Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация к уроку русского языка в 3 классе "Род имён существительных"

Конспект и презентация к уроку русского языка в 3 классе "Род имён существительных"

  • Начальные классы

Название документа К уроку 1 род конспект русский мой.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Род имён существительных


Цель: учить определять род имён существительных.

Формирование УУД.

Личностные:

-признавать важность учебы и познавания нового, понимать ,зачем выполнять те или иные учебные действия.

Регулятивные:

-участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

-сотрудничать с одноклассниками при работе в паре;

-вырабатывать критерии оценки своих действий в диалоге с учителем, одноклассниками.

Познавательные:

-делать выводы на основе обобщения, определять последовательность действий для решения предметных задач.

Коммуникативные:

-подтверждать аргументы фактами;


Ход урока


I. Организационный момент


II. Сообщение целей урока.


Отгадайте загадку: Давно живу я в мире этом, даю названье всем предметам.

- О какой части речи на уроке пойдёт речь? (об имени существительном)

-Сегодня на уроке мы продолжим открывать тайны имён существительных. Узнаем, каким

ещё постоянным признаком они обладают.


III. Актуализация знаний

  1. Словарная работа

-Замени одним словом. Сл.1


- Плод яблони. яблоко

- Мебель для сна. кровать

- Помещение, в котором ведут торговлю. магазин

- Железнодорожный подземный транспорт. метро

- Седьмой день недели. воскресенье

- Командная игра на льду. хоккей

- Столовая посуда круглой формы с приподнятыми краями и плоским дном. тарелка


2.Предложение.

-Найти ошибки, списать правильно.


Сл.2 Дул халодный ветир. Сл.3 Дул холодный ветер.4


3.Блиц – опрос. Продолжить предложение. Сл.4


1.Имя существительное – это… часть речи

2.Имя существительное обозначает… предмет

3. Имя существительное отвечает на вопросы… кто? что?

4. Имя существительное в предложении может быть… подл., второст. член

5. Постоянный признак имени существительного… одушев – неодушев, собст- нариц

6. Непостоянный признак имени существительного… число

IV. Самоопределение к деятельности

-Прочитайте имена существительные. Сл.5

дом, весна, окно, клей, папка, добро.

- Для того, чтобы определить тему нашего урока, нужно распределить эти слова в группы по определенному признаку. Вам помогут волшебные слова «ОН», «ОНА», «ОНО». Сколько будет групп, вы должны решить сами и обосновать свое решение.

- Сколько столбиков у вас получилось? (Три).


Назовите имена существительные, к которым можно подставить слова он, Мой.

Это имена существительные мужского рода. (Аналогичная работа проводится с именами существительными женского и среднего рода.) Сл.6

Он мой – м. р.

Она моя – ж. р.

Оно моё – ср. р.


- Какова же тема сегодняшнего урока?

Сл.7 Тема урока «Род имён существительных».


2. Сказка Как род появился у имени  существительных

В одном королевстве жили муж и жена. Были они очень жадные. Решили между собой все слова поделить. Слов много, а жизнь коротка. Делили они слова до самой смерти, да так и не разделили до конца. Стали слова, которые забрал себе муж мужского рода, а слова которые оказались у жены – женского рода. А те что остались неопределёнными – среднего рода.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

1. Работа с правилом. Учебник, с. 19.

Прочитайте правило самостоятельно.

- Какого рода бывают имена существительные?

- Какие слова можно подставить к словам мужского рода?

- Какие слова можно подставить к словам женского рода?

- Какие слова можно подставить к словам среднего рода?


Прочитайте правило ещё раз. Работа в парах – рассказать правило соседу.


-Это же правило поэт заключил в стихотворении. Прочитаем его. Сл.8

Женский род запомню я и скажу «она моя».

И запомню род мужской, и опять скажу «он мой».

Средний род – «оно моё» - это правило моё.

Как определить род имён существительных? Сл.9

-Определить род словарных слов.


2.Упр. 39 (с. 25). У доски

Прочитайте слова. Разделите их на три группы.

Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением он. Назовите род этих имён существительных.

Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением она. Назовите род этих имён существительных.

Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением оно. Назовите род этих имён существительных.


Упр.41 (с. 26).

Прочитайте пары слов.

Сравните слова. Чем они похожи? Чем отличаются?

Выполните задания.

(Проверка.Учащиеся по цепочке читают имена существительные и называют их род.)


VI. Физкультминутка Сл.10

Учитель называет имена существительные, если оно

М. р. – дети поднимают руки вверх.

Ж. р. – хлопают,

Ср. р. – приседают.

берег, беседа, озеро, костёр, свобода, аллея, яблоко, радио, товарищ, земляника.


VII. Осмысление и обобщение полученных знаний.

  1. Работа по группам. Сл.11

1 группа: надписать род имён сущ.

Без терпенья – нет уменья. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Без хозяина дом – сирота. Ученье – лучшее богатство.

2 группа: выписать из словаря по 3 слова мужского, женского и среднего рода.


3 группа: определить род имён существительных.

Пример: овёс – м. р понедельник

Рассказ, вторник, отец, доска, басня, тыква, задача, сестра, пение, задание, молоко.

Запомните Сл.12 Сл,13, 14, 15

2.Упр. 42 (с. 26).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся по цепочке читают имена существительные и называют их род.)


VIII. Рефлексия

Я прочту стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте. -Определить род слов – отгадок.

1.Михаил играл в футбол

И забил в ворота… гол

2. Как зовут меня, скажи,

5. Двор в снегу. Белы дома

Ночью к нам пришла… зим

6.Над котом кружилась муха

Часто прячусь я во ржи.

Навострил Василий….ухо

Скромный полевой цветок,

Синеглазый… василёк

3. С пальмы вниз, на пальму снова,

7. Кто любит по ветвям носиться?

Конечно рыжая… белка

Ловко прыгает….. обезьяна

4. Зиму спит в берлоге он

Косолапый, бурый…. медведь




IX. Подведение итогов урока

Как определить род имени существительного?

ИГРА «Верю — не верю» Сл.16

Домашнее задание Сл.17

1 гр- с.26, упр. 42 2 гр- с. 27. Упр. 43



3


Название документа к уроку 1 род мой.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Плод яблони. 2.Мебель для сна. 3.Помещение, в котором ведут торговлю. 4.Жел...
-Найти ошибки, списать правильно. Дул халодный ветир.
Дул холодный ветер.4
Блиц – опрос. Продолжить предложение. 1.Имя существительное – это… 2.Имя суще...
-Прочитайте имена существительные. дом, весна, окно, клей, папка, добро. «ОН»...
Он мой – Она моя – Оно моё – м. р. ж. р. ср. р. Дом весна окно клей папка до...
Род имён существительных
Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять ска...
М. р. род Ср. р. Ж.р. мой он моя она моё оно
Физминутка М. р. – поднимают руки вверх. Ж. р. – хлопают, Ср. р. – приседают.
Работа по группам. 1 группа: надписать род имён сущ. 2 группа: выписать из сл...
Запомните Имя существительное имеет род: - мужской - женский - средний
По родам существительные НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ Каждое существительное может быть толь...
Запомни!!! Пони, какаду, шимпанзе, фламинго, кенгуру, кофе, шампунь, тюль – м...
Общий род Иногда невозможно разобрать, о ком говорят, о мальчике или девочке:...
Имена существительные изменяются по числам да Имена существительные изменяютс...
Домашнее задание 1 гр.- с.26, упр. 42 2 гр. - с. 27. Упр. 43
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1.Плод яблони. 2.Мебель для сна. 3.Помещение, в котором ведут торговлю. 4.Жел
Описание слайда:

1.Плод яблони. 2.Мебель для сна. 3.Помещение, в котором ведут торговлю. 4.Железнодорожный подземный транспорт. 5.Седьмой день недели. 6.Командная игра на льду. 7.Столовая посуда круглой формы с приподнятыми краями и плоским дном.

№ слайда 2 -Найти ошибки, списать правильно. Дул халодный ветир.
Описание слайда:

-Найти ошибки, списать правильно. Дул халодный ветир.

№ слайда 3 Дул холодный ветер.4
Описание слайда:

Дул холодный ветер.4

№ слайда 4 Блиц – опрос. Продолжить предложение. 1.Имя существительное – это… 2.Имя суще
Описание слайда:

Блиц – опрос. Продолжить предложение. 1.Имя существительное – это… 2.Имя существительное обозначает… 3. Имя существительное отвечает на вопросы… 4. Имя существительное в предложении может быть… 5. Постоянный признак имени существительного… 6. Непостоянный признак имени существительного…

№ слайда 5 -Прочитайте имена существительные. дом, весна, окно, клей, папка, добро. «ОН»
Описание слайда:

-Прочитайте имена существительные. дом, весна, окно, клей, папка, добро. «ОН», «ОНА», «ОНО».

№ слайда 6 Он мой – Она моя – Оно моё – м. р. ж. р. ср. р. Дом весна окно клей папка до
Описание слайда:

Он мой – Она моя – Оно моё – м. р. ж. р. ср. р. Дом весна окно клей папка добро.

№ слайда 7 Род имён существительных
Описание слайда:

Род имён существительных

№ слайда 8 Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять ска
Описание слайда:

Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять скажу: «Он - мой». Средний род – оно, моё! Это правило твоё!

№ слайда 9 М. р. род Ср. р. Ж.р. мой он моя она моё оно
Описание слайда:

М. р. род Ср. р. Ж.р. мой он моя она моё оно

№ слайда 10 Физминутка М. р. – поднимают руки вверх. Ж. р. – хлопают, Ср. р. – приседают.
Описание слайда:

Физминутка М. р. – поднимают руки вверх. Ж. р. – хлопают, Ср. р. – приседают.

№ слайда 11 Работа по группам. 1 группа: надписать род имён сущ. 2 группа: выписать из сл
Описание слайда:

Работа по группам. 1 группа: надписать род имён сущ. 2 группа: выписать из словаря по 3 слова мужского, женского и среднего рода.   3 группа: определить род имён существительных.

№ слайда 12 Запомните Имя существительное имеет род: - мужской - женский - средний
Описание слайда:

Запомните Имя существительное имеет род: - мужской - женский - средний

№ слайда 13 По родам существительные НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ Каждое существительное может быть толь
Описание слайда:

По родам существительные НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ Каждое существительное может быть только мужского, женского или среднего рода

№ слайда 14 Запомни!!! Пони, какаду, шимпанзе, фламинго, кенгуру, кофе, шампунь, тюль – м
Описание слайда:

Запомни!!! Пони, какаду, шимпанзе, фламинго, кенгуру, кофе, шампунь, тюль – мужского рода. Пальто, радио, шоссе, кино, метро, пианино, какао, эскимо, желе, меню – среднего рода.

№ слайда 15 Общий род Иногда невозможно разобрать, о ком говорят, о мальчике или девочке:
Описание слайда:

Общий род Иногда невозможно разобрать, о ком говорят, о мальчике или девочке: Рёва, плакса, соня, забияка, замарашка, непоседа… Ваня – непоседа и Таня – непоседа. В таком случае говорят, что существительное общего рода.

№ слайда 16 Имена существительные изменяются по числам да Имена существительные изменяютс
Описание слайда:

Имена существительные изменяются по числам да Имена существительные изменяются по родам нет Имена существительные имеют род да На число и род имен существительных указывает приставка нет Новые знания помогут мне в дальнейшей учебе и в жизни да Верю — не верю

№ слайда 17 Домашнее задание 1 гр.- с.26, упр. 42 2 гр. - с. 27. Упр. 43
Описание слайда:

Домашнее задание 1 гр.- с.26, упр. 42 2 гр. - с. 27. Упр. 43

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров160
Номер материала ДБ-010800
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх