Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация к уроку по математике на тему "Решение примеров и задач в пределах 100" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация к уроку по математике на тему "Решение примеров и задач в пределах 100" (2 класс)

Выбранный для просмотра документ Урок-путешествие Решение задач и примеров в пределах 100.ppt

библиотека
материалов
Первое задание. Найди «лишнее» число: 35, 73, 33, ,13, 23 40 Расположите эти...
Работа в тетрадях Каллиграфическая минутка
Задача. Нарисуйте 3 ряда по 6 клубочков.
14-y=6 x+8=20 x-8=15
ЗАМКИ ОТКРОЮТСЯ, ЕСЛИ МЫ ПОДБЕРЁМ НУЖНЫЙ КЛЮЧ (РАБОТА В ПАРАХ)
«Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса твоя. Если не...
Закрепление опорных знаний. Вот первое задание: В моём саду растут волшебные...
Вот второе задание: Самостоятельная работа по учебнику с.49 №6 (по вариантам...
- Ну, Иван, забирай Василису. Только сначала скажи, из каких геометрических ф...
Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам! За то, что упор...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Первое задание. Найди «лишнее» число: 35, 73, 33, ,13, 23 40 Расположите эти
Описание слайда:

Первое задание. Найди «лишнее» число: 35, 73, 33, ,13, 23 40 Расположите эти числа в порядке убывания:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Работа в тетрадях Каллиграфическая минутка
Описание слайда:

Работа в тетрадях Каллиграфическая минутка

№ слайда 6 Задача. Нарисуйте 3 ряда по 6 клубочков.
Описание слайда:

Задача. Нарисуйте 3 ряда по 6 клубочков.

№ слайда 7 14-y=6 x+8=20 x-8=15
Описание слайда:

14-y=6 x+8=20 x-8=15

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 ЗАМКИ ОТКРОЮТСЯ, ЕСЛИ МЫ ПОДБЕРЁМ НУЖНЫЙ КЛЮЧ (РАБОТА В ПАРАХ)
Описание слайда:

ЗАМКИ ОТКРОЮТСЯ, ЕСЛИ МЫ ПОДБЕРЁМ НУЖНЫЙ КЛЮЧ (РАБОТА В ПАРАХ)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 «Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса твоя. Если не
Описание слайда:

«Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса твоя. Если не выполнишь, голова с плеч!

№ слайда 12 Закрепление опорных знаний. Вот первое задание: В моём саду растут волшебные
Описание слайда:

Закрепление опорных знаний. Вот первое задание: В моём саду растут волшебные яблони с золотыми и серебряными яблочками. На каждой из трёх золотых яблонь растёт по 4 яблока, а на каждой из четырёх серебряных растёт по 3 яблока. Узнай, сколько яблок растёт на золотых и серебряных яблонях? Сравни полученные выражения. Сравни их значения.

№ слайда 13 Вот второе задание: Самостоятельная работа по учебнику с.49 №6 (по вариантам
Описание слайда:

Вот второе задание: Самостоятельная работа по учебнику с.49 №6 (по вариантам) 1в. – первая строка 2в. – вторая строка

№ слайда 14 - Ну, Иван, забирай Василису. Только сначала скажи, из каких геометрических ф
Описание слайда:

- Ну, Иван, забирай Василису. Только сначала скажи, из каких геометрических фигур состоит мой замок и сколько их?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам! За то, что упор
Описание слайда:

Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам! За то, что упорно и дружно трудились, За то, что Ивану, все вы пригодились!

№ слайда 17
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ сценарий урока.doc

библиотека
материалов

Сценарий творческого урока

Автор: Кинжагулова Наталья Александровна

Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №64 г. Томска (с. Тимирязевское)

Предмет: математика

Тема: «Решение задач и примеров в пределах 100».

Класс: 2

Учебно-методическое обеспечение: учебник 2 класса (часть 2) М. И. Моро, рабочие тетради, поурочные разработки по математике к УМК М. И. Моро и др., О.И. Дмитриева.

Время реализации занятия: 45 минут

Цель урока: обобщение полученных знаний, умений и навыков учащихся при решении задач и примеров в пределах 100.

Задачи урока:

Образовательные: закрепить умения применять переместительное свойство умножения; отработать умения решать задачи на конкретный смысл умножения; повторить компоненты сложения и вычитания при решении уравнений.

Развивающие: развивать наблюдательность и умение рассуждать; развивать математические способности, логическое мышление, внимание и интерес к предмету через игру.

Воспитательные: воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: урок-путешествие

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, карточки с математическими заданиями, сердечки для оценивания урока.

План проведения урока:

Этапы урока

Временная реализация

  1. Организационный момент

1 мин.

  1. Сообщение темы и цели урока.

1 мин.

  1. Устный счёт

10 мин.

  1. Работа по теме урока. Актуализация опорных знаний.

20 мин.

  1. Закрепление опорных знаний.

10 мин.

  1. Итог урока. Рефлексия.

2 мин.

  1. Домашнее задание

1 мин.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Начинаем мы опять

Решать, отгадывать, смекать.

Поприветствуем гостей,

И начнём играть скорей.

  1. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по сказке. Путешествие далёкое, интересное, но опасное. Вместе со сказочными героями мы закрепим полученные знания об умножении, порешаем примеры и задачи. Поэтому в это путешествие берём самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных ребят. А среди вас есть такие? Это мы сейчас проверим.

  1. Устный счёт.

В некотором царстве, в Тридесятом государстве жили – были Иван-царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив первое задание.

  1. найди «лишнее» число: 35, 73, 33, 40, 13, 23

- Почему оно лишнее? Докажите.

(это круглое число; во всех числах есть и количество единиц.

И количество десятков, а в этом числе – 0 единиц)

  1. расположите числа в порядке убывания; 73, 35, 33, 23, 13.

Теперь перевернём карточки и узнаем, кто похитил Василису.

К О Щ Е Й

Иван-царевич отправился в путь. Но его уже поджидает змей Горыныч, посланный Кощеем. Нужно сразиться со змеем, и победить его три головы.





Групповая работа (по карточкам)

1-ый ряд 2-ой ряд 3-ий ряд

38+2 65+5 28+2

46-4 87-3 39-6

46+40 87+10 39-30

82+8 56+6 76-4

100-20 50+30 90-40

75-5 91-90 83-3

59-30 36-2 49-3

59-3 36-20 49-30


- Молодцы! Вы дружно и быстро сразились со змеем и помогли Ивану-царевичу. Поэтому дальше ему будет указывать дорогу – волшебный клубочек. Но для того, чтобы клубочек указал правильную дорогу, их надо посчитать разными способами.

Физминутка


IV.Работа по теме урока. Актуализация опорных знаний.


1.Работа в тетрадях


Я тетрадь свою открою

Уголочком положу,

Я друзья от вас не скрою

Ручку я вот так держу,

Сяду прямо не согнусь,

За работу я возьмусь.

Запишите сегодняшнее число и классная работа.

Каллиграфическая минутка.

- Какая цифра спряталась в орнаменте? (это цифра два)

Пропишем её следующим образом: 22 2 22 2 22 2

- Нарисуйте 3 ряда по 6 клубочков.

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

- Посчитайте, сколько всего клубков? (18)

- Как записать решение, разными способами?

(3∙6=18 или 6∙3=18)

- Как вы думаете, а какое решение верное? (два решения являются верными)

- Докажите, что оба решения верны.

(клубочки можно посчитать по строчкам – по 6 взять 3 раза, а можно столбиками – по 3 взять 6 раз)

- Верно. Каким свойством умножения мы воспользовались? (переместительным)

- Как звучит это свойство? (от перестановки множителей произведение не меняется)


Вот волшебный клубочек привёл Ивана-царевича на распутье. На придорожном камне надпись: «Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький!»

- Возникла проблема, а по какой же дороге отправиться Ивану?

- А что мы видим на дорогах? (…уравнения)

- Какие компоненты неизвестны и как же их найти?

(в левом уравнении неизвестно – вычитаемое: надо из уменьшаемого вычесть разность; в среднем неизвестно – первое слагаемое: надо из суммы вычесть второе слагаемое; в правом неизвестно – уменьшаемое – надо к разности прибавить вычитаемое)

Решите уравнения в тетради и укажите верную дорогу Ивану-царевичу.

Левое: 14-y=6

Среднее: x+8=20

Правое: x-8=15

(надо идти по средней дороге, так как в среднем уравнении результат равен 12, в левом – результат равен 8, а в правом равен 23)

Ребята, вы победили змея Горыныча, а он охранял сундук, в котором находится меч для Ивана-царевича. Но сундук крепко заперт тремя замками. А замки непростые – на каждом выражения. Как можно иначе назвать эти выражения? (эти выражения можно назвать равенства)

Замки откроются, если мы подберём нужный ключ.

Работа в парах.

7∙2=2∙ 3∙5=∙3 2∙9=9∙

9∙=7∙9 7∙5=∙7 ∙1=1∙2

Молодцы! Меч в руках Ивана, путь в царство Кощея свободен!

Физминутка

- Ну, вот и добрались мы до Кощея. Он встретил Ивана-царевича такими словами: «Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса твоя. Если не выполнишь, голова с плеч!

V. Закрепление опорных знаний.

Вот первое задание: В моём саду растут волшебные яблони с золотыми и серебряными яблочками. На каждой из трёх золотых яблонь растёт по 4 яблока, а на каждой из четырёх серебряных растёт по 3 яблока. Узнай, сколько яблок растёт на золотых и серебряных яблонях? Сравни полученные выражения. Сравни их значения.

Решение: (3∙4=4∙3=12 (яб.) – выражения одинаковые, из-за одинаковых значений выражений, а отличаются перестановкой слагаемых самостоятельное решение задачи, а один у доски (самопроверка)

Вот второе задание: Самостоятельная работа по учебнику с.49 №6 (по вариантам)

1в. – первая строка

2в. – вторая строка

Фронтальная проверка:

1в. – 84, 88, 9 (Какой самый маленький ответ? В каком ответе одинаковое количество десятков и единиц? Какой ответ содержит десятков больше, чем единиц?)

2в.- 60, 3, 0 (В каком ответе – круглое число? В каком ответе самое маленькое число?)

- Ну, Иван, забирай Василису – сказал Кощей. Только сначала скажи, из каких геометрических фигур состоит мой замок и сколько их? (на слайде)

(Появляется Василиса) Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам!

За то, что упорно и дружно трудились,

За то, что Ивану, все вы пригодились!

VI. Итог урока. Рефлексия.

У вас на партах лежат сердечки трёх цветов (красное, зелёное и синее). Оцените урок.

Кому урок не понравился – поднимите синее сердечко.

Кому урок понравился – поднимите зелёное сердечко.

Кому урок очень понравился – поднимите красное сердечко.

Оценка работы учеников (выставление оценок)

VII. Домашнее задание.

(запись на доске – задания по рабочим тетрадям на печатной основе)



Список используемой литературы:

Волина В. В. Праздник числа: Занимательная математика для детей. – М.1993

Ермолаева И. А. Школьная доска. [ www документ] – URL: http://pedsovet.su/

Жикалкина Т. К. Игровые и занимательные задания по математике: Пособие для учителя. – М.,1987

Кульневич С.В., Лаконценина Т. П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. – М., 2002

Лазутина В.Ф. Устный счёт с улыбкой. – М. 1994

Савинова С.В., Гугучкина Е.Е. Нестандартные уроки в начальной школе. – Волгоград - 2002

Шевляк И. А. Карандашик. [ www документ] – URL: http://pedsovet.su/ источник картинки http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school22/school2208jpg.htm

http://womenschool.ucoz.ru/news/s_dnjom_uchitelja/2010-10-03-40

http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Schule_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page_4.html

http://www.saned.ru/index.php?productID=5708

p://womenschool.ucoz.ru/news/s_dnjom_uchitelja/2010-10-03-40

http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Schule_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page_4.html

http://www.saned.ru/index.php?productID=5708



































Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров518
Номер материала ДВ-291386
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх