Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект группового логопедического занятия Тема: Звук [У]. Буква У.

Конспект группового логопедического занятия Тема: Звук [У]. Буква У.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект группового логопедического занятия

Тема: Звук У. Буква У.

Цели:

Коррекционно-образовательные:

  • Познакомить детей со звуком у, способом его характеристики с опорой на артикуляцию;

  • Закрепить понятие «гласный звук», «слово»;

  • Познакомить с буквой У.

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать общую, мелкую, мимическую и артикуляционную моторику;

  • Развивать дыхание и голос;

  • Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие;

  • Развивать наглядно-образное мышление;

  • Развивать умение образовывать и употреблять существительные множественного числа.

Коррекционно-воспитательная:

  • Воспитывать у детей умение внимательно слушать речь педагога.

Оборудование: предметные картинки со звуком У в начале слова (ударная позиция): улей, утка, ухо и т.д.; схема для характеристики звуков, цветные фишки для обозначения звуков и составления схем, буква У.

  1. Организационный момент.

Игра «Узнай по голосу».

-Логопед предлагает детям встать в круг. Один их них выходит в круг, закрывает глаза и по голосу угадывает, кто его позвал.

2. Основная часть.

  • Мимическая гимнастика «Дуб».

Дуб дождя и ветра Смелое выражение лица.

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу Страх.

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зеленый. Радость.

Значит, дуб выносливый,

Значит, закаленный. Гордость.

  • Артикуляционная гимнастика

Педагог предлагает перед зеркалом выполнить серию артикуляционных упражнений: «Забор»-«Окно»-«Мост»-«Лопата»-«Лопата копает»-«Вкусное варенье». Комплекс повторяется 4 раза.

  • Песня «Музыкальная голосилка» с движениями.

А-пальцы рук широко расставлены;

О-пальцы собраны в кольцо;

У-кисть сжата в кулак;

И-большой палец и мизинец выставлены;

Э-«мягкие» руки ладошками вперед.

  • Знакомство со звуком [У]

-Логопед показывает картинку с изображением девочки. Это Уля. Давайте поздороваемся с ней.

-Дети. Здравствуй Уля!

-Логопед. Послушайте ребята, какой первый звук в имени Уля. Логопед произносит имя растягивая первый звук. Логопед размещает предметные картинки: уши, утюг, улитка, и т.д. и например апельсин.

-Какой звук мы слышим в начале каждого слова?

-Дети. У-у-у.

-А в слове а-а-апельсин, какой первый звук, тоже у?

-Дети. Нет. Звук у.

  • Артикуляция звука.

-Логопед. Посмотрите в зеркало и произнесите звук у. В каком положении находятся губы? Где находится язык? А зубы сближены или сомкнуты?

-Дети. Вытягиваются трубочкой. Спокойно лежит во дне рта. Зубы сближены.

  • Характеристика звука У.

-Когда мы произносим звук У, струя воздуха встречает на пути преграду?

-Дети. Нет, струя воздуха выходит свободно.

-Логопед. Такой звук мы называем гласным.

-Дети. Произносят звук У. Гласный.

-Звук У-гласный, обозначать мы его будем фишкой красного цвета.

-Дети показывают фишки красного цвета, и снова произносят звук У.

  • Выделение звука [у] на слух

-Логопед произносит гласные звуки: [а-о-у-и-а-э-у-а-и-о-у].

-Дети услышав звук [у], дети хлопают в ладоши.

  • Дидактическая игра с мячом «Один-много»

-Логопед: Я буду говорить про 1 предмет, а вы про много.

Улитка-улитки, и т.д.

  1. Физ. Минутка.

Дети ходят по комнате. Логопед произносит разные гласные звуки. На звук [у] дети приседают.

  1. Основная часть. Знакомство с буквой У.

-Логопед показывает букву У. Дети на что похожа буква у?

-Дети. Буква У похожа на рожки улитки, ветку дерева, уши зайца и т.д.

-Логопед. Ребята как вы думайте, а чем отличается звук от буквы?

-Дети. Звук я слышу, говорю!

Букву вижу и пишу!

-Ребята, сколько элементов у буквы у? Давайте напишем ее в воздухе!

-Дети пишут букву в воздухе.

-А теперь давайте выложим букву У из палочек!

-Дети выкладывают букву У из палочек.

-А теперь откройте печатные тетради и обведите букву У карандашом, а каким цветом мы обведем букву У? Каким цветом мы обозначили гласный звук У?

-Дети красным цветом. Обводят букву У в печатной тетради.

4. Итог занятия.

-Логопед. Какой звук в имени «Уля» самый первый?

-Дети. Звук У.

-Какой это звук?

-Дети. Гласный.

-А как вы догадались? Воздух выходит свободно, не встречает преграду.

-Фишкой какого цвета будем его обозначать?

-Красным цветом.

-Логопед оценивает деятельность детей.






Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-484933
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх