Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология КонспектыКонспект и презентация к уроку технологии на тему "Изделие. Мудрая сова", 1 класс

Конспект и презентация к уроку технологии на тему "Изделие. Мудрая сова", 1 класс

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мудрая сова.docx

библиотека
материалов

Технология 1 класс

Изделие: «Мудрая сова».


Задачи урока: повторить сведения о видах природных материалов; определить свойства некоторых природных материалов по форме, прочности; учить конструировать изделие из природного материала путем соединения деталей при помощи пластилина; развивать способность к организации своей деятельности: учить планировать практическую деятельность (отбор необходимых материалов, составление плана работы), воспитывать бережное отношение к природе.


Планируемые результаты:

Предметные: различать виды природных материалов; сравнивать свойства природных материалов (форма, прочность); уметь отбирать необходимые материалы для изготовления изделия; проводить оценку результатов своей деятельности на основе вспомогательных вопросов; осмысливать значение бережного отношения к природе.


УУД:

Личностные: бережное отношение к окружающему миру, осмысление основных критериев оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и ответов на «Вопросы юного технолога».


Регулятивные: уметь осуществлять действие по образцу, осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов; освоение способа изготовления изделия из природных материалов на основе соединения на пластилине; умение контролировать свою деятельность по результату.


Познавательные: проводить анализ объекта с целью выделения существенных признаков (особенности внешности совы).


Коммуникативные: развитие способности к совместному обсуждению заявленных вопросов; выслушивать и слышать учителя, одноклассников; умение объяснять свой выбор.

Основные термины и понятия: эскиз, композиция.


Ресурсы и оборудование.

У учителя: интерактивная доска, электронное приложение к уроку, природные материалы; пластилин, варианты готового изделия, материалы для проведения игры по составлению изображения совы; материалы и инструменты для изготовления изделия.

У учащихся: клеенка, стека, салфетка, природные материалы (шишки, семена клёна, шляпки желудей, листья дуба, веточка), пластилин, горошек перца, две косточки сливы (можно заменить пластилином).


Технология: метод сотрудничества, применение современных технологий.









Ход урока:

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться,а трудиться!


2. Создание проблемной ситуации.

- Давайте поиграем в игру «Отгадай загадку». Я буду зачитывать загадки, а вы мне называть отгадки. Договоримся, поднимаем руки! (Слайды)

1. Не поет она - стрекочет, 
Обратить вниманье хочет.
Меньше, чем вороны рост, 
Очень длинный черный хвост, 
В черном вся, но белобока, 
Это модница – (сорока)


2. Не пиликает на скрипке,
Не поёт, как соловей,
А чирикает на ветке
Наш малышка …(воробей)


3. Угадай, какой же птице
Ночью темною не спится?
Не укроет мышь трава,
Ведь за ней летит … (сова)


– Догадались, какое изделие мы будем сегодня делать?

- Значит тема нашего урока? (Слайд)

Целеполагание.

– Чему мы будем учиться на уроке? Какие задачи поставим перед собой?( будем учиться делать сову из природного материала и пластилина, правильно организовывать свою работу)


3. Анализ изделия. Планирование работы.

– Как называют сову? (мудрой).

(Слайд) Давайте рассмотрим сову внимательно на фотографиях, опишите ее. (Крупная голова, большие круглые глаза, клюв изогнутый. Оперение густое и мягкое, хвост прямоугольный, а крылья относительно крупные. Перья лесных сов обычно коричневатые, при этом у видов, обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок, перья покрывают и лапы, когти у них у всех длинные и острые).

–Мы будем изготавливать сову из природных материалов. Какие природные материалы можно использовать для изготовления совы? (ответы детей, что нужно взять для изображения туловища, лап, глаз, бровей, крыльев, нос.

– Посмотрите на изделие. (Слайд) Насколько сложным является выполнения данного изделия? (трудно, встретятся новые приемы работы).


(Дети рассматривают изделие, а также слайды в учебнике на стр. 23 и отвечают на вопросы юного технолога. При возникновении затруднений при ответе на вопросы, учитель делает пояснения или задает наводящие вопросы. Учитель выводит учащихся на ответы, представленные в учебнике на стр. 22-23, также комментируя их.)


–Что я буду делать? (Я буду делать сову).

– Как можно назвать наше изделие? (Мудрая сова).

– Какие материалы и инструменты понадобятся мне для работы? (Мне понадобятся природные материалы: шишки, семена клёна, шляпки желудей, листья дуба).

–Из чего сделано туловище, глазки, крылышки, брови? На чем сидит сова?

Получается целая композиция.

–Что такое композиция? (взаимное расположение частей). То есть это произведение, в котором все компоненты (детали) связаны одной идеей.


– Какая у нас идея? (сова сидит в лесу на веточке).

– Как я буду выполнять работу? Какими способами? (Детали я соединю при помощи пластилина).

– Как соединены детали в данном изделии? (на пластилин).

– Это самый простой способ соединения – при помощи пластилина, мы скатываем небольшой шарик, прикрепляем его на деталь и прикрепляем его к другой детали (учитель демонстрирует данный прием).

– Что сделаю сначала, что потом? (Составлю план работы или ознакомлюсь с готовым).

– Мы будем работать по плану, представленному на Слайде.

Можно предложить учащимся самим составить план работы по изготовлению совы.

План работы:

1) Организация рабочего места.

2) Соединение деталей при помощи пластилина.

3) Оформление изделия.

– Для чего я буду мастерить это изделие? (Сову можно подарить другу или украсить этой поделкой свой рабочий стол).

– Подведу итог своей работе. (Что получилось, чему следует научиться?).

– Ответ на данный вопрос вы дадите во время подведения итогов, когда выставите свои работы на выставку.

4. Изготовление изделия.

Практическая работа проходит таким же образом, как и на предыдущем уроке, учащиеся будут сравнивать текстовый и слайдовый план, выполнять работу под руководством учителя. Во время практической работы учитель обращает внимание на качество выполняемой работы: детали прилеплять аккуратно, не брать очень много пластилина, чтобы его не было видно за деталями, сравнивать свою работу с образцом учителя.

В зависимости от возможностей класса, можно предложить учащимся выполнить изделие самостоятельно, делая акцент на некоторых операциях, которые могут вызвать затруднения.


– Организую своё рабочее место. (Слайд №1)

Учитель отмечает, что данный пункт плана совпадает с составленным учащимися.

– Отломлю макушку большой шишки.( Слайд №2)

Учитель отмечает, что данный пункт плана не был запланирован у учащихся.

– Прилеплю пластилином две маленькие шишки — получились ноги совы. (Слайде №3)

Учитель прикрепляет пластилин на маленькие шишки и прилепливает их к большой.

– Сделаю глаза для совы. Для этого внутри шляпки жёлудя прикреплю пластилином горошек перца. (Слайд №4)

–Прилеплю глаза к голове совы. Из пластилина или двух косточек сливы сделаю клюв и тоже прилеплю его к голове совы.

– Посмотрите, какая симпатичная сова получается. (Слайде №5)

– Как соединить две косточки сливы? На каком слайде это показано?

Учащиеся выполняют данное действие самостоятельно.

– Прилеплю пластилином кленовые крылатки над глазами совы — сова нахмурила брови.

– Действительно ли сова нахмурила брови? Посмотрим на слайд №6.

– Как прилеплены крылатки? Как еще можно прилепить? (Учащиеся предлагают свои варианты, описывают, какой они видят сову)

– Два дубовых листочка прилеплю пластилином к спине, подложив их под чешуйки шишки, — получатся крылья.

– Как прилеплены листики к шишке? (слайд №7) (листик нужно прилепить на пластилин, при этом нужно подложить их под чешуйки шишки).

– Итак, наша сова готова. В составленном нами плане присутствует еще один пункт – это оформление изделия.

– Посажу сову на веточку. ( слайд №8)

Может предложить учащимся оформить свою работу индивидуально: можно посадить сову на веточку, можно украсить и веточку, долепить пластилином или прилепить листочки на веточку, как будто сова прячется, можно сделать коллективную работу. Учитель может подготовить несколько веточек и предложить учащимся посадить на них сов, получится целое семейство (каждый ученик может оставить под своей совой листочек со своим именем или придумать имя сове).


5. Подведение итогов.

– Что получилось, чему следует научиться? (научились составлять композицию из природных материалов, соединять детали при помощи пластилина)

–Оцените свои изделия: сделано ли изделие аккуратно, или нужно еще потрудиться над изделием?

– Давайте выберем самую умную сову, самую удивленную, самую добрую, самую серьезную и т.д.

– Объясните свой выбор.

– Из природного материала можно сделать еще огромное количество фигурок. (слайд презентации)

– Дома вы можете сделать понравившуюся фигурку.

6. Рекомендации для занятий в семье.

Сделайте одну из фигурок из природного материала. Можно попробовать придумать свои.





4

Выбранный для просмотра документ Мудрая сова.pptx

библиотека
материалов
Не поет она - стрекочет,  Обратить вниманье хочет. Меньше, чем вороны рост, ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Не поет она - стрекочет,  Обратить вниманье хочет. Меньше, чем вороны рост, 
Описание слайда:

Не поет она - стрекочет,  Обратить вниманье хочет. Меньше, чем вороны рост,  Очень длинный черный хвост,  В черном вся, но белобока,  Это модница - ...

2 слайд Сорока
Описание слайда:

Сорока

3 слайд Не пиликает на скрипке, Не поёт, как соловей, А чирикает на ветке Наш малышка …
Описание слайда:

Не пиликает на скрипке, Не поёт, как соловей, А чирикает на ветке Наш малышка …

4 слайд Воробей
Описание слайда:

Воробей

5 слайд Угадай, какой же птице Ночью темною не спится? Не укроет мышь трава, Ведь за
Описание слайда:

Угадай, какой же птице Ночью темною не спится? Не укроет мышь трава, Ведь за ней летит ...

6 слайд СОВА
Описание слайда:

СОВА

7 слайд Пластилин. Приемы работы с пластилином. Изделие «Мудрая сова»
Описание слайда:

Пластилин. Приемы работы с пластилином. Изделие «Мудрая сова»

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Изделие «Мудрая сова»
Описание слайда:

Изделие «Мудрая сова»

10 слайд План работы: 1) Организация рабочего места. 2) Соединение деталей при помощи
Описание слайда:

План работы: 1) Организация рабочего места. 2) Соединение деталей при помощи пластилина. 3) Оформление изделия.

11 слайд Для работы потребуется : Шишка Пластилин, стека, досточка 2 листочка
Описание слайда:

Для работы потребуется : Шишка Пластилин, стека, досточка 2 листочка

12 слайд Сделать 2 небольших «шарика» оранжевого цвета
Описание слайда:

Сделать 2 небольших «шарика» оранжевого цвета

13 слайд Расплющить «шарики»
Описание слайда:

Расплющить «шарики»

14 слайд Чуть меньше сделать «шарики» чёрного цвета
Описание слайда:

Чуть меньше сделать «шарики» чёрного цвета

15 слайд Расплющить «шарики»
Описание слайда:

Расплющить «шарики»

16 слайд Наложить на оранжевые круги чёрные
Описание слайда:

Наложить на оранжевые круги чёрные

17 слайд Слепить «колбаску» из коричневого цвета, с одной стороны закруглённо, с друго
Описание слайда:

Слепить «колбаску» из коричневого цвета, с одной стороны закруглённо, с другой – остро. Стекой разделить на 2 части клюв. (Можно использовать семена)

18 слайд Скатать «шарики» из коричневого пластилина
Описание слайда:

Скатать «шарики» из коричневого пластилина

19 слайд Собираем части в целое. Прикрепляем глаза, лапы (можно из маленьких шишек), б
Описание слайда:

Собираем части в целое. Прикрепляем глаза, лапы (можно из маленьких шишек), брови.

20 слайд Изделие выполнено.
Описание слайда:

Изделие выполнено.

21 слайд Можно вместо крыльев на пластилин прикрепить сухие листья.
Описание слайда:

Можно вместо крыльев на пластилин прикрепить сухие листья.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Номер материала: ДБ-890421

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.