Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект и презентация к интегрированному уроку на тему "Имена прилагательные", С.Есенин "Береза"

Конспект и презентация к интегрированному уроку на тему "Имена прилагательные", С.Есенин "Береза"


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

2.29 МБ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 6 #U0410. #U0412#U0438#U0432#U0430#U043b#U044c#U0434#U0438 #U0412#U0440#U0435#U043c#U0435#U043d#U0430 #U0433#U043e#U0434#U0430. #U0417#U0438#U043c#U0430 2 #U0447#U0430#U0441#U0442#U044c.mp3
5.45 МБ #U0438#U043d#U0442#U0435#U0433#U0440#U0438#U0440#U043e#U0432#U0430#U043d#U043d#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a.pptx
23.12 КБ #U0438#U043d#U0442#U0435#U0433#U0440#U0438#U0440#U043e#U0432. #U0443#U0440#U043e#U043a.docx
395.64 КБ #U0440#U0430#U0437#U0434#U0430#U0442#U043e#U0447#U043d#U044b#U0439 #U043c#U0430#U0442#U0435#U0440#U0438#U0430#U043b.docx

Название документа #U0438#U043d#U0442#U0435#U0433#U0440#U0438#U0440#U043e#U0432#U0430#U043d#U043d#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 Белокоса, белолица. Как махнула рукавом, Всё покрыла серебром. Зима
Сергей Александрович Есенин (1895-1925)
Село Константиново Вид на Оку Дом Сергея Есенина
Берёза
Кисть- это пучок ниток, шнуров, используемых как украшение.
Кайма – полоска, обивка по краю чего-нибудь.
Бахрома- тесьма для обшивки какого-либо изделия с рядом свободно свисающих шн...
 белая пушистых снежною сонной золотом новым – имена прилагательные
Имя прилагательное -это часть речи, которая обозначает признак предмета и от...
Задание Подберите по три зимних прилагательных к существительным снег зима ут...
М. р. – какой? –ий, - ый, -ой Ж. р. – какая? – ая, яя Ср. р. – какое? – ое, е...
Физкультпауза
Дополните: имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде...
Игра «Аукцион»
Работа над деформированным предложением 1. солнце, выглянуло, леса, зимнее, и...
Работа над деформированным предложением 2. бахромой, ветви, покрылись, белой...
Работа над деформированным предложением 3. лесу, царили, в, заснеженном, и, п...
Имя прилагательное в предложении является второстепенным членом (------)
«Для меня сегодняшний урок…» Урок Я на уроке Итог 1.интересно 4.работал 7.пон...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Белокоса, белолица. Как махнула рукавом, Всё покрыла серебром. Зима
Описание слайда:

Белокоса, белолица. Как махнула рукавом, Всё покрыла серебром. Зима

№ слайда 2 Сергей Александрович Есенин (1895-1925)
Описание слайда:

Сергей Александрович Есенин (1895-1925)

№ слайда 3 Село Константиново Вид на Оку Дом Сергея Есенина
Описание слайда:

Село Константиново Вид на Оку Дом Сергея Есенина

№ слайда 4 Берёза
Описание слайда:

Берёза

№ слайда 5 Кисть- это пучок ниток, шнуров, используемых как украшение.
Описание слайда:

Кисть- это пучок ниток, шнуров, используемых как украшение.

№ слайда 6 Кайма – полоска, обивка по краю чего-нибудь.
Описание слайда:

Кайма – полоска, обивка по краю чего-нибудь.

№ слайда 7 Бахрома- тесьма для обшивки какого-либо изделия с рядом свободно свисающих шн
Описание слайда:

Бахрома- тесьма для обшивки какого-либо изделия с рядом свободно свисающих шнуров и кистей.

№ слайда 8  белая пушистых снежною сонной золотом новым – имена прилагательные
Описание слайда:

белая пушистых снежною сонной золотом новым – имена прилагательные

№ слайда 9 Имя прилагательное -это часть речи, которая обозначает признак предмета и от
Описание слайда:

Имя прилагательное -это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Например:

№ слайда 10 Задание Подберите по три зимних прилагательных к существительным снег зима ут
Описание слайда:

Задание Подберите по три зимних прилагательных к существительным снег зима утро ветки Поставьте к ним вопрос, выделите окончание

№ слайда 11 М. р. – какой? –ий, - ый, -ой Ж. р. – какая? – ая, яя Ср. р. – какое? – ое, е
Описание слайда:

М. р. – какой? –ий, - ый, -ой Ж. р. – какая? – ая, яя Ср. р. – какое? – ое, ее Мн. ч. – каких? – их, ых

№ слайда 12 Физкультпауза
Описание слайда:

Физкультпауза

№ слайда 13 Дополните: имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде
Описание слайда:

Дополните: имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе, падеже.

№ слайда 14 Игра «Аукцион»
Описание слайда:

Игра «Аукцион»

№ слайда 15 Работа над деформированным предложением 1. солнце, выглянуло, леса, зимнее, и
Описание слайда:

Работа над деформированным предложением 1. солнце, выглянуло, леса, зимнее, из-за 1. Зимнее солнце выглянуло из-за леса. пр. с. гл. с.

№ слайда 16 Работа над деформированным предложением 2. бахромой, ветви, покрылись, белой
Описание слайда:

Работа над деформированным предложением 2. бахромой, ветви, покрылись, белой 2. Ветви покрылись белой бахромой. с. гл. пр. с.

№ слайда 17 Работа над деформированным предложением 3. лесу, царили, в, заснеженном, и, п
Описание слайда:

Работа над деформированным предложением 3. лесу, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина 3. В заснеженном лесу царили покой и тишина. пр. с. гл. с. с.

№ слайда 18 Имя прилагательное в предложении является второстепенным членом (------)
Описание слайда:

Имя прилагательное в предложении является второстепенным членом (------)

№ слайда 19 «Для меня сегодняшний урок…» Урок Я на уроке Итог 1.интересно 4.работал 7.пон
Описание слайда:

«Для меня сегодняшний урок…» Урок Я на уроке Итог 1.интересно 4.работал 7.понял материал 2.скучно 5.отдыхал 8.узнал больше, чем знал 3.безразлично 6.помогал другим 9.не понял

Название документа #U0438#U043d#U0442#U0435#U0433#U0440#U0438#U0440#U043e#U0432. #U0443#U0440#U043e#U043a.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок по письму и развитию речи и чтению и развитию речи в 7 классе

Тема: (письмо и развитие речи) «Обобщение знаний об имени прилагательном»

Тема: (чтение и развитие речи) С.А. Есенин «Береза»

Цель: обобщить знания детей об имени прилагательном как части речи, познакомить детей с стихотворением С.А. Есенина «Береза».

Задачи:

1.Образовательные: развивать умение правильно и точно использовать в речи имена прилагательные, определять число, род и падеж прилагательного; познакомить детей с творчеством С. А. Есенина и его стихотворением «Береза»

2.Коррекционно-развивающие: развивать познавательные способности

учащихся (память, мышление, воображение), активность, развитие связной речи.

3.Воспитательные: воспитывать языковое чутье, прививать детям

любовь к родной природе силой художественного слова.

Ход урока

I Орг. момент.

-Создадим хорошее настроение для работы на уроке. Улыбнулись

Друг другу, мне, гостям, солнышку за окном. С этим хорошим настроением начинаем сегодняшний урок.

II Введение в тему.

-Отгадайте загадку: (слайд 1)

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Все покрыла серебром. (Зима)

-Сегодня на уроке мы совершим путешествие в зимнюю природу.

- Под снежной пеленою скрылись деревья, кустарники, земля. Кажется,

что на всю землю набросили ковер – огромный, снежный. Это зима

так нарядила, украсила природу. Такой красивой природу однажды

увидел Сергей Есенин. (слайд 2)

С.А. Есенин – русский народный поэт. (слайд 3) Родился в 1895 году в селе

Константиново под Рязанью, в самом центре России, на берегу

красавицы Оки. Поэт очень любил родную природу и воспел ее в своих стихах.

«Береза» - первое стихотворение, которое поэт написал для детей. (слайд 4)

В этом стихотворении поэт восхищается березой в зимнем наряде. Образ березы у поэта становится символом России.

III Первичное чтение подготовленным учеником. (звучит музыка)

- Послушайте стихотворение и представьте себе картину, описанную автором, почувствуйте настроение поэта.

IV Эмоционально -оценочная беседа

- Понравилось ли вам стихотворение? Что запомнилось?

- Какое настроение поэта вы чувствовали в этом стихотворении?

V Повторное чтение учащимися ( про себя, вслух)

- Прочитайте это стихотворение про себя и найдите слова, значение которых вам непонятно.

Словарная работа.

- Какие слова вам показались непонятными?

Кисть – (слайд 5)

Бахрома – это тесьма, один из краев которой снабжен сплошным рядом мягких, свободно свисающих волокон.(слайд 6)

Кайма – полоса по краю ткани.(слайд 7)

- В какое время года поэт изобразил березу? (зимой)

- Почему она привлекла внимание поэта?

-Прочитаем это стихотворение вслух и найдем слова, которые помогли поэту так красиво описать березу зимой.

-Назовите слова, которые помогли поэту так красиво описать березу зимой? (белая, пушистых, снежною, сонной, золотом, новым) – (слова появляются на слайде 8)

- Что общего у тех слов, которые вы мне назвали? (имена прилагательные)

VI Сообщение темы и целей урока.

- Кто догадался, какая тема урока? (на доске)

- Открываем тетради, записываем число, классная работа, имя прилагательное.

- В сегодняшнем путешествии по зиме нам будет помогать имя прилагательное.

VII Работа над именем прилагательным.

- Для чего мы используем в речи прилагательные? (речь становится яркой, выразительной, красочной)

-Дайте определение имени прилагательного? Например… (слайд 9)

- С какой частью речи всегда связано прилагательное?

-Подберите по три зимних прилагательных к существительным, поставьте вопрос, выделите окончания: (записываем в столбик с маленькой буквы) – работа у доски (слайд 10)

снег ( ?)…, …, … (мягкий, серебристый, белый)

зима ( ?) …, …, …. (снежная, холодная, вьюжная)

утро ( ?)…, …, …. (раннее, морозное, ясное)

ветки ( ?)…, …., … (пушистые, снежные, белые)

- Как изменяются имена прилагательные? (по числам)

- Определите число прилагательных, которые вы записали?

- Какая часть речи помогла вам это сделать? (имя существительное)

- Как еще изменяются прилагательные? (в ед. числе по родам)

- Определите род прилагательных в ед. числе?

- На какой вопрос отвечают прилагательные м.р., ж. р., ср. р.? Какие окончания имеют?

- Какая часть речи помогла определить род прилагательного?

Физкультпауза.

- Мы с вами в зимнем лесу.

-Кругом сверкает, искрится снег. Устали наши глаза.

Чтобы они отдохнули, зажмурьте сильно-сильно глаза (3-4 раза).

- какой красивый снег. Вам наверное захотелось потрогать его руками.

Дотянитесь до самой высокой ветки. Снег посыпался вам на голову, плечи, лицо. Стряхните его с себя. Потрите уши, щеки, руки. Снег очень красивый, но такой холодный. Согрелись? Продолжаем работать.

- Как еще изменяются прилагательные? (по падежам)

Упражнения в нахождении прилагательных.

- Найдите в тексте стихотворения «Береза» имена прилагательные. Запишите их в тетрадь вместе с существительными, к которым они относятся. Выделите окончание, определите падеж и число имен прилагательных.

(Белая береза – ед.ч., И.п., на пушистых ветках –мн.ч., П.п., снежною каймой – ед.ч., Т.п., белой бахромой – ед.ч., Т.п., в сонной тишине – ед.ч., П.п., в золотом огне – ед.ч., П.п., новым серебром – ед.ч., Т.п.)

(работа у доски)

- Какая часть речи помогла вам определить падеж прилагательного?

- Сделаем вывод. Дополните: имена прилагательные согласуются с ………. в ….., ……, …… (слайд 13)

Игра «Аукцион» (слайд 14)

- Подберите прилагательные к существительному береза. Чье прилагательное окажется последним получит приз. (белая, красивая, нарядная, пушистая, зимняя, русская, кудрявая, белоствольная, стройная).

- Прилагательные какого рода и числа вы подбирали? Почему?

VIII Работа над деформированными предложениями

-На ваших партах карточки с заданием.

Составьте предложения, запишите. (слайд 15) – дети работают самостоятельно, проверяют по слайду

- Полученные предложения разберите по членам.

1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за. (Зимнее солнце выглянуло из-за леса.)

2. (слайд 16 )Белой, бахрома, ветви, покрылись. (Ветви покрылись белой бахромой.)

- Последнее предложение самостоятельно.

3. (слайд 17)Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.

-Проверяем

(В заснеженном лесу царили покой и тишина.)

- Каким членом предложения может быть прилагательное? (второстепенным членом предложения)

IX Резерв. Игра «Алфавит»

-Подберите прилагательные ж.р. на зимнюю тему на буквы:

С –снежная, серебряная Х - холодная

В – вьюжная Б – белая

М – морозная П - пушистая

К – красивая З - зимняя

XI Итог урока. Рефлексия.

- Наш урок подошел к концу.

- С каким стихотворением знакомились на уроке?

-Кто автор?

- Над какой частью речи работали?

-Для чего нам нужны прилагательные?

- Что запомнилось на уроке?

- Чему научились?

- Над чем будем работать на следующих уроках?

-Заполните табличку «Для меня сегодняшний урок… » (слайд 19)

Урок

Я на уроке

Итог

  1. интересно

4. работал

7. понял материал

  1. скучно

5. отдыхал

8. узнал больше, чем знал

  1. безразлично

6. помогал другим

9. не понял







Название документа #U0440#U0430#U0437#U0434#U0430#U0442#U043e#U0447#U043d#U044b#U0439 #U043c#U0430#U0442#U0435#U0440#U0438#U0430#U043b.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

БЕРЕЗА

Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

























Работа над деформированными предложениями



1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за.

2. Белой, бахрома, ветви, покрылись.

3. Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.





Работа над деформированными предложениями



1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за.

2. Белой, бахрома, ветви, покрылись.

3. Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.





Работа над деформированными предложениями



1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за.

2. Белой, бахрома, ветви, покрылись.

3. Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.













Работа над деформированными предложениями



1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за.

2. Белой, бахрома, ветви, покрылись.

3. Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.



Работа над деформированными предложениями



1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за.

2. Белой, бахрома, ветви, покрылись.

3. Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.







Работа над деформированными предложениями



1. Солнце, выглянуло, лес, зимнее, из-за.

2. Белой, бахрома, ветви, покрылись.

3. Лес, царили, в, заснеженном, и, покой, тишина.















«Для меня сегодняшний урок… »

Урок

Я на уроке

Итог

  1. интересно

4. работал

7. понял материал

  1. скучно

5. отдыхал

8. узнал больше, чем знал

  1. безразлично

6. помогал другим

9. не понял



«Для меня сегодняшний урок… »

Урок

Я на уроке

Итог

  1. интересно

4. работал

7. понял материал

  1. скучно

5. отдыхал

8. узнал больше, чем знал

  1. безразлично

6. помогал другим

9. не понял



«Для меня сегодняшний урок… »

Урок

Я на уроке

Итог

  1. интересно

4. работал

7. понял материал

  1. скучно

5. отдыхал

8. узнал больше, чем знал

  1. безразлично

6. помогал другим

9. не понял



«Для меня сегодняшний урок… »

Урок

Я на уроке

Итог

  1. интересно

4. работал

7. понял материал

  1. скучно

5. отдыхал

8. узнал больше, чем знал

  1. безразлично

6. помогал другим

9. не понял



«Для меня сегодняшний урок… »

Урок

Я на уроке

Итог

  1. интересно

4. работал

7. понял материал

  1. скучно

5. отдыхал

8. узнал больше, чем знал

  1. безразлично

6. помогал другим

9. не понял













http://cs6131.userapi.com/v6131874/4d15/SMkMoxkZmXw.jpg





http://s019.radikal.ru/i617/1212/d5/b18acf06d6a9.jpghttp://img01.chitalnya.ru/upload/799/507032945752143.jpg


Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров345
Номер материала ДВ-221263
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх