Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Конспект и презентация "Образование действительных и страдательных причастий"

Конспект и презентация "Образование действительных и страдательных причастий"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Образование дейст и стр причастий.ppt

Обобщающий урок по теме «Образование действительных и страдательных причастий...
Загадка Вот свойство мое обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На вс...
 «Найди пару»
Тренинг желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); боль...
 А.С. Пушкин
Метод «Нарисуй картину» 1 группа - «Родословная причастии» 2 группа- «Образо...
«Ступеньки к замку»
1 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическим...
2 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическим...
. От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени: 1....
Преобразуйте словосочетания в предложения. Распространенный образ Утверждаемы...
Занимательная минутка Игра «Подскажи словечко» Ребята, скажите какое сейчас в...
 Разноуровневые задания
  Работа по тексту.
«Инсерт» Знаю	 Узнал(а)	Хочу узнать  причастие – особая форма глагола	 как об...
Полезным ли был для вас урок? Чем? На какой высоте находятся ваши знания? Есл...
Домашнее задание. Составьте тест на тему «Причастие»
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщающий урок по теме «Образование действительных и страдательных причастий
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме «Образование действительных и страдательных причастий» Учитель: Ермекбаева Фарида Калиевна

№ слайда 2 Загадка Вот свойство мое обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На вс
Описание слайда:

Загадка Вот свойство мое обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На все вопросы его отвечаю. Глагол по значению напоминаю. (--------------)

№ слайда 3  «Найди пару»
Описание слайда:

«Найди пару»

№ слайда 4 Тренинг желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); боль
Описание слайда:

Тренинг желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

№ слайда 5  А.С. Пушкин
Описание слайда:

А.С. Пушкин

№ слайда 6 Метод «Нарисуй картину» 1 группа - «Родословная причастии» 2 группа- «Образо
Описание слайда:

Метод «Нарисуй картину» 1 группа - «Родословная причастии» 2 группа- «Образование действительных и страдательных причастий»

№ слайда 7 «Ступеньки к замку»
Описание слайда:

«Ступеньки к замку»

№ слайда 8 1 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическим
Описание слайда:

1 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическими признаками и объясните правописание суффиксов: танцевать – ( действ. наст. вр.) подгонять – ( страдат. наст. вр.) осиротеть – (действ. прош. вр.) ласкать – (действ. страд. наст. вр.)

№ слайда 9 2 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическим
Описание слайда:

2 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическими признаками и объясните правописание суффиксов обладать(страд.пр. наст вр) распространять(страд.пр. наст.вр) увенчивать (страд.пр. наст.вр) включить(страд.пр.пр.вр) создать(страд.пр.пр.вр)

№ слайда 10 . От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени: 1.
Описание слайда:

. От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени: 1. Затоптать - по ............... . ковру. 2. Оставить -................... ….замок. 3. Освещать - .................... …..коридор. 4. Сжечь -..................................свечи. 5. Разработать - .................. ... план. 6. Закопать -.......................... клад. 7. Указать -........................... место на карте. 8. Купить - ................................билет. 9. Выбросить - .........................деньги на ветер.

№ слайда 11 Преобразуйте словосочетания в предложения. Распространенный образ Утверждаемы
Описание слайда:

Преобразуйте словосочетания в предложения. Распространенный образ Утверждаемый вывод Увенчанная башня Прочитанная книга

№ слайда 12 Занимательная минутка Игра «Подскажи словечко» Ребята, скажите какое сейчас в
Описание слайда:

Занимательная минутка Игра «Подскажи словечко» Ребята, скажите какое сейчас время года? Все ли птицы улетают на юг? А какие птицы остаются зимовать , мы сейчас с вами узнаем

№ слайда 13  Разноуровневые задания
Описание слайда:

Разноуровневые задания

№ слайда 14   Работа по тексту.
Описание слайда:

  Работа по тексту.

№ слайда 15 «Инсерт» Знаю	 Узнал(а)	Хочу узнать  причастие – особая форма глагола	 как об
Описание слайда:

«Инсерт» Знаю Узнал(а) Хочу узнать  причастие – особая форма глагола  как образуются действительные и страдательные причастия  

№ слайда 16 Полезным ли был для вас урок? Чем? На какой высоте находятся ваши знания? Есл
Описание слайда:

Полезным ли был для вас урок? Чем? На какой высоте находятся ваши знания? Если вы хорошо усвоили тему и уверены в своих знаниях, то раскрасите звездочку на елочке красным цветом. Если вы сомневаетесь и ещё не совсем уверены в своих знаниях- зеленым цветом. А если ваши знания остались на прежнем уровне- желтым цветом Полезным ли был для вас урок? Чем? На какой высоте находятся ваши знания? Если вы хорошо усвоили тему и уверены в своих знаниях, то раскрасите звездочку на елочке красным цветом. Если вы сомневаетесь и ещё не совсем уверены в своих знаниях- зеленым цветом. А если ваши знания остались на прежнем уровне- желтым цве

№ слайда 17 Домашнее задание. Составьте тест на тему «Причастие»
Описание слайда:

Домашнее задание. Составьте тест на тему «Причастие»

Название документа Образование действительных и страдательных причастий.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6f02eee2.gifhello_html_m2b8ee9c8.gifhello_html_1daea906.gifКраткосрочное планирование по русскому языку 7 класс. Учитель: Ермекбаева Фарида Калиевна


Тема урока

Обобщающий урок по теме «Образование действительных и страдательных причастий»

Цель

Совершенствовать умение находить в тексте причастия, обозначать их признаки, , объяснять правописание суффиксов, усвоить синтаксическую роль кратких причастий


Задачи

Организовать деятельность учащихся по усвоению нового материала; развитие диалогической речи, умение синтезировать, сопоставлять, анализировать, самостоятельно делать выводы ,уметь: разграничивать и правильно определять действительные и страдательные причастия

Методы

метод «Нарисуй картину», игра «Жокей и лошадь», таблица «Инсерт» , семантическая карта

Интегрирование семи модулей

КМ, диалогическое обучение, управление и лидерство в обучении.

Ожидаемый результат

Учащиеся :Умеют самостоятельно делать выводы, опознавать причастие среди других частей речи, правильно определять действительные и страдательные причастия, умеют определять синтаксическую роль причастий в предложении

Оборудование,

Маркеры, бумага формата А-4, стикеры, постер,разные канцелярские товары необходимые для творческой работы учащихся.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Знание


Стадия вызова

Орг. момент.

3 мин

Приветствие учителя


Загадывание загадки:

Вот свойство мое обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное. 
На все вопросы его отвечаю. 
Глагол по значению напоминаю.
(П. Чесноков)

О чем эта загадка? 

Приветствуют учителя




о причастии



Ученики: Формулируют тему и цель урока, записывают в тетрадь


(оценивание будет производиться при помощи фишек)

- красная фишка 5 б

синяя фишка 3 б

  • желтая фишка 2 б

2.Понимание


Актуализация знаний

3 мин


Игра «Жокей и лошадь»

(условия игры) На парте разборосанные листочки , ученики подходят и берут задания. Кто-то получает карточки с вопросами, а кто –то с правильные ответы. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь».

  • После того , как «Жокей находит свою лошадь» проводится тренинг:

  • желаю (соприкасаются большими пальцами);

  • успеха (указательными);

  • большого (средними);

  • во всём (безымянными);

  • и везде (мизинцами);

  • Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Ребята зачитывают вопросы, а а у кого правильный ответ отвечают

(приложение 1)





Пары становятся напротив друг друга и желают:








Опрос домашнего задания

3 мин






Наводящие вопросы:

-Ребята, кого мы видим на картине?

Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?

А почему мы вспомнили сегодня о сказках?

Чтение стихотворения А.С. Пушкина «К морю»





Деление на группы:

Класс делится на при помощи цветных фишек

Выбрать капитана команды и дать название командам

Тренинг:


Ай да мы! - Настроение каково?Все такого мнения?Все без исключения?-

Молодцы!


А.С.Пушкина

Сказка «О царе Салтане», сказка «О рыбаке и рыбке»

У нас проводится неделя русского языка и литературы на тему: «Устное народное творчество»

делятся на группы, дают названия командам и выбирают капитанов

1 группа- «Знатоки»

2 группа «Умники»

Молодцы!- Во! Да! Да!

3.Применение










Закрепление

«Ступеньки к замку»

7 мин


































Метод «Нарисуй картину»

Каждой группе в течение 7 минут предлагается нарисовать картину, содержание которого соотвествует теме урока

1 группа- Родословная Причастия”.

2 группа -«Образование действительных и и страдательных причасти

Работа у доски

Выполняется в виде эстафеты, работа может быть в парах. На каждый ряд дается листок с заданиями:

1 группа - образуйте от данных глаголов причастия с указанными грамматическими признаками и объясните правописание суффиксов:

танцевать – ( действ. наст. вр.)

подгонять – ( страдат. наст. вр.)

2 группа - образуйте причастия с указанными грамматическими признаками и объясните правописание суффиксов:

охранять – (действ. прош. вр.)

утверждать – (действ. страд. наст. вр.)

От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени:

1. Затоптать - по ............... . ковру.

2. Оставить -................... ….замок.

3. Освещать - .................... …..коридор.

4. Сжечь -..................................свечи.

5. Разработать - .................. ... план.

6. Закопать -.......................... клад.

7. Указать -........................... место на карте.

8. Купить - ................................билет.

9. Выбросить - .........................деньги на ветер.



Группы работают над постером

Защита постеров

каждая группа выполняет данные задания


4. Анализ

Разноуровневые задания 10 мин











Занимательная минутка

2 мин

На доске карточки с разноуровневыми заданиями,

1 уровень 2 уровень 3 уровень

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR58fb4cLxDiaN6cbTeXZvgYVzEQ4DDYB8dyBOBpW4GQH11UslAhttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR58fb4cLxDiaN6cbTeXZvgYVzEQ4DDYB8dyBOBpW4GQH11UslAhttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR58fb4cLxDiaN6cbTeXZvgYVzEQ4DDYB8dyBOBpW4GQH11UslA









Игра «Подскажи словечко»

Условия игры: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Все ли птицы улетают на юг?

А какие птицы остаются зимовать , мы сейчас с вами узнаем.



каждая группа по своему уровню выбирают задания











Зима.

Нет, не все

(сова, дятел, воробей, ворона)


5. Синтез










Семантическая карта

8 мин








работа по тексту :

Распределить слова по пунктам

прилагательное

глагол

причастие












Ученики работают над текстом находят и данные слова и распределяют по пунктам









6. Оценивание

«Инсерт»

2 мин









Знаю

Узнал(а)

Хочу узнать

 

 

 




заполняют таблицу



.





Рефлексивный экран

Приём «Ёлочка»

2 мин





- Полезным ли был для вас урок? Чем? На какой высоте находятся ваши знания?

Если вы хорошо усвоили тему и уверены в своих знаниях, то раскрасите звездочку на елочке красным цветом.

Если вы сомневаетесь и ещё не совсем уверены в своих знаниях- зеленым цветом.

А если ваши знания остались на прежнем уровне- желтым цветом



раздаются листочки с картинками трех елочек

Ученики по мере усвоения материала закрашивают звездочку на елочкеКартинки по запросу картинки ёлочка



Оценивание

3 мин

«Две звезды , одно желание»





По данному методу ученики обмениваются мнениями



Из каждой группы по одному ученику высказывают пожелания друг другу.

Капитаны команда подсчитывают набранные балы

Производиться суммативное оценивание

группа набравшая 25 б -- «5»

20 б -- «4»

15 б—«3»



Домашнее задание.

2мин



















Составьте тест на тему «Причастие»





записывают в дневники





Разноуровневые задания

1 уровень

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания

Вдруг что-то шлёпнуло раз и другой поср..ди тихой зав..ди и я увид..л голову выныр-нувш.. выдры плывущ.. к берегу меж недвижных кувшин..к. С живой пойманн... рыбой во рту выдра плыла к густому кустарн..ку, которым был покрыт берег. (И.Соколов-Микитов)

Выпишите из текста имена прилагательные, глаголы и причастия, распределяя их по графам таблицы и разделяя каждое слово на морфемы.



Прилагательное

Глагол

Причастие




Образец: hello_html_m20537822.png



2 уровень

Найти причастия, доказать: молодой, молодеющий, молодеть, помолодевший, молоденький, моложе. (1 балл)



Образовать все возможные формы причастий от глаголов: видеть, полетать. (2 балла)



Вставить пропущенные буквы в суффиксы: обиж…нный, отмет..вший, бор…щийся, муч…мый, освещ…нный. (2 балла)



Записать причастия с суффиксами –ящ-, -нн-, -вш-. (1 балл)





3 уровень

В предложении от глагола образовать причастие, поставить знаки препинания, выделить причастный оборот:

Ручей (спрятаться) в траве тихо журчал.

(Стоять) по обеим сторонам берёзы приветливо кивали ветвями. (3 балла)

Образовать все возможные формы причастий от глаголов: стареть, мыть. (2 балла)

Вставить пропущенные буквы в суффиксы: обид...вший, слыш...мый, дремл...-щий, проглоч...нный, освещ...нный. (2 балла)

Записать причастия с суффиксами: -им-, -ящ-, -нн-, -т-. (2 балла)


Придумайте прилагательное и причастие с суффиксоменн-, -н- (2 балла)

Расставьте знаки препинания.


Обед продолжавшийся около трёх часов кончился и я обрадовался.

Туристы направились к сверкающей вдали блестящей лентой речке. (2 балла)





Работа по тексту



1 группа «Символ благодати» стр 100

2. Выпишите причастия, глагол , прилагательные




2 группа

По небу бежали остатки вылившейся ночью тучи

На мокром снегу рассыпавшемся под ногами стеклянной крупой было много медвежьих следов. С самого утра перепадал мелкий дождик , сменяемый по временам теплым солнечным сиянием. За окном , тускло освещенным лунным светом, серебрилось пшеничное поле.

Возле дома выстроились деревья ,увешанные созревшими апельсинами. Смешанную со снегом пыль ,ветер несет нам в глаза. Протоптанная в ягодниках и мхах тропинка ,ведет нас к опытному полю. Из припудренной утренним инеем хвои высунулась бурая морда, увенчанная тяжелыми ветвистыми рогами.

2. Выпишите причастия, глагол , прилагательные


Семантическая карта

глагол

прилагательные

причастия






Занимательная минутка

«Подскажи словечко»


1)Два огромных страшных глаза

Гругом вертит голова,

Ты ее узнаешь сразу,

Коль заухает она(----------------)



2)Тук- тук- тук с утра весь день.

Как стучать ему не лень?

Может, он немного спятил?

Тук-тук-тук,- в ответ нам ( --------)



3)Серый маленький комочек

Чик-чирик! -замерз он очень!

Солнце ,выгляни скорей,

Ждет тебя наш (-----------)





4) Кар-кар-кар – кричит плутовка,

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

И зовут ее (--------)



Задания к игре «Жокей и лошадь»

1)Что такое причастие?

Причастие- это особая форма глагола, который обозначает признак предмета по действию.

2)Каким членом предложения является причастие в предложении?

Определением, сказуемым



3)При помощи каких суфффиксов образуются действительные причастия настоящего и прошедшего времени?

При помощи каких суфффиксов образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?

Ущ-ющ, ащ-ящ, вш- ш

Ем-им, нн, енн, ённ, т

4)Какого времени нет у причастия?

Будущего времени

5) Какие причастия образуют краткую форму?

Страдательные причастия образуют краткую форму

и в предложении является сказуемым


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров236
Номер материала ДВ-369833
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх