Конспект и презентация "Что из чего сделано?" (2 класс)

• 1 слайд

  Из чего что сделано?
  Окружающий мир
  2 класс
  

• 2 слайд

  Как рождается книга?
  Как делают шерстяные вещи?
  Откуда берутся ложки, вилки и ножи?
  Всё это сделано руками человека из природных
  материалов – древесины, металла, шерсти. Но
  чтобы природные материалы превратились
  в разнообразные вещи, нужны знания и большой
  труд людей.
  

• 3 слайд

  Для изготовления каких предметов нужна древесина?
  Назови металлические предметы.
  Что сделано из глины?
  Назови шерстяные вещи.
  

• 4 слайд

  Работа по учебнику.
  Проследи путь от глины, добытой в карьере, до нашей вазы (с. 105)
  

• 5 слайд

  Расскажи по рисункам, как из глины делают вазы, кувшины и другие предметы.
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  

• 6 слайд

  Людей, которые изготавливают глиняную и керамическую посуду, называют гончарами.
  

• 7 слайд

  Работа по учебнику.
  Рассмотри рисунки на с. 106
  и ты узнаешь, как родились
  наши учебники, книги, тетради.
  ?
  

• 8 слайд

  Составь по этим рисункам рассказ о том, как делают книгу.
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 9 слайд

  Откуда взялась бумага на изготовление тетрадей и книг.
  Сегодня бумагу делают на огромных бумажных комбинатах, где людям во всём помогают машины. Машины принимаются за помощь тогда, когда будущая бумага в лесу растёт.
  

• 10 слайд

  Электрические пилы пилят, валят деревья. Машины-лесовозы везут брёвна к реке или на железнодорожную станцию.
  

• 11 слайд

  До ворот цеха плывут брёвна по реке или их
  везут в специальных вагонах. А здесь за дело
  берутся другие машины: многопильный станок
  распиливает брёвна на чурбаки, а машина-корообдирка сдирает с них кору.
  

• 12 слайд

  Рубильная машина рубит чурбаки на щепки, и едут щепки на самодвижущейся дорожке в котёл. В котле в специальном растворе варится… каша –деревянная.
  

• 13 слайд

  Вот эта каша, когда она готова, и становится бумагой.
  

• 14 слайд

  Рассмотри цепочку.
  Из чего делают железо?
  Железная руда
  

• 15 слайд

  Железо никто не делает, оно сотворено самой природой, как вода, глина, песок… А люди его лишь добывают и превращают в чугун или сталь.
  

• 16 слайд

  На заводе в огромных печах из железной руды варят чугун. Жидкий чугун заливают в формы. Из чугуна делают обычные сковородки, чугунки, батареи отопления.
  

• 17 слайд

  А из чугуна в специальных печах сталевары варят сталь и заливают её в формы. Далее стальные заготовки поступают в прокатный стан, а затем из листа кузнец-штамповщик изготовит и ножи, и ложки, и лезвия.
  

• 18 слайд

  Работа по учебнику.
  Рассмотри рисунки на с. 107
  и ты узнаешь о том, как делают шерстяные вещи.
  

• 19 слайд

  Расскажи по рисункам о том, как делают шерстяные вещи.
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  

• 20 слайд

  Работа в паре.
  На что должны обращать внимание люди, добывая в природе различные материалы для изготовления всевозможных изделий?
  1. Добывать материалов не больше, чем
  их требуется.
  2. Расходовать экономно.
  3. Сажать новые деревья.
  4. Восстанавливать земли на месте
  карьеров.
  

• 21 слайд

  Помни!
  В каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам надо относится БЕРЕЖНО.
  

• 22 слайд

  Источники:
  http://www.art-apple.ru/displayimage.php?pos=-3670
  http://www.byt52.ru/index/page4/
  http://www.dogdoll.ru/index.php?categoryID=92&sort=name&direction=DESC
  http://business.promoserver.ru/wqbrsbs.html
  http://www.bizator.ru/product/p751412.html
  http://www.ua.all-biz.info/buy/goods/?group=1055114&city=642
  http://handmade.moy.su/photo/1-0-251/
  http://www.knigka.info/2009/10/21/print:page,1,more-sensational-knitted-socksvjazanye.html
  http://odessa-ogo.org.ua/idv.php?id=1579
  http://www.ulbiz.ru/afisha/expositions/84/?period=2010-03-31
  http://zeltea.ru/shop/Posuda/Glinyanaya_posyda/
  http://www.art-holding.ru/kuvshin-napitkov-glinjanaja-posuda-p-745.html
  http://www.eda-server.ru/blog/wordpress/?m=200910&paged=12
  http://www.suvenirkazan.ru/keramika.htm
  http://www.ctv.by/news/~group=41~page=2240
  http://www.blgroup.ru/News/news_521.html
  http://komionline.ru/news/15360
  
  
  

• 23 слайд

  http://www.zakaz-tovarov.ru/interior/vases_int/right_dop/13335/1/
  http://www.kruzhki4logo.ru/catalog/kruzhki-keramicheskie?by=price&order=desc&PAGEN_1=9
  http://www.delovv.ru/catalog/list?ID=721&show_id=385&back=-q-ID=-1-a-page=82
  http://www.mag-market.ru/index.php?productID=1310
  http://www.eda-server.ru/blog/wordpress/?m=20091011
  http://www.povarprofi.ru/model-3030.htm
  http://www.sineus.ru/catalog/item.html?pid=8149
  http://www.zement.ru/zement/100/104/56455.html
  http://auto.aviso.ua/adview400,1683252.html
  http://andre5555.narod.ru/photoalbum_32.html
  http://www.stankey.ru/piloramy
  http://www.stroyip.ru/news/news/news-2836.html
  http://album.khotty.ru/displayimage.php?pos=-2014
  http://zxcc.ru/c326-206542.html
  http://canada.russiaregionpress.ru/archives/695
  http://www.goznakpaperby.com/index.php?page=equipment
  http://fotki.yandex.ru/users/serpol77/view/37064/
  
  

• 24 слайд

  http://www.wood-pellets.su/making.html
  http://www.rosconcert.com/common/arc/story.php?id_cr=11&id=247065
  http://www.inselt.ru/
  http://vkurse.ua/business/dobycha-zheleznoy-rudy.html
  http://www.eneja.com/forums/index.php?showtopic=1463
  http://fotki.yandex.ru/users/vielfrass/viewed/
  http://www.era.com.ua/ads/search/?type=2&action=search&keywords=&catid=400&type_search=&country=&city=&email=&myads=
  http://www.uainfo.com/ads/88669/
  http://www.uralpolit.ru/urfo/econom/tek/id_147861.html
  http://www.asia.ru/ru/ProductInfo/1372859.html
  http://www.fedpress.ru/federal/spec/weekend/id_171500.html
  http://www.1000dosok.ru/doski.php?r=17-01&pg=660&kr=17
  

• 25 слайд

  Панова Оксана Владимировна
  учитель начальных классов
  МАОУ «Гимназия №4»
  г. Великого Новгорода
  
  

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                                                       «Средняя общеобразовательная школа № 27»                                                                                Г. о. Подольск Московской области

                                  Конспект урока по окружающему миру

                                                    «Из чего что сделано»

Подготовила и провела:                                   учитель начальных классов                                           кл. руководитель 2-В класса                                                   Ивушкина М.Н.

2018 уч. год

Технологическая карта

1. Ф.И.О. учителя: Ивушкина Мирослава Николаевна

2. Класс: 2 «В» класс. Дата: 10.12.2018г.  Предмет: окружающий мир  № урока по расписанию:  1

3. Тема урока:  «Из чего что сделано?»

4. Место и роль урока в изучаемой теме: 2 урок открытия нового знания

5. Цель урока – познакомить с природными материалами, из которых сделаны различные предметы; формировать элементарные представления о некоторых производственных процессах, начиная с добычи сырья в природе и кончая получением готового продукта.

Задачи:

1.     создать условия для формирования представления о природных материалах из которых сделаны предметы; о производственных цепочках при изготовлении этих предметов . Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых понятий: «производственная цепочка», «гончар», «керамика», «ткач», «фарфоровые изделия»

2.     формировать умение  понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить

3.     формировать умение воспринимать информацию

4.     способность к адекватной самооценке      

Этап урока	Время, мин	Цель	Содержание учебного материала	Активные приемы обучения, направленные на:	Ресурсы/ Формируемые УУД (или их элементы) /средства диагностики
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности	1-2	Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне	Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Постарайтесь все понять, Все запомнить, все узнать. Пожелаю вам удачи, За работу, в добрый час!
Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.	4-5	Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»,  и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.	Раздаю детям листок самооценки На столе у учителя предметы сделанные из глины, железа, бумаги, дерева, шерсти. - Ребята, посмотрите на эти предметы и разделите их на группы: посуда, одежда, школьные принадлежности Что общего у всех этих предметов? (они созданы руками человека.) Рукотворный мир.	Классификация предметов по группам	Листок самооценки УУД 2,3,4
Этап выявления места и причины затруднения	3-4	по возможности включения детей в ситуацию выбора метода решения проблемы, решение проблемы детьми с помощью выбранного метода, фиксирование нового алгоритма (понятия) в языке и знаково	-А можно ли поделить эти предметы в другие группы? Выслушиваю ответы и предложения детей. -Какой вопрос возникает у вас при виде этих групп? (Из чего что сделано?) -Значит тема нашего урока «Из чего что сделано?» -Какие учебные цели мы ставим перед собой? (Ответы детей). -Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка (с. 108) -Узнаем, из чего и как люди изготавливают различные изделия. Научимся изображать производственные цепочки с помощью моделей. Будем учиться уважительному отношению к труду.	Фронтальная работа По вопросам учителя, высказывание версий по теме урока Работа с учебником	Презентация слайд№1 Учебник «Окружающий мир» Презентация слайд№2
Этап построения проекта выхода из затруднения.	4-6	по возможности включения детей в ситуацию выбора метода решения проблемы	Все, что создано руками человека это рукотворный мир. -А из чего человек делает то, что нас окружает? ( Из природных материалов). -Из какого природного материала сделана посуда? (ответы  детей). Если ответили правильно, то достаю из коллекции образец глины и предлагаю детям слепить что –либо из глины. Возникает проблема для решение которой мы отправимся в страну Мастеров.	Проблемный диалог
Этап реализации построенного проекта.	6-8	построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять	Первый город – это Город Гончаров. Кто такие гончары? (люди, которые делают глиняную посуду). Глина добывается в карьере экскаваторами… -Что еще делают из глины? ( из глины делают кирпичи, игрушки, черепицу.) Составляем производственную цепочку (-Порядок изготовления предмета) Второй город – Город Книгоиздателей. Для того, чтобы узнать, как к нам в дом приходят тетради и книги, откроем учебники на с.110 и рассмотрим иллюстрации. Составьте производственную цепочку для изготовления книг. Цепочка: 1.     На комбинате изготавливают бумагу. 2.     Писатель пишет произведение. 3.     Художник делает иллюстрации 4.     В издательстве печатают книги. 5.     В магазине появляются книги. Как и из чего делают бумагу? -Сегодня бумагу делают на комбинатах, где людям помогают машины…. Физминутка	Обучающие путешествие Ученик делает сообщение Работа с учебником Ученица делает сообщение.	Презентация слайд№3 Слайд№3-5 Слайд№6,7 Учебник «Окружающий мир» Слайд№8 Слайд№9-13
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.	4-5	проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала	Город Ткачей Собрать производственную цепочку по изготовлению шерстяных вещей: 1)Овцу остригают. 2) Получают пряжу на специальном станке и потом из пряжи ткут ткань. 3) Далее набивают рисунок. 4) Раскрой и шитьё одежды.	Работа в парах	Слайд№14-16
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.	3-5	каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет делать.	-Покажите стрелками разного цвета разные производственные цепочки. - Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы. Тест Пшеница- хлеб Овца- варежки Дерево-бумага Корова- молоко Хлопок- ткань Руда- железо	Самостоятельная  работа по «Рабочей тетради» с.39-40 №1,2 Работа с тестом Найди пару ( На доске вразброс на листочках написаны слова, дети составляют пару)	Рабочая тетрадь Карточки со словами
Этап включения в систему знаний и повторения.	5-8	повторение и закрепление ранее изученного	-Ребята, продолжите предложение Порядок изготовления предмета – это…… Листок самооценки -А как вы думаете, сегодня на уроке мы узнали обо всех природных материалах из которых можно сделать предметы одежды, посуды и др.? С остальными вы поработаете дома. Дом. зад. с.71 №3,4 р. т. Учебник с.108-111	Вопрос-итог Инструктаж д/з В атласе- определителе найди информацию о том, из каких камней делают украшения. Запиши их названия. Нарисуйте украшение для подарка.	УУД 1,2,3,4 Листок самооценки Атлас –определитель, рабочая тетрадь, учебник.
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.	2-3	осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса	Сегодня на уроке я узнал…. Теперь я знаю, как…. Сегодня я научился… -Понравился вам наш урок? -Какое настроение появилось у вас во время урока? -Оценим свою работу на уроке смайликом… Молодцы! Спасибо за урок.	Рефлексия Смайлики: 1.С заданиями справился. 2.С заданиями справлялся, но были трудности. 3.С заданиями не справлялся.	Слайд№17,18