Конспект и презентация к уроку окружающего мира на тему "Что такое хвоинки?", 1 класс

• 1 слайд

  «Что такое хвоинки?» «Окружающий мир» 1 класс «Что такое хвоинки?» «Окружающий мир» 1 класс

• 2 слайд

  Повторяем, то, что знаем!

• 3 слайд

  Отгадайте загадки. Белый низ, зеленый верх — В летней роще краше всех! На стволах полоски. Хороши... березки.    

• 4 слайд

  Он в лесу, как витязь, встанет, Желудями в срок одарит. И лесник, и лесоруб С ним знакомы. Это... дуб

• 5 слайд

  Клейкие раскрылись почки — Нарядился он в листочки. Летом в пух оделся щеголь. Догадались? — Это... тополь

• 6 слайд

  В лесу мороз крепчает, В полях метет метель, На праздник нас встречает, Сверкающая …. ель

• 7 слайд

  Как одним словом можно назвать деревья, у которых листочки на ветках? Лиственные.

• 8 слайд

  Кусты и деревья, листочки на ветках. Лиственный лес это, помните, детки.

• 9 слайд

  Рабочая тетрадь по «Окружающему миру» 1 класс стр. 19 Задание: обозначь желтым цветом лиственные деревья.

• 10 слайд

  Что общего у лиственных деревьев? У этих деревьев листья имеют вид пластинок.

• 11 слайд

  Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик принесли вам веточки и шишки деревьев.

• 12 слайд

  Ель обыкновенная Сосна обыкновенная

• 13 слайд

  Как можно одним словом назвать эти деревья? Хвойные

• 14 слайд

  Чем хвойные деревья отличаются от лиственных? У хвойных деревьев вместо листиков иголочки – хвоинки.

• 15 слайд

  Что такое хвоинки? Хвоинки - это тоже листья, только особой формы – длинные и узкие.

• 16 слайд

  Если иголочки вместо листвы, Хвойным тогда этот лес назови.

• 17 слайд

  Рабочая тетрадь по «Окружающему миру» 1 класс стр. 19 Задание: обозначь зеленым цветом хвойные деревья.

• 18 слайд

  Хвойные деревья называют «вечнозелеными». Почему?

• 19 слайд

  Толкование слова «вечный» Бесконечный во времени. Не перестающий существовать. Постоянный, неизменный. Гипотеза. У хвойных деревьев хвоинки не меняются, живут столько же, сколько и дерево.

• 20 слайд

  За ответом отправляемся на прогулку в хвойный лес.

• 21 слайд

  На ветках мы видим желтые хвоинки.

• 22 слайд

  Под деревьями мы нашли желтые опавшие хвоинки.

• 23 слайд

  Наша гипотеза не подтвердилась. Хвойные деревья меняют свои хвоинки, но не все сразу, а постепенно. У ели хвоинки меняются через 2 – 3 года. У сосны хвоинки меняются через 6 – 7 лет.

• 24 слайд

  Практическая работа. Наблюдение 1. Рассмотрите общий вид сосны и ели. Сравните расположение веток у этих деревьев. Ели стоят, опустив колючие ветви почти до земли. У сосны ветви подняты высоко от земли, они тянутся вверх, к солнцу.

• 25 слайд

  Как вы можете объяснить такое расположение веток на сосне и ели? Проблемный вопрос.

• 26 слайд

  Сосны больше других деревьев любят свет. Поэтому ветки и расположены на самой макушке. Сосновые леса более светлые, там много кустарников и трав, грибов и ягод.

• 27 слайд

  Ель любит тень. Еловые леса темные, густые. В них всегда тихо. Ветры и метели не долетают в глубину леса из-за густой хвои. Поэтому клесты и выводят своих птенцов в январе месяце именно в еловых лесах.

• 28 слайд

  Рабочая тетрадь по «Окружающему миру» 1 класс стр. 20 № 2 Нарисуйте дерево сосны или ели по желанию.

• 29 слайд

  Наблюдение 2. “Ветки”. Рассмотрите ветки ели и сосны и определите ,что у них общего и чем они различаются. И на тех, и на других есть хвоинки, но крепятся они по-разному. У сосны две хвоинки крепятся к ветке, а у ели – каждая хвоинка. ель сосна

• 30 слайд

  Наблюдение 2. “Хвоинки”. Сравните хвоинки деревьев. Длина хвоинок у деревьев разная. У сосны хвоинки длинные, а у ели – короткие. сосна ель

• 31 слайд

  Рабочая тетрадь по «Окружающему миру» 1 класс стр. 20 № 3. Задание: дорисуйте веточки сосны и ели.

• 32 слайд

  Наблюдение 3. “Шишки”. Рассмотрите шишки деревьев. Шишки сосны меньше по размерам, чем шишки ели и круглее. Шишки ели длиннее и вытянутой формы.

• 33 слайд

  Рабочая тетрадь по «Окружающему миру» 1 класс стр. 20 № 1. Задание: нарисуйте шишку сосны или ели по желанию.

• 34 слайд

  План Название дерева Лиственное или хвойное дерево Общий вид, расположение веток Особенности хвоинок Особенности шишек

• 35 слайд

  Сибирский кедр - хвойное дерево. Его высота может достигать 44 метров.  Продолжительность жизни 500 —850 лет Страничка для любознательных. Хвоя у кедра растет пучками, по 5 хвоинок в пучке. Из древесины кедра делают карандаши. Кедровые орехи вкусные и очень полезные.

• 36 слайд

  Лиственница - это единственное листопадное хвойное дерево.   В пучке по 30 - 50 хвоинок. Лиственница листопадное, но не шишкопадное дерево. На лиственницах, в отличие от других хвойных пород созревшие шишки, после выпадения семян, висят годами.

• 37 слайд

  Можжевельник – хвойный кустарник. Это растение-долгожитель. В благоприятных условиях можжевельник живет от 600 до 3000 лет. 

Технологическая карта урока

научить по хвое определять породу дерева.

• Развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов, формировать умение работать в паре, в группе, расширять словарный запас.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока

Урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

• знать, что хвоинки — это лис­тья хвойных деревьев;

• различать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвоинкам, шишкам;

• различать лиственные и хвойные деревья.

Метапредметные результаты:

• формулировать совместно с учителем учебную задачу урока, стараться её выполнить; оценивать свои достижения;

• сравнивать объекты окружающего мира, выделять существенные признаки;

• описывать объекты живой природы по плану

Личностные результаты:

• Мотивация учебной деятельности.

• Проявлять интерес к объектам окружающего мира.

Педагогические технологии

• технология сотрудничества;

• технология проблемного обучения;

• технология исследовательской деятельности;

• здоровьесберегающие технологии.

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная

УМК

• Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2011.

• Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс: Рабочая тетрадь. В 2 ч. М.: Просвещение, 2011.

Оборудование

Персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация;

ветки, шишки и хвоинки сосны и ели, цветные карандаши, лупа.

Что такое хвоинки?

1. Орг.момент

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Актуализация знаний

- На прошлом уроке мы учились с вами определять листья разных деревьев. Посмотрим, как хорошо вы все запомнили. Выполним небольшой тест. (раздам, дети подпишут)

3. Постановка проблемы урока (тема и цель)

(Слайд 2).

Предлагаю вам сыграть в игру «Отгадай загадки».

Загадки (слайды):

1. Белый низ, зеленый верх —

В летней роще краше всех!

На стволах полоски.

Хороши... (березки).

2. Он в лесу, как витязь, встанет,

Желудями в срок одарит.

И лесник, и лесоруб

С ним знакомы. Это... (дуб).

3. Клейкие раскрылись почки —

Нарядился он в листочки.

Летом в пух оделся щеголь.

Догадались? — Это... (тополь).

4. В лесу мороз крепчает,

В полях метет метель,

На праздник нас встречает,

Сверкающая …. (ель)

- Как одним словом можно назвать деревья, у которых листочки на ветках? (Слайд 8)

Вывод:

Кусты и деревья, листочки на ветках.

Лиственный лес это, помните, детки. (Слайд 9).

- А к каким деревьям мы отнесем ель? У нее есть листья на ветках? Какие? (хвомнки) Значит ель это – хвойное дерево.

-Как вы думаете,какая тема сегодняшнего урока?

-Чем мы будем заниматься на уроке? Цель нашего урока.

4. Открытие новых знаний

Задание в РТ по окружающему миру на стр. 19 № 1: найди на фотографиях и обозначь желтым цветом лиственные деревья (слайд ).

Физминутка

- Что общего у этих деревьев?

Вывод: листья этих деревьев имеют вид пластинок (слайд ).

-Ребята, какой вопрос подготовил сегодня для нас Муравей Вопросик?

- Как можно одним словом назвать эти деревья? (Слайд ).

Вывод: хвойные деревья.

Задание в РТ по окружающему миру на стр. 19 № 1: найди на фотографиях и обозначь зеленым цветом хвойные деревья

- Чем хвойные деревья отличаются от лиственных? (Слайд).

Вывод: у хвойных деревьев вместо листиков иголочки – хвоинки.

Проблемный вопрос.

- Что такое хвоинки?

Вывод: Хвоинки - это тоже листья, только особой формы – длинные и узкие. Они способны пережить зиму, потому что достаточно

прочны. Восковая кожица не даёт хвоинкам пересохнуть. Хвоинки и зимой обеспечивают дерево небольшим количеством пищи.

(Слайд).

Проблемный вопрос.

- Хвойные деревья называют «вечнозелеными». Почему?

(Слайд ).

Толкование слова «вечный»
Работа с толковым словарем.

Гипотеза.

- У хвойных деревьев хвоинки не меняются, живут столько же, сколько и дерево. (Слайд ).

За ответом отправляемся на прогулку в хвойный лес. (Слайд ).

Рассмотрите фотографии. Что мы видим на ветках и под деревьями? (Слайд ).

- На ветках мы видим желтые хвоинки.

(Слайд ).

- Под деревьями мы нашли желтые опавшие хвоинки. (Слайд ).

- Какой вывод мы сделаем?

Вывод: Наша гипотеза не подтвердилась.
Хвойные деревья меняют свои хвоинки, но не все сразу, а постепенно. (Слайд ).

Наблюдение 1. Рассмотрите общий вид сосны и ели.

Сравните расположение веток у этих деревьев.

Вывод: Ели стоят, опустив колючие ветви почти до земли. У сосны ветви подняты высоко от земли, они тянутся вверх, к солнцу. (Слайд ).

Проблемный вопрос.

- Как вы можете объяснить такое расположение веток на сосне и ели?

(Слайд ).

Вывод: Сосны больше других деревьев любят свет. Поэтому ветки и расположены на самой макушке. Сосновые леса более светлые, там много кустарников и трав, грибов и ягод. (Слайд ).

Ель любит тень.
Еловые леса темные, густые. В них всегда тихо. Ветры и метели не долетают в глубину леса
из-за густой хвои. Поэтому клесты и выводят своих птенцов в январе месяце именно в еловых лесах.

(Слайд ).

Задание в РТ по окружающему миру на стр. 20 № 2: Нарисуйте дерево сосны или ели по желанию.

(Слайд ).

Наблюдение 2. “Ветки”. Рассмотрите ветки ели и сосны и определите, что у них общего и чем они различаются.

Вывод: И на тех, и на других есть хвоинки, но крепятся они по-разному.

У сосны две хвоинки крепятся к ветке, а у ели – каждая хвоинка. (Слайд ).

Наблюдение 3. “Хвоинки”.

Рассмотрите хвоинки деревьев. Сравните их.

Вывод: Длина хвоинок у деревьев разная. У сосны хвоинки длинные, а у ели – короткие. (Слайд ).

Задание в РТ по окружающему миру на стр. 20 № 3: дорисуйте веточки сосны и ели. (Слайд ).

Наблюдение 4. “Шишки”.

Рассмотрите шишки деревьев.

Вывод: Шишки сосны меньше по размерам, чем шишки ели и круглее.

Шишки ели длиннее и вытянутой формы. (Слайд ).

Задание в РТ по окружающему миру на стр. 20 № 1: нарисуйте шишку сосны или ели по желанию.

(Слайд )

5. Применение знаний

Работа по учебнику с 31.

Сравнение ели и сосны, описание каждого дерева по предложенному плану. Слайд

6. Итог урока

Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке.

-Какова тема урока?цель урока?

-Что означает лиственныпе деревья? Хвойные деревья?

7. Рефлексия Оцените работу на уроке