Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация к уроку обучения грамоте " Знакомство с буквой ё"

Конспект и презентация к уроку обучения грамоте " Знакомство с буквой ё"

  • Начальные классы

Название документа 18 декабря.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Гласные буквы Ё, ё.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

Образовательные:

Формировать умение находить в словах букву Ё, знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию).

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; сохранять мотивацию к учёбе.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; давать ответы на вопросы.





1.Включение в учебную деятельность











2. Актуализация знаний









































3. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания.














































































































4. Применение нового знания.




























































































5. Подведение итогов урока.

Рефлексия урока.













- Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

- Давайте улыбнёмся друг другу. Я думаю, что урок принесёт нам радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.

- Вспомним, с помощью чего мы общаемся?



- Из чего состоит наша речь?



- Из чего состоят предложения?



- На что делятся слова?

- Из чего состоят слова?

- Какие бывают звуки?



- Какими бывают гласные звуки?



- Какими бывают согласные звуки?





- Какие гласные буквы мы называем друзьями твёрдых согласных?

- Какие друзьями мягких согласных? Почему?

- Какие буквы мы называем хитрыми?

- Почему?





-Хотите узнать ещё одну хитрую букву?



- Тогда проведём небольшое исследование.

- Назовите, что изображено на картинках.

- Найдите одно слово, исключив два лишних.





  1. Знакомство со звуками [й'], [о].

- Произнесите слово по слогам.

- Сколько слогов в слове ёжик?

- Какой слог первый?

- Какой второй?

-Произнесите несколько раз первый слог.

- Какие звуки слышите?

- Сколько их?

- Какой первый?

- Какой второй?

- Составим схему слова ёжик.











- Кто знает, сколько букв понадобится, чтобы записать слог [й'о]?

- Какую цель поставим на уроке?





- Какая тема нашего урока?

2.Знакомство с буквами Ё, ё.

- Ёжик пришёл не один. Он вам принёс на иголках новую букву.

- Вот, посмотрите на неё! (Показываю букву Ё).

- На что похожа буква?

- Буква Е передохнула,

И тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула –

Получилась буква Ё.



- Ё – не Е, взгляните сами:

Буква с точками-глазами.

А снимите точки с Ё –

Превратите в Е её.



Е и Ё – родные сестры,

Различать сестер не просто.

Но у буквы Ё две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

  1. Физкультминутка «Ёжик»

- Вместе с ёжиком немножко отдохнём.

- Как вы думаете, куда спешил ёжик?

- Может быть, ёжик спешил к кому-то на день рождения?



- Ребята, а знаете ли вы, что у буквы ё тоже есть день рождения? И отмечают его 18 ноября.

- В городе Ульяновске создан памятник букве ё.

Поговорить об этом подробнее мы можем на занятии кружка.

- Теперь нам надо поселить нашу букву в дом в городе Алфавитинск.

- Подумайте, в какой домик, к каким буквам мы его поселим?

- А рядом с какой буквой?

- Почему?





- Если мы называем Ё другом мягких согласных, значит она смягчает предшествующий согласный звук.

- А теперь давайте для нашего новосёла сделаем подарки, вспомним слова с буквой ё.

- А вторым подарком будет игра: я буду называть слова, а вы хлопать в ладоши только тогда, когда слово начинается с буквы Ё.

Приготовились! Начали:



ёлка, ежевика, юркий, енот, ёрш, еловый, ёж, яркий, юла яблоко.



- Ну что же, я думаю буква Ё осталась довольна вашей работой.

4.Упражнения в чтении слов, предложений с буквой Ё.



- Попробуем хором прочитать слоги в азбуке.

(Чтение слогов в учебнике хором )

-Теперь читаем столбики слов и называем ударный слог.

(В учебнике дети читают столбики слов со вспомогательными пометками).

- Что интересного заметили?

- Знак ударения над этой буквой не ставится!

- Прочитаем правило внизу страницы. Какую информацию нужно запомнить?





-Посмотрите на иллюстрацию на странице, догадайтесь, о чём пойдёт речь в тексте.



- Прочитаем текст по цепочке.

- Где были ребята?

Что они услышали? Кто это был?

Кто напал на ёжика?



Что случилось с Жучкой?

- Придумаем название к тексту.







- В каких словах встретилась нам буква ё?

- В каких словах буква ё обозначает два звука?







5.Физкультминутка «Ёлочки»

6. Продолжение работы по теме урока.



- Ёжик нас заждался и придумал следующее задание. Он очень часто от людей слышал разные слова и всегда хотел спросить: почему мы, люди, так говорим?

- Что означает слово съёжиться? Неужели мы в ежей превращаемся?

- Давайте порассуждаем, когда мы съёживаемся?

- А попробуйте изобразить эту позу. (Дети показывают).

- Кого она вам напоминает?



- Вот почему люди так говорят.





- Ёж есть лесной, а есть...

Ёж морской на дне морском
Пел о ёжике лесном:
Ах ты, ёж, братец ёж,
Как без моря ты живёшь?
Ёж живёт в глуши лесной,
Ёлка – дом его родной.

Иглы морского ежа длинные, как спицы, и служат для передвижения, защиты, а также исполняют роль рук. Ползает он тихонечко по дну и ест что в рот попадёт.

- Посмотрите на запись, сформулируйте задание и выполните его.

Под еж жил елкой

- А чем ёлка похожа на ёжика?



- Любопытный ёжик хочет снова задать вам вопросы:



- В каких случаях буква ё обозначает два звука?



- В каких случаях буква ё обозначает один звук?

- А ещё он предлагает выполнить домашнее задание по желанию: найти информацию об истории появления буквы ё.

- Надеемся, что ёжик остался доволен вашими ответами.

- А чем же мы порадуем ёлочку?

- Впереди нас ждет весёлый волшебный праздник – Новый год. Все: и взрослые, и дети - любят украшать новогодние ёлки. Мы тоже украсим нашу лесную гостью игрушками. Выберите шарик того цвета, который соответствует вашему настроению после урока. Если на уроке вам было интересно – шар синего цвета, если что-то не понравилось – жёлтого, если вам было скучно – красного.

Значит, мы хорошо поработали на этом уроке. Молодцы!

-Урок окончен!!! Можете украсить ёлочку своими шариками.


































Дети отвечают по цепочке по предложению, на каждый ответ учитель делает клик по слайду.





- Мы общаемся с помощью речи.



- Наша речь состоит из предложений.



Предложения состоят из слов.



Слова делятся на слоги.



Слова состоят из звуков.



Звуки бывают гласные и согласные.



Гласные звуки бывают ударными и безударными.





Согласные звуки бывают звонкими и глухими; твердыми и мягкими.





- А О У ы



И Е Я



Е Я



- В начале слова и после гласной обозначают два звука.



-Да











- черника, малина, ёжик.

-Слово ёжик: называет животное, два слога, ударение на первый слог, оканчивается на согласный.





- Ё - жик



- Два

- Ё



- жик



[й' о]

- [й о]



Два

[й]

[о]



Дети составляют схему на магнитной доске. Устанавливается, что первый слог – это слияние, во втором слоге – слияние с примыкающим к нему согласным звуком.

[й'], [о]





- Одна



- Познакомимся с буквой, которая обозначает эти звуки на письме



- Буква, обозначающая два звука































(Ответы детей)





































- К гласным, к друзьям мягких согласных.

- О

- В букве Ё тоже есть звук [о].







- Ёлка, ёрш, ружьё, мёд, лёд…













































- Буква Ё всегда ударная.





-Буква Ё обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после согласного.



- Дети ходили в лес.





- Ребята были в лесу.

- Услышали, что возле ёлочки кто-то шуршит.

- На ёжика напала Жучка.

- Жучка наколола нос и убежала.

- «Ёжик», «Жучка напала на ёжика», «Ёжик защищался».



- Ёлочки, ёжик, ёжика.

- Буква Ё обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного.

















- Нет.



- Когда холодно, страшно.

(Дети показывают)

(Ёжик так делает от страха или холода).







- Морской





































- Нужно составить предложение.

Под ёлкой жил ёж. (Ёж жил под ёлкой)

- У ёлки и у ёжика есть иголки.

- Эти слова начинаются с буквы ё.



- Когда она стоит в начале слова и после гласной.





- После мягкого согласного.









- Украсим









Дети выбирают шарик, показывают.

Личностные УУД

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.










Познавательные УУД

Членение речи на предложения, слова. Звуки гласные и согласные. Согласные звонкие и глухие, твёрдые и мягкие.

Формирование умения представлять информацию в виде схемы.



Коммуникативные УУД

  1. Формировать умение слушать и понимать других;

  2. Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

  3. Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме.












Познавательные УУД

Формирование умения классифицировать по признакам.
































Познавательные УУД

Самостоятельное формулирование познавательной цели.





































Коммуникативные УУД

Сотрудничество учителя с детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.






















Познавательные УУД

Звуковая структура слова.












Познавательные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.



















Познавательные УУД

Смысловое чтение, умение находить ответы на вопросы в тексте и иллюстрации.























Познавательные УУД

Извлечение необходимой информации из прослушанного текста.































Регулятивные УУД

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.








Личностные УУД

Смыслообразование, т.е. ученик задаётся вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение. Что дал урок?

Нравственно-эстетическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающего личностный социальный выбор.




Название документа открытый урок 18 декабря.pptx

Урок обучения грамоте 1 А класс Тема: «Гласные буквы Ё, ё» Сергеева Елена Але...
Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо м...
СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ СЛОГ ЗВУК ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ТВЁРДЫЙ МЯГКИЙ БЕЗУДАРНЫЙ...
Цель урока : знакомство с новой буквой и звуками, которые она обозначает Тема...
Ё ё
Е и Ё - родные сестры, Различить сестер непросто. Но у буквы Ё две точки, Сло...
Ёжик топал по тропинке И грибочки нёс на спинке. Ёжик топал не спеша Тихо лис...
18 ноября День рождения буквы
ёж под жил ёлкой Ёж под жил ёлкой.
Молодцы!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок обучения грамоте 1 А класс Тема: «Гласные буквы Ё, ё» Сергеева Елена Але
Описание слайда:

Урок обучения грамоте 1 А класс Тема: «Гласные буквы Ё, ё» Сергеева Елена Александровна Учитель начальных классов Гимназии № 2 Г. Нелидово

№ слайда 2 Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо м
Описание слайда:

Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели.

№ слайда 3 СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ СЛОГ ЗВУК ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ТВЁРДЫЙ МЯГКИЙ БЕЗУДАРНЫЙ
Описание слайда:

СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ СЛОГ ЗВУК ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ТВЁРДЫЙ МЯГКИЙ БЕЗУДАРНЫЙ ГЛУХОЙ ЗВОНКИЙ УДАРНЫЙ

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Цель урока : знакомство с новой буквой и звуками, которые она обозначает Тема
Описание слайда:

Цель урока : знакомство с новой буквой и звуками, которые она обозначает Тема урока: Буква Ё

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Ё ё
Описание слайда:

Ё ё

№ слайда 9 Е и Ё - родные сестры, Различить сестер непросто. Но у буквы Ё две точки, Сло
Описание слайда:

Е и Ё - родные сестры, Различить сестер непросто. Но у буквы Ё две точки, Словно к лесенке гвоздочки. Буква Е передохнула, Как тотчас же на неё Пара птенчиков вспорхнула – Получилась буква Ё.

№ слайда 10 Ёжик топал по тропинке И грибочки нёс на спинке. Ёжик топал не спеша Тихо лис
Описание слайда:

Ёжик топал по тропинке И грибочки нёс на спинке. Ёжик топал не спеша Тихо листьями шурша. А навстречу скачет зайка, Длинноухий попрыгайка. В огороде чьём-то ловко Раздобыл косой морковку.

№ слайда 11 18 ноября День рождения буквы
Описание слайда:

18 ноября День рождения буквы

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ёж под жил ёлкой Ёж под жил ёлкой.
Описание слайда:

ёж под жил ёлкой Ёж под жил ёлкой.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Название документа технологическая карта урока буква ё.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Сергеева Елена Александровна

Предмет: Обучение грамоте (чтение)

Класс: 1а класс

Тип урока: Изучение нового

Технологическая карта изучения темы «Гласные буквы Ё, ё»

Тема

Гласные буквы Ё, ё.

Цели


Образовательные:

Формировать умение находить в словах букву Ё, знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию).

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, сохранять мотивацию к учёбе.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Планируемый результат

Предметные:

Звуки, буквы. Смыслоразличительная роль звуков в речи, слове. Наблюдение связи звуковой структуры слова и его значения. Звуки гласные, согласные. Слог. Согласные мягкие, твёрдые, глухие звонкие. Освоение позиционного (с ориентацией на следующую букву) способа чтения. Ударение в слове. Сильные и слабые позиции гласных в слове. Деление слов на слоги. Членение речи на предложения и слова. Формирование навыка слогового чтения. Плавное слоговое чтение, чтение целыми словами. Чтение вслух.


Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

Основные понятия

Буква ё, звуки [й'][о]

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение, окружающий мир.

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


- Азбука 2 часть, Горецкий.


- электронные физкультминутки

- презентация к уроку

Организация пространства

Фронтальная работа.












Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-307873
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх