Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект и презентация по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)

Конспект и презентация по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ русско-японс. война.doc

I. Прослушивание песни «Варяг».

Сегодня о событиях русско – японской войны может напомнить немногое: сюжеты ист. романов, вот эта песня «Варяг». Патриотические слова, торжественный мотив, пробирающий до мурашек…. Что побудило авторов песни на её создание?  

  Попытаемся разобраться в  событиях, которые повлияли на ход российской истории и надолго определили отношения России с Японией – событиях  русско-япон. Войны

 

Слайд

Тема урока: Русско-японская война 1904-1905гг.

Слайд

Цели урока:

  • проанализировать основные направления внешней политики России в начале XX века
  • выяснить причины, характер, основные этапы, итог Русско-японской войны
  • Продолжение работы по формированию умения работать с картой, анализировать документы.
  • воспитывать чувство патриотизма и гуманизма даже на примере трагических страниц отечественной истории

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, документы.

 Слайд

План урока

  1. Внешняя политика России в начале XX века.
  2. Причины и характер Русско - японской войны 1904-1905 гг.
  3. Ход военных действий.
  4. Итоги и последствия Русско - японской войны.
  5. Отображение войны в литературе и кинематографе.

Слайд

III. Основные направления внешней политики.

Что же привело Россию к войне с Японией?

 

В конце XIX-начале ХХ в. сложилась новая система международных отношений. Великие державы поделили третьи страны на сферы политического влияния, были созданы колонии и полуколонии. Началась борьба за экономический раздел всего мира. Возросла конфликтность в отношениях между ведущими странами. Все чаще происходили локальные войны за передел сфер влияния. Россия также участвовала в этой борьбе, но, несмотря на выгодное геостратегическое положение, не обладала достаточно развитой промышленностью и финансами, отставая в этой области как от союзников, так и от конкурентов.

 

Слайд

 

Внешнеполитические задачи России были связаны с двумя регионами

 

 В Европе – предотвратить установление военно-политической гегемонии ( первенство, превосходство) Германии

 

1891-1893 –союз с Францией

1882 г.Тройственный Союз

 

 

В 1899 г.-  состоялась международная конференция  по ограничению вооружений.  в Гааге. В ней учувствовало 27 стран.  Было принято:

·       не использовать удушливые газы;

·       не применять снаряды, начинённые газом;

·       не использовать разрывные пули.

Был создан Гаагский международный суд для решения международных конфликтов.

Слайд

 

В Азии ( ДВ) – остановить расширение влияния Англии

 

Что свидетельствовало об укреплении влияния России на Дальнем Востоке?

 

·        -1894 -1895 г-японско-китайская война, ультиматум России;

·        -1896 г-русско-китайский оборонительный союз; строительство КВЖД(1898)  (1891-1903 гг.) 

·        -1898 г-аренда у Китая Порт-Артура;

·        -1900 г-ввод русских войск в Маньчжурию под предлогом охраны КВЖД;

Слайд

С кем пересекались интересы России на ДВ?

-25 января 1904 г -разрыв дипломатических отношений Японии и России;

 Поддержка Японии США и Англии

Слайд

 

Работа с документом

 

Тема: Русско-японская война 1904-1905 гг.

 

Задание. Прочитайте  отрывки из воспоминаний, сделайте вывод о со­отношении сил.

 

Из воспоминаний БЛ. Романова. (Очерки дипломатической истории русско-японской войны. 1895 - 1907. М., Л., 1955, с. 303.)

 

«В техническом отношении армия начинала кампанию с 8 пулеметами; пополнялась полевой артиллерией вместо горной, хотя с 1900 г. можно было воочию видеть гористый характер будущего театра военных действий; не располагала точными картами, без которых часто плутали и попадали не туда, куда шли. Порт-Артур начинал кампанию с 153 снарядами для 12-дюймовых орудий, тогда как во Владивостоке таких снарядов лежало 1037 и не было ни одного 12-дюймового орудия...

Сухопутные войска насчитывали 100 тыс. человек, в составе военно- морского флота на Дальнем Востоке были 7 броненосцев, 4 бронекрейсера, 32 миноносца. Япония к началу военных действий имела сухопутную армию, считая и резервные силы в 330 тыс. человек, на вооружении армии имелись 1068 орудий разных калибров».

 

Мнение Л. И. Деникина, в годы русско-японской войны - молодого офицера: «... очень плохо обстояло дело со знакомством с качествами и мо­ральным духом японской армии... о которой генерал Куропаткин после пер­вых боев доносил государю: «Мы имеем дело с весьма серьезным противни­ком, отлично подготовленным, обладающим обширными и самыми усовер­шенствованными силами и средствами, многочисленным, весьма храбрым и отлично руководимым». Организация управления войсками была на непра­вильных началах. Куропаткин и Алексеев расходились во взглядах на способы ведения войны и обращались со своими разногласиями к государю».

 

Слайд

 

 

Кому нужна была война? Среди правящих кругов России не было единства по поводу проведения дальневосточной политики.

В январе 1903г. Николай 2 созвал совещание по делам ДВ.

 

2. Документ Выберите из перечня фактов те, которыми могли аргументировать сторонники войны и противники войны

 

 Факты:

Население России в 3 раза превышает население Японии;

Японская армия отлично вооружена, мобильна, хорошо работает разведка;

Россия – это крупнейшая территория и военная держава;

Численность армии России – 1 млн.чел, Японии -150 тыс.;

Российский флот в два раза превышает японский;

Российские войска в основном находятся на европейской территории;

Сибирская ж/д обладает малой пропускной способностью;

Японский флот имеет в два раза меньше крейсеров и в 3 – миноносцев;

Война с Японией могла удержать революцию.

 

Слайд

За военные методы проведения политики выступала немногочисленная, но влиятельная группировка, объединяющая чиновников. Членов царской фамилии, близких к трону людей. По фамилии наиболее активного члена этой группировки Безобразова эти люди получили прозвище «безобразовская шайка». Они доказывали, что Япония- слабый противник.

 

К тому же министр внутр. дел  Вячеслав Константинович Плеве проводил идею о том, «нам нужна маленькая победоносная война».

 

Против войны выступал  министрр финансов Сергей Юльевич Витте, считавший, что Россия к войне не готова.

 

·        Чьё мнение поддержал император?

 

Витте был удалён с поста м-ра финансов и перестал на какой-то период играть заметную роль в прав-ве.

 

Слайд

·        Как можно сформулировать причину будущей войны с Японией?

Столкновение российских и японских интересов на Дальнем Востоке.

·          Характер войны?

Захватнический с обеих сторон.

V. Ход военных действий

  

После этих событий наступило затишье. В июле 1905г. японские  войска высадились на о.Сахалин. Два месяца шла неравная борьба за остров.

В это время стали говорить о мире.

 

Слайд

Причины подписания мира? Стр.17

 

слайд

Мирный договор между Россией и Японией (сообщение)

Портсмут, 23 августа 1905 г.

-Россия  признала  Корею  сферой  японских  интересов. 

-Обе  стороны  обязались  вывести  свои  войска  из  Маньчжурии.

 -Россия  уступала  Японии  аренду  Порт-Артура  и  южную  часть  острова  Сахалин.

 -Россия  обязалась  предоставить  японцам  право  рыболовства  вдоль  русских  берегов  в  Японском,  Охотском  и  Беринговом  морях.

слайд

Причины поражения России в русско - японской войне:

-Экономическая и военно-техническая отсталость России.

-Бездарность командования.

-Помощь Японии со стороны Англии и США.

-Нестабильность в стране в связи с революцией.

Кто проиграл?

слайд

Последствия поражения России в войне с Японией:

- Общественное недовольство самодержавием, позорно проигравшем войну с Японией;

- Ослабление позиций России на Дальнем Востоке;

-Дестабилизация внутриполитической обстановки в России - рост революционной

 

 

 

IX. Закрепление:

Вопросы:

1.      Нужна ли эта война была России, несмотря на то, что войну начала Япония?

2.      Какие цели преследовало царское правительство в этой войне? Каковы последствия Русско-японской войны?

3.      После серии крупных военных поражений в 1904 г. российское общество не могло не задаться вопросом: как могло случиться, что маленькая Япония взяла верх над могучей Россией? Как бы вы ответили на этой вопрос?

Слайд

Синквейн

Слайд

Повторим:  Установить соответствие

 

Установить соответствие

 

событие

 

описание события

 

1.      Цусимское сражение

2.      Гибель «Варяга»

3.      Сражение у Ляояна

4.      Оборона Порт-Артура

5.      Сражение под Мукденом

 

А. Бой продолжался в течение часа. Крейсер  получил, по разным данным, от 7 до 11 попаданий, в том числе одну пробоину площадью 2 м² у ватерлинии, потери экипажа — 1 офицер и 30 матросов убиты, 6 офицеров и 85 матросов ранены и контужены, ещё около 100 человек получили лёгкие ранения

 

Б. Японцы понесли огромные потери, но Куропаткин приказал отступать к Мукдену

 

В. Наиболее масштабное, продолжительное по времени и самое кровопролитное сражение периода русско-японской войны. Сражение развернулось на фронте общим протяжением до 150 километров. С обеих сторон в ней участвовало около полумиллиона солдат и офицеров, две с половиной тысячи артиллерийских орудий, 250 пулемётов. Суммарные людские потери сражающихся армий превысили 160 тысяч человек 

 

Г. 2-я эскадра флота Тихого океана под командованием вице-адмирала Рожественского потерпела сокрушительное поражение от Императорского флота Японии. Последнее, решающее морское сражение Русско-японской войны 1904—1905 гг., в ходе которой русская эскадра была полностью разгромлена.

 

Д. Героизм, мужество упорство  русских защитников вызывали   восхищение  даже у японцев.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личности.

СТЕССЕЛЬ АНАТОЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ (1848-1915) - Российский военачальник, генерал-лейтенант (1901.В русско-японскую войну начальник Квантунского укрепленного района, проявил бездарность и трусость, сдал Порт-Артур противнику, хотя возможности обороны исчерпаны не были. Приговорен военным судом к смертной казни, но помилован царем.

МАКАРОВ СТЕПАН ОСИПОВИЧ(1848/49-1904) - Российский флотоводец, океанограф, вице-адмирал (1896). Руководитель двух кругосветных плаваний (в 1886-89 на "Витязе" и 1894-96). В начале русско-японской войны командовал Тихоокеанской эскадрой в Порт-Артуре. Погиб на броненосце "Петропавловск", подорвавшемся на мине 31 марта 1904 г.

ВЕРЕЩАГИН ВАСИЛИЙ ВАСИЛЕВИЧ(1842-1904), русский живописец. Был близок к передвижникам. Погиб при взрыве броненосца "Петропавловск" в Порт-Артуре.

РОЖЕСТВЕНСКИЙ ЗИНОВИЙ ПЕТРОВИЧ (1848-1909), российский вице-адмирал (1904). В русско-японскую войну командовал 2-й Тихоокеанской эскадрой, совершившей переход из Балтийского моря на Дальний Восток и разгромленной в Цусимском сражении (1905).

ВИТТЕ СЕРГЕЙ ЮЛЬЕВИЧ (1849-1915), граф (1905), российский государственный деятель, почетный член Петербургской АН (1893). Министр путей сообщений в 1892, финансов с 1892, председатель Кабинета министров с 1903, Совета Министров в 1905-06. Инициатор введения винной монополии (1894), проведения денежной реформы (1897), строительства Сибирской железной дороги. Подписал Портсмутский мир (1905).

КУРОПАТКИН АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ(1848-1925) - российский генерал от инфантерии (1901). В 1898-1904 военный министр. В русско-японскую войну командовал войсками в Маньчжурии. Куропаткин - один из виновников неподготовленности России к войне с Японией. Во время русско-японской войны после отставки Алексеева стал командующим всеми вооруженными силами на Дальнем Востоке. Показал себя безвольным и бездарным военачальником, смещен с поста в марте 1905 года после поражения русской армии под Мукденом.

 Отображение войны в литературе и кинематографе

Многие писатели-современики откликнулись на русско-японскую войну. Свое "простое слово" сказал В.Гаршин, который сам был на войне. В Англии была опубликована антивоенная статья/

На тему русско-японской войны в советское время были созданы следующие произведения: "Цусима" Новиков-Прибой, "Путь к Цусиме" Худяков П.К., "Расплата" Семёнов В., "Порт-Артур" Степанов А., "Доблесть русского флота" Озерецкая Е. и многие другие.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект и презентация по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор десткого сада

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ документы.docx

 

 

 

Задание. Прочитайте  отрывки из воспоминаний, сделайте вывод о со­отношении сил.

 

Из воспоминаний БЛ. Романова. (Очерки дипломатической истории русско-японской войны. 1895 - 1907. М., Л., 1955, с. 303.)

 

«В техническом отношении армия начинала кампанию с 8 пулеметами; пополнялась полевой артиллерией вместо горной, хотя с 1900 г. можно было воочию видеть гористый характер будущего театра военных действий; не располагала точными картами, без которых часто плутали и попадали не туда, куда шли. Порт-Артур начинал кампанию с 153 снарядами для 12-дюймовых орудий, тогда как во Владивостоке таких снарядов лежало 1037 и не было ни одного 12-дюймового орудия...

Сухопутные войска насчитывали 100 тыс. человек, в составе военно- морского флота на Дальнем Востоке были 7 броненосцев, 4 бронекрейсера, 32 миноносца. Япония к началу военных действий имела сухопутную армию, считая и резервные силы в 330 тыс. человек, на вооружении армии имелись 1068 орудий разных калибров».

 

Мнение Л. И. Деникина, в годы русско-японской войны - молодого офицера: «... очень плохо обстояло дело со знакомством с качествами и мо­ральным духом японской армии... о которой генерал Куропаткин после пер­вых боев доносил государю: «Мы имеем дело с весьма серьезным противни­ком, отлично подготовленным, обладающим обширными и самыми усовер­шенствованными силами и средствами, многочисленным, весьма храбрым и отлично руководимым». Организация управления войсками была на непра­вильных началах. Куропаткин и Алексеев расходились во взглядах на способы ведения войны и обращались со своими разногласиями к государю».

 

 

 

Задание. Прочитайте  отрывки из воспоминаний, сделайте вывод о со­отношении сил.

 

Из воспоминаний БЛ. Романова. (Очерки дипломатической истории русско-японской войны. 1895 - 1907. М., Л., 1955, с. 303.)

 

«В техническом отношении армия начинала кампанию с 8 пулеметами; пополнялась полевой артиллерией вместо горной, хотя с 1900 г. можно было воочию видеть гористый характер будущего театра военных действий; не располагала точными картами, без которых часто плутали и попадали не туда, куда шли. Порт-Артур начинал кампанию с 153 снарядами для 12-дюймовых орудий, тогда как во Владивостоке таких снарядов лежало 1037 и не было ни одного 12-дюймового орудия...

Сухопутные войска насчитывали 100 тыс. человек, в составе военно- морского флота на Дальнем Востоке были 7 броненосцев, 4 бронекрейсера, 32 миноносца. Япония к началу военных действий имела сухопутную армию, считая и резервные силы в 330 тыс. человек, на вооружении армии имелись 1068 орудий разных калибров».

 

Мнение Л. И. Деникина, в годы русско-японской войны - молодого офицера: «... очень плохо обстояло дело со знакомством с качествами и мо­ральным духом японской армии... о которой генерал Куропаткин после пер­вых боев доносил государю: «Мы имеем дело с весьма серьезным противни­ком, отлично подготовленным, обладающим обширными и самыми усовер­шенствованными силами и средствами, многочисленным, весьма храбрым и отлично руководимым». Организация управления войсками была на непра­вильных началах. Куропаткин и Алексеев расходились во взглядах на способы ведения войны и обращались со своими разногласиями к государю».

 

 

Факты:

Население России в 3 раза превышает население Японии;

Японская армия отлично вооружена, мобильна, хорошо работает разведка;

Россия – это крупнейшая территория и военная держава;

Численность армии России – 1 млн.чел, Японии -150 тыс.;

Российский флот в два раза превышает японский;

Российские войска в основном находятся на европейской территории;

Сибирская ж/д обладает малой пропускной способностью;

Японский флот имеет в два раза меньше крейсеров и в 3 – миноносцев;

Война с Японией могла удержать революцию.

 

 

 

Факты:

Население России в 3 раза превышает население Японии;

Японская армия отлично вооружена, мобильна, хорошо работает разведка;

Россия – это крупнейшая территория и военная держава;

Численность армии России – 1 млн.чел, Японии -150 тыс.;

Российский флот в два раза превышает японский;

Российские войска в основном находятся на европейской территории;

Сибирская ж/д обладает малой пропускной способностью;

Японский флот имеет в два раза меньше крейсеров и в 3 – миноносцев;

Война с Японией могла удержать революцию.

 

 

 

Факты:

Население России в 3 раза превышает население Японии;

Японская армия отлично вооружена, мобильна, хорошо работает разведка;

Россия – это крупнейшая территория и военная держава;

Численность армии России – 1 млн.чел, Японии -150 тыс.;

Российский флот в два раза превышает японский;

Российские войска в основном находятся на европейской территории;

Сибирская ж/д обладает малой пропускной способностью;

Японский флот имеет в два раза меньше крейсеров и в 3 – миноносцев;

Война с Японией могла удержать революцию.

 

 

 

Установить соответствие

 

событие

 

описание события

 

1.     Цусимское сражение

2.     Гибель «Варяга»

3.     Сражение у Ляояна

4.     Оборона Порт-Артура

5.     Сражение под Мукденом

 

А. Бой продолжался в течение часа. Крейсер  получил, по разным данным, от 7 до 11 попаданий, в том числе одну пробоину площадью 2 м² у ватерлинии, потери экипажа — 1 офицер и 30 матросов убиты, 6 офицеров и 85 матросов ранены и контужены, ещё около 100 человек получили лёгкие ранения

 

Б. Японцы понесли огромные потери, но Куропаткин приказал отступать к Мукдену

 

В. Наиболее масштабное, продолжительное по времени и самое кровопролитное сражение периода русско-японской войны. Сражение развернулось на фронте общим протяжением до 150 километров. С обеих сторон в ней участвовало около полумиллиона солдат и офицеров, две с половиной тысячи артиллерийских орудий, 250 пулемётов. Суммарные людские потери сражающихся армий превысили 160 тысяч человек 

 

Г. 2-я эскадра флота Тихого океана под командованием вице-адмирала Рожественского потерпела сокрушительное поражение от Императорского флота Японии. Последнее, решающее морское сражение Русско-японской войны 1904—1905 гг., в ходе которой русская эскадра была полностью разгромлена.

 

Д. Героизм, мужество упорство  русских защитников вызывали   восхищение  даже у японцев.

 

 

 

 

 

 

 

 

     

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект и презентация по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 9 кл русско-японская война.ppt

Скачать материал "Конспект и презентация по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •  1904-1905гг.

    1 слайд


    1904-1905гг.

  •  1904-1905гг.








Русско-японская война  1904-1905гг.

    2 слайд


    1904-1905гг.









    Русско-японская война
    1904-1905гг.

  • Цели урока: 
проанализировать основные направления внешней политики России в...

    3 слайд

    Цели урока:
    проанализировать основные направления внешней политики России в начале XX века
    выяснить причины, характер, основные этапы, итог Русско-японской войны
    Продолжение работы по формированию умения работать с картой, анализировать документы.
    воспитывать чувство патриотизма и гуманизма даже на примере трагических страниц отечественной истории

  • План урока
Внешняя политика России в начале XX века.
Причины и характер Русск...

    4 слайд

    План урока
    Внешняя политика России в начале XX века.
    Причины и характер Русско - японской войны 1904-1905 гг.
    Ход военных действий.
    Итоги и последствия Русско - японской войны.

  • Что же привело Россию к войне с Японией?В конце XIX-начале ХХ в. сложилась...

    5 слайд

    Что же привело Россию к войне
    с Японией?

    В конце XIX-начале ХХ в. сложилась новая система международных отношений. Великие державы поделили третьи страны на сферы политического влияния, были созданы колонии и полуколонии. Началась борьба за экономический раздел всего мира. Возросла конфликтность в отношениях между ведущими странами. Все чаще происходили локальные войны за передел сфер влияния.

  • Внешнеполитические задачи России В Европе – предотвратить установление военно...

    6 слайд

    Внешнеполитические задачи России
    В Европе – предотвратить установление военно-политической гегемонии Германии
    1891-1893 –союз с Францией
    1882 г.Тройственный Союз
    В 1899 г.- состоялась международная конференция по ограничению вооружений.  в Гааге.
    не использовать удушливые газы;
    не применять снаряды, начинённые газом;
    не использовать разрывные пули.
    создан Гаагский международный суд для решения международных конфликтов.

  • В Азии ( Дальний Восток) – остановить расширение влияния Англии
 
-1896 г-рус...

    7 слайд

    В Азии ( Дальний Восток) – остановить расширение влияния Англии
     
    -1896 г-русско-китайский оборонительный союз; строительство КВЖД(1898)
    -1898 г-аренда у Китая Порт-Артура;
    -1900 г-ввод русских войск в Маньчжурию под предлогом охраны КВЖД;
     

  • С кем пересекались интересы России на Дальнем  Востоке?

    8 слайд

    С кем пересекались интересы России на
    Дальнем Востоке?

  • Задание. Прочитайте  отрывки из воспоминаний, сделайте вывод о соотношении си...

    9 слайд

    Задание. Прочитайте отрывки из воспоминаний, сделайте вывод о соотношении сил. 
    Из воспоминаний БЛ. Романова. (Очерки дипломатической истории русско-японской войны. 1895 - 1907. М., Л., 1955, с. 303.)
    «В техническом отношении армия начинала кампанию с 8 пулеметами; пополнялась полевой артиллерией вместо горной, хотя с 1900 г. можно было воочию видеть гористый характер будущего театра военных действий; не располагала точными картами, без которых часто плутали и попадали не туда, куда шли. Порт-Артур начинал кампанию с 153 снарядами для 12-дюймовых орудий, тогда как во Владивостоке таких снарядов лежало 1037 и не было ни одного 12-дюймового орудия...
    Мнение Л. И. Деникина: «... очень плохо обстояло дело со знакомством с качествами и моральным духом японской армии... : «Мы имеем дело с весьма серьезным противни­ком, отлично подготовленным, обладающим обширными и самыми усовер­шенствованными силами и средствами, многочисленным, весьма храбрым и отлично руководимым».

  • Кому нужна была война? Задание: Выберите из перечня фактов те, которыми могли...

    10 слайд

    Кому нужна была война?
    Задание: Выберите из перечня фактов те, которыми могли аргументировать сторонники войны и противники войны
    Население России в 3 раза превышает население Японии;
    Японская армия отлично вооружена, мобильна, хорошо работает разведка;
    Россия – это крупнейшая территория и военная держава;
    Численность армии России – 1 млн.чел, Японии -150 тыс.;
    Российский флот в два раза превышает японский;
    Российские войска в основном находятся на европейской территории;
    Сибирская ж/д обладает малой пропускной способностью;
    Японский флот имеет в два раза меньше крейсеров и в 3 – миноносцев;
    Война с Японией могла удержать революцию.
     

  • Внешняя политика. Причины русско-японской войны 1904-1905 гг.:Русско-японска...

    11 слайд

    Внешняя политика. Причины русско-японской войны 1904-1905 гг.:

    Русско-японская война 1904-1905 гг.

  • Причина   войны с Японией?Столкновение российских и японских интересов на...

    12 слайд


    Причина войны с Японией?

    Столкновение российских и японских интересов на Дальнем Востоке.

    Характер войны?
    Захватнический с обеих сторон.


  •   
  «Русско-японская война»

    13 слайд



    «Русско-японская война»

  • Русско-японская война

    14 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    15 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    16 слайд

    Русско-японская война

  • Васи́лий Васи́льевич Вереща́гин (1842—1904) — русский живописец и литерат...

    17 слайд

    Васи́лий Васи́льевич Вереща́гин (1842—1904) — русский живописец и литератор, один из наиболее известных художников-баталистов. погиб 31 марта 1904 года вместе с адмиралом С. О. Макаровым при взрыве на мине броненосца «Петропавловск» на внешнем рейде Порт-Артура.

  • Русско-японская война

    18 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    19 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    20 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    21 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    22 слайд

    Русско-японская война

  •  Причины подписания мира? Стр.17

    23 слайд


    Причины подписания мира? Стр.17


  • Окончание войны     23 августа (5 сентября) 1905 в г. Портсмут (США) был подп...

    24 слайд

    Окончание войны
    23 августа (5 сентября) 1905 в г. Портсмут (США) был подписан Русско-Японский договор, положивший конец войне на Дальнем Востоке. 
    -Россия признала Корею сферой японских интересов.
    -Обе стороны обязались вывести свои войска из Маньчжурии.
    -Россия уступала Японии аренду Порт-Артура и южную часть острова Сахалин.
    -Она обязалась предоставить японцам право рыболовства вдоль русских берегов в Японском, Охотском и Беринговом морях.

  • Причины поражения России в русско - японской войне:Экономическая и военно-тех...

    25 слайд

    Причины поражения России в русско - японской войне:
    Экономическая и военно-техническая отсталость России.
    Бездарность командования.
    Помощь Японии со стороны Англии и США.
    Нестабильность в стране в связи с революцией.

  • Последствия поражения России в войне с Японией:Общественное недовольство сам...

    26 слайд

    Последствия поражения России в войне с Японией:

    Общественное недовольство самодержавием, позорно проигравшем войну с Японией;
     Ослабление позиций России на Дальнем Востоке;
    Дестабилизация внутриполитической обстановки в России - рост революционной борьбы.

  • Нужна ли эта война была России?

    27 слайд

    Нужна ли эта война была России?

  • 28 слайд

  • 1Г,  2А, 3Б, 4Д, 5ВсобытиеЦусимское сражение
Гибель «Варяга»
 Сражение у Ляоя...

    29 слайд

    1Г, 2А, 3Б, 4Д, 5В
    событие
    Цусимское сражение
    Гибель «Варяга»
    Сражение у Ляояна
    4. Оборона Порт-Артура
    5. Сражение под
    Мукденом



    описание события
    А. Бой продолжался в течение часа. Крейсер получил, по разным данным, от 7 до 11 попаданий, в том числе одну пробоину площадью 2 м² у ватерлинии, потери экипажа — 1 офицер и 30 матросов убиты, 6 офицеров и 85 матросов ранены и контужены, ещё около 100 человек получили лёгкие ранения
    Б. Японцы понесли огромные потери, но Куропаткин приказал отступать к Мукдену
    В. Наиболее масштабное, продолжительное по времени и самое кровопролитное сражение периода русско-японской войны. Сражение развернулось на фронте общим протяжением до 150 километров. С обеих сторон в ней участвовало около полумиллиона солдат и офицеров, две с половиной тысячи артиллерийских орудий, 250 пулемётов. Суммарные людские потери сражающихся армий превысили 160 тысяч человек 
    Г. 2-я эскадра флота Тихого океана под командованием вице-адмирала Рожественского потерпела сокрушительное поражение от Императорского флота Японии. Последнее, решающее морское сражение Русско-японской войны 1904—1905 гг., в ходе которой русская эскадра была полностью разгромлена.
    Д. Героизм, мужество упорство русских защитников вызывали восхищение даже у японцев


  • Русско-японская война

    30 слайд

    Русско-японская война

  • Русско-японская война

    31 слайд

    Русско-японская война

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 340 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.12.2016 21289
    • RAR 5.7 мбайт
    • 727 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гранкина Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гранкина Галина Васильевна
    Гранкина Галина Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 37244
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 464 человека

Курс профессиональной переподготовки

История и философия науки: теория и методика преподавания при подготовке кадров высшей квалификации

Преподаватель философии науки

600 ч.

9500 руб. 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 328 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 325 человек

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе