Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект группового логопедического занятия с учащимися 4 класса. Тема: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения.

Конспект группового логопедического занятия с учащимися 4 класса. Тема: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения.

Цель: закрепить знание о правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1го и 3го склонения

Задачи:

1.Коррекционно-образовательные:

- актуализировать знания о падежах, падежных вопросах, склонениях;

- отрабатывать умение определять тип склонения;

- учить детей различать и проверять безударные окончания существительных 1го и 3го склонения;

- закреплять знания о правописании безударных падежных окончаний имен существительных 1го и 3го склонения.

2.Коррекционно-развивающие:

- развивать память, внимание, мышление;

- развивать умения обосновывать своё мнение;

- развивать самоконтроль и взаимоконтроль учащихся.

3.Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать самоконтроль за произношением;

-воспитывать навык самостоятельности и ответственности.

Оборудование: карточки с заданиями.

Ход занятия

I . Организационный момент.

- Здравствуйте, встали ровненько, подравнялись. Тихо сели.


II. Актуализация субъектного опыта учащихся.

Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем выполнять различные задания, отвечать на вопросы, работать по карточкам, и начнем мы с вопросов.

- Назовите падежи по порядку.

-Давайте вспомним падежные вопросы. Я называю падеж, вы задаете вопросы к нему.

- Что называют склонением?

- Какие существительные относится к 1 склонению?

- Какие существительные относится к 3 склонению?

А)

- Подберите к слову метель однокоренное существительное (метелица);

Например: тишь - тишина (1скл, 3 скл)

- сравните склонение однокоренных слов.

- запишите в карточке ещё пару однокоренных слов, и определите их склонение



Подбери однокоренное слово, определи склонение.

слово

склонение

однокоренное слово

склонение

лошадь




ель




ночь




мышь





Б) Перед вами лежит карточка со словами, вам нужно определить какое существительное относится к 1-му склонению, а какое к 3-му. Записать существительные, относящиеся к 1-му склонению в первый столбик, а существительные 3-го склонения во второй столбик, выделите окончание (Дети по очереди называют слово, в какой столбик они его отнесли и почему).

Печь, бабушка, земля, сеть, буря, вьюга, молодежь.

В) Перед вами лежат карточки.

Под буквой а, написаны названия животных, среди них вы должны найти слово 1-го склонения и просклонять его.

Под буквой б, у вас написаны школьные принадлежности, среди них вы должны найти слово 3-го склонения и просклонять его.

(называют и вписывают эти слова и склоняют по падежам, после того как дети выполнят задание, мы вместе проверяем).


III. Сообщение темы занятия.

Тема нашего занятия - Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения.

- Чему будем учиться? (попросить учащихся выделить умение самостоятельно)


VI. Закрепление правописания безударных падежных окончаний имён существительных.

А) - давайте с вами вспомним, какие окончания имеют существительные 1-го склонения у Р.п., Д.п., П.п., и у 3-го склонения.

- Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы в окончаниях (на доске).

на ветк.. сирен..

из жизн.. девочк..

в ноч… алле..

в нор.. мыш..

у дочер.. косичк…

Б) - Запишите под диктовку словосочетания. Выделите окончания.

Хожу по тропинке – (1 скл., Д.П.);

добежал до черёмухи – (1 скл., Р.П.);

гулять в ночи – (3 скл., П.П.)

пишет в тетради –(3 скл., П.п.)

бить по бутылке ( 1скл., Д.п.)

дойти до деревни ( 1скл. Р.п.)

нуждается в жалости- ( 3скл.П.п.)

(после того как дети выполнят задание, все вместе проверяем, каждый ребенок отвечает).

В) Определи склонение имён существительных и выпиши их в два столбика.

В гавани, в корзине, в мишени, о неделе, о метле, о вермишели, по шинели, по картошке. (выполняют задание по очереди)

VII. Итог занятия.

- Чему учились на занятии?

Что такое склонение? Какие существительные относятся к 1-му склонению? Какие существительные относятся к 3-му склонению? Как отличить существительные 1 и 3 го склонения. Пользуясь полученными знаниями, дома просклоняйте слова: товарищ, кошка.




















ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Подбери однокоренное слово, определи склонение.

слово

склонение

однокоренное слово

склонение

лошадь




ель




ночь




мышь












ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Определи склонение имен существительных. Выдели окончание

Печь, бабушка, земля, сеть, буря, вьюга, молодежь

1 склонение

3 склонение





















ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Найди слово и просклоняй его по падежам.

А) КОРОВА, СЛОН, МЫШЬ

Б) ТЕТРАДЬ, РУЧКА, ПЕНАЛ

Слова

Падежи



_________________



________________

И.п.



Р.п.



Д.п.



В.п.



Т.п.



П.п.











ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Определи склонение имен существительных.

1 склонение

3 склонение















Приложение 5

Памятки

Падежи

Вопросы

Окончание

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

Р.п.

Кого? чего?


Д.п.

Кому? Чему?


П.п.

О ком? О чём?


Памятка


Чтобы определить склонение имени существительного, нужно:

  1. поставить его в И.п. ед. ч.;

  2. определить род;

  3. выделить окончание существительного;

  4. по роду и по окончанию определить склонение.


Например, в тетради. Тетрадь – существительное в И.п., ед. ч. Тетрадь – она моя, существительное женского рода с мягким знаком на конце, нулевое окончание. Значит, существительное тетрадь 3-го склонения.




Памятка


Чтобы правильно написать безударное окончание существительного, надо:

  1. определить падеж;

  2. определить склонение:

  3. вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.



Общая информация

Номер материала: ДВ-292418


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»