Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация к уроку математики на тему "Десятки и единицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация к уроку математики на тему "Десятки и единицы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Десятки и единицы.pptx

библиотека
материалов
 Математика 2 класс
Сколько отрезков на чертеже?
Назовите числа: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Названия каких чисел похо...
17 сентября Классная работа.
Помогите Незнайке найти ошибки 8 + 6 =14 12 – 4 = 7 6 + 7 =12 7 + 9 = 16 16 –...
Решить задачу: 		На свой день рождения Мальвина испекла пирожки и положила их...
В каждой строчке найдите «лишнее» число. 20, 40, 60, 73, 90, 80; 10, 80, 25,...
Десятки и единицы Тема урока:
Измени требование, чтобы получилась задача. 		На одной тарелке 3 огурца, а на...
Решить задачи 		На одной тарелке 3 огурца, а на другой – 4. Сколько огурцов н...
 Представь в виде суммы разрядных слагаемых
Из каких фигур состоит рисунок?
Рефлексия – Что особенно заинтересовало вас во время урока? – Что нового вы у...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Математика 2 класс
Описание слайда:

Математика 2 класс

№ слайда 2 Сколько отрезков на чертеже?
Описание слайда:

Сколько отрезков на чертеже?

№ слайда 3 Назовите числа: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Названия каких чисел похо
Описание слайда:

Назовите числа: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Названия каких чисел похожи? В чём их сходство?

№ слайда 4 17 сентября Классная работа.
Описание слайда:

17 сентября Классная работа.

№ слайда 5 Помогите Незнайке найти ошибки 8 + 6 =14 12 – 4 = 7 6 + 7 =12 7 + 9 = 16 16 –
Описание слайда:

Помогите Незнайке найти ошибки 8 + 6 =14 12 – 4 = 7 6 + 7 =12 7 + 9 = 16 16 – 8 = 8 8 + 5 = 12 4 + 8 = 13 13 – 6 = 7 9 + 9 = 18

№ слайда 6 Решить задачу: 		На свой день рождения Мальвина испекла пирожки и положила их
Описание слайда:

Решить задачу: На свой день рождения Мальвина испекла пирожки и положила их на тарелку. После того как все гости взяли по одному пирожку, на тарелке осталось 8 пирожков. Сколько гостей пригласила Мальвина, если на тарелке было 17 пирожков?

№ слайда 7 В каждой строчке найдите «лишнее» число. 20, 40, 60, 73, 90, 80; 10, 80, 25,
Описание слайда:

В каждой строчке найдите «лишнее» число. 20, 40, 60, 73, 90, 80; 10, 80, 25, 50, 40, 30.

№ слайда 8 Десятки и единицы Тема урока:
Описание слайда:

Десятки и единицы Тема урока:

№ слайда 9 Измени требование, чтобы получилась задача. 		На одной тарелке 3 огурца, а на
Описание слайда:

Измени требование, чтобы получилась задача. На одной тарелке 3 огурца, а на другой – 4. Сколько помидоров на двух тарелках? На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько тюльпанов росло на клумбе?

№ слайда 10 Решить задачи 		На одной тарелке 3 огурца, а на другой – 4. Сколько огурцов н
Описание слайда:

Решить задачи На одной тарелке 3 огурца, а на другой – 4. Сколько огурцов на двух тарелках? На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько цветов росло на клумбе?

№ слайда 11  Представь в виде суммы разрядных слагаемых
Описание слайда:

Представь в виде суммы разрядных слагаемых

№ слайда 12 Из каких фигур состоит рисунок?
Описание слайда:

Из каких фигур состоит рисунок?

№ слайда 13 Рефлексия – Что особенно заинтересовало вас во время урока? – Что нового вы у
Описание слайда:

Рефлексия – Что особенно заинтересовало вас во время урока? – Что нового вы узнали на уроке? – Что показывает первая цифра в двузначном числе? – Что показывает вторая цифра в двузначном числе?

Выбранный для просмотра документ десятки и единицы.docx

библиотека
материалов

Урок 8. ДЕСЯТКИ И ЕДИНИЦЫ 14.09.

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся – воспроизводить и применять таблицу умножения однозначных чисел; выделять разряды в записи двузначного числа; получат возможность научиться понимать позиционный принцип записи чисел в десятичной системе.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу; коммуникативные – умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

в соответствии с задачами и условиями коммуникации; регулятивные – организовывают свое рабочее место под руководством учителя; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; проявляют мотивы к учебной деятельности, навыки
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознают личностный смысл учения

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, парная

Организационная структура урока

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению материала

Приветствует учащихся.

Проверим готовность к уроку.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.

Тут затеи и задачи, игры, шутки – всё для вас.

Пожелаю всем удачи – за работу! В добрый час!

Сообщают о готовности к уроку и наличии домашнего задания

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека, имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.

Регулятивные: самостоятельно организовывают свое рабочее место

Устные ответы

II. Актуализация знаний

Устный счет
в игровой форме

Организует устный счет с целью актуализации знаний.

1. Сколько всего отрезков на чертеже?

hello_html_3a2f2b0.png

2. Помогите Незнайке найти ошибки.

3. Решите задачу:

На свой день рождения Мальвина испекла пирожки
и положила их на тарелку. После того как все гости взяли по одному пирожку, на тарелке осталось 8 пи-

Отвечают на вопросы учителя по материалу прошлого урока. Выполняют задания устного счета

Фронтальная

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете; сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно про-должают их по установленному правилу

Устные ответы



рожков. Сколько гостей пригласила Мальвина, если на тарелке было 17 пирожков?

hello_html_6cb86e23.png

4. Уберите одну линию так, чтобы получилось 4 прямоугольника.











III. Сообщение темы урока

Сообщение темы урока. Определение целей урока

Задаёт вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.

В каждой строчке найдите «лишнее» число.

а) 20, 40, 60, 73, 90, 80;

б) 10, 80, 25, 50, 40, 30.

Объясните свой выбор.

– Сегодня на уроке мы будем учиться читать и записывать двузначные числа, которые не оканчиваются нулем

Обсуждают тему урока. От-вечают на вопросы учителя, формулируют цель

урока

Фронтальная

Личностные: устанавливают

связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Регулятивные: определяют тему и цели урока.

Коммуникативные: умеют с до-статочной полнотой и точностью выражать свои мысли

Устные ответы

IV. Изучение нового мате-
риала

Работа по учебнику

(задание 1)

Организует работу по учебнику по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учащихся.

Проанализируйте рисунки в учебнике.

Прочитайте числа, изображенные на каждом рисунке.

Что показывает первая цифра в записи таких чисел? (Это десятки.)

Что показывает вторая цифра в записи таких чисел? (Это единицы.)

Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение

Индивидуальная, фронтальная

Личностные: способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные: общеучебные – умеют ориентироваться в учебнике; определяют умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

Устные ответы. Выполнение

задания

в рабочей тетради


Работа по учебнику

(задание 2)

Прочитайте данные числа.

В каком порядке они записаны? (В порядке увеличения.)

Запишите каждое число в виде суммы разрядных слагаемых.

Запись:

23 = 20 + 3 34 = 30 + 4 63 = 60 + 3

25 = 20 + 5 47 = 40 + 7 71 = 70 + 1

28 = 20 + 8 56 = 50 + 6 82 = 80 + 2

99 = 90 + 9

Назовите разрядные слагаемые и составленное из них число.

Какой вывод можно сделать?

Вывод: название двузначного числа образуется из названий разрядных слагаемых этого числа

Анализируют рисунки
в учебнике. Читают числа, изображенные на каждом рисунке

Фронтальная

отвечают на вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; логические – наблюдают и делают самостоятельные простые выводы; осуществляют выбор оснований и критериев для сравнения,

сериации, классификации объектов.

Регулятивные: корректируют

выполнение задания в дальнейшем; оценивают выполнение своего задания.

Коммуникативные: участвуют в диалоге; слушают и понимают других

Выполнение

задания

V. Первичное осмысление

и закрепление

Работа по учебнику

(задание 3)

Запишите по порядку все числа, в которых 2 десятка и еще не более 9 единиц.

Запись: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29.

Прочитайте данные числа

Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение

Индивидуальная

Личностные: осознают свои возможности в учении.

Познавательные: общеучебные – умеют ориентироваться в учебнике; отвечают на простые и сложные вопросы учителя, сами задают вопросы, находят нужную информацию в учебнике; логические – находят закономерно-
сти, самостоятельно продолжают их по установленному правилу; осуществляют выбор оснований и критериев для сравнения, сери-ации, классификации объектов.

Выполнение

задания

Работа по учебнику

(задание 4)

Запишите числа по их названиям в порядке возрастания.

Запись: 16, 27, 38, 45, 54, 62, 71, 83, 99

Индивидуальная

Выполнение

задания

Работа по учебнику

(задание 5)

Сколько двузначных чисел можно получить, если каждый раз одно разрядное слагаемое выбирать из чисел 20, 60, 80, а другое – из чисел 5, 6, 8?

Запишите эти числа и назовите их.

Индивидуальная

Выполнение

задания



Запись:

20 + 5 = 25 60 + 5 = 65 80 + 5 = 85

20 + 6 = 26 60 + 6 = 66 80 + 6 = 86

20 + 8 = 28 60 + 8 = 68 80 + 8 = 88



Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; определяют под руководством учителя план



Решение задач. Работа

в парах

Представляет задание на доске.

Как вы думаете, будут ли эти тексты задачами?

На одной тарелке
3 огурца, а на другой – 4.

Сколько помидоров на двух тарелках?


На клумбе росло 5 тюльпанов
и 3 розы.

Сколько тюльпанов росло на клумбе?

Измените вопрос второго текста так, чтобы он стал задачей. (Сколько всего цветов росло на клумбе?)

Измените условие так, чтобы текст стал задачей.

(На клумбе росло 5 красных тюльпанов и 3 желтых.)

Решите полученную задачу. (5 + 3 = 8.)

Выполняют работу в парах. Проверяют решение задачи
на доске

Фронтальная, парная

выполнения заданий на уроках, во внеурочной деятельности,

в жизненных ситуациях; соотносят выполненное задание с образцом, предложенным учителем; корректируют выполнение задания в дальнейшем.

Коммуникативные: участвуют
в диалоге; выполняют различные роли в группе (парах), сотрудничают в совместном решении проблемы (задачи)

Выполнение

задания

VI. Само-
стоятельная работа

Самостоятельная работа по карточкам

Организует самостоятельную работу по карточкам.

Карточка № 1.

Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа.

hello_html_62c25b39.png

Выполняют работу по карточкам

Индивидуальная

Познавательные: логические – сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу; осуществляют выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.

Выполнение

заданий

само-стоятельной работы



Карточка № 2.

Из каких фигур состоит гусеница?

hello_html_10f8ae26.png

Сколько кругов, треугольников, прямоугольников вы насчитали?



Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала


VII. Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных сведений

Предлагает учащимся оценить каждому свою работу на уроке, заполнив таблицу самооценки.

Проводит беседу по вопросам:

Что особенно заинтересовало вас во время урока?

Что нового вы узнали на уроке?

Что показывает первая цифра в двузначном числе?

Что показывает вторая цифра в двузначном числе?

Отвечают на вопросы. Определяют свое

эмоциональное состояние на уроке

Индивидуальная, фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; структурируют знания; выполняют осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные: выделяют и осо-знают то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознают качество и уровень усвоения; оценивают результаты работы

Устные ответы.

Оценивание учащихся

Домашнее задание

Проводит инструктаж по выполнению домашней работы.

Выполните задание по учебнику, с. 22, № 5

Слушают учителя

фронтальная

Записывают

домашнее задание




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров82
Номер материала ДБ-192773
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх