Инфоурок / География / Презентации / Конспект и презентация на тему: "Уникальность планеты Земля"

Конспект и презентация на тему: "Уникальность планеты Земля"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Уникальность планеты Земля.Урок природы - копия.ppt

библиотека
материалов
Неповторимая планета.
Берегите землю, берегите. Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листья повилики, на тропинке солнечные блики…
 Ястреба, парящего над полем,
ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите, берегите землю!
Берегите чудо песен городов и весей,
мрак глубин
и волю поднебесий…
 Нежности беспомощное пенье и любви железное терпенье.
 Берегите молодые всходы на зелёном празднике Природы.
Небо в звёздах, Океан и Сушу но в бессмертье верящую душу,
Всех судеб связующие нити, берегите землю! Берегите времени крутые повороты,...
Древнего родства живые свойства. Откровения Земли и Неба, Сладость Жизни, Мол...
Чтоб она за слабого сражалась, берегите будущего ради Это словно из моей тетр...
Всё доброе приемлю, только берегите Землю!
Будь милосерден, человек !
Уникальность планеты Земля.
Уникальность планеты Земля. Свет и тепло. Наличие атмосферы Наличие воды Нали...
Свет и тепло. оптимальное расстояние от Солнца до Земли не позволяет перегрев...
Наличие атмосферы кислород, озоновый слой, защита от перегрева, защита от ко...
Наличие воды Входит в состав живых организмов, вещества растворимые перемеща...
 Наличие почвы. Зелёные растения, кислород, питание
Сравните состав атмосферы разных планет. какой вывод из этого можно сделать?...
Неповторимая планета. Домашнее задание: ответить на вопросы на странице 99. Т...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Неповторимая планета.
Описание слайда:

Неповторимая планета.

№ слайда 2 Берегите землю, берегите. Берегите жаворонка в голубом зените,
Описание слайда:

Берегите землю, берегите. Берегите жаворонка в голубом зените,

№ слайда 3 Бабочку на листья повилики, на тропинке солнечные блики…
Описание слайда:

Бабочку на листья повилики, на тропинке солнечные блики…

№ слайда 4  Ястреба, парящего над полем,
Описание слайда:

Ястреба, парящего над полем,

№ слайда 5 ясный месяц над речным покоем,
Описание слайда:

ясный месяц над речным покоем,

№ слайда 6 Ласточку, мелькающую в жите, берегите землю!
Описание слайда:

Ласточку, мелькающую в жите, берегите землю!

№ слайда 7 Берегите чудо песен городов и весей,
Описание слайда:

Берегите чудо песен городов и весей,

№ слайда 8 мрак глубин
Описание слайда:

мрак глубин

№ слайда 9 и волю поднебесий…
Описание слайда:

и волю поднебесий…

№ слайда 10  Нежности беспомощное пенье и любви железное терпенье.
Описание слайда:

Нежности беспомощное пенье и любви железное терпенье.

№ слайда 11  Берегите молодые всходы на зелёном празднике Природы.
Описание слайда:

Берегите молодые всходы на зелёном празднике Природы.

№ слайда 12 Небо в звёздах, Океан и Сушу но в бессмертье верящую душу,
Описание слайда:

Небо в звёздах, Океан и Сушу но в бессмертье верящую душу,

№ слайда 13 Всех судеб связующие нити, берегите землю! Берегите времени крутые повороты,
Описание слайда:

Всех судеб связующие нити, берегите землю! Берегите времени крутые повороты, радость Вдохновенья и Работы,

№ слайда 14 Древнего родства живые свойства. Откровения Земли и Неба, Сладость Жизни, Мол
Описание слайда:

Древнего родства живые свойства. Откровения Земли и Неба, Сладость Жизни, Молока, и Хлеба, берегите Доброту и Жалость,

№ слайда 15 Чтоб она за слабого сражалась, берегите будущего ради Это словно из моей тетр
Описание слайда:

Чтоб она за слабого сражалась, берегите будущего ради Это словно из моей тетради. Всё дарю!

№ слайда 16 Всё доброе приемлю, только берегите Землю!
Описание слайда:

Всё доброе приемлю, только берегите Землю!

№ слайда 17 Будь милосерден, человек !
Описание слайда:

Будь милосерден, человек !

№ слайда 18 Уникальность планеты Земля.
Описание слайда:

Уникальность планеты Земля.

№ слайда 19 Уникальность планеты Земля. Свет и тепло. Наличие атмосферы Наличие воды Нали
Описание слайда:

Уникальность планеты Земля. Свет и тепло. Наличие атмосферы Наличие воды Наличие почвы.

№ слайда 20 Свет и тепло. оптимальное расстояние от Солнца до Земли не позволяет перегрев
Описание слайда:

Свет и тепло. оптимальное расстояние от Солнца до Земли не позволяет перегреваться и замерзать, вращение вокруг оси за 24 часа.)

№ слайда 21 Наличие атмосферы кислород, озоновый слой, защита от перегрева, защита от ко
Описание слайда:

Наличие атмосферы кислород, озоновый слой, защита от перегрева, защита от космических лучей, проводит звук,

№ слайда 22 Наличие воды Входит в состав живых организмов, вещества растворимые перемеща
Описание слайда:

Наличие воды Входит в состав живых организмов, вещества растворимые перемещаются, круговорот

№ слайда 23  Наличие почвы. Зелёные растения, кислород, питание
Описание слайда:

Наличие почвы. Зелёные растения, кислород, питание

№ слайда 24 Сравните состав атмосферы разных планет. какой вывод из этого можно сделать?
Описание слайда:

Сравните состав атмосферы разных планет. какой вывод из этого можно сделать? Сравните температуры разных планет. какой вывод из этого можно сделать? На меркурии температура днём + 400 градусов, а ночью – 200 градусов. Почему? Может ли быть такое на Земле?.

№ слайда 25 Неповторимая планета. Домашнее задание: ответить на вопросы на странице 99. Т
Описание слайда:

Неповторимая планета. Домашнее задание: ответить на вопросы на странице 99. Творческое задание: составить загадки стихи или кроссворды.

Выбранный для просмотра документ урок Уникальность планеты Земля.doc

библиотека
материалов

Урок природоведения в 5 классе

Схема плана урока на основе системно-деятельностного метода обучения

Тема урока: «Уникальность планеты Земля».

Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ)

Цель урока: изучить особенности планеты Земля

Планируемый результат: выявить причины уникальности планеты

Задачи урока:

Воспитывающая: - воспитывать бережное отношение к окружающей среде, планете Земля, умение работать в коллективе

Развивающая: развивать познавательные мотивы, направленные на применение старых знаний; развивать представление о значении света, тепла, воды и атмосфера для существования жизни на Земле.
Обучающая: сформировать представление об особенностях планеты Земля и причинах их существования.

Оборудование: медиаресурсы, глобус, теллурий, таблицы «Круговорот воды в природе», «Озоновый слой», «Состав воздуха», карточки с названием слов.

Ход урока

Конспект урока

Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности:


На фоне слайдов (1-17) звучит музыка «Маленький принц» и ученик читает стихотворение «Берегите Землю»

Учитель: О чём сегодня пойдёт речь?

Учащийся: О Земле.

Учитель: Есть одна планета – сад в этом космосе холодном…


УУД Личностные: готовность к самообразованию.

Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения:


Учитель: Как выдумаете, о чём конкретно мы будем говорить?

Учащиеся: Об уникальности нашей планеты.

Учитель: А почему же она уникальна? Давайте подумаем.

Учащиеся: На ней есть жизнь.

Учитель: Почему?

Учащиеся: На нашей планете есть свет, тепло, атмосфера, вода, почва.


УУД Личностные: формирование учебно-познавательной мотивации

Выявление места и причины затруднения.

Учитель создаёт для учеников проблемную ситуацию противоречие: Меркурий и Венера ближе к Солнцу, но там нет жизни, почему?

Учащиеся: (возможные ответы) На этих планетах нет атмосферы. Тепло не удерживается. Слишком близкое расстояние от Солнца. На Меркурии температура днём 400 градусов жары, а ночью минус 200 градусов. На Венере 500 градусов, выше , чем на Меркурии. Там есть атмосфера, но она непригодна для живых организмов. Венера очень медленно вращается вокруг своей оси. ( И другие возможные рассуждения детей).


УУД Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство)


Учитель: Поэтому сегодня мы с вами докажем какие же условия созданы на Земле, чтобы на ней была жизнь.

Какие источники информации нам понадобятся?

Дети предлагают: учебники, энциклопедии, таблицы, теллурий, медиаресурсы.

На доске прикреплена «ромашка с отрывными лепестками».

Учитель: Давайте обсудим как нам лучше решить эту проблему.

Учащиеся догадываются, что надо разделиться на группы и взять задания, оторвав листик с ромашки и поработать с учебником, предварительно разбив текст на 4 части.

Учитель: Вы можете использовать новый текст и опираться на знания, которые мы получили ранее в этом году.


УУД Регулятивные: планирование, какими путями мы будем достигать цели урока, целеполагание

Реализация построения проекта


Далее ученики работают в группах с учебниками.

Отчитывается один член команды, при необходимости дополняют другие.

1 группа - Свет и тепло. Почему? ( Наша Земля третья от Солнца. Это оптимальное расстояние от Солнца до Земли - 150 млн. км. Света и тепла приходится немного, но этого достаточно для поддержания жизни. Именно такое количество не позволяет перегреваться и замерзать. Вращение Земли вокруг оси обеспечивает смену света и темноты за каждые 24 часа. Поэтому она прогревается равномерно.)

Рассматриваем это явление на теллурии. Используется таблица или макет «Планеты Солнечной системы», изготовленный учащимися. Листик с заданием прикрепляют на глобус.

2 группаАтмосфера.(Самый неповторимый состав: кислород, углекислый газ, азот и другие газы. Кислород необходим для дыхания всем живым организмам, углекислый газ для питания растениям. Воздух проводит звук, поэтому мы слышим звуки, которые издаёт живая и неживая природа. Плотный слой защищает нас от космических тел, от перегрева и в то же время удерживает тепло. Озоновый слой задерживает опасное излучение. Таблица «Озоновый слой». Схема на доске «Состав воздуха».

3 группа - Вода. ( Огромные запасы воды пресной и солёной – третья часть планеты. Входит в состав живых организмов и выполняет самую разную работу. Входит в состав крови, клеток, сока растений и обеспечивает перемещение и растворение веществ. Благодаря круговороту вода не заканчивается. Она превращается в различные состояния, и на сотни километров переносит живительную влагу.) Таблица «Круговорот воды в природе».

4 группа - Почва. ( Только нашей планете есть почва – плодородный слой Земли. В ней есть различные вещества, необходимые для роста и развития растений. Они поглощают воду и соли из почвы, углекислый газ из воздуха и создают вещества необходимые для своей жизни и жизни других организмов. Почва – это дом для многих живых организмов).


УУД Познавательные: Выделять, анализировать и характеризовать главное.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Для закрепления первичного закрепления знаний учитель предлагает детям игру «Установи соответствие». Учитель выдаёт командам конверты с заданиями. Задача команд соединить стрелками пары словосочетаний и доказать правильность своего выбора. Командам даётся около 3 мин. После команды выступят, игроки могут вступить в дискуссию со своими оппонентами.

Установи соответствие, расставив правильно цифры.

Свет и тепло 1. Озоновый слой

2.Вращение Земли вокруг своей оси

Атмосфера 3.Огромные запасы

4.Оптимальное расстояние от Солнца

Вода 5. Обеспечивает перемещение и растворение веществ

6. Образует плодородный слой Земли необходимый для растений

Почва 7. Кислород необходим для дыхания всем живым организмам.

8. В ней есть различные вещества, необходимые для роста и развития растений.

УУД Коммуникативные: умение вести диалог с учётом позиции напарника, планировать сотрудничество. Познавательные: анализ и обобщение необходимой информации.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


Далее учитель предлагает учащимся записать в тетради выводы по изученной теме. Учащиеся проводят самопроверку и сравнивают с эталонным ответом, представленным на слайде №18


УУД Регулятивные: оценка правильности выполнения задания

Включение в систему заданий повторения


Учитель: Хотели бы вы жить на другой планете? Почему?

Ученики высказывают своё мнение, приходят к выводу, что если бы и захотели, то всё равно не смогли бы, так как условия для жизни есть только на Земле. Доказывают, что человек не может жить без кислорода, воды, растений, тела и света.


УУД Регулятивные: коррекция, контроль

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Организуется самооценка учениками собственной деятельности на уроке. Учитель задаёт вопрос, где пригодятся знания по данной теме.

Домашнее задание: подготовить ответы на вопросы на странице 99. Творческое задание - кроссворды, загадки, стихи.


УУД Личностные: самооценка своей деятельности


В конспекте хода урока содержатся

  1. Цели, достигаемые на каждом технологическом этапе урока.

  2. Название технологических этапов урока, их содержания:

  • мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности;

  • актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения;

  • выявление места и причины затруднения;

  • построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство реализация построения проекта);

  • первичное закрепление с проговариванием во внешней речи;

  • самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

  • включение в систему заданий повторения;

  • рефлексия учебной деятельности на уроке.

  1. Формы (работа группой, индивидуально и фронтально), используемые для организации учебной деятельности на каждом этапе урока.

  2. Учебное содержание в форме заданий, предлагаемых учениками на каждом этапе в соответствии с целями этого этапа.

  3. Способ демонстрации каждого задания и образец правильного его решения.

  4. Вопросы побуждающего или проблемного диалога, задаваемые учителем при организации работы по выполнению каждого задания.

  5. Предполагаемые ответы учеников.

  6. Способ контроля и самоконтроля правильности выполнения каждого задания.

  7. Перечень дидактических средств, необходимых для организации работу учащихся на каждом этапе.

На данном уроке используется мультимедийная презентации. Она позволяет активизировать внимание учащихся, включить в работу весь класс, осуществит самопроверку во время закрепления.

Соблюдаются принципы научности, доступности, последовательности и связи с жизненным опытом учащихся.

Тип урока: урок «открытия» нового знания. Проблемно – развивающий на основе системно-деятельностного метода обучения

Методы по источникам знаний:

Словесные: беседа, рассказ, игра.

Наглядные: мультимедийная презентация, таблицы, глобус, теллурий.

Практические: самостоятельная работа в тетрадях, с учебником, в группах.


Учащиеся работали на уроке активно, с увлечением, на всех этапах урока. Особенно понравились игровые формы и работа в группах. Эмоционально звучали доказательства детей. Они с удовольствием дополняли друг друга. Самостоятельная работа с самопроверкой показала, что урок прошёл успешно, а значит методы, формы и приёмы, используемые на уроке, выбраны правильно. Урок цели достиг.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-074962
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>