Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Конспект и презентация к уроку "А.С. Пушкин. Солнце русской поэзии. Лирика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект и презентация к уроку "А.С. Пушкин. Солнце русской поэзии. Лирика"

Выбранный для просмотра документ А.С.Пушкин лирика.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко...
Цели, задачи урока: Познакомить с общей тематикой лирики А.С. Пушкина, вызва...
Применяемые формы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Метод: час...
План урока. Организационный. Целеполагание. Объяснение нового материала. Обоб...
А. С. ПУШКИН (1799 – 1837) «Солнце русской поэзии» Лирика
Хронологическая таблица жизни и творчества 1. 1799 – 1811 2. 1811 – 1817 3. 1...
Дружба
Любовь
О назначении поэта и поэзии
Свобода, общественно-политическая
Природа
Историческая
Философская
Творчество
Зефир Зефир - в греческой мифологии западный ветр, впоследствии это лёгкий пр...
«В гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эф...
«В гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эфи...
Тропы Эпитет Метафора Перифраз Метонимия Синекдоха Антитеза Олицетворение Сра...
Тропы Сравнение Эпитет 3. Метафора 4. Метонимия 5. Олицетворение 6. Синекдоха...
Перифраз Перифраз (греч.) - описательный оборот речи, применяемый для замены...
Перифраз. Укажите соответствие 1. «Невольник чести». 2. «Потомок викингов отв...
Перифраз 1. «Невольник чести». 2. «Потомок викингов отважных». 3. «Полудержав...
Пушкинский заповедник «Таких музеев, как пушкинский заповедник на Псковщине,...
Михайловское
Тригорское
Используемая литература 1. Дейкина А. Д. А.С. Пушкин на уроках русского языка...
27 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 64 имени Б. Ручьева». Разработка урока с применением ЦОР. Тема «А.С. Пушкин. Солнце русской поэзии. Лирика». 10 кл. Подготовлена Докучаевой Е.Ю. учителем первой квалификационной категорией. г. Магнитогорск, 20012.

№ слайда 2 Цели, задачи урока: Познакомить с общей тематикой лирики А.С. Пушкина, вызва
Описание слайда:

Цели, задачи урока: Познакомить с общей тематикой лирики А.С. Пушкина, вызвать интерес к личности и творчеству поэта, подготовить к восприятию лирики, показать богатство языка поэта; формировать навык самостоятельной работы; Продолжить формирование ИКТ – компетенции, умение сопоставлять факты, представлять информацию в свёрнутом виде, делать выводы; Развивать умение работать в группе, парах, самостоятельно, работать со справочной литературой и словарями; развивать языковое чутьё, интерес к литературе, творческие способности, монологическую речь; воспитывать нравственные качества у учащихся на примере жизни и творчества поэта .

№ слайда 3 Применяемые формы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Метод: час
Описание слайда:

Применяемые формы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Метод: частично-поисковый, поисковый, эвристическая беседа. Приемы: анализа, сопоставления, обобщения. Оборудование: АРМ учителя, , презентация Power Point по теме “А.С. Пушкин. Солнце русской поэзии. Лирика. ”; мультимедиа энциклопедия 1С Познавательная коллекция “А.С. Пушкин в зеркале двух столетий”, краткий словарь литературоведческих терминов.

№ слайда 4 План урока. Организационный. Целеполагание. Объяснение нового материала. Обоб
Описание слайда:

План урока. Организационный. Целеполагание. Объяснение нового материала. Обобщение, рефлексия.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 А. С. ПУШКИН (1799 – 1837) «Солнце русской поэзии» Лирика
Описание слайда:

А. С. ПУШКИН (1799 – 1837) «Солнце русской поэзии» Лирика

№ слайда 7 Хронологическая таблица жизни и творчества 1. 1799 – 1811 2. 1811 – 1817 3. 1
Описание слайда:

Хронологическая таблица жизни и творчества 1. 1799 – 1811 2. 1811 – 1817 3. 1817 – 1820 4. 1820 – 1824 5. 1824 – 1826 6. 1826 - 1830 7. 1830 8. 1831 -1833 9. 1833 10.1834 - 1837 1. Детство, Москва. 2. Царскосельский Лицей:«Певец», «Друзьям». 3. Петербург, «Зелёная лампа»:«К Чаадаеву», «Вольность», «Руслан и Людмила». 4. Южная ссылка. «Кавказский пленник», «Южные поэмы». 5. Михайловское. «Евгений Онегин», «К морю», «Пророк». 6. Москва, Петербург, Кавказ. «Бесы», «Воспоминания в Царском Селе». 7. Болдинская осень. «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», «Сказка о попе и его работнике балде», «Домик в Коломне», стихотворения. 8. Фельетоны (Феофилакт Косичкин), «Дубровский». 9.Урал, Волга, Болдино. «История пугачевского бунта», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Медный всадник», 10. Петербург. «Пиковая дама», ж-л «Современник». Прозаик, публицист, мемуарист, критик.

№ слайда 8 Дружба
Описание слайда:

Дружба

№ слайда 9 Любовь
Описание слайда:

Любовь

№ слайда 10 О назначении поэта и поэзии
Описание слайда:

О назначении поэта и поэзии

№ слайда 11 Свобода, общественно-политическая
Описание слайда:

Свобода, общественно-политическая

№ слайда 12 Природа
Описание слайда:

Природа

№ слайда 13 Историческая
Описание слайда:

Историческая

№ слайда 14 Философская
Описание слайда:

Философская

№ слайда 15 Творчество
Описание слайда:

Творчество

№ слайда 16 Зефир Зефир - в греческой мифологии западный ветр, впоследствии это лёгкий пр
Описание слайда:

Зефир Зефир - в греческой мифологии западный ветр, впоследствии это лёгкий прохладный ветер. Эфир - воздушное пространство, воздушная высь (устар., выс.)

№ слайда 17 «В гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эф
Описание слайда:

«В гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эфир, струимый движением ветерка, как плещет серебряные волны бегущего Гвадалквивира?.. Что это – поэзия, живопись, музыка? Или то, и другое, и третье, слившееся в одно, где картина говорит …, звуки образуют …, а слова блещут …, вьются образами, звучат гармонично и выражают … речь». В.Г. Белинский.

№ слайда 18 «В гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эфи
Описание слайда:

«В гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эфир, струимый движением ветерка, как плещет серебряные волны бегущего Гвадалквивира?.. Что это – поэзия, живопись, музыка? Или то, и другое, и третье, слившееся в одно, где картина говорит звуками, звуки образуют картину, а слова блещут красками, вьются образами, звучат гармониею и выражают разумную речь». В.Г. Белинский

№ слайда 19 Тропы Эпитет Метафора Перифраз Метонимия Синекдоха Антитеза Олицетворение Сра
Описание слайда:

Тропы Эпитет Метафора Перифраз Метонимия Синекдоха Антитеза Олицетворение Сравнение Олицетворение

№ слайда 20 Тропы Сравнение Эпитет 3. Метафора 4. Метонимия 5. Олицетворение 6. Синекдоха
Описание слайда:

Тропы Сравнение Эпитет 3. Метафора 4. Метонимия 5. Олицетворение 6. Синекдоха Перифраз Антитеза

№ слайда 21 Перифраз Перифраз (греч.) - описательный оборот речи, применяемый для замены
Описание слайда:

Перифраз Перифраз (греч.) - описательный оборот речи, применяемый для замены слова или группы слов, чтобы избежать повторения, придать большую выразительность.

№ слайда 22 Перифраз. Укажите соответствие 1. «Невольник чести». 2. «Потомок викингов отв
Описание слайда:

Перифраз. Укажите соответствие 1. «Невольник чести». 2. «Потомок викингов отважных». 3. «Полудержавный властелин». 4. «Властелин судьбы». 5. «Солнце русской поэзии». 1. Пётр I 2. А.С. Пушкин 3. Швед 4. А.С. Пушкин 5. А. Меньшиков

№ слайда 23 Перифраз 1. «Невольник чести». 2. «Потомок викингов отважных». 3. «Полудержав
Описание слайда:

Перифраз 1. «Невольник чести». 2. «Потомок викингов отважных». 3. «Полудержавный властелин». 4. «Властелин судьбы». 5. «Солнце русской поэзии». А.С. Пушкин. Швед. 3. А. Меньшиков. 4. Петр I. 5. А.С. Пушкин.

№ слайда 24 Пушкинский заповедник «Таких музеев, как пушкинский заповедник на Псковщине,
Описание слайда:

Пушкинский заповедник «Таких музеев, как пушкинский заповедник на Псковщине, нет больше на свете, нет по разнообразию составных частей, пространству, разнообразию вещей. От Михайловского до пушкинских гор заповедный мир тянется семь километров, от Тригорского до Петровского столько же. В этом музее есть вещи Пушкина и его близких, его книги, письма, предметы быта. Но не только это - а есть небо, звёзды, облака, дождь, снег, земля, деревья, кусты, травы, сено, яблоки, птицы, звери и … люди.» С.С. Гейченко.

№ слайда 25 Михайловское
Описание слайда:

Михайловское

№ слайда 26 Тригорское
Описание слайда:

Тригорское

№ слайда 27 Используемая литература 1. Дейкина А. Д. А.С. Пушкин на уроках русского языка
Описание слайда:

Используемая литература 1. Дейкина А. Д. А.С. Пушкин на уроках русского языка. Дидактические материалы. Пособие для учащихся. 8 класс. – М.: АРКТИ, 1999. 2. Мокиенко В.М., Сидоренко К.П. Словарь крылатых выражений Пушкина. – СПб.: Изд-во СпбГУ; Фолио-Пресс, 1999. 3.Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов: Кн. для учащихся/ ред.-сост. Л.И. Тимофеев, С.В. Тураев. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1985. Цветаева М.И. Мой Пушкин. Челябинск, Юж.-Уральск. кн. изд-во, 1978. Пушкин А.С. Лирика: 1813 – 1826. – М.: Сов. Россия, 1980. Пушкин А.С. Стихотворения. - М., «Худож. лит.», 1979. В мире литературы. 10 кл.: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений/ А.Г. Кутузов, А.Г. Киселев, Е.С. Романичева и др.; под ред. А.Г. Кутузова. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2002. 1С Познавательная коллекция. А.С. Пушкин в зеркале двух столетий. – М.

Выбранный для просмотра документ конспект учебного занятия 10 кл. .doc

библиотека
материалов

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы).

Город: Магнитогорск

ОУ: МОУ СОШ № 64.

Учитель: Докучаева Е. Ю.

Класс: 10

Тема учебного занятия: А.С. Пушкин . «Солнце русской поэзии».

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия: комбинированный урок.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

  1. Познакомить с общей тематикой лирики А.С. Пушкина, вызвать интерес к личности и творчеству поэта,

подготовить к восприятию лирики, показать богатство языка поэта; формировать навык самостоятельной работы;

  1. Продолжить формирование ИКТ – компетенции, умение сопоставлять факты, представлять информацию в свёрнутом виде, делать выводы, умение работать в группе, парах, самостоятельно, работать со справочной литературой и словарями; развивать языковое чутьё, интерес к литературе, творческие способности, монологическую речь;

  2. воспитывать нравственные качества у учащихся на примере жизни и творчества поэта.

Оборудование ( с указанием использованного электронного пособия): АРМ учителя, презентация Power Point по теме “А.С. Пушкин. Солнце русской поэзии. Лирика. ”; мультимедиа энциклопедия 1С Познавательная коллекция “А,С, Пушкин в зеркале двух столетий”

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы


I. Организационный

1 мин


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организует учащихся, делит на 4 группы.

Включаются в деловой ритм, готовятся к работе.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы


II. Вводная мотивация

5 мин

Слайд № 4 «А.С. Пушкин», «ж-л Современник», «Дуэль».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вступительное слово учителя. Сегодня мы приступаем к изучению творчества ещё одного литературного деятеля 19 века. Кто это, вы определите , прочитав высказывания на карточке №1,(см. приложение) также определите тему этих высказываний.

Читают текст вслух, называют имя А. С. Пушкина, темы отрывков: личность, жизнь, литературная деятельность поэта. На слайде № поочерёдно появляются портрет А.С. Пушкина, обложка журнала «Современник», картина, изображающая сцену дуэли.


Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы


III Целеполагание.

2 мин

Слайд № 5 «А.С.Пушкин. Солнце русской поэзии. Лирика».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Назовите тему и определите цели урока.

Называют тему, цели: познакомимся с личностью творчеством поэта.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы


IV. Проверка домашнего задания.

5 мин

Слайд №6 «Хронологическая таблица».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Дома по учебнику и другим библиографическим справочникам вы заполняли хронологическую таблицу, возле дат записывали периоды жизни и яркие произведения, написанные в этот период. Акцентирует внимание на лирических произведениях., являющихся шедеврами мировой литературы.

Фронтальная работа. Учащиеся по 1 человеку из каждой группы поочерёдно отвечают. На слайде возле даты появляется характеристика периода, подчеркивают названия лирических произведений.


Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы


V. Усвоение нового материала.

5 мин

Слайды № 7 – 14 «Иллюстрации».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слово учителя: А.С. Пушкин – великий поэт. Как мы видим, лирические произведения он писал на протяжении всей своей жизни. Как вы думаете, какие темы занимают, волнуют поэта? Теперь по отрывкам из произведений определите их тематику. Карточка №2. (см. приложение)

Группа 1: тема дружбы, свободы (общественно-политическая);

Группа 2: тема творчества, о назначении поэта и поэзии;

Группа 3: тема природы, философская;

Группа 4: любви, историческая.

Фронтальная работа. Уч-ся называют темы. Задание выполняют в парах, объединяют в общий ответ в группе. Проверка: на слайдах № 7 - 14 появляются картины, портреты, учащиеся соотносят со своей темой, называют её, читают отрывок, остальные проверяют и записывают. В случае затруднения класс помогает.


Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы



5 мин

Слайд № 15,16,17 «Зефир», «Высказывание В.Г. Белинского».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слово учителя: произведения А.С. Пушкина читают уже около двух столетий, и они всё равно понимаются читателями, волнуют их. Чем, по- вашему, стихи поэта привлекают? Сейчас вы прослушаете стихотворение «Ночной Зефир струит эфир…», написанное в 1824 г., определяете, в чём заключается красота стихотворения. 1 уч-ся рассказывает домашнее задание: объясняет значение слов «Зефир», «эфир». Прочтите высказывание критика В,Г, Белинского, современника А.С. Пушкина, и на месте пропусков вставьте подходящие по смыслу слова. Карточка № 3.

Фронтальная работа. Учащиеся отмечают красоту языка, образность, богатство лексики, музыкальность, звучность. 1 учащийся даёт объяснение словам «Зефир», «эфир», на слайде № появляется иллюстрация. Слушают стихотворение, отвечают на поставленный вопрос.

Уч-ся из каждой группы читают только вставленные слова, которые появляются на слайде № .


Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы



5 мин

Слайд № 18,19 «Тропы»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слово учителя: какие же средства языковой выразительности использует поэт при создании ярких образов? Вспомним некоторые тропы, выполнив самостоятельную работу. На слайде даны тропы, я читаю их значение, вы записываете термин, затем проверяем. Будьте внимательны, может быть лишнее. (см. приложение карточка 5) Поставьте себе оценку.

Самостоятельно выполняют задание, самостоятельно проверяют его.


Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы



3 мин

Слайды № 20,21,22 «Перифраз».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слово учителя: Что было лишнее, почему? Определение какого тропа не звучало? Это перифраз. Укажите соответствие выражение – предмет, который оно заменяет. Затем проверим. Какой перифраз можно поставить в подзаголовок темы?

Уч-ся работают в парах, объединяют ответы в группе. На каждый пункт отвечают представители каждой группы, на слайде № 22 появляются правильные ответы. Уч-ся отвечают на вопрос, записывают в тетрадях, на слайде темы подзаголовок «Солнце русской поэзии».


Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы



5 мин


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Качество повторения языковых средств выразительности проверим самостоятельной работой. В карточке № 4 (см. приложение) в строчках из произведений А.С. Пушкина вы напишите использованный поэтом троп, фигуру, работу сдадите на оценку. Работа индивидуальная по вариантам.

Уч –ся самостоятельно индивидуально выполняют работу, сдают.


Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы



5 мин

Слайд № 23,24,25 «Пушкинский заповедник», «Михайловское», «Тригорское».

Деятельность учителя

Деятельность ученика

В отрывке из стихотворения «Памятник» найдите крылатое выражение, скажите, чем А.С. Пушкин был «любезен народу», как вы понимаете выражение «чувства добрые»? С.С. Гейченко, поднимавший пушкинский заповедник в Псковской области после Великой Отечественной войны, определил, что влечёт читателей к поэзии А.С. Пушкина.. Это милосердие и чувства добрые. Где же истоки «чувств добрых»? Что давало поэту силы и питало его вдохновение? Это его родина имение Михайловское. Читаем высказывание директора заповедника на слайде. Проверим индивидуальное домашнее задание: назовите причины ссылки в Михайловское, людей, с которыми поэт встречался в этот период жизни.

Фронтальная работа. Уч-ся отвечают. Читают слайд № 23 . Звучат индивидуальные ответы уч-ся 4 группы, все смотрят слайды № 24,25

с портретами, домом, интерьером дома в Тригорском.


Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы



3 мин

ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

А теперь отправимся в путешествие в Михайловское. Экскурсию проведут ребята из 4 группы. Они покажут нам карту имения, фотографии тех мест.

Уч-ся отвечают, класс воспринимает информацию. Путь уч –ся в электронном учебнике: открываем диск – путешествия – подтверждаем запрос – Михайловское (появляется карта) – галерея (появляются фотографии).

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы


VI. Обобщение, подведение итогов.

1 мин


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Дома вы читаете лирику и готовитесь к семинару по вопросам учебника на стр. 76 – 78.

Записывают домашнее задание.

Используемая литература:

1. Дейкина А. Д. А.С. Пушкин на уроках русского языка. Дидактические материалы. Пособие для учащихся. 8 класс. – М.: АРКТИ, 1999.

2. Мокиенко В.М., Сидоренко К.П. Словарь крылатых выражений Пушкина. – СПб.: Изд-во СпбГУ; Фолио-Пресс, 1999.

3.Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов: Кн. для учащихся/ ред.-сост. Л.И. Тимофеев, С.В. Тураев. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1985.

  1. Цветаева М.И. Мой Пушкин. Челябинск, Юж.-Уральск. кн. изд-во, 1978.

  2. Пушкин А.С. Лирика: 1813 – 1826. – М.: Сов. Россия, 1980.

  3. Пушкин А.С. Стихотворения. - М., «Худож. лит.», 1979.

  4. 1С Познавательная коллекция. А.С. Пушкин в зеркале двух столетий. – М.

  5. В мире литературы. 10 кл.: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений/ А.Г. Кутузов, А.Г. Киселев, Е.С. Романичева и др.; под ред. А.Г. Кутузова. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2002.


ПРИЛОЖЕНИЕ.

КАРТОЧКА №1.

.1. «…потом постоянно и деятельно участвовал во всех лицейских журналах, импровизировал так называемые народные наши песни, точил на всех эпиграммы и прочее. Естественно, он был во главе литературного движения, сначала в стенах лицея, потом и вне его, в некоторых современных московских изданиях…»

И.И. Пущин.

  1. «Снег, чёрные прутья деревец, двое чёрных людей отводят третьего, под мышки, к саням – а ещё один, другой, спиной отходит. Уводимый - …, отходящий – Дантес. Дантес вызвал … на дуэль, то есть заманил его на снег и там, между чёрных безлистых деревец, убил.»

М.И. Цветаева.

  1. «У меня доход постоянный с 36 букв русской азбуки.» П. Павловский.



«Обратите внимание, - писал об этом портрете И.Е. Репин, - что в наружности … отметил англичанин. Голова общественного человека, лоб мыслителя. Виден государственный ум.»

КАРТОЧКА №2. Группа 1.

  1. Дай бог, чтоб я, с друзьями 2. Пока свободою горим

Встречался сотый май, Пока сердца для счастья живы,

Покрытый сединами, Мой друг, отчизне посвятим

Сказал тебе стихами: Души прекрасные порывы!

Вот кубок; наливай! Товарищ, верь6 взойдёт она,

Веселье! будь до гроба Звезда пленительного счастья,

Сопутник верный наш. Россия вспрянет ото сна,

И пусть умрём мы оба И на обломках самовластья

При стуке полных чаш! Напишут наши имена!

К Пущину. К Чаадаеву.





Группа 2.

  1. Как труп в пустыне я лежал, 2. И мысли в голове волнуются в отваге,

И бога глас ко мне воззвал: И рифмы легкие навстречу им бегут,

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли, И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,

Исполнись волею моей Минута – и стихи свободно потекут.

И, обходя моря и земли, Осень.

Глаголом жги сердца людей».

Пророк.


Группа 3.

1. «Эй, пошел, ямщик!..» – «Нет мочи: 2. Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

Коням, барин, тяжело; Последние листы с нагих своих ветвей;

Вьюга мне слипает очи; Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.

Все дороги занесло; Журча еще бежит за мельницу ручей,

Хоть убей, следа не видно; Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает

Сбились мы. Что делать нам! В отъезжие поля с охотою своей,

В поле бес нас водит, видно, И страждут озими от бешеной забавы,

Да кружит по сторонам. И будит лай собак уснувшие дубравы.

Бесы. Осень.

Группа 4.

1. Я помню чудное мгновенье: 2. Зазывает меня, Стеньку Разина,

Передо мной явилась ты, Погулять по морю, по синему:

Как мимолетное виденье, «Молодой удалой, ты разбойник лихой,

Как гений чистой красоты. Ты разбойник лихой, ты разгульный буян,

В томленьях грусти безнадежной, Ты садись на ладьи свои скорые,

В тревогах шумной суеты, Распусти паруса полотняные,

Звучал мне долго голос нежный Побеги по морю, по синему…»

И снились милые черты. Песни о Стеньке Разине.

К ***

КАРТОЧКА 3.

«В Гармонической музыке этих дивных стихов не слышно ли, как переливается эфир, струимый движением ветерка, как плещет серебряные волны бегущего Гвадалквивира?.. Что это – поэзия, живопись, музыка? Или то, и другое, и третье, слившееся в одно, где картина говорит звуками, звуки образуют картину, а слова блещут красками, вьются образами, звучат гармониею и выражают разумную речь».

В.Г. Белинский



КАРТОЧКА 4.

1 вариант. 2 вариант

  1. «И пусть у гробового входа младая будет жизнь играть». 1.«мне время тлеть, тебе цвести».

  2. « равнодушная природа». 2. «оковы тяжкие».

  3. «Ваш скорбный труд». 3. «свобода вас примет радостно у входа».

  4. «Здесь человека берегут, как на турецкой перестрелке». 4. «мощный властелин судьбы»

  5. «самовластительный злодей». 5. «звуки умертвив, музыку я разъял, как труп».

3. вариант. 4 вариант.

1. «роняет лес багряный свой убор». 1. «рабство тощее».

2. «назло надменному соседу». 2. «свод небес зелено-серый»

3. «он весь, как божия гроза». 3. «исчезли юные забавы, как сон, как утренний туман».

4. «но старость ходит осторожно и подозрительно глядит». 4. «окно в Европу».

5. «смирись, Кавказ: идет Ермолов!» 5. «добру и злу внимая равнодушно».


КАРТОЧКА 5.

  1. Сравнение – форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного явления или предмета с другим.

  2. Эпитет - определение, придающее выражению образность, эмоциональность, подчёркивающее один из признаков предмета или одно из впечатлений о предмете.

  3. Метафора – переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту.

  4. Метонимия - вид тропа, в котором явление или предмет обозначается с помощью других слов или понятий.

  5. Олицетворение - изображение неодушевленного предмета как одушевленного.

  6. Синекдоха - один из тропов, разновидность метонимии, перенесение значения одного слова на другое на основе замены количественных отношений: часть вместо целого.

  7. Перифраз - описательный оборот речи, применяемый для замены слова или группы слов, чтобы избежать повторения, придать большую выразительность.

  8. Антитеза - противопоставление.

8


Автор
Дата добавления 04.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров265
Номер материала ДВ-504066
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх