Конспект и презентация к уроку русского языка на тему "Глагол"

Русский язык  4 класс.  Тема: Контрольный диктант

Тип урока: контроль знаний

Цель  урока: проверить усвоение навыков правописания глаголов, как части речи.

Задачи:

- развивать умение писать слова с изученными орфограммами;

- учить контролировать правильность записи текста;

- воспитывать уважение к богатству и многообразию русского языка.

Планируемые результаты

Предметные:

- записывать текст под диктовку;

- устанавливать наличие в слове изученных орфограмм;

- использовать алгоритм применения орфографического правила при написании слова;

- находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.

Метапредметные:

- проводить самопроверку и самооценку выполненных заданий;

- выделять и формулировать то, что усвоено и то, что нужно усвоить.

Личностные:

- осознавать значимость изучения русского языка;

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

                                                                                 Ход урока:

Этапы урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности                       обучающих
1.Мотивация к деятельности	Организация рабочей обстановки. - Ребята, с каким настроением вы пришли на урок? - Послушайте загадку, а отгадка поможет определить тему урока. Интересная часть речи В русском языке живёт Кто что делает расскажет: Чертит, пишет иль поёт. Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит, Всё расскажет вам… глагол.	Психологический настрой на урок. Отгадывают загадку. Определяют тему, формулируют цели и свои задачи на уроке.
2.Актуализация знаний.	Правильно. Мы будем писать контрольный диктант по теме «Глагол как часть речи». Давайте вспомним, что необходимо для того, чтобы хорошо написать диктант? 1.Внимательно слушать и вникать в содержание текста. 2.Стараться услышать орфограммы. 3.Диктовать себе по слогам. 4.Проверить написанное: не пропущены ли слова, все ли знаки препинания поставлены. 5.Не выкрикивать, если задание выполнено раньше других, а сидеть тихо и ждать пока напишут остальные. 6.Не бояться писать диктант.	Повторяют правила.
3.Организация познавательной деятельности	- Послушайте текст. Определите тему. Все ли слова и выражения были знакомы? Кто такая летяга? Как понимаете, что значит «торопыжка»? Что такое лыко? Что значит «надери», «рассучи»?                       Чудесный зверёк        Чудесный зверёк летяга. Зверь, а летает. Ест зверёк не семена, а чешуйки. Линька у них идёт от хвоста к носу. Осенью белка линяет со штанов. А летяга линяет с шапки! Весной летяга линяет целый месяц. А в октябре как торопыжка. За неделю в зимнее нарядится. Задние лапки в тёплой шёрстке. Летом это не валенки. Шерстяные носочки. На передних лапках весь год носила шерстяные перчатки. Нельзя на них валенки натянуть. Уж очень много дел! Лыко для гнезда надери, рассучи, в шарики скрути.                        (По Н.И. Сладкову)  (80 слов) Слова для справок: шерстяные, валенки, рассучи. Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Грамматическое задание: Вариант1 1)    Найдите и подчеркни синим карандашом глаголы в повелительной форме. Выпишите их в начальной форме. 2)    Выполните морфологический разбор глагола  линяет. Вариант 2 1)    Найдите в тексте и выпиши по одному глаголу в настоящем, прошедшем и будущем времени. Укажите где нужно лицо, число, род глагола. 2)    Выполните морфологический разбор глагола  линяет.	Слушают текст. Задают вопросы. Объясняют смысл слов. Слушают и записывают текст под диктовку. После записи проверяют. Если находят ошибки, исправляют. Выполняют грамматическое задание.
4.Рефлексия. Итог урока.	- Какие умения закрепляли? - Какие орфограммы встретились в тексте диктанта? - Кто доволен собой, поднимите руки? - Кто сомневается в правильности написания, в чём были сложности?     Спасибо за урок.	Рассуждают о трудности грамотного письма. Выявляют затруднения. Дают советы себе и одноклассникам, что нужно знать и уметь, чтобы писать грамотно.

• 1 слайд

  Тринадцатое февраля
  Диктант
  
  Чудесный зверёк
  

• 2 слайд

  Белка-летяга
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Рассучить, рассучи -
  Расплести, распустить
  что-либо скрученное на пряди.
  

• 5 слайд

  Надирать, надери -
  получить какое-то количество (обычно большое ), например волокон.
  

• 6 слайд

  Грамматическое задание
  1)Найдите и подчеркните синим карандашом глаголы в повелительной форме. Выпишите их в начальной форме. На примере одного глагола покажи, как образована повелительная форма. 
  2)Выполните морфологический разбор глагола линяет
  
  

• 7 слайд

  Ответьте на вопросы:
  - Какие умения закрепляли?
  Какие орфограммы встретились в
  тексте диктанта?
  Кто доволен собой?
  Кто сомневается в правильности
  написания, в чём были сложности?
  
  

Краткое описание документа:

Урок контроля знаний по русскому языку в четвёртом классе.Тема "Глагол". Программа "Перспективная начальная школа". Материал содержит текст диктанта с грамматическим заданием и небольшую презентацию. С помощью данного материала ученики смогут проверить/повысить орфографическую грамотность и культуру письменной речи.