Конспект и презентация к уроку математики "Счет в пределах 100. Решение задач."(2 класс)

• 1 слайд

  Счет в пределах 100 .
  Решение задач.
  

• 2 слайд

  .
  Путешествие
  в Диснейленд
  

• 3 слайд

  Уолт Дисней –великий художник -мультипликатор.
  

• 4 слайд

  А в какой мультфильм попали мы?
  
  

• 5 слайд

  Устный счёт:
  Закономерность
  ?
  45
  ?
  ?
  78
  34
  23
  12
  

• 6 слайд

  
  Помогите расставить скобки в выражениях , Чтобы равенства были верными.
  12 – 2 + 7 = 3
  30 – 15 – 5 = 20
  Срочно требуется друг!
  

• 7 слайд

  Таблица
  2
  3
  4
  5
  17
  18
  19
  20
  1
  16
  

• 8 слайд

  60 – 36 =
  57 + 3 =
  27 + 5 =
  70 – 7 =
  72 – 4 =
  66 + 30 =
  32
  60
  63
  68
  96
  24
  

• 9 слайд

  
  
  Повеселел наш Винни –Пух.
  Улыбнулся и тот , кто ему помог.
  

• 10 слайд

  Поможем Пятачку сравнить
  именованные числа
  
  3дм*32см
  9см*87мм
  4дм5см*54см
  

• 11 слайд

  Спасибо за помощь!
  

• 12 слайд

  Задача
  Винни –Пух и Тигра любят купаться в озере.Тигре до озера идти 95 метров, а Винни-Пуху 60 метров.На сколько меньше метров идти до озера Винни -Пуху,чем Тигре?
  
  

• 13 слайд

  Отдохнем!
  Кто ходит в гости по утрам ,
  тот поступает мудро.
  Тара-парам , тарам-парам ,
  На то оно и утро!
  

• 14 слайд

  Требуется помощь!
  .
  12 + = 20
  8 + 7 - = 14
  11 - = 5
  

• 15 слайд

  Ослик просит вспомнить приёмы решения примеров.
  

• 16 слайд

  42 + 9
  73-5
  50 - 7
  

• 17 слайд

  Спасибо за помощь!
  

• 18 слайд

  Проверь друга!
  №4 с.78
  

• 19 слайд

  
  а + 8
  а - 8
  а =12,20,32,48
  

• 20 слайд

  Поработаем в парах.
  -Решите задачу разными способами.
  №8 с.78
  
  

• 21 слайд

  Cтояло – 32 кн. и 40 кн.
  Выдали – 20 кн.
  Осталось – ? кн.
  Ответ: 52 книги осталось на полках.
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  с. 78 №7, буквенные выражения внизу страницы.
  
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  Спасибо, ребята!
  Мы заслужили бочонок с медом.
  

Краткое описание документа:

Тема урока: Счет в пределах 100. Решение задач.

Тип урока: урок закрепления нового материала.

Дидактическая цель урока: создать условия для усвоения учащимися первоначальных представлений о буквенных выражениях; повторить числовые выражения, именованные числа.

Задачи урока: Способствовать развитию умений выбирать эффективные способы решений математических задач, формированию навыков самоконтроля и самооценки, обогащению словарного запаса учащихся, упражнять в решении устных примеров; содействовать формированию УУД (личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных, предметных); содействовать воспитанию навыков учебного сотрудничества.

Планируемые результаты: получат возможность развивать умение записывать и читать буквенные выражения, а также находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв; продолжат работу над задачами; получат возможность развивать вычислительные навыки, умение сравнивать именованные числа.

Методические приемы: фронтальный опрос, работа в парах, самопроверка, взаимопроверка.

Оборудование: учебник «Математика 2 класс» Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. 1 часть, М.: Просвещение, 2011; карточки для индивидуальной работы; наглядный материал – плакат с латинскими буквами (на доску); презентация.

Ход урока:

I.Мотивация учебной деятельности.

-Посмотрите на с .78 учебника и скажите, что мы будем делать сегодня на уроке.

-Тема сегодняшнего урока «закрепление пройденного материала (слайд 1)

-Сегодня мы совершим путешествие в Диснейленд. (слайд 2)

- Основатель его Уолт Дисней.(слайд 3)

-А в какой мультфильм попали мы?(слайд 4)

II.Актуализация знаний.

Устный счет:

1.Помогите Тигре установить закономерность. (слайд 5 )

2. – Срочно требуется друг Винни-Пуху и Пятачку.Помогите им расставить скобки, чтобы равенства стали верными. Прочитайте полученные выражения.(слайд 6 )

3.-Как называются такие выражения? (числовые)

-А какие ещё бывают выражения? (буквенные)

-Почему они так называются? (в их записи используются латинские буквы)

-Посмотрите на таблицу d – 5 и d + 10 – Что это? (слайд 7 )

-Как вычислить такое буквенное выражение?

Заполните таблицу.

d	6	7	8	9	10
d-5	1
d+10	16

III. Закрепление пройденного материала

1.Решение примеров. (слайд 8 )

-Вначале спишите только суммы в I столбик и найдите значения выражений.

-Потом спишите только разности во II столбик и вычислите.

60–36 =

57+3=

27+5=

70–7=

72–4=

66+30=

-Повеселел Винни-Пух (слайд 9 )

2.-Помогите Пятачку сравнить именованные числа. (слайд 10)

3 дм * 32 см

9 см * 87 мм

4дм 5см * 54 см

-Спасибо за помощь. (слайд 11 )

3.А теперь давайте решим задачу. (слайды 12 )

Винни – Пух и Тигра любят купаться в озере. Тигре до озера 95 м, а Винни – Пуху – 60м. На сколько м меньше идти до озера Винни – Пуху, чем Тигре?

Физминутка.(слайд 13)

4.Вставить пропущенные числа.

-Требуется помощь Ослику. (слайд 14 )

12+*=20

8+7-*=14

11-*=5

5.-Ослик просит вспомнить приёмы решения примеров. (слайд 15-16 )

42+9=

73-5=

50-7=

-Спасибо за помощь. (слайд 17 )

6.Проверь друга №4 с.78(слайд 18 )

7.Запишите сумму и разность чисел а и 8 и найдите их значение при а=12 , 20, 32, 48. (слайд 19 ) а+8,при а= 12 12+8=20

8.Решить задачу разными способами. №8 стр.78(слайд 20,21 )(в парах)

IV. Рефлексия учебной деятельности.

-Где мы побывали с вами на уроке?

-Что мы делали на уроке?

Домашнее задание: стр.78 № 7, буквенные выражения внизу страницы. (слайд 22)

-Тигра, Пятачок, Винни-Пух, Ослик благодарят за помощь и прощаются с вами. До новых встреч!

- Спасибо за внимание!(слайд 23)