Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект и презентация к уроку математики по теме: "Встречное движение"(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект и презентация к уроку математики по теме: "Встречное движение"(4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока математики по теме.doc

библиотека
материалов

Конспект урока математики, 4 класс, «Росток» (А - П)

Тема: «Встречное движение»

Цель: 1) формировать у учащихся умение проводить исследования значения расстояния между движущимися объектами в заданный момент времени при встречном движении, фиксировать результат в виде формулы;

2) тренировать умение использовать построенную формулу для решения задач на встречное движение;

3) тренировать вычислительные навыки, формировать навыки самообразовательной деятельности.


Ход урока

І Актуализация опорных знаний.

1)

На слайде текст стихотворения (С-1).

- Прочтите стихотворение. Определите, чему будет посвящён сегодня урок. (На уроке будем работать с задачами на движение). Для работы на уроке нам понадобится хорошее знание формул движения, умение правильно и быстро находить значение числовых выражений, помощь товарищей, стремление к успеху, хорошее настроение. Наша цель – научиться решать задачи на встречное движение, используя соответствующие формулы. Некоторые из них вы знаете, а некоторые найдёте сами сегодня на уроке. Работа предстоит напряжённая, поэтому нужно обязательно провести небольшую разминку. А для чего же человеку нужно уметь решать задачи на движение? (Постоянно совершаем поездки, передвижения, надо уметь рассчитывать время, расстояние, скорость движения.) Человеку часто необходимо не просто добраться в какое-то место, а добраться быстро! Уже в далёкой древности, 35 веков до нашей эры, в Месопотамии было изобретено первое колесо, а значит скорость передвижения человека значительно увеличилась. Первые колёса вырезались из куска цельного дерева и имели такой вид (С-2). А теперь давайте вспомним, что же обозначают понятия расстояние, скорость, время.

Пока мы будем работать с доской, один из учеников распределит единицы измерения различных величин (ситуация успеха, слабый ученик у доски соотносит единицы измерения и величины, в случае необходимости обращается за помощью к сильному).

С-3.

Отгадайте, какие слова пропущены, и вставьте в предложения:

V – называется расстояние, ___________________________________________ .

t - длительность, ________________________________ чего-либо.

s - ____________________ между объектами.


Словарик: продолжительность, промежуток, пройденное в единицу времени, пространство.

2) А теперь поработаем с учебником, стр. 98 № 1. Самостоятельная запись формул, самопроверка по С-4. Как зависит пройденное расстояние от скорости? Чтобы увеличить скорость, одного колеса было недостаточно.

Практически одновременно с колесом люди изобрели довольно быстроходные средства – лодки, корабли. Вот так выглядела галера в Древнем Риме. (С - 5)



3) А теперь проверим, с какой скоростью вы умеете решать задачи. Приготовьте сигнальные блокноты (С-6).

- Лыжник Вася проехал 1000м за 30 мин., а лыжник Петя - за 48 минут. Кто из них бежал с большей скоростью?

- Когда ласточка полетела за комаром, расстояние между ними было 25м. скорость ласточки 50 м/с, скорость комара 30 м/с. Съест ли ласточка комара?

- Тройка лошадей бежала со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью бежала каждая лошадь?


Молодцы, ребята! Хоть такие скорости не устраивали человечество, прошло очень много веков до того, как был изобретён первый автомобиль.


В 1806 году появились первые машины, приводимые в движение двигателями внутреннего сгорания на англ. горючем газе. (С-7).

Проверка индивидуальной работы на доске.

ІІ Работа с основным материалом.

1) Изобретатели отличаются большим трудолюбием, упорством, сообразительностью. Эти качества пригодятся нам при работе в группе. Веддь мы знаем ещё не все формулы встречного движения, но все вместе обязательно их выведем.

Работа в группе. Задания для групп:

Запишите формулы , по которым находится:


hello_html_m4a6cc572.gifhello_html_m4a6cc572.gifhello_html_6cdd8a86.gifhello_html_m740c1bf9.gifv1 v2

hello_html_m38c9fec8.gifhello_html_mcd031ba.gif


s




1) S =_______________________________


2)V1 =_______________________________


3) V2 =______________________________


4) tвстр. =_______________________________



hello_html_m4a6cc572.gifhello_html_m4a6cc572.gifhello_html_6cdd8a86.gifhello_html_m740c1bf9.gifv1 v2

hello_html_m38c9fec8.gifhello_html_mcd031ba.gif


s


5) D =___________________________________



Проверка работы групп (С - 8)


2) Физкультминутка.


3) Работа в паре. Стр. 98 № 2. Самопроверка по образцу. Какая формула понадобилась для решения задач?


Очень важно уметь рассчитывать движение при воздушных полётах, ведь от этого зависит жизнь пилотов и пассажиров.

А первым самолетом, который смог самостоятельно оторваться от земли и совершить горизонтальный полет, стал «Флайер», построенный братьями Орвилом и Уилбуром Райт в США. Первый полет самолета в истории был осуществлен 17 декабря 1903-го года. «Флайер» продержался в воздухе 59 секунд и пролетел 260 метров. (С - 9)

4) Самостоятельная дифференцированная работа. Группа 1 (красные фишки) решает задачу 4 стр. 98, самопроверка по образцу. Группа 2 (зелёные фишки) выполняет задачу (С – 10, 11, 12) самостоятельно. Группа 3 (жёлтые фишки) решает эту же задачу с учителем возле доски.

ІІІ Итог урока

Вот и подходит к завершению наш урок. Задачи на какой вид движения мы решали сегодня на уроке?

Какие виды движения вы ещё знаете?

По какой формуле находят расстояние, время, скорость при встречном движении?

Оцените свою работу на уроке. Если работали в полную силу, поднимите зелёный кружок, если вы считаете, что работали хорошо, но можете ещё лучше – красный круг.

Оценивание самых активных.

Спасибо за урок.







































Задача 4

Решение

1) 900 – (70 + 80)∙2 = 600 (м) – расстояние через 2 мин.

2) 900 : (70 + 80) = 6 (мин.) – время встречи.

Ответ: через 2 минуты расстояние будет 600м, встретятся через 6 мин.





Задача 4

Решение

1) 900 – (70 + 80)∙2 = 600 (м) – расстояние через 2 мин.

2) 900 : (70 + 80) = 6 (мин.) – время встречи.

Ответ: через 2 минуты расстояние будет 600м, встретятся через 6 мин.





Задача 4

Решение

1) 900 – (70 + 80)∙2 = 600 (м) – расстояние через 2 мин.

2) 900 : (70 + 80) = 6 (мин.) – время встречи.

Ответ: через 2 минуты расстояние будет 600м, встретятся через 6 мин.







Задача 4

Решение

1) 900 – (70 + 80)∙2 = 600 (м) – расстояние через 2 мин.

2) 900 : (70 + 80) = 6 (мин.) – время встречи.

Ответ: через 2 минуты расстояние будет 600м, встретятся через 6 мин.




Задача 4

Решение

1) 900 – (70 + 80)∙2 = 600 (м) – расстояние через 2 мин.

2) 900 : (70 + 80) = 6 (мин.) – время встречи.

Ответ: через 2 минуты расстояние будет 600м, встретятся через 6 мин.





Задача 4

Решение

1) 900 – (70 + 80)∙2 = 600 (м) – расстояние через 2 мин.

2) 900 : (70 + 80) = 6 (мин.) – время встречи.

Ответ: через 2 минуты расстояние будет 600м, встретятся через 6 мин.


6


Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-097946
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх