Конспект и презентация к уроку

Тема: «ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ»

Цели: раскрыть конкретный смысл деления с остатком; закреплять внетабличные случаи умножения и деления, а также навык решения задач.

Оборудование:   учебник «Математика» 3 класс, Моро М.И., Бантова М.А.

• презентация к уроку, компьютер, мультимедийная установка
• карточки с заданиями для индивидуальной работы
• демонстрационный наглядный материал

Ход урока

1.Организационный момент.

Я сегодня быстро встал,

В школу рано прибежал.

Очень я хочу учиться,

Не лениться, а трудиться.

- Кто сегодня в школу прибежал?

- Бег, зарядка – это ….  (спорт)

- 2018г.  знаменит важными спортивными  мероприятиями. Это зимняя олимпиада в Южной Корее, чемпионат мира по футболу в России.

_ Поддержим наших спортсменов?

- Встаём на математическую лыжню и

II.  Проверка домашнего задания.  Лыжные гонки.  Серебро у нашей команды.

1 ученик записывает решение задачи на доске.

3 ученика решают на карточках примеры.

Остальные проверяют примеры. С. 29 №5. 16        5         36

                                                                          2          70        44

                                                                          50          89      77

- Назовите однозначные ответы, десятки, число ед. и дес. равно,     

Одинаковое число единиц,  Какой ответ мы не назвали?

Подводим итог.

III.       Прыжки с трамплина. Устный счёт.

1.    Забей гол.

- На какое действия были примеры? (На деление)

- Какая тема урока? (деление.)

- Выполните тест «Что мы знаем о делении»

2.    Тест

Мы не знаем как делить трёхзначное число на двузначное  и что в частное может быть равно нулю.

- Это цель нашего урока. Мы сегодня научимся решать примеры на деление, когда в частном получается нуль.

IV. Новая тема.  (Хоккей) Работа в парах.

- Перед вами лежат 3 полоски. Построите из них хоккейную коробку. Сколько коробок  получилась? (0)

-Кто догадался, как записать решение?

3 : 4 = 0 (ост. 3)

Частное = 0

- Что можно сказать об остатке? (остаток = делимому)

Вывод: Если делитель больше делимого, то частное равно 0, а остаток = делимому).

Работа по учебнику. С. 31

№2. 1 ручка – 3р.

? ручек – на 10р.

? ручек – на 5р.

? ручек – на 1р.

- Где пригодятся нам эти знания?

Физкультминутка.

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай, раз-два-три, не отставай,

(Вращение туловищем вправо, влево).

Начинаем приседать –

Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

(Приседания).

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

(Дети поднимают руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т.д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой, правой, стой раз-два.

(Ходьба на месте).

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмёмся за дела.

(Дети садятся за парты).

V. Закрепление нового материала.

1) Карточка выбери правильный ответ. Взаимопроверка работ. (Бобслей)

         8:3 =                                14:7=                                 12:10=  

  а) 2 (ост.2)                      а) 2 (ост.2)                         а) 2 (ост.1)

  б) 2 (ост.1)                      б) 2 (ост.0)                         б) 1 (ост.2)

  в) 2 (ост.3)                      в) 2 (ост.3)                         в) 1 (ост.3)

2)  Работа в парах. Закрасьте выражения, которые делятся с остатком. Самопроверка Ответ похож на цифру 5. (сноуборд)

3)  Из чисел составить выражения на деление, чтобы в частном получился нуль. (керлинг)

14,  2,    7,    24,     3,   8.

- Чему вы научились  сегодня на уроке?

VI. Закрепление изученнго. (Фигурное катание)

№1.Задача. У Миши 36 марок, а у Оли 42 марки. Все марки они расклеили в альбом на 6 страниц поровну. Сколько марок наклеили  на одну  страницу?

Сколько марок на 1 стр.	Количество страниц	Всего марок.
М.                       ? Оли	6стр.	36 мар.
		42 мар.

1 способ. (36 + 42) : 6 = 13(маар.)

2 способ. 36 : 6 + 42 : 6 = 13 (маар.)

Ответ: 13 марок наклеили на одну страницу.

№2. Уравнение.

1 уровень. Х : 23 = 4                                     Х = 92

2 уровень Х х (10 + 4) = 48                          Х = 6

3 уровень (96 : Х) + 4 = 28                           Х = 4

VII. Домашнее задание. С. 31 №4, 5 (1)

VIII. Рефлексия.

Подведём сейчас итог,       Что пошло ребятам впрок.

5 вопросов у меня,               Отвечайте-ка, друзья.

Каждый пальчик разомнем.     Рефлексию проведем.

Поднимите, пожалуйста, одну руку (показываю)

Оценка урока по «Методу пяти пальцев».

М (мизинец) – Какое математическое открытие я сделал на уроке? (Ост.

Б (безымянный) – Чему я научился? (выполнять деление с остатком)

С (средний) – Пригодятся ли мне эти знания в жизни? Где?

У (указательный) – Кому я сегодня помог?

Б (большой) – Какое у меня настроение? (У меня такое – показываю большой палец)

Задача. У Миши 36 марок, а у Оли 42 марки. Все марки они расклеили в альбом на 6 страниц поровну. Сколько марок наклеили  на одну  страницу?  Уравнение. 1 уровень. Х : 23 = 4                                     Х = 92 2 уровень Х х (10 + 4) = 48                          Х = 6 3 уровень (96 : Х) + 4 = 28                           Х = 4

Задача. У Миши 36 марок, а у Оли 42 марки. Все марки они расклеили в альбом на 6 страниц поровну. Сколько марок наклеили  на одну  страницу?  Уравнение. 1 уровень. Х : 23 = 4                                     Х = 92 2 уровень Х х (10 + 4) = 48                          Х = 6 3 уровень (96 : Х) + 4 = 28                           Х = 4

Задача. У Миши 36 марок, а у Оли 42 марки. Все марки они расклеили в альбом на 6 страниц поровну. Сколько марок наклеили  на одну  страницу?  Уравнение. 1 уровень. Х : 23 = 4                                     Х = 92 2 уровень Х х (10 + 4) = 48                          Х = 6 3 уровень (96 : Х) + 4 = 28                           Х = 4

Задача. У Миши 36 марок, а у Оли 42 марки. Все марки они расклеили в альбом на 6 страниц поровну. Сколько марок наклеили  на одну  страницу?  Уравнение. 1 уровень. Х : 23 = 4                                     Х = 92 2 уровень Х х (10 + 4) = 48                          Х = 6 3 уровень (96 : Х) + 4 = 28                           Х = 4

Памятка

Как разделить число с остатком.

1.                 Находим наибольшее число, которое можно разделить на делитель без остатка.

2.                 Данное число делим на делитель. Это значение частного.

3.                 Вычитаем разделившееся число из делителя – это остаток.

• 1 слайд

  Математика
  УРОК В 3 «В»
  КЛАССЕ
  Подготовила
  Питикова Т. И.
  2018г.
  

• 2 слайд

  ЗИМНЯЯ ОЛИМПИАДА
  СОЧИ 2014 г.
  ЮЖНАЯ КОРЕЯ
  2018г.
  Пхёнчхан
  

• 3 слайд

  Лыжные гонки
  Проверка домашнего
  задания.
  16
  5
  36
  44
  70
  77
  89
  2
  50
  

• 4 слайд

  6
  9
  85 : 17
  5
  гол!
  мимо!
  мимо!
  Устный счёт.
  хоккей
  

• 5 слайд

  25
  16
  48 : 2
  24
  гол!
  мимо!
  мимо!
  

• 6 слайд

  3
  6
  92 : 46
  2
  гол!
  мимо!
  мимо!
  

• 7 слайд

  3
  2
  84 : 14
  6
  гол!
  мимо!
  мимо!
  

• 8 слайд

  2
  6
  45 : 15
  3
  гол!
  мимо!
  мимо!
  

• 9 слайд

  3
  6
  34 : 17
  2
  гол!
  мимо!
  мимо!
  

• 10 слайд

  3
  6
  92 : 46
  2
  гол!
  мимо!
  мимо!
  

• 11 слайд

  Деление с остатком
  Тема урока.
  3 : 4 = 0 ( ост. 3)
  фигурное катание
  

• 12 слайд

  бобслей
  1- вариант.
  Выбери правильный ответ.
  8 : 3 = 14 :7= 9 :10=
  а)2 (ост. 2) а) 2 (ост. 2) а) 2 (ост. 1)
  б)2 (ост. 1) б) 2 (ост. 3) б) 1 (ост. 2)
  в)2 (ост. 3) в) 2 в) 0 (ост. 9)
  
  2 – вариант.
  Выбери правильный ответ.
  9 : 4 = 15 : 5 = 8 : 9 =
  а) 2 (ост. 1) а)3 (ост. 3) а) 1 (ост. 2)
  б) 2 (ост. 2) б)3 б) 2 (ост. 1)
  в) 2 (ост. 4) в) 3 (ост. 2) в) 0 (ост. 8)
  
  
  

• 13 слайд

  сноуборд
  

• 14 слайд

  керлинг
  Задание.
  Из данных чисел составь математические выражения, чтобы частное было с остатком.
  
  
  , 2, 24, 8, 7, 3
  
  

• 15 слайд

  Задача.
  
  У Миши 36 марок,
  а у Оли 42 марки.
  Все марки они расклеили в альбом
  на 6 страниц поровну.
  Сколько марок наклеили
  на одну страницу?
  

• 16 слайд

  1 уровень. Х : 23 = 4
  2 уровень. Х х (10 + 4) = 48
  3 уровень. (96 : Х) + 4 = 28
  Реши уравнение.
  

• 17 слайд

  Спасибо за урок.
  

Краткое описание документа:

Конспект урока и презентацию по теме "Деление с остатком". Урок проведён с элементами игровых технологий. В основу урока положена сказка С. Михалкова "Три поросёнка". Также есть практическая часть и работа в парах, которую ученики выполняют с большим удовольствием. Индивидуальная работа организована по карточкам. Рефлексия проходит по "Методу пяти пальчиков"