Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект и презентация к уроку окружающего мира в 4 классе «Зона арктических пустынь»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект и презентация к уроку окружающего мира в 4 классе «Зона арктических пустынь»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Зона арктических пустынь.ppt

библиотека
материалов
Зона арктических пустынь Урок окружающего мира 4 класс УМК «Школа России» Учи...
АРКТИКА
Какие равнины расположены на территории России? Восточно-Европейская, Западно...
От греч. arktikos — северный, аrctos — медведь (по созвездию Малой Медведиц...
ПОЛЯРНАЯ НОЧЬ
СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ
СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ
ПОЛЯРНЫЙ ДЕНЬ
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР АРКТИКИ
ЛИШАЙНИКИ
МХИ
ПОЛЯРНЫЙ МАК
КАМНЕЛОМКА
ВОДОРОСЛИ
СНЕЖНЫЕ ВОДОРОСЛИ
ЗЕЛЁНЫЕ ЛЬДИНЫ
ЖИВОТНЫЙ МИР АРКТИКИ
РАЧКИ
РЫБЫ Камбала Треска Морской окунь
ЧАЙКИ
КАЙРЫ
ГАГАРЫ
ПТИЧЬИ БАЗАРЫ
ТУПИКИ
МОРЖ
ТЮЛЕНЬ
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
ГРЕНЛАНДСКИЙ КИТ
ГРЕНЛАНДСКИЙ КИТ
КТО ЛИШНИЙ?
ФИЗМИНУТКА
 АРКТИКА И ЧЕЛОВЕК
НАУЧНЫЕ СТАНЦИИ
СЕВЕРНЫЙ МОРСКОЙ ПУТЬ
ЛЕДОКОЛ «АРКТИКА»
Заповедник «Остров Врангеля»
БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ Красная книга
БЕЛЫЕ ГУСИ
Красная книга МОРЖИ
ОВЦЕБЫК
Цепи питания Водоросли рачки рыбы птицы Водоросли рачки рыбы тюлени Водоросл...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Рассказать о природной зоне по плану Рабочая тетрадь: № 1,...
Ресурсы Интернета: http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/se...
49 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зона арктических пустынь Урок окружающего мира 4 класс УМК «Школа России» Учи
Описание слайда:

Зона арктических пустынь Урок окружающего мира 4 класс УМК «Школа России» Учитель начальных классов Руднева Ю.Ю.

№ слайда 2 АРКТИКА
Описание слайда:

АРКТИКА

№ слайда 3 Какие равнины расположены на территории России? Восточно-Европейская, Западно
Описание слайда:

Какие равнины расположены на территории России? Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье. 2. Подчеркни горные системы, расположенные на территории России Уральские горы, Саяны, Альпы, Алтай, Кавказские горы, Анды, Кордильеры. 3. Какие горы называют «Каменным поясом земли Русской»? Уральские горы Найди и зачеркни лишнее: Балтийское море, Чёрное море, Каспийское море, Азовское море. 5. Найди и зачеркни лишнее: Енисей, Лена, Обь, Амур, Байкал, Волга. Проверка знаний

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 От греч. arktikos — северный, аrctos — медведь (по созвездию Малой Медведиц
Описание слайда:

От греч. arktikos — северный, аrctos — медведь (по созвездию Малой Медведицы)  АРКТИКА

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 ПОЛЯРНАЯ НОЧЬ
Описание слайда:

ПОЛЯРНАЯ НОЧЬ

№ слайда 10 СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ
Описание слайда:

СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ

№ слайда 11 СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ
Описание слайда:

СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ

№ слайда 12 ПОЛЯРНЫЙ ДЕНЬ
Описание слайда:

ПОЛЯРНЫЙ ДЕНЬ

№ слайда 13 РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР АРКТИКИ
Описание слайда:

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР АРКТИКИ

№ слайда 14 ЛИШАЙНИКИ
Описание слайда:

ЛИШАЙНИКИ

№ слайда 15 МХИ
Описание слайда:

МХИ

№ слайда 16 ПОЛЯРНЫЙ МАК
Описание слайда:

ПОЛЯРНЫЙ МАК

№ слайда 17 КАМНЕЛОМКА
Описание слайда:

КАМНЕЛОМКА

№ слайда 18 ВОДОРОСЛИ
Описание слайда:

ВОДОРОСЛИ

№ слайда 19 СНЕЖНЫЕ ВОДОРОСЛИ
Описание слайда:

СНЕЖНЫЕ ВОДОРОСЛИ

№ слайда 20 ЗЕЛЁНЫЕ ЛЬДИНЫ
Описание слайда:

ЗЕЛЁНЫЕ ЛЬДИНЫ

№ слайда 21 ЖИВОТНЫЙ МИР АРКТИКИ
Описание слайда:

ЖИВОТНЫЙ МИР АРКТИКИ

№ слайда 22 РАЧКИ
Описание слайда:

РАЧКИ

№ слайда 23 РЫБЫ Камбала Треска Морской окунь
Описание слайда:

РЫБЫ Камбала Треска Морской окунь

№ слайда 24 ЧАЙКИ
Описание слайда:

ЧАЙКИ

№ слайда 25 КАЙРЫ
Описание слайда:

КАЙРЫ

№ слайда 26 ГАГАРЫ
Описание слайда:

ГАГАРЫ

№ слайда 27 ПТИЧЬИ БАЗАРЫ
Описание слайда:

ПТИЧЬИ БАЗАРЫ

№ слайда 28 ТУПИКИ
Описание слайда:

ТУПИКИ

№ слайда 29 МОРЖ
Описание слайда:

МОРЖ

№ слайда 30 ТЮЛЕНЬ
Описание слайда:

ТЮЛЕНЬ

№ слайда 31 БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
Описание слайда:

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

№ слайда 32 БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
Описание слайда:

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

№ слайда 33 ГРЕНЛАНДСКИЙ КИТ
Описание слайда:

ГРЕНЛАНДСКИЙ КИТ

№ слайда 34 ГРЕНЛАНДСКИЙ КИТ
Описание слайда:

ГРЕНЛАНДСКИЙ КИТ

№ слайда 35 КТО ЛИШНИЙ?
Описание слайда:

КТО ЛИШНИЙ?

№ слайда 36 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 37  АРКТИКА И ЧЕЛОВЕК
Описание слайда:

АРКТИКА И ЧЕЛОВЕК

№ слайда 38 НАУЧНЫЕ СТАНЦИИ
Описание слайда:

НАУЧНЫЕ СТАНЦИИ

№ слайда 39 СЕВЕРНЫЙ МОРСКОЙ ПУТЬ
Описание слайда:

СЕВЕРНЫЙ МОРСКОЙ ПУТЬ

№ слайда 40 ЛЕДОКОЛ «АРКТИКА»
Описание слайда:

ЛЕДОКОЛ «АРКТИКА»

№ слайда 41 Заповедник «Остров Врангеля»
Описание слайда:

Заповедник «Остров Врангеля»

№ слайда 42 БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ Красная книга
Описание слайда:

БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ Красная книга

№ слайда 43 БЕЛЫЕ ГУСИ
Описание слайда:

БЕЛЫЕ ГУСИ

№ слайда 44 Красная книга МОРЖИ
Описание слайда:

Красная книга МОРЖИ

№ слайда 45 ОВЦЕБЫК
Описание слайда:

ОВЦЕБЫК

№ слайда 46 Цепи питания Водоросли рачки рыбы птицы Водоросли рачки рыбы тюлени Водоросл
Описание слайда:

Цепи питания Водоросли рачки рыбы птицы Водоросли рачки рыбы тюлени Водоросли рачки рыбы тюлени Рыбы тюлени белые медведи

№ слайда 47 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Рассказать о природной зоне по плану Рабочая тетрадь: № 1,
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Рассказать о природной зоне по плану Рабочая тетрадь: № 1, 2 *Нарисуй, как ты представляешь себе Арктику * Составь кроссворд «Зона арктических пустынь» _________________________________________ * - по желанию

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49 Ресурсы Интернета: http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/se
Описание слайда:

Ресурсы Интернета: http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm http://www.redbook.ru/foto/displayimage.php?pos=-61 http://basik.ru/photo_animals/Arctic_zone/ http://votrube.ru/17763-arktika-20-foto.html http://900igr.net/photo/priroda/Arktika.files/Arktika.html http://files.school-collection.edu.ru

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Окружающий мир.

Конспект урока в 4 классе

«Зона арктических пустынь»


Цель: познакомить детей с особенностями зоны арктических пустынь.

Задачи.

Обучающая: дать представление об особенностях зоны арктических пустынь, животном и растительном миром этой зоны, экологических связях, использовании ресурсов арктической зоны человеком.

Развивающая: расширять кругозор детей, внимание, наблюдательность, умение анализировать новую информацию, развивать навыки публичных выступлений.

Воспитывающая: воспитание экологического мировоззрения, коммуникативной культуры


Планируемые результаты:

Предметные:

  • уметь показывать природную зону на карте природных зон;

  • иметь представление о природе зоны арктических пустынь (неживая природа, растения, животные);

  • моделировать цепи питания природной зоны;

  • иметь представление об освоении природных богатств природной зоны.

Метапредметные:

  • определять учебную задачу урока, стремиться её выполнить и оценивать степень её достижения;

  • извлекать информацию из карты и схемы;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • рассказывать о природной зоне по плану;

  • представлять информацию в виде таблицы;

  • готовить сообщения с помощью взрослых.

Личностные:

  • осваивать социальную роль обучающегося;

  • проявлять целостный взгляд на мир, понимать разнообразие природы России;

  • понимать ответственность за сохранение объектов природного наследия.

Формы организации познавательной деятельности:

  • фронтальная

  • индивидуальная

  • работа в парах

Оборудование.

Для учителя: персональный компьютер с программой PowerPoint, медиа-проектор.

Для учащихся: учебник, аналитические карты, индивидуальный лист с тестом для проверки домашнего задания, карточки с изображением одежды (для работы в парах).


Примечание: Дети заранее готовят сообщения к уроку.

Этапы урока

Ход урока

% слайда

I Орг. момент.

Сообщение темы урока

(Звучит музыка из к/ф “Приключения Шурика”)


Где-то на белом свете, там, где всегда мороз,

Трутся спиной медведи о земную ось.

Мимо плывут столетья, спят подо льдом моря,

Трутся об ось медведи, вертится Земля.


У. Мы отправляемся с вами туда,

Где царство холода, снега и льда.



Слайд №2







II Проверка домашнего задания. Актуализация необходимых знаний

У. Наша научная экспедиция отправляется за полярный круг в зону арктических пустынь.

Но прежде проверим, как вы усвоили материал прошлого урока

1.Письменный тест «Горы, равнины, моря, реки, озёра России» (5 мин.). Проверка

2. Моря каких океанов омывают берега России?

3. Покажите на карте моря Северного Ледовитого океана.




Слайд №3


III Работа по теме.

Организация познавательной деятельности.

1. Постановка цели


У.Наш путь к бескрайним просторам Северного Ледовитого океана, к его островам.

Сегодня мы должны

1.Узнать о растительном и животном мире Арктики

2.Узнать, как связаны между собой живая и неживая природа

3.Найти пути решения экологической проблемы в Арктике

Членами нашей экспедиции являются географ, ботаник, зоолог и эколог.

Мы знаем, что это царство льда и холода. Какую одежду мы выберем, чтоб отправиться в экспедицию?

(Работа ведется в парах. Каждой группе даётся раздаточный материал, в наборе карточки с различными видами одежды, дети выбирают меховые шапки, костюмы, унты, варежки, шерстяные маски.)


Слайд №4


2. Рассказ учителя

У. Итак, в путь! По пути будем заполнять аналитическую карту, которая поможет вам впоследствии обобщить знания об этой природной зоне.

Если долго - долго идти на Север, никуда не поворачивая и не отклоняясь, то мы попадем на Северный полюс. Издавна эту область Земли называют Арктикой. Арктика – от этого слова, как бы веет холодом, недаром в переводе с греческого “Арктика” – значит, северный, аrctos — медведь (по созвездию Малой Медведицы). Как вы думаете, какое отношение имеет это созвездие к северному царству льдов?

В хвосте созвездия Малая Медведица находится Полярная звезда, которая оптически расположена над северным полюсом, древние мореплаватели по ней находили север.

Сурова природа Крайнего Севера, но и там можно найти много удивительного. Здесь постоянное царство льда и снега. Океан, острова покрыты толстым ледяным панцирем.

Льды никогда не тают, только ближе к югу могут подтаять на несколько недель в году




Слайд №5







Слайд №6

С чем же это связано? Рассмотрите рисунок. Что вы можете сказать? Почему в Артике всегда холодно?

Ответы детей (Солнце неравномерно освещает Землю. Ближе к северному полюсу солнечные лучи падают на поверхность Земли под наклоном, поэтому не прогревают ее. Солнце в Арктике никогда не поднимается высоко над горизонтом. Его лучи скользят по поверхности, совсем не нагревая ее.

Слайд №7


3. Сообщение учащегося о неживой природе Арктики

О неживой природе Арктики нам расскажет географ.

Арктика - это огромное пространство Северного Ледовитого океана, с морями и островами. Солнце направляет на это пространство косые лучи. Оно светит, но не греет. Зимой в Арктике полярная ночь. Темноту освещают: луна, звёзды и Северное сияние. Дуют ветры, бушует пурга. Температура опускается до минус шестидесяти градусов.

Летом в Арктике полярный день, но тепла тоже нет. Это зависит от географического положения арктической зоны. Температура лишь на несколько градусов выше нуля.

Снег тает только на отдельных участках. Земля оттаивает лишь сверху, а ниже лежит вечная мерзлота.

Слайды№8-№12


4. Работа в аналитических картах

Итак, сделаем выводы и запишем в картах

  1. Название зоны: Арктика

2. Географическое положение Северный Ледовитый океан, северные моря, острова

  1. Неживая природа: полярный день, полярная ночь, северное сияние, низкие температуры, вечная мерзлота, почвы очень мало и он очень бедна.



5. Сообщение учащегося о растениях Арктики


У. Так что же это за место? Безжизненная пустыня или все же здесь есть жизнь? Выскажите свое мнение.

Вы правы, жизнь здесь все-таки есть, несмотря на сложные условия.

Ботаник подготовил рассказ о растениях Арктики

На островах на голых камнях встречаются лишайники, они очень малы. Также приспособились к жизни на камнях мхи. Очень красивы полярные маки и камнеломки. Яркие цветы на фоне только что выпавшего снега – обычная летняя картина. В толще воды, не покрытой льдом, большое количество планктонных растений водорослей. Существует такой вид мха, который приспособился к жизни на льду, в морях встречаются зелёные льдины.








Слайды №13-№20


8. Работа в аналитических картах

Растения: лишайники, мхи, полярный мак, камнеломка, водоросли.


Физкультминутка.


Упражнения для глаз


7. Сообщение учащегося о животном мире Арктики

О животных Арктики расскажет зоолог

Животных арктической зоны кормит море. Морскими водорослями питаются рачки, а ими - рыбы. Это камбала, треска, морской окунь и другие. Рыба - основная пища птиц и зверей.

На скалистых берегах собираются чайки, кайры и гагары, здесь они выводят потомство. Шумные скопления птиц называют птичьими базарами.

На некоторых островах можно увидеть птиц с необычными клювами. Это тупики.


Все звери - прекрасные пловцы. От холода их защищает слой жира. Это моржи и тюлени.

На тюленей охотятся белые медведи. У них длинная густая шерсть белого цвета и широкие лапы, чтобы удобнее было передвигаться по льду и снегу.

В просторах океана живут огромные морские звери – киты, которые питаются маленькими рачками. Один из видов китов – гренландский, или полярный кит. Он достигает в длину 15-18 метров. Как у многих других китов, во рту у него вместо зубов особые пластинки – «китовый ус». Они служат для добывания пищи.

Слайды №21 - №34


8. Игра «Кто лишний?»

Сейчас проверим ваше внимание, поиграем.

Игра «Кто лишний»

Дети называют животного, которое не может жить в Арктике и объясняют причину. («Лишние» животные исчезают по щелчку мыши)

Итак, у всех животных длинная густая шерсть, толстый слой жира. Оперение у птиц густое, много пуха, клюв приспособлен для ловли рыбы Белая окраска. Форма тела – обтекаемая, ластоногие. У медведя широкие лапы.

В отличие от бурых медведей, белые медведи настоящие хищники. Где же им найти растительную пищу в Арктике? Да еще на льду, по которому они бродят долгую зиму? Значит, надо охотиться. Белые медведи хорошие пловцы, поэтому они питаются рыбой.

Слайд №35

9. Работа в аналитических картах

Животные: рачки, рыбы, чайки. Гагары, тупики, морж, тюлень, белый медведь, кит.


Вывод: В Арктике совсем не пустынно. Там, несмотря на суровые условия, растут растения, звери и птицы и даже выращивают своих детенышей.




Физкультминутка.



Топай, Мишка,

Хлопай, Мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Веселее улыбнись.


Топай, Мишка,

Хлопай, Мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись!

Слайд №36


Пр. Дети могут выполнять произвольные танцевальные движения под музыку.


10. Продолжение новой темы. Рассказ учителя

Человек не является коренным жителем Арктики, но она всегда привлекала людей своей загадочностью. На островах и во льдах Северного Ледовитого океана работают научные станции. Здесь трудятся полярники, которые изучают природу Севера. Особенно тщательно они наблюдают за погодой. Эта работа помогает составлять прогнозы погоды для разных районов страны.

Здесь проложен Северный морской путь. По этому важному для народного хозяйства пути движутся караваны судов. Их ведут мощные ледоколы. Они крушат льды, пробивая дорогу кораблям.

Люди занимаются рыболовством, охотой.

Но не всегда это разумно. В настоящее время природе Арктики нанесен серьёзный ущерб. Стали редкими такие животные, как белый медведь, морж, кит. Они внесены в Красную книгу России. Стали редкими некоторые виды промысловых рыб. Воды загрязняются мусором, вредными веществами с проходящих судов.

Итак,

  1. Что дает Арктика людям?

  2. Почему некоторые животные и рыбы оказались

на грани вымирания?

  1. Подумайте, что же делать?

Ответы на вопросы.

Предложения детей:

  1. Рыболовство запретить совсем нельзя, надо ограничить

  2. Охота – запретить, создать заповедники.

  3. Закрыть Северный путь невозможно. Ограничить перевозки, предупредить загрязнение моря, чтобы люди не выбрасывали с борта корабля ненужные вещи.

Сейчас охота на редких животных Арктики запрещена. Под охрану взяты некоторые птичьи базары. Ограничена рыбная ловля. Созданы заповедники, например заповедник «Остров Врангеля»



Слайды №37-№40

11. Сообщение учащегося о заповеднике «Остров Врангеля»


Большую работу по охране арктической природы проводит заповедник «Остров Врангеля». Здесь изучают и охраняют всю арктическую природу.

На остров Врангеля приходят медведицы из разных уголков Арктики. Каждый год в берлогах появляется примерно 250 медвежат. Поэтому остров Врангеля называют «родильным домом» белых медведей.

Остров Врангеля – единственное место в нашей стране, глее гнездятся красивейшие редкие птицы белые гуси. Их гнездовья находятся под строгой охраной.

В этом заповеднике самые крупные в мире скопления моржей!

Ещё одно интересное животное – овцебык. Этот зверь в далёком прошлом обитал на территории нашей страны, но потом исчез. Он сохранился только в Северной Америке.

Сейчас его снова поселили у нас на острове Врангеля.

Слайды №41 - №45

12. Работа в аналитических картах

Использование этой зоны человеком:

научные станции, Северный морской путь, рыбный промысел, охота.

Экологические проблемы: загрязнение северных морей, стали редкими многие животные.

Охрана природы: охрана редких животных, ограничение рыбной ловли, создание заповедников



ΙV . Закрепление изученного материала

Составьте схему цепи питания характерной для Арктики

Вhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifодоросли рачки рыбы птицы


Вhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifодоросли рачки рыбы тюлени


Рhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifыбы тюлени белые медведи

Что мы узнали о зоне арктических пустынь? Охарактеризуйте её, опираясь на аналитическую карту.

46

V. Итог урока


- Итак, мы совершили с вами путешествие на Крайний север и узнали, как живет ледяное царство Арктики.

- Почему Арктику необходимо охранять и защищать?

- Что новое, интересное вы сегодня для себя узнали?

- В какой момент вам было особенно интересно? А когда вы возникли затруднения?

Оцените свою работу на уроке



VΙ. Домашнее задание.


  1. Рассказать о природной зоне по плану

  2. Рабочая тетрадь № 1, 2

  3. *Нарисовать, как ты представляешь себе Арктику

  4. *Составить кроссворд «Зона арктических пустынь»

* - по желанию


47

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.


Контрольный тест

Тема: Равнины и горы, водоемы России.


Ф.И. ________________________


  1. Какие равнины расположены на территории России?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Подчеркни горные системы, расположенные на территории России

Уральские горы, Саяны, Альпы, Алтай, Кавказские горы, Анды, Кордильеры.


  1. Какие горы называют «Каменным поясом земли Русской»?

_______________________________________________________


  1. Найди и зачеркни лишнее:

Балтийское море, Чёрное море, Каспийское море, Азовское море.


  1. Найди и зачеркни лишнее:

Енисей, Лена, Обь, Амур, Байкал, Волга.














ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Карточки «Одежда»

hello_html_m45c3efc8.jpg

hello_html_5cfe6cec.png

hello_html_4076f714.jpg

hello_html_5bef8f76.jpg



hello_html_5a7625e3.jpg



hello_html_51f58163.jpg




hello_html_43a6e10e.jpg

hello_html_m303fb396.jpg


ПРИЛОЖЕНИЕ 3.


АНАЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ



Название зоны


Географическое положение


Неживая природа


Живая природа

Растения:

Животные:

Использование этой зоны человеком


Экологические проблемы


Охрана природы









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-176500

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"