Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыКонспект и презентация «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Что узнали. Чему научились.»

Конспект и презентация «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Что узнали. Чему научились.»

Скачать материал
библиотека
материалов

24.03.21          «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Что узнали. Чему научились.»

Цель: создать условия для повторения  и закрепления знаний по теме “Числа от 1 до 1000”.

Задачи урока:

Образовательные:

закреплять навыки записи чисел в пределах 1000;

представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых;

отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений от 1 до 1000;

совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Развивающие:

развивать интеллектуальные и практические умения детей;

память, логическое и творческое мышление, математическую речь, познавательный интерес;  валеологические навыки, связанные с заботой о собственном здоровье.

Воспитательные:

воспитывать самостоятельность, навыки самоконтроля, аккуратность, трудолюбие;

интерес к изучению предмета;

бережное отношение к природе.

Познавательные УУД:

·         использовать математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений;

·         ориентироваться в  предлагаемом учебном материале;

·         осуществлять поиск необходимой информации при работе над предлагаемыми заданиями;

Регулятивные УУД:

·         принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения; осуществлять первоначальный контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности;

·         принимать разнообразные учебные задачи; находить варианты решения учебной задачи в сотрудничестве с учителем; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной и письменной речи; осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.

Личностные УУД:

·         уважение к мыслям и настроениям другого человека;

·         первичных умений оценки ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

·         умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, группе, оказывать взаимопомощь;

·         применять простые речевые средства для передачи своего мнения; следить за действиями других участников учебной деятельности

Планируемые результаты: 

повторить  нумерацию чисел в пределах 1000; уметь читать и записывать числа, знать их десятичный состав, а также порядок их следования в натуральном ряду чисел; уметь представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых; учить рассуждать, делать выводы, доказывать свою точку зрения.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

 

 

 

 

 

Ход урока

 

ЭТАП УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

 

Наш урок предлагаю начать такими словами:

«Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

Мы урок наш начинаем,

Что учили, повторяем!»

-  Проверьте, как организовано ваше "рабочее место", как расположены на парте учебник, тетрадь, пенал.

 

Приветствуют учителя, садятся на места.

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД.

Обеспечение учащимися организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

 

2. Мотивация учебной деятельности.

-

Сегодня  наш урок пройдёт под девизом:

- Очень я хочу учиться

 Не лениться, а трудиться!

 Точно знаю – я смогу

 И ребятам помогу!

- Как вы думаете, какие  главные слова  в этом изречении? (я хочу, я смогу)

 - А можно ли заставить кого-то учиться?

-Я надеюсь, что вы хотите учиться и у вас все получится.  Желаю успеха!

- Ребята, чтобы привести свои мысли в порядок немного разомнемся. Посмотрите на слайд: (слайд 1)

-Поиграем в игру «Путешествие по городам»

- Ну и порешаем задачки (слайд 2).

Ответы детей

 

 

Объясняют;

Называют числа;

Играют в игру;

Решают задачи;

 

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и понимать речь других.

 

3. Формулирование темы и цели урока.

- Что мы изучали на предыдущих уроках?

- Мы закончили изучать эти темы. Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

 

-Тема нашего урока? «Числа от 1 до 100. Нумерация. Повторение.».

-Какую цель мы перед собой поставим?

 

-Раскладывали многозначные числа на сумму разрядных слагаемым.

-Учились называть многозначные числа.

-Сравнивали многозначные числа.

-Выполняли вычислительные действия с многозначными числами.

-Проверим, как мы усвоили эти темы и оценим свои знания.

 

Личностные УУД.

Уметь проводить самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.

 

Познавательные УУД.

Самостоятельное формулирование познавательной цели.

4. Актуализация знаний.

- Предлагаю отгадать  загадку. Ответить можно хором.

Юное тело свое закалять,

Больших добиваться высот,

Отвагу и волю в себе воспитать

Поможет нам…

-А какие виды спорта вы знаете?

- На какие  группы можно разделить виды спорта?

 -Как называются самые главные международные комплексные спортивные соревнования?

-У нас сегодня урок  пройдет в форме Олимпийских игр, только с математическим уклоном. Какую награду получают победители на олимпиаде?

-Сегодня у нас определятся свои «олимпийские чемпионы», они будут награждены медалями: золотой, серебряной, бронзовой.   Лист «Смотр знаний о числах от 1 до 1000.Нумерация» поможет вам себя оценить.

 Программа соревнований:                                                       1. «Хоккей»                                                                     2. «Фристайл»                                                                   3. «Бобслей»                                                                4.  «Биатлон»

5. «Лыжные гонки»                                           

 

 

 

 

 

-Спорт.

 

-Футбол, хоккей, теннис…

 

-Зимние и летние.

 

 

-Олимпиады.

 

 

 

 

-Различные медали.

 

 

 

 

 

-Знакомятся с «Листом самооценки знаний»

 

 

Коммуникативные УУД

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; обосновывать; слушать и понимать речь других.

 

5. Устный счёт.

-Первое соревнование начинаем с известной всем нам игры «Хоккей». Что делают соперники играя в эту игру?

-  Предлагаю сыграть в хоккей. Возьмите клюшки (карандаши красного цвета). Я читаю задание, вы  находите в таблице нужный ответ и забиваете шайбу (закрашиваете его красным цветом).

1.Запишите число состоящее из 5сот. 8дес.0ед. 

2.Число 618 уменьшить на 6сот.

3.К 2 дес. прибавить 2сот.

4.Какое число меньше, чем 5сот. на 1 ед.?

5.Сколько всего десятков в числе 496? 

6.Длина комнаты 540см, а ширина на 40см меньше. Найдите ширину комнаты.

7.Если к числу 4 прибавить 9 сот., то получится …..(904)

8.Самое большое трёхзначное число это - …. 

9.Число 1000 больше, чем 999, на …..

10.Укажите число, в котором 6сот. и 9 ед. 

-«Хоккей»-  это один из наиболее популярных видов спорта, в котором обе команды пытаются поразить ворота соперника, забив в них клюшкой шайбу или мяч.

 

 

-Учащиеся выполняют задание .

1

 

906

 

499

 

202

 

2

 

 

 

18

 

994

49

409

500

220

 

 

 

 

 

904

 

999

805

 

 

580

 

 

609

 

 

 

 

-Самопроверка по эталону с презентации. Самооценка. Выставить оценки в лист самооценки.

Регулятивные УУД

Самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать и исправлять ошибки.

 

Познавательные УУД

Работать по заданиям, обобщать, систематизировать и актуализировать имеющиеся знания.

 

6. Закрепление полученных ранее знаний.

-Следующее соревнование по «Фристайлу»

  -Точный расчет потребуется и вам при решении задач.  Запиши решения задач в таблицу (самостоятельная работа).

Слайд

1.В   туристическом отряде 25 учеников, а родителей в 5 раз меньше. Сколько в отряде родителей?

2.Родители улыбнулись нам 6 раз, а мы ответили им в 4 раза больше. Сколько раз мы подарили улыбки родителям?

3.Во время пути попадалось много ягод. Мы набрали 12 кг черники и 2 кг  брусники. Во сколько раз больше мы набрали черники, чем брусники?

4.На привале расстелили плед прямоугольной формы. Его длина 7 дм, а ширина 6дм. Чему равна площадь пледа?

5.Все уселись отдохнуть и перекусить. Мамы  достали квадратный  пирог. Сумма длин его сторон 16 дм. Чему равна длина стороны пирога?

6.Отдыхать на привале будем 4 раза по 5 минут. Сколько это минут?

 - «Фристайл» - это фигурное катание на лыжах. В этом виде спорта лыжникам нужно все очень точно рассчитать, чтобы выполнить какую-либо фигуру.

 

Учащиеся записывают решение задач в таблицу.

1.

4.

2.

5.

3.

6.

 

 

Взаимопроверка по эталону, Проставить баллы в лист самооценки.

 

 

Познавательные УУД

Работать по заданиям, обобщать, систематизировать и актуализировать имеющиеся знания.

7. Физкультминутка.

Чтоб получше нам размяться,

Будем ниже наклоняться

Наклоняемся вперёд,

А потом наоборот.

Вот ещё одно заданье-

Выполняем приседанья.

Не ленитесь приседать!

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы шагаем дружно, бодро,

Но пора закончить отдых.

Дети показывают движения.

 

8. Закрепление и обобщение изученного материала.

-Следующее соревнование по «Бобслею».

 -Ваша задача расставить числа в порядке возрастания и убывания, и расшифровать слово,(работа в парах: учащиеся получают индивидуальные карточки).

- Давайте вспомним правила работы в парах.

1. Работать дружно

2. Слушать друг друга.

3. Не ссориться.

4. Помогать друг другу.

 

Проверка

-Какое слово получилось у ребят, которые выполняли задание на желтых карточках?

-Какое слово получилось у ребят, которые выполняли задание на синих карточках?

-Молодцы, вы можете поставить себе в лист самооценки 2 балла.

-«Бобслей» -это санный спорт. Кто быстрее спустится с горы и при этом ни разу не упадет.

 

 

 

 

 

Дети называют правила работы в парах.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети читают слова.

Коммуникативные УУД

 

1.                  1.Формируем умение слушать и понимать других.

 

2.                  2.Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

 

3.Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в паре.

9. Исследовательская работа. Решение задачи. Разноуровневые задания.

-Итак продолжаем наши соревнования, следующий интересный вид спорта - это биатлон. Кто из вас что-либо слышал о нем?

- Для того чтобы попасть в цель, вам нужно правильно   решить задачу по краткой записи(работа у доски.)На вашем индивидуальном листе есть краткая запись к задаче, я предлагаю решить вам её .

А) решить задачу по плану (для слабых учащихся);

 Б) изменить вопрос задачи так, чтобы она решалась в три действия, решить задачу (для сильных учащихся)

Дети составляют задачу пократкой записи.

 

 «Биатлон» - это стрельба лыжников по мишеням.

 

-работа у доски: учащиеся рассматривают краткую запись задачи на карточке и  решают ее с учетом дифференцированного задания)

Цена

Кол-во

Стоим.

одинак.

56руб

одинак.

?

Проверка решения задачи у доски. Полученные баллы записать в лист самооценки.

Регулятивные УУД

 

1.                              1.Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

2.Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

 

 

 

10. Самостоятельная работа.

Разноуровневые задания.

-Следующее соревнование по лыжным гонкам. А что это за вид спорта?

 Ваша задача выбрать свою дистанции (одно задание) и пройти ее за 4 минуты. На старт, внимание, марш!( дифференцированное задание)

 

-«Лыжные гонки» -  это вид спорта, который представляет собой гонки на лыжах, когда спортсменам  необходимо пройти   определённую дистанцию за меньшее время по специально подготовленной снежной трассе.

-Дети выполняют индивидуальное задание.

-Взаимопроверка по эталону. Результаты фиксируются на листе самооценки.

Познавательные УУД

 

Осуществлять свой выбор учебного действия по заданию под  определённую  задачу урока.

 

10. Итог.Рефлексия.

- Молодцы! Финал. Время подводить итоги. Награждение.

 

30 баллов и выше   - золотая медаль(отметка 5).

От  25 до 29 баллов – серебряная медаль(отметка 4 )

От 16  до  24– бронзовая медаль(отметка 3)

15 баллов и ниже – отметка 2

 

 

-Ребята подсчитывают баллы.

 

 

 

 

 

Личностные  УУД

 

1.      Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

Личностные  УУД

 Формируем общее представление о моральных нормах поведения.

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Нумерация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.