Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация к уроку русского языка "Письмо ветерану" (4 класс)

Конспект и презентация к уроку русского языка "Письмо ветерану" (4 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Методические рекомендации по использованию разработки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации по использованию разработки «Письмо ветерану»

Данный урок – одна из форм воспитания патриотических чувств детей и стоит в ряду мероприятий, посвященных 70-тилетнему юбилею Победы нашего народа в Великой отечественной войне (9 Мая).

Мероприятие требует специального оборудования, дополнительно устанавливаемого в кабинете (мультимедийный проектор, ноутбук с колонками, экран / смартдоска).

Количественный состав участников мероприятия – один класс.

Продолжительность – 1 урок (40-45 минут).

Результатом мероприятия являются письма, написанные учащимися ветеранам Великой Отечественной войны, а также развитие познавательного интереса к истории края, чувства гордости за свою Родину.

Цель урока: расширить представления учащихся о многообразии риторических жанров (на примере письма, беседы, художественного чтения) их особенностях, языковом оформлении и ознакомить с текстами фронтовых писем, их содержанием, оформлением.

Задачи:

- развитие умений обучающихся видеть содержательные, структурные особенности написания письма;

- воспитание патриотизма, чувства ответственности, нравственных основ человеческой личности;

- ознакомление с нравственно-этическими правилами, нормами общения с помощью письма.


Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, толковые словари С. И. Ожегова, аудиозапись песен «Землянка», «Старые письма», «Жди меня и я вернусь», раздаточный материал для уч-ся (образцы писем, памятка «План письма»), презентация «Учимся писать письма. Письмо ветерану».



Предварительная подготовка:

1. Установка интерактивного оборудования.

2. Подбор аудиозаписей песен военной тематики.

3. Подготовка раздаточного материала для учащихся.

4. Толковые словари С. И. Ожегова (по количеству учащихся в классе).

5. Подготовка слайдов презентации.

Название документа Письмо ветерану.ppt

Учимся писать письма. 
Письмо ветерану.
Михайличенко Л. А. 
Учитель начальн...
Что такое письмо? 
Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-...
Письма с фронта.
 Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были слож...
Письма с фронта
Пишем письмо ветерану
Структура письма ветерану
Наши письма ветеранам
Использованные ресурсы
Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учимся писать письма. 
Письмо ветерану.
Михайличенко Л. А. 
Учитель начальн
Описание слайда:

Учимся писать письма. Письмо ветерану. Михайличенко Л. А. Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5 МО Новопокровский район

№ слайда 2 Что такое письмо? 
Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-
Описание слайда:

Что такое письмо? Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова

№ слайда 3 Письма с фронта.
 Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были слож
Описание слайда:

Письма с фронта. Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были сложены треугольником. Вот так…

№ слайда 4 Письма с фронта
Описание слайда:

Письма с фронта

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Пишем письмо ветерану
Описание слайда:

Пишем письмо ветерану

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Структура письма ветерану
Описание слайда:

Структура письма ветерану

№ слайда 9 Наши письма ветеранам
Описание слайда:

Наши письма ветеранам

№ слайда 10 Использованные ресурсы
Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5
Описание слайда:

Использованные ресурсы Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5 кл.»/М.М.Разумовская идр. – М.: Дрофа, 2009. Никитина Е.И. Русская речь: Пособие по развитию связной речи: 5-7 кл. – 2-е изд. – М.:Просвещение, 1991. Ладыженская. Методические рекомендации для учителя. http://osvita-stb.at.ua/_nw/3/88266381.jpg http://g2pku.org/kecheng/UploadFiles_9347/201109/2011091516071351.jpg

Название документа Урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 5

МО Новопокровский район

Краснодарского края


Тема урока « Учимся писать письма. Письмо ветерану». 4 класс.


Цель урока: расширить представления учащихся о многообразии риторических жанров (на примере письма, беседы, художественного чтения) их особенностях, языковом оформлении и ознакомить с текстами фронтовых писем, их содержанием, оформлением.

Задачи:

- развитие умений обучающихся видеть содержательные, структурные особенности написания письма;

- воспитание патриотизма, чувства ответственности, нравственных основ человеческой личности;

- ознакомление с нравственно-этическими правилами, нормами общения с помощью письма.


Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, толковые словари С. И. Ожегова, аудиозапись песен «Землянка», «Старые письма», «Жди меня и я вернусь», раздаточный материал для уч-ся (образцы писем, памятка «План письма»), презентация «Учимся писать письма. Письмо ветерану».

 

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел звонок –
Время начинать урок.
Мы друг другу улыбнемся,
За работу все возьмемся.


1. Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока.
- Тему урока нам поможет определить стихотворение Ивана Фролова. (
Тихо звучит аудиозапись «Старые письма» в исполнении Клавдии Шульженко)

Эти письма эпохи войны,
Что хранятся в семейных архивах,-
На бумаге налет желтизны
И протерты до дыр на изгибах.
Эти письма эпохи войны,
Необычного требуют чтения:
Тем их краткие строки сильны,
Что мы сами их продолжение.

- О чем  говорится в стихотворении? ( о письмах военных лет)
- Попробуйте  догадаться, чем займемся на уроке? (
 будем писать письма)
- Да, ребята, сегодня на уроке мы будем писать письмо – не просто письмо, а письмо ветерану.

- Ребята, а кто такие ветераны? (Высказывания детей).

- Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края, страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. В этом году отмечается 70-летие Победы в Великой Отечественной войне.

- Дайте, пожалуйста, толкование слова «письмо», что оно обозначает? (учащиеся рассуждают, дают ответ)

- А теперь откройте «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и  прочтите словарную статью: «Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь» (Слайд)

- Следует отметить, что эпистолярное (от греч. эпистоле – письмо) творчество существует с древних времен.  В форме писем сочинялись целые романы и даже стихи. Однако, все современные средства связи - мобильные телефоны и Интернет, постепенно вытесняют письма, а раньше письмо было единственным средством коммуникации, написание писем было целым искусством.


2. Мотивационная разминка. История треугольного письма.

Письма с фронта.
Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были сложены треугольником. Вот так…
(Слайд)
- Конверт-треугольник – это обычно тетрадный лист бумаги, сначала загнутый справа налево, потом слева направо. Оставшаяся полоса бумаги (поскольку тетрадь не квадратной, а прямоугольной формы) вставлялась, как клапан, внутрь треугольника. Готовое к отправке письмо не заклеивалось — его всё равно должна была прочитать цензура. Почтовая марка была не нужна, адрес писался на наружной стороне листа.


Треугольники-птицы...
оригами войны.
Горьких судеб страницы
и страшны, и нежны.

(Слайд)

- Эти письма писали солдаты  в перерыве между боями, в госпиталях, на передовой. Читаешь их – и глубокое волнение охватывает тебя, словно ты переносишься во времени назад, в окопы, в землянки, вместе с бойцами идешь в яростные штыковые атаки. Читаешь  эти письма – и встают перед твоими глазами дороги, размытые дождями, слышишь, как рычат танки.


3. Объяснение нового материала. Знакомство с образцами писем.

- Ребята, у вас на столе лежат образцы писем. Прочтите их. Определите

Мой любимый прадедушка!
Поздравляю тебя с Днём Победы!
Желаю тебе радости, здоровья крепкого вдвойне, а самое главное, чтобы ты пожил подольше на земле.


Целую и обнимаю тебя.

Твой правнук Степан.

9 мая 2009г.

Это письмо – поздравление.


Здравствуй, Маруся! 

Перед боем с фашистами пишу тебе, моя любимая, несколько слов. Может быть, придется погибнуть. А так не хочется думать о страшном, когда зеленеет трава, распускаются цветы, а дома меня ждут отец с матерью и ты с нашим сынишкой. Воспитай Толика так, чтобы он ненавидел фашистов, любил Родину и был честным гражданином. 

Целую тебя крепко. Твой Иван.

28.12.1942г. 

Это письмо – пожелание.



Здравствуй, дорогая бабушка!

Как ты поживаешь? Как твоё здо­ровье? Как растут твои цветы и овощи? Ходишь ли ты в лес?

Скоро у нас начнутся летние каникулы. Я заканчиваю успешно учебный год. Сра­зу после школы приеду к тебе в гости.

Не скучай, не болей.

До свидания, дорогая бабушка.

Твой внук Саша.

Это информационное письмо.

- А это письмо-рисунок (Слайд) бойца своим родным, где он пишет:

«Рисунок для доченьки. Я воюю…»

- Но бывают и другие письма . Долгожданные письма из дома… С каким нетерпением ждали  бойцы весточку от родных и близких. Как нужны они были  перед трудным боем.

-Послушайте вот такое письмо-стихотворение.

Знаю, друг мой,
Ты вернёшься!
Я ведь очень жду…
И морозным зимним утром
Я встречать приду.

Очень жду тебя, мой друг,
Каждый день и ночь – 
Снег ли падает вокруг
Или жёлтый дождь…

Жду, когда подруга-почта
Писем не несёт:
Уговариваю сердце – 
Вечером пришлёт…

На дворе мороз трещит
Иль стоит жара – 
Всё равно я жду тебя,
Жду издалека.

- Это письмо в стихах написано в художественном стиле, в нем присутствуют средства художественной выразительности. Письмо трогает тем, как обращается подруга к бойцу, какие слова находит, чтобы подбодрить его в разлуке.

ФИЗМИНУТКА (выполняют движения по тексту)

Сели мы писать письмо,

Очень важное оно.

Долго мы его писали

И немножечко устали.

Встанем, ручками встряхнем

И немножко отдохнем.

Пошагаем мы на месте

И попрыгаем все вместе,

Развороты вправо, влево.

На носочках потянулись,

Все друг к другу повернулись,

Очень мило улыбнулись.

Головою покачаем

Раз и два, поприседаем

И работу продолжаем!

4. Формирование новых знаний. Подготовка к написанию письма ветерану.

- Какими словами начнем письмо?

- О чем мы можем написать ветерану?

- За что каждый человек благодарен ему?

- Какими синонимами можно заменить слово «Ветеран»?

- Что можно пожелать Солдатам победы?

- Составим схему написания письма. (Слайд)

- У Вас на столах лежат памятки: (Слайд «Структура письма ветерану»)

ПАМЯТКА «СТРУКТУРА ПИСЬМА»

1. Обращение. Начальная фраза о состоянии переписки (если таковая имеется).
2. Основное содержание письма, сообщение о новостях.
3. Благодарность, просьба (вопросы родным и близким).
4. Концовка  письма. (Прощание, подпись, дата и место написания письма).


Словарная работа
- О чём пойдёт речь в 1 части?
- Как вы думаете, какие слова- приветствия вы можете использовать?
На доске карточки со словами помощниками.
Здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер.
- Как нужно выделять на письме обращение?
- О чём будете писать во 2 части?
- Какие слова благодарности используете?
Спасибо, огромное спасибо, большое спасибо, благодарю Вас.
- За что вы будите благодарить ветеранов?
- Почему слово «Вас» следует писать с заглавной буквы?
- А может быть кто-то использует и эти слова:
простите, пожалуйста
извините, пожалуйста
- О чём напишите в следующей части?
- Какие слова пожелания выберите?
Всего хорошего, всего доброго, будьте здоровы, будьте счастливы.
- Какими словами закончите своё письмо?
До свидания, с уважением.

5. Формирование умений и навыков. Написание письма учащимися.

- Напишите письмо ветерану Великой Отечественной войны, пользуясь памятками. Самостоятельная работа учащихся.

6. Итог урока. Рефлексия.

- Кто из вас хотел бы сейчас прочитать вслух свою работу?

Выделение удачных сочинений, предложений, слов.
- Свою работу каждый из вас может оформить на открытке, сделать аппликацию, нарисовать что-либо. Это её украсит и придаст индивидуальность. 

-  Письмо вы можете вручить любому ветерану не только в честь праздника, но и в будний день. Этим вы доставите минуты радости пожилому человеку. 


 Ветеран письмо получит,

Вспомнит, как писал своё.

Непременно рад он будет,

Что не забыли мы его!


- Урок окончен. Спасибо за работу.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Данный урок – одна из форм воспитания патриотических чувств детей и стоит в ряду мероприятий, посвященных 70-тилетнему юбилею Победы нашего народа в Великой отечественной войне (9 Мая).

Мероприятие требует специального оборудования, дополнительно устанавливаемого в кабинете (мультимедийный проектор, ноутбук с колонками, экран / смартдоска).

Результатом мероприятия являются письма, написанные учащимися ветеранам Великой Отечественной войны, а также развитие познавательного интереса к истории края, чувства гордости за свою Родину.

Цель урока: расширить представления учащихся о многообразии риторических жанров (на примере письма, беседы, художественного чтения) их особенностях, языковом оформлении и ознакомить с текстами фронтовых писем, их содержанием, оформлением.


Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров387
Номер материала 287038
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх