242650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКонспект "Характеристика ученика на ПМПК"

Конспект "Характеристика ученика на ПМПК"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Характеристика

ученика 1 «Б» класса

школа

Ф.И.О. ученика

_______года рождения,

проживающего по адресу ____________


Иванов Кирилл был зачислен в первый класс БОУ « СОШ №4» 01.09.2014 год. До поступления в школу посещал дошкольные учреждения (ДОУ «Детский сад №3»). Воспитывается в полной семье, мама Иванова Тамара Алексеевна, работает в МБУ «Городское хозяйство», кассир, папа Иванов Сергей Владимирович, работает в «ТК-1»,рабочий. Тамара Алексеевна контролирует сына, в школу приходит, родительские собрания посещает редко, денег на питание ребёнку даёт.Степень подготовленности в школу была слабой (знал несколько букв, не развита мелкая моторика).

Кирилл не умеет длительно сосредоточиться на каком-либо деле, наблюдается недостаточный уровень произвольности внимания. Сохранение информации затруднено, преобладает механическая память. При воспроизведении материала может забыть детали. Допускает многочисленные ошибки в последовательности воспроизведения предложенного задания. Не всегда правильно может установить причинно-следственные связи, при выполнении задания нуждается в постоянной опоре на образец. Слабо развита мелкая моторика рук, испытывает трудности при ориентировании в тетрадях по письму и математике. Словарный запас ограничен.

Внешний вид и поведение в ситуации обследования:

Ребенок принял ситуацию обследования, вступил в доброжелательный контакт, у него явно выраженная ориентированность на реакцию взрослых, а не на самостоятельную работу, отсутствует критичность к результатам выполнения задания, заинтересованность в правильном выполнении задания.

Инструкции не всегда понимает.

Темп работы и работоспособность: максимальный темп деятельности удерживается примерно на одном уровне в течение урока.

Низкий уровень произвольной регуляции двигательной активности не только в учебных ситуациях, но и во внеурочное время.

Невозможность удержания инструкции, распределения внимания по ряду признаков одновременно, создания собственной программы выполнения какого-либо задания – соответствует низкому уровню произвольности высших психических функций.

Объём внимания не соответствует возрастным нормам.

Общая моторная ловкость произвольной двигательной сферы соответствует низкому уровню развития.

Независимо от увеличения или уменьшения объёма восприятия, устойчивость внимания находится на низком уровне развития.

Объём запоминаемого материала опосредованно и непосредственно не соответствует возрастным нормам. Приёмами запоминания и припоминания с опорой на объект не владеет. Запоминает механически.

Уровень развития кратковременной и долговременной памяти – средний.

 Низкий уровень наглядно-образного мышления. Понимание рассказов со «скрытым» смыслом, метафор, поговорок, осознание причинно-следственных отношений соответствует низкому уровню развития.

Умение обобщать сформировано. Средний уровень понятийного развития.

Знает не все буквы, сливает в слоги с трудом.

По русскому языку искажает написание букв, пытается копировать письменный текст. Не определяет ударный и безударный, изученные правила знает не все. Испытывает затруднения в характеристике согласных звуков (парные, звонкие, глухие, твердые мягкие). Не может выполнять перенос слов, пользуясь правилом. При списывании пропускает буквы и слова, не соблюдает начало и конец предложений, допускает ошибки на сочетания жи-ши. При письме под диктовку не соблюдает границы предложений, допускает ошибки на сочетания жи- ши , в словах пропускает гласные буквы. Не может выполнять звуко – буквенный анализ слова

По математике решает примеры на сложение и вычитание в пределах 10 на пальцах. Состав чисел первого десятка знает. Устно решает простые задачи, но испытывает большие трудности в оформлении задач в тетрадь. Математические диктанты и контрольные работы самостоятельно выполнять не может.

По окружающему миру знает название времён года, их отличительные признаки, домашних и диких животных. Легко даются темы, которые связаны с бытовыми особенностями.

Кириллу нравится заниматься на уроках технологии и изобразительного искусства.

Мальчик недисциплинирован. Часто конфликтует с детьми.

Кирилл не справляется со школьной программой, испытывает трудности при осмыслении учебного материала. Самостоятельно работать не умеет. Рекомендую дублирование.





Классный руководитель__________________________________( Ф.И.О)


Директор школы_______________________________________( Ф.И.О)





Общая информация

Номер материала: ДA-021699

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.