Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект и презентация на тему: "Сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект и презентация на тему: "Сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями"

Выбранный для просмотра документ 18. Сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями..docx

библиотека
материалов

Предмет: русский язык класс: 8 урок: 18 12.10

Тема: Сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями.

Ц е л и у р о к а: 1) познакомить учащихся со способом связи главного и зависимого слова в словосочетании, с видами подчинительной связи (согласование, управление, примыкание), со средствами связи слов в словосочетаниях разных видов (предложно-падежные формы, смысл);

2) научить определять вид подчинительной связи и средства связи слов в словосочетании, составлять словосочетания с заданным видом связи, разграничивать словосочетания и сочетания слов, не являющихся словами самостоятельных частей речи, производить устный и письменный разбор словосочетания.

3) воспитывать интерес к предмету, слову

Ход урока:

характеристика


цель

Педагогические приёмы

I.

Начало урока: введение, «разогрев учебной группы»,

Интрига, эмоциональная и интеллектуаль-ная

« разминка».

создать эмоциональный настрой  на совместную учебную работу

«Отсроченная отгадка», ИЛИ «Эпиграф».

Я делаю, и ты делай так же.

Делай, как я прикажу!

Встань со мной рядом.

II

Контрольно-подготовительный этап:

опрос по предыдущим темам.

«уплотнение» имеющихся знаний, создание основы для дальнейшего продуктивного освоения учебного материала

Слайд 1 «Согласен – не согласен»

Если «да» ставится +, «нет» ставится - .

1)Ссч. состоит из предложений.-

2)К ссч. нельзя придумать заглавие. +

3)Все ссч. делятся на глагольные, именные и наречные. +

4)Ссч состоит из главного и зависимого слова +

5) В ссч всегда о чем-то или о ком-то говорится. -

6)ссч более точно, чем слово, называет предметы, действия, признаки. +

7) берег моря- морской берег – это синонимичные ссч. +

Слайд2 самопроверка

III

Постановка учебной цели, «вызов»

интерес к поставленной цели, мобилизацию сил, знаний.

создание ситуации преодоления: учитель (ученик) сознательно ставит себе или партнеру задачу, решение которой потребует определенных усилий

«Цель и цели».

1.На доске записаны слова:

Пос..дить, чу?ствительное, пор..жаться, (в) т..плице, сер?це, вс..гда.

-Прочитайте написанные на доске слова. Соедините их между собой, ориентируясь на имеющуюся в них одинаковую орфограмму. Составленные пары слов запишите. (Даётся время на выполнение задания).

-Назовите первую пару слов и скажите, почему именно их вы объединили?

-…

-Какие ещё слова можно объединить?

-…

-Назовите третью пару слов.

-…

Слайд 3. (В итоге выполнения задания должно получиться следующее:

Посадить в теплице (безударная проверяемая гласная в корне слова).

Чувствительное сердце (непроизносимая согласная в корне слова)

Поражать всегда (безударная непроверяемая гласная в корне слова)

Формулирование учащимися темы и цели урока.

-Назовите все составленные пары слов. Вспомните, как называется это явление языка, и сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Посадить в теплице, чувствительное сердце, поражать всегда – это словосочетания. Значит, тема сегодняшнего урока – «Словосочетание». Но ссч все разные, значит мы будем говорить о связи слов в ссч.

Учитель записывает тему урока на доске, а ученики в тетрадь.

-Отталкиваясь от темы и используя запись на доске, сформулируйте цель нашего урока.

Слайд 4

Запись на доске:

Цель:

Повторить всё, что … о ….

Развивать умения отличать … от … и …и ….

(-Цель урока: повторить всё, что мы знаем о словосочетании, развивать умения отличать словосочетания от слова и предложения и определять вязь слов в ссч., производить разбор ссч.).


1. Понятие о связях слов в словосочетании.

Анализ материала на с. 33, параллельно прорабатывается теория на с. 34. Для закрепления учащиеся выполняют упр. 64 на с. 35.

2. Дифференцированное закрепление и проверка понимания темы.

1. Первая группа учащихся работает над грамматической правильностью речи по упр. 69.

Вторая группа конструирует словосочетания, чтобы в них была реализована подчинительная связь - управление (упр. 65 на с. 34).

Третья группа выполняет упр. 68 на с. 35. Учащиеся составляют словосочетания, записывая их в два столбика (управление предложное и беспредложное).


3. Знакомство с синтаксическим разбором словосочетаний § 12 на с. 36-37. Из упр. 71 надо выписать 2-3 словосочетания и сделать их разбор.


IV.

Этап «сотворчество»:

поддержка активности, интереса, усилий

сведение этих усилий и находок в совокупное знание

Презентация

Слайды 5- 10. Итак, связь в ссч?

Слайд 11

Распределите подчинительные словосочетания по столбикам:

Согласование, управление, примыкание.

Красный автомобиль, очередной пример, обернулся ко мне, в красную книгу, отправились домой, хотел купить, смотрит

молча, читает лёжа, заметить её.


Слайд 12. Самопроверка.

Слайды 13-16 тестовые задания.

Слайд 17 вывод


V

Рефлекси

вный этап:

осмысление результатов работы, оценивание, участие в разработке домашнего задания.

изложить свою позицию по поводу изученного материала, выразить собственное мнение, обеспечить свободу слова и мнения, призвать к личной ответственности за прозвучавшие слова, дать возможность посмотреть на себя со стороны, расставить акценты в собственном отношении к жизни


«Возврат к началу» (или общее эссе)

В словосочетании всегда одно слово главное, хозяин, другое ему подчиняется. Поэтому связь между словами подчинительная. Но слово-хозяин по-разному относится к своим подчинённым.

При согласовании Главное слово - добрый хозяин. Трудится вместе с подчинённым. «Я делаю, и ты делай так же»,- как будто говорит оно.

При управлении Хозяин требовательный, жёсткий. Сам ничего не делает, но подчинённому приказывает: «делай, как я прикажу!»

При примыкании Хозяин ничего не требует от подчинённого, только просит: «Встань со мной рядом».


«Три уровня домашнего задания»

Слайд 18. Домашнее задание дифференцированного характера: а) ответить устно на контрольные вопросы (с. 38); выполнить упр. 72

б) индивидуальное задание для двух человек. Сделать сообщение на тему « Что Я узнал о словах: стратегия, гарантия, кандидат» (с. 34);

в) выполнить упр. 72. или написать рифмовку на тему урока. Сделать разбор 2-3 словосочетаний.



Выбранный для просмотра документ 14.ppt

библиотека
материалов
«Согласен – не согласен» Если «да» ставится +, «нет» ставится - . 1)Словосоче...
Самопроверка 1) -	 2) + 3) +	 4) + 5) - 6) + 7) +
Посадить в теплице (безударная проверяемая гласная в корне слова). Чувствител...
Двенадцатое октября. Классная работа. Синтаксические связи слов в словосочета...
 Связь слов Примыкание Согласование Управление
СОГЛАСОВАНИЕ какой? НОВЫЙ ДОМ НОВОГО ДОМА НОВОМУ ДОМУ НОВЫМ ДОМОМ При этом сп...
УПРАВЛЕНИЕ что? СМОТРИМ ФИЛЬМ СМОТРЮ ФИЛЬМ СМОТРИТ ФИЛЬМ СМОТРЕЛИ ФИЛЬМ СМОТР...
Кроме существительных при управлении зависимым словом может быть местоимение....
ПРИМЫКАНИЕ как? ЕДЕТ МЕДЛЕННО При этом способе зависимым словом оказывается н...
ПРИМЫКАНИЕ ЕДЕТ МЕДЛЕННО - наречие ПРИШЁЛ ОБЪЯВИТЬ - Inf. ГОВОРИЛ ВОЛНУЯСЬ -...
Распределите подчинительные словосочетания по столбикам: Красный автомобиль,...
САМОПРОВЕРКА Красный автомобиль, очередной пример, в красную книгу Обернулся...
Самостоятельная работа 1)Какой вид связи использован в словосочетании купить...
1) управление 2) б
3) Укажите словосочетание со связью согласование: а) смотреть в окно, б) гово...
3) в 4) б 5) б
6).Укажите строку, в которой представлены все три способа связи слов в словос...
6).Укажите строку, в которой представлены все три способа связи слов в словос...
7). В какой строке все предложенные сочетания слов являются словосочетаниями?...
7). В какой строке все предложенные сочетания слов являются словосочетаниями?...
Вывод: Существует три способа связи слов в подчинительном словосочетании: сог...
Домашнее задание: Домашнее задание дифференцированного характера: а) ответить...
 СПАСИБО ЗА УРОК!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Согласен – не согласен» Если «да» ставится +, «нет» ставится - . 1)Словосоче
Описание слайда:

«Согласен – не согласен» Если «да» ставится +, «нет» ставится - . 1)Словосочетание состоит из предложений. 2)К словосочетанию нельзя придумать заглавие. 3)Все словосочетания делятся на глагольные, именные и наречные. 4)Словосочетание состоит из главного и зависимого слова 5) В словосочетании всегда о чем-то или о ком-то говорится. 6) Словосочетание более точно, чем слово, называет предметы, действия, признаки. 7) берег моря- морской берег – это синонимичные словосочетания.

№ слайда 2 Самопроверка 1) -	 2) + 3) +	 4) + 5) - 6) + 7) +
Описание слайда:

Самопроверка 1) - 2) + 3) + 4) + 5) - 6) + 7) +

№ слайда 3 Посадить в теплице (безударная проверяемая гласная в корне слова). Чувствител
Описание слайда:

Посадить в теплице (безударная проверяемая гласная в корне слова). Чувствительное сердце (непроизносимая согласная в корне слова) Поражать всегда (безударная непроверяемая гласная в корне слова)

№ слайда 4 Двенадцатое октября. Классная работа. Синтаксические связи слов в словосочета
Описание слайда:

Двенадцатое октября. Классная работа. Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний.

№ слайда 5  Связь слов Примыкание Согласование Управление
Описание слайда:

Связь слов Примыкание Согласование Управление

№ слайда 6 СОГЛАСОВАНИЕ какой? НОВЫЙ ДОМ НОВОГО ДОМА НОВОМУ ДОМУ НОВЫМ ДОМОМ При этом сп
Описание слайда:

СОГЛАСОВАНИЕ какой? НОВЫЙ ДОМ НОВОГО ДОМА НОВОМУ ДОМУ НОВЫМ ДОМОМ При этом способе связи зависимое слово в роде, числе и падеже уподобляется главному слову.

№ слайда 7 УПРАВЛЕНИЕ что? СМОТРИМ ФИЛЬМ СМОТРЮ ФИЛЬМ СМОТРИТ ФИЛЬМ СМОТРЕЛИ ФИЛЬМ СМОТР
Описание слайда:

УПРАВЛЕНИЕ что? СМОТРИМ ФИЛЬМ СМОТРЮ ФИЛЬМ СМОТРИТ ФИЛЬМ СМОТРЕЛИ ФИЛЬМ СМОТРЯТ ФИЛЬМ При этом способе связи зависимое слово всегда стоит в одном падеже и не изменяется вместе с главным словом.

№ слайда 8 Кроме существительных при управлении зависимым словом может быть местоимение.
Описание слайда:

Кроме существительных при управлении зависимым словом может быть местоимение. Например: о чём? ГОВОРИТЬ ОБ ЭТОМ кого? ПОЙМАТЬ ЕГО

№ слайда 9 ПРИМЫКАНИЕ как? ЕДЕТ МЕДЛЕННО При этом способе зависимым словом оказывается н
Описание слайда:

ПРИМЫКАНИЕ как? ЕДЕТ МЕДЛЕННО При этом способе зависимым словом оказывается неизменяемое слово: наречие, деепричастие, неопределённая форма глагола (Inf.)

№ слайда 10 ПРИМЫКАНИЕ ЕДЕТ МЕДЛЕННО - наречие ПРИШЁЛ ОБЪЯВИТЬ - Inf. ГОВОРИЛ ВОЛНУЯСЬ -
Описание слайда:

ПРИМЫКАНИЕ ЕДЕТ МЕДЛЕННО - наречие ПРИШЁЛ ОБЪЯВИТЬ - Inf. ГОВОРИЛ ВОЛНУЯСЬ - деепричастие

№ слайда 11 Распределите подчинительные словосочетания по столбикам: Красный автомобиль,
Описание слайда:

Распределите подчинительные словосочетания по столбикам: Красный автомобиль, очередной пример, обернулся ко мне, в красную книгу, отправились в школу, хотел купить, смотрит молча, читает лёжа, заметить её. СОГЛАСОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРИМЫКАНИЕ

№ слайда 12 САМОПРОВЕРКА Красный автомобиль, очередной пример, в красную книгу Обернулся
Описание слайда:

САМОПРОВЕРКА Красный автомобиль, очередной пример, в красную книгу Обернулся ко мне, отправились в школу, заметить её хотел купить, смотрит молча, читает лёжа СОГЛАСОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРИМЫКАНИЕ

№ слайда 13 Самостоятельная работа 1)Какой вид связи использован в словосочетании купить
Описание слайда:

Самостоятельная работа 1)Какой вид связи использован в словосочетании купить альбом? 2) Укажите словосочетание со связью примыкание: а) новое положение, б) двигаясь легко, в) идти в кино.

№ слайда 14 1) управление 2) б
Описание слайда:

1) управление 2) б

№ слайда 15 3) Укажите словосочетание со связью согласование: а) смотреть в окно, б) гово
Описание слайда:

3) Укажите словосочетание со связью согласование: а) смотреть в окно, б) говорить бессвязно, в) интересующийся ученик. 4) Укажите словосочетание со связью управление: а) здоровый ребенок, б) купить книгу, в) читать увлеченно. 5. Какое объединение слов не является словосочетание: а) быстро разогнал, б) ученики и учителя, в) опоздал на урок.

№ слайда 16 3) в 4) б 5) б
Описание слайда:

3) в 4) б 5) б

№ слайда 17 6).Укажите строку, в которой представлены все три способа связи слов в словос
Описание слайда:

6).Укажите строку, в которой представлены все три способа связи слов в словосочетаниях: Малыш и Карлсон; вкусные пирожки; варенье в банке. Жёлтый лист; иду на каток; школьная парта. Страшное привидение; хочу знать; читаю книгу. Зелёные водоросли, смотрю внимательно; море и реки.

№ слайда 18 6).Укажите строку, в которой представлены все три способа связи слов в словос
Описание слайда:

6).Укажите строку, в которой представлены все три способа связи слов в словосочетаниях: Малыш и Карлсон; вкусные пирожки; варенье в банке. Жёлтый лист; иду на каток; школьная парта. Страшное привидение; хочу знать; читаю книгу. Зелёные водоросли, смотрю внимательно; море и реки.

№ слайда 19 7). В какой строке все предложенные сочетания слов являются словосочетаниями?
Описание слайда:

7). В какой строке все предложенные сочетания слов являются словосочетаниями? 1. Вокруг парка; в течении реки, ни о чем. 2. Много работать; кошкин дом; рисунки красками. 3. Несмотря на погоду; солнце встало; Ой! Батюшки! 4. Ученик читает; в течение часа; негде остановиться.

№ слайда 20 7). В какой строке все предложенные сочетания слов являются словосочетаниями?
Описание слайда:

7). В какой строке все предложенные сочетания слов являются словосочетаниями? 1. Вокруг парка; в течении реки, ни о чем. 2. Много работать; кошкин дом; рисунки красками. 3. Несмотря на погоду; солнце встало; Ой! Батюшки! 4. Ученик читает; в течение часа; негде остановиться.

№ слайда 21 Вывод: Существует три способа связи слов в подчинительном словосочетании: сог
Описание слайда:

Вывод: Существует три способа связи слов в подчинительном словосочетании: согласование – управление – примыкание –

№ слайда 22 Домашнее задание: Домашнее задание дифференцированного характера: а) ответить
Описание слайда:

Домашнее задание: Домашнее задание дифференцированного характера: а) ответить устно на контрольные вопросы (с. 38); выполнить упр. 72. б) индивидуальное задание для двух человек. Сделать сообщение на тему « Что Я узнал о словах: стратегия, гарантия, кандидат» (с. 34); в) выполнить упр. 72. или написать рифмовку на тему урока. Сделать разбор 2-3 словосочетаний.

№ слайда 23  СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-042781
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад

«уплотнение» имеющихся знаний, создание основы для дальнейшего продуктивного освоения учебного материала

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх