Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация к уроку русского языка в 3 классе. Программа «Школа России» Тема: «Правила проверки слов с непроизносимыми согласными»

Конспект и презентация к уроку русского языка в 3 классе. Программа «Школа России» Тема: «Правила проверки слов с непроизносимыми согласными»

  • Начальные классы

Название документа Правила проверки слов с непроизносимыми согласными.ppt

Русский язык 3 класс Программа «Школа России» Рощина Н.Н.
Слова с безударными гласными в корне: Слова с парными согласными в корне: сл....
Наш 3 г класс Серёжа
Стих н'инасный' ветер. Ярко светит сонцэ. н'инасный' - ненастный сонцэ...
Тема урока: Слова с непроизносимыми согласными в корне
здравствуй сердце солнце грустно [в] [д] [л] [т]
солнце - солнечный ненастный - ненастье сонцэ - солнце [н'инасный'] - ненас...
Здравствуй сердце солнце грустно - здоровье - сердечко - солнечный - грусть
Иногда согласные Играют с нами в прятки. Они не произносятся, Но пишутся в те...
Алгоритм «Как пользоваться правилом»: 1) Произнеси слово. 2) Проверь, есть ли...
Счастье – власть - звезда - известие – счастливый властный звёздный известный
Когда лежу на спине, Нет пользы никакой во мне. Но прислони меня к стене, Най...
Зимой наша местность особенно хороша. Природа, приближение, и, чу.ствует, пра...
Задание № 1. Спиши слова, подбери и запиши проверочные к данным: Доблестный,...
Задание № 1. Доблестный - доблесть, свистнул - свист, тростник - трость, капу...
Выбери правильный ответ: 1. В корнях некоторых слов не произносятся звуки: а)...
Выбери правильный ответ: 2. Как проверить непроизносимый согласный в слове? а...
Выбери правильный ответ: 3. В какой строке правильно подобрано проверочное сл...
Выбери правильный ответ: 4. Какое слово является проверочным для прилагательн...
Лестница знаний 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык 3 класс Программа «Школа России» Рощина Н.Н.
Описание слайда:

Русский язык 3 класс Программа «Школа России» Рощина Н.Н.

№ слайда 2 Слова с безударными гласными в корне: Слова с парными согласными в корне: сл.
Описание слайда:

Слова с безударными гласными в корне: Слова с парными согласными в корне: сл.варный п.тёрка гла.кий кре.кий словарный пятёрка гладкий крепкий

№ слайда 3 Наш 3 г класс Серёжа
Описание слайда:

Наш 3 г класс Серёжа

№ слайда 4 Стих н'инасный' ветер. Ярко светит сонцэ. н'инасный' - ненастный сонцэ
Описание слайда:

Стих н'инасный' ветер. Ярко светит сонцэ. н'инасный' - ненастный сонцэ - солнце

№ слайда 5 Тема урока: Слова с непроизносимыми согласными в корне
Описание слайда:

Тема урока: Слова с непроизносимыми согласными в корне

№ слайда 6 здравствуй сердце солнце грустно [в] [д] [л] [т]
Описание слайда:

здравствуй сердце солнце грустно [в] [д] [л] [т]

№ слайда 7 солнце - солнечный ненастный - ненастье сонцэ - солнце [н'инасный'] - ненас
Описание слайда:

солнце - солнечный ненастный - ненастье сонцэ - солнце [н'инасный'] - ненастный

№ слайда 8 Здравствуй сердце солнце грустно - здоровье - сердечко - солнечный - грусть
Описание слайда:

Здравствуй сердце солнце грустно - здоровье - сердечко - солнечный - грусть

№ слайда 9 Иногда согласные Играют с нами в прятки. Они не произносятся, Но пишутся в те
Описание слайда:

Иногда согласные Играют с нами в прятки. Они не произносятся, Но пишутся в тетрадке. В. Волина

№ слайда 10 Алгоритм «Как пользоваться правилом»: 1) Произнеси слово. 2) Проверь, есть ли
Описание слайда:

Алгоритм «Как пользоваться правилом»: 1) Произнеси слово. 2) Проверь, есть ли в нем непроизносимый согласный. 3) Для этого подбери однокоренное проверочное слово, где согласный произносится чётко и ясно. 4) Напиши слово. 5) Проверь написание и обозначь орфограмму.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Счастье – власть - звезда - известие – счастливый властный звёздный известный
Описание слайда:

Счастье – власть - звезда - известие – счастливый властный звёздный известный

№ слайда 13 Когда лежу на спине, Нет пользы никакой во мне. Но прислони меня к стене, Най
Описание слайда:

Когда лежу на спине, Нет пользы никакой во мне. Но прислони меня к стене, Найдется сразу дело мне. Лестница, чувство, здравствуй, праздник.

№ слайда 14 Зимой наша местность особенно хороша. Природа, приближение, и, чу.ствует, пра
Описание слайда:

Зимой наша местность особенно хороша. Природа, приближение, и, чу.ствует, праз.ника, к нему, готовится. Природа чувствует приближение праздника и готовится к нему.

№ слайда 15 Задание № 1. Спиши слова, подбери и запиши проверочные к данным: Доблестный,
Описание слайда:

Задание № 1. Спиши слова, подбери и запиши проверочные к данным: Доблестный, свистнул, тростник, капустный. Задание № 3. Составь и запиши словосочетания, образовав от существительных, данных в скобках, имена прилагательные. (Известие) писатель, (звезда) ночь, (ненастье) день. Задание № 2. Спиши, заменяя выделенные слова, словами-антонимами с непроизносимыми согласными. Весёлый, печальный, письменный, лживый.

№ слайда 16 Задание № 1. Доблестный - доблесть, свистнул - свист, тростник - трость, капу
Описание слайда:

Задание № 1. Доблестный - доблесть, свистнул - свист, тростник - трость, капустный - капуста. Задание № 3. (Известие) писатель – известный писатель, (звезда) ночь – звёздная ночь, (ненастье) день – ненастный день. Задание № 2. Весёлый - грустный, печальный - радостный, письменный - устный, лживый - честный.

№ слайда 17 Выбери правильный ответ: 1. В корнях некоторых слов не произносятся звуки: а)
Описание слайда:

Выбери правильный ответ: 1. В корнях некоторых слов не произносятся звуки: а) [в], [д], [л], [т]; б) [в], [д], [л]; в) [в], [д], [л], [п].

№ слайда 18 Выбери правильный ответ: 2. Как проверить непроизносимый согласный в слове? а
Описание слайда:

Выбери правильный ответ: 2. Как проверить непроизносимый согласный в слове? а) подобрать проверочное слово; б) подобрать однокоренное слово; в) подобрать для проверки однокоренное слово, в котором звук произносится.

№ слайда 19 Выбери правильный ответ: 3. В какой строке правильно подобрано проверочное сл
Описание слайда:

Выбери правильный ответ: 3. В какой строке правильно подобрано проверочное слово? а) чувствовать – чувство; б) окрестность – окрестный; в) прелестный – прелесть.

№ слайда 20 Выбери правильный ответ: 4. Какое слово является проверочным для прилагательн
Описание слайда:

Выбери правильный ответ: 4. Какое слово является проверочным для прилагательного «поздний»? а) поздняя; б) опоздал; в) поездка?

№ слайда 21 Лестница знаний 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
Описание слайда:

Лестница знаний 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3

Название документа Русский язык 3 класс Правила проверки слов с непроизносимыми согласными.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1898df23.gifhello_html_m72e204c1.gifhello_html_12b274b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif





Русский язык

3 класс

Программа «Школа России»

Тема: «Правила проверки слов с непроизносимыми согласными»


Учитель: Рощина Н.Н.









Тема: Правила проверки слов с непроизносимыми согласными.

Цели:

1) Обучающие: формировать у детей представления о словах с непроизносимыми согласными звуками в корне; формировать умение писать слова с непроизносимыми согласными; формировать умение проверять непроизносимый согласный, подбирать проверочное однокоренное слово.

2) Развивающие: способствовать развитию навыков грамотного письма, орфографической зоркости, памяти, внимания, речи, кругозора, развивать умение применять ранее изученные правила, умение ставить и решать проблемную ситуацию.

3) Воспитывающие: прививать любовь к родному слову; воспитывать самостоятельность при выполнении заданий; воспитывать культуру общения в совместной деятельности.

Оборудование: сигнальные карточки; карточки с заданиями; орфографические словари; энциклопедия «Я познаю мир»; записи на доске; карточки с домашним заданием; компьютерная презентация урока.

Тип урока: предметный.

Форма урока: урок-постановка учебных знаний.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, работа в парах постоянного состава, дифференцированная работа.

Методы: словесные, частично-поисковый.

Применяемые технологии обучения: проблемное обучение, мультимедийное сопровождение урока.








Ход урока:


I. Организационный момент.

Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

Каждый хочет получать

Только лишь отметку пять!

- Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с новым правилом.

II. Актуализация знаний (повторение орфограмм корня).

- Прочитайте слова.

Сл. варный, гла.кий, п.тёрка, кре.кий.

- Запишите их, разделив на две группы. Записывайте в два столбика, устно объясняйте орфограммы.

- На какие группы разделили? (слова с безударными гласными и слова с парными согласными).

- Объясните орфограммы в словах первого столбика, укажите корень.

- Объясните орфограммы в словах второго столбика, назовите корни слов.

- Что называется корнем? (Общая часть всех родственных слов).

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- Как проверить парный согласный в корне слова?

- Что общего между словами 1 и 2 столбика? (что в 1 и 2 столбике - орфограмма в корне слова)

- Сегодня мы будем знакомиться с еще одной орфограммой в корне слова. А какова тема, вы узнаете немного позже.


1 слайд (ТИТ)





2 слайд


















Постановка проблемы

Практическое задание на новый материал

III. Создание проблемной ситуации.

1.У нас в классе появился новый ученик, послушайте рассказ о нём:

Чужая пятёрка

Стих ненастный ветер. Ярко светит солнце. Счастливый Серёжа сбегает по лестнице. У мальчика праздник, радостно бьётся сердце, его переполняет светлое чувство. В его тетрадке по русскому языку стоит пятерка за диктант.

Дома мальчик радостно рассказал, что он сидит с Ниной, а она пишет без ошибок. Папа грустно посмотрел на Серёжу и сказал, что он принёс домой чужую пятёрку.


- Почему папа назвал его пятёрку «чужой»?

- На слайде предложения:

Стих н'инасный' ветер.

Ярко светит сонцэ. - Расшифруйте транскрипцию слов и запишите слова в карточке №1 на свободных строчках.

-------- и ------- запишут эти слова у доски.

А «дежурные по словарю» выпишут эти слова из словарика.

- Проверим, как справились с заданием.


3 слайд














4 слайд

Побужд. к проблеме.

- Транскрипция слов для всех одна, а написали слова по-разному.

- Кто из вас прав? Как писать?

- Какой вопрос возникает? (Почему звук не произносится, а буква пишется?)


Поиск решения

Подводящий диалог

- Ребята, когда вы не знаете, как писать слово, куда надо обратиться за помощью? (в словарь).

- «Дежурные по словарю», скажите по слогам, как пишутся эти слова (ненастный, солнце).

- Ребята, прочитайте еще раз транскрипцию. Произносятся звуки [т], [л]? (нет).

- Значит, какие они? (непроизносимые согласные).

- В какой части слова эти звуки встретились? (в корне).

- Что вы сейчас узнали нового?

(Бывают согласные, которые пишутся в словах, но не произносятся. Они называются непроизносимыми).

! Исправьте ошибки в записях этих слов, у кого они были!



4 слайд

2-й щелчок


Закрепление

Формирование темы и задачи

- Так, какую тему мы начинаем сегодня изучать?

(Слова с непроизносимыми согласными в корне.)

- Чему будем учиться на уроке?

(Правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне).

На доску.

5 слайд



- Поучимся находить непроизносимые согласные в корне слова.

- Прочитайте слова. Спишите их в столбик.

Здравствуй [в]

сердце [д]

солнце [л]

грустно [т]

- Сделайте вывод, какие согласные звуки не произносятся?

6 слайд

Новая проблема

Постановка

- Мы научились находить непроизносимые согласные в словах.

- А зачем мы это делали?

(Чтобы правильно писать).

- Значит, какой вопрос еще мы должны исследовать? (Как проверять непроизносимые согласные).


Поиск решения.

Побуждающий диалог

- Вернемся к словам ненастный, солнце.

- Почему некоторые дети написали их правильно? (проверили).

- Какое слово они подобрали, чтобы проверить слово ненастный?

(ненастье).

- Как в слове ненастье произносится звук [т]? (четко, ясно).

- А какие это слова ненастный – ненастье? (Однокоренные).

- Докажите (Общее значение, один корень).


- Какое слово подобрали, чтобы проверить слово солнце?

(солнечный).

- Как в слове солнечный произносится звук [л]? (четко, ясно).

- А какие это слова солнце – солнечный? (Однокоренные).

- Докажите (Общее значение, один корень).

7 слайд

Вывод

Подкрепление вывода

- Сделайте вывод, как проверить непроизносимый согласный в корне слова.

- Прочитайте правило учебника с. 125.




Упражнение в проверке

- Давайте проверим слова из предыдущего задания. Допишите проверочные.

Здравствуй [в] ]- здравствуй. В старину говорили при встрече: «Здоровья тебе». Это и стало приветствием здравствуй.

сердце [д] ] – сердечко

солнце [л] - солнечный

грустно [т] – грусть

8 слайд

Само-проверка



- Для лучшего запоминания непроизносимых согласных есть стихотворение:

Иногда согласные играют с нами в прятки.

Они не произносятся, но пишутся в тетрадке.

9 слайд


Работа в парах.

- Ребята, посовещайтесь с товарищем по парте и составьте алгоритм, как пользоваться правилом проверки непроизносимых согласных в карточке №2.

1) Произнеси слово.

2) Проверь, есть ли в нем непроизносимый согласный.

3) Для этого подбери однокоренное проверочное слово, где согласный произносится четко и ясно.

4) Напиши слово.

5) Проверь написание и обозначь орфограмму.

10 слайд


Физкультурная минутка

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазам видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Вижу Солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое

Улыбается Земля.

Мир волшебный вижу я.


IV. Закрепление.

Карточка № 3. Подберите к словам однокоренные прилагательные с непроизносимым согласным в корне.

Счастье – счастливый

Власть- властный

Звезда- звёздный

Известие – известный


V. Словарь .

- Не все слова с непроизносимыми согласными можно проверить, некоторые нужно запомнить.

Отгадайте загадку:

Когда лежу на спине,

Нет пользы никакой во мне.

Но прислони меня к стене,

Найдется сразу дело мне. (Лестница)

- В энциклопедии «Я познаю мир» рассказывается, что в древнерусском языке было слово «ЛЪСТВИЦА». Оно превратилось в лестницу под влиянием слов «чернильница», «сахарница». А произошло оно от слова «ЛЪСТВА», а это слово – от «лезти» с помощью суффикса –тв-. Значит непроизносимый согласный Т в лестнице – это остаток суффикса –тв-.

Три согласные подряд трудно произносить, поэтому их произношение упрощается, а вот написание упрощать нельзя.


Чувство, здравствуй, праздник.

(- как мы запишем?)


Зимой наша местность особенно хороша.

Природа, приближение, и, чувствует, праздника, к нему.

готовится. (Природа чувствует приближение праздника и готовится к нему.)

- Какие слова с непроизносимым согласным являются словарным? А какое можно проверить? Подберите проверочное (местность – место)


VI. Дифференцированная работа.

Обратитесь к карточке № 4.

Задание № 1.

Спиши слова, подбери и запиши проверочные к данным.

Доблестный, свистнул, тростник, капустный.

Задание № 2.

Спиши, подбери слова-антонимы с непроизносимыми согласными.

Весёлый – грустный, печальный – радостный, письменный – устный, лживый – честный.

Задание № 3.

Составь и запиши словосочетания, образовав от существительных, данных в скобках, имена прилагательные.

(Известие) писатель, (звезда) ночь, (ненастье) день.

! Проверка.

VII. Проверка знаний.

- А теперь проверим, насколько хорошо дети усвоили непроизносимые согласные в корне слов.

Тест:

1. В корнях некоторых слов не произносятся звуки:

А) [в], [д], [л], [т];

Б) [в], [д], [л];

В) [в], [д], [л], [п].

2. Как проверить непроизносимый согласный в корне слова?

А) подобрать проверочное слово;

Б) подобрать однокоренное слово;

В) подобрать для проверки однокоренное проверочное слово, в котором звук произносится.

3. В какой строке правильно подобрано проверочное слово?

А) чувствовать – чувство;

Б) окрестность – окрестный;

В) прелестный – прелесть;

4. Выбери проверочное слово к прилагательному поздний:

А) поздняя;

Б) опоздал;

В) поездка.


VIII. Итог урока. Рефлексия.

- Сережа побывал на нашем уроке и узнал много нового. Итак, какова была тема урока?

- Как проверить непроизносимый согласный в корне слова?


- Запишите домашнее задание:


1) Упр. 296, с. 126; правило, с. 125.


2) По выбору (по желанию) домашнее задание на карточках можно взять у доски.


- Ребята, Серёжа радовался чужой отметке. А мы оценим свою работу на уроке (отметками 5.4 или 3, поместив их на лестницу знаний) 5 - высокая оценка нашей работе;4 – работал хорошо,3 - нужно еще потрудиться. Оценка учителя.

Взаимопроверка

12 слайд




13 слайд















14 слайд





15 слайд










16 слайд






На доске




лестница


лъствица


лъства


лезть+тв




17 слайд








18 слайд







7


Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров282
Номер материала ДВ-132503
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх