Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация по ИЗО на тему Весенние первоцветы" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация по ИЗО на тему Весенние первоцветы" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ИЗО Первоцветы.ppt

библиотека
материалов
И.Левитан «Март."
И.Левитан "Весна. Большая вода"
И.Левитан "Весна. Яблони цветут."
И.Левитан "Весна. Большая вода" И.Левитан «Март" И.Левитан "Весна. Яблони цве...
Ф И З М И Н У Т К А
МОЛОДЦЫ !
Используемые материалы http://img-fotki.yandex.ru/get/9740/46092106.10c/0_c3e...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 И.Левитан «Март."
Описание слайда:

И.Левитан «Март."

№ слайда 3 И.Левитан "Весна. Большая вода"
Описание слайда:

И.Левитан "Весна. Большая вода"

№ слайда 4 И.Левитан "Весна. Яблони цветут."
Описание слайда:

И.Левитан "Весна. Яблони цветут."

№ слайда 5 И.Левитан "Весна. Большая вода" И.Левитан «Март" И.Левитан "Весна. Яблони цве
Описание слайда:

И.Левитан "Весна. Большая вода" И.Левитан «Март" И.Левитан "Весна. Яблони цветут"

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Ф И З М И Н У Т К А
Описание слайда:

Ф И З М И Н У Т К А

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 МОЛОДЦЫ !
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ !

№ слайда 16 Используемые материалы http://img-fotki.yandex.ru/get/9740/46092106.10c/0_c3e
Описание слайда:

Используемые материалы http://img-fotki.yandex.ru/get/9740/46092106.10c/0_c3e3c_fbbb95d4_XL.jpg http://www.varvar.ru/arhiv/gallery/land/levitan/images/levitan7.jpg http://4.bp.blogspot.com/-oz1A0OnWsAs/UR1mZKljfgI/AAAAAAAADeI/GWpCt7HniCg/s1600/013.jpg http://www.small-pm.ru/img/work/nomencl/a_19554_14844.jpg http://planetapozitiva.ru/uploads_guestbook/full/0_2ccf7_fdf73bb2_XL992.jpeg http://wallpapers.ssdn.ru/pic/49bda63fba.JPG http://archi.com.ru/wp-content/uploads/2012/04/mart-ROSREEri.jpg http://www.bugaga.ru/uploads/posts/2009-03/1237881481_0_b66d_c79ea1fe_xl.jpeg http://www.wallpapermania.eu/wallpaper/pink-and-purple-tulips-beautiful-flowers-in-the-garden http://www.playing-field.ru/img/2015/052106/3917482 http://pustunchik.ua/uploads/creation/0a1aa1fe8cc6053a16fc68fcd67d17a3.jpg http://www.kit-furnitura.ru/pic/small-12873.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

hello_html_m4ea292ab.gifhello_html_m4ea292ab.gifhello_html_m4ea292ab.gifЗагадка №1

Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?  -март

Загадка №2

Яростно река ревет
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел?  - апрель

Загадка №3

Зеленеет даль полей
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?  -май

























































Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов



Легенды о тюльпанах

Они переполняют счастьем душу, Легенды о тюльпане

Рассудок заставляют ликовать,

А потому их надо сердцем слушать,

Восторженной душой воспринимать...


Из глубокой древности к нам пришла легенда о них.

В золотистом бутоне желтого тюльпана было заключено счастье. До него никто не мог добраться, ибо не было такой силы, которая смогла бы открыть его бутон. Но однажды по лугу шла женщина с ребёнком. Мальчик вырвался из рук матери, со звонким смехом подбежал к цветку, и золотистый бутон раскрылся.

Беззаботный детский смех совершил то, чего не смогла сделать никакая сила. С тех пор и повелось дарить тюльпаны только тем, кто испытывает счастье.

На языке цветов тюльпан означает объяснение в любви, и этому тоже предшествует легенда о персидском царе Фархаде. Беспамятно влюбленный в прекрасную девушку Ширин, принц мечтал о счастливой жизни с любимой. Однако завистливые соперники пустили слух, будто его возлюбленная убита. Обезумевший от горя Фархад погнал своего резвого коня на скалы и разбился насмерть. Именно в том месте, где кровь несчастного принца попала на землю, выросли яркие красные цветы, отныне символ страстной любви - тюльпаны.

Первой страной, где тюльпаны ввели в культуру, скорее всего, была Персия. Теперь трудно установить, какие виды явились предками первых растений, но возможно, это были дикорастущие тюльпаны Геснера (Tulipa gesneriana) и Шренка (Tulipa schrenkii), распостранённые в Малой и Средней Азии. Из Персии тюльпаны попали в Турцию, где их называли "лале". Имя Лале до сих пор является самым популярным женским именем в странах Востока. К XVI веку было известно уже около 300 сортов тюльпанов.













Легенды о подснежниках

http://master-of-happy.ucoz.ru/_fr/5/9079613.jpg

Легенды о подснежниках - о самых ранних весенних цветах, к числу которых относят и многочисленные виды хохлаток, гусиного лука, ветреницы, медуницы, сочевичника, манжетки, а также чистяк, раковые шейки, или змеевик... Все первые цветы мы традиционно называем "подснежниками", хотя на самом деле подснежником является галантус - только один вид из множества первоцветов. Издавна первоцветы в лице подснежника считались эмблемой надежды и, конечно, подснежник часто становился героем различных легенд и сказаний…

Однажды старуха-Зима со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угроз Зимы, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и продавил брешь в толстом снежном покрывале. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.

По одной древней легенде, подснежники были первыми цветами на земле. Когда Бог изгнал Адама и Еву из рая, на земле была зима и шел снег. Ева замерзла и стала плакать. Снежинки пожалели ее и несколько из них превратились в цветы. Ева очень обрадовалась этому. У нее возникла надежда на прощение, а цветы - подснежники - с тех пор стали символом надежды.

Другая легенда повествует о том, что богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику кипельно белый. Но снег тоже захотел принять участие в карнавале, хоть наряд ему не полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним одеянием. Цветы, боясь холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник укрыл его своим хитоном. С тех пор снег и подснежник неразлучимы друг с другом, как друзья.

Существует одна давняя история, которая по своему сюжету напоминает волшебную сказку. Давным-давно жили-были брат и сестра. Родители у них умерли рано, оставив домик на краю леса, и дети были вынуждены заботиться о себе сами. Брат промышлял охотничьим ремеслом, а сестра же хлопотала по хозяйству. И вот однажды, когда брата не было дома, решила сестра набрать снега почище, чтобы вымыть полы в горнице. Весна только вступала в свои права, и поэтому снега в лесу было еще немало. Взяла сестра два ведра и пошла в лес. Забрела она довольно далеко от дома. Но девушка хорошо знала лес, потому и не боялась заблудиться. Вот только другая беда ее здесь подстерегала: старый леший, объезжая на хромом волке свои владения, увидел девушку, и смекнул, что ему бы такая опрятная хозяйка не помешала. Схватил он ее и повез в свою берлогу. Но девушка не растерялась - рванула веревочку бус из речного жемчуга, оставшихся от матери и стала помечать свой путь бусинками. Но они проваливались бесследно в снег. Поняла девушка, что не найти ее брату и горько заплакала. Сжалилось ясное солнышко над горем сироты, растопило снег и на том месте, куда падали жемчужинки, выросли первые весенние цветы - подснежники. По ним-то брат и нашел дорогу в берлогу лешего. Как увидел леший, что его убежище обнаружено, завизжал и пустился наутек. А брат с сестрой вернулись в свой дом и зажили счастливо.



Легенды о ландыше

http://www.rasteniya-lecarstvennie.ru/uploads/posts/2015-05/1431895453_legendy-o-landyshe-dlya-detey.jpg

У каждого народа существует немало красивых легенд о происхождении этого цветка. Они передаются от старших поколений к младшим, помогают воспитывать у детей необходимость заботы о природе, любовь к родному краю:

• В древней Руси происхождение ландыша объясняли трогательной легендой о Волхове – водяной царевне, которая страстно полюбила прекрасного юношу – гусляра Садко. Когда она узнала о его пылкой любви к земной красавице Любаве, то в глубоком отчаянии вышла на берег, чтобы услышать в последний раз песни любимого. Но Садко на берегу не было. Она долго бродила по лесам, лугам и опушкам, внимательно прислушиваясь. И вдруг заметила при лунном сиянии между стройными березами два силуэта. Это был он, а рядом нежно прильнула к нему Любава.

С трудом Волхова сдержала крик отчаяния, рвавшийся из её груди, и, обессиленная горем, ушла, чтобы навсегда погрузиться в водное холодное царство и спрятать от всех нестерпимую тоску. Только луна стала свидетельницей слёз, катившихся градом из синих глаз, и будто жемчуг падавших на шелковые травы. Они начали превращаться в нежные ландыши, ставшие символом любви, чистоты и грусти девичьего сердца.

• В Поволжье от отцов к сыновьям передается легенда о ландыше майской такого содержания. В давние времена уезжал в поход один молодой воин. Прощаясь, он подарил своей любимой на память ожерелье, набранное из речного жемчуга. По вечерам выходила девушка за околицу и ожидала своего суженого. Но по возвращении дружины из похода узнала красавица о гибели в бою возлюбленного. От горя убежала она в глухой лес и разрыдалась, упав в траву. Немного успокоившись, она заметила, что ожерелье порвалось, и жемчужины рассыпались по траве. Потом они проросли нежными цветами, всегда грустно склонёнными к земле.

• Римская мифология утверждает, что ландыш произошёл из капелек душистого пота Дианы – богини охоты. Имеется упоминание на тот счет, что однажды она попала в совершенно незнакомый лес, в котором жили фавны. Когда они увидели Диану, стали её преследовать. Но ловкой и стройной богине удалось убежать от них. От слишком быстрого и долгого бега на её красивом загорелом теле выступили капельки ароматного пота, которые попадали на землю, превращаясь в нежные волшебные цветы.

• Английские легенды о ландышах разноплановые. Одни гласят о том, что они вырастают в тех местах, где страшный дракон был побеждён сказочным богатырем Леонардом. Он очень любил природу и предпочитал уединяться среди животных, птиц и растений, искренне хотел стать отшельником. Ему довелось долго скитаться, пока нашел место для уединения – уютную лесную поляну. Когда же он приступил к молитве, сначала не заметил дракона, спрятавшегося в высокой траве. Но дракон опалил Леонарда огнём из пасти и завязался бой. Удары, которые наносил богатырь, сопровождались появлением сорняков там, где падали капли драконовской крови. А на месте каплей крови Леонарда всходили ландыши.

Другие легенды Англии повествуют, что эти цветы выросли из бусинок ожерелья Белоснежки и служат как бы фонариками для гномов. А на ночь в них прячутся солнечные зайчики.

• Легенда о ландыше для детей у кельтов гласит, что эти цветы не иначе, как сокровища эльфов. По этой легенде, охотники, устроившие засаду на зверей в лесу, вдруг увидели эльфа, который летел с каким-то тяжелым грузом в руках. Они выследили направление его пути. Как оказалось, эльф нёс жемчужину к горе перлов, высившейся под большим раскидистым деревом. Один охотник пожелал взять маленький шарик, но когда он только прикоснулся к нему, гора из сокровищ рассыпалась. Все люди, забыв о предосторожностях, бросились собирать жемчужины. На возникший шум прилетел король эльфов и обратил жемчуг в белые душистые цветы. Легенда гласит, что с той поры эльфы мстят за утрату своего клада алчным людям, а вот ландыши так любят, что постоянно натирают их с помощью салфеток, сотканных из волшебного лунного света.

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов


Загадки про цветы


Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож.

Ответ: Тюльпан


Пробивался сквозь снежок,

Удивительный росток.

Самый первый, самый нежный,

Самый бархатный цветок!

Ответ: Подснежник.


Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят.

Ответ: Ландыш

Выбранный для просмотра документ Приложение 4.docx

библиотека
материалов



hello_html_m509196ba.gif



hello_html_7555002a.gif



hello_html_m64b6b1d7.gif



hello_html_m55970d17.gif



hello_html_642e5be7.gif

hello_html_66dedfd5.gif



hello_html_m262f3510.gif

hello_html_m383b7bd8.gif

hello_html_6f260ef0.gif

Выбранный для просмотра документ Смайлы.docx

библиотека
материалов

Стеклянный смайлСтеклянный смайлСтеклянный смайлСтеклянный смайл

Стеклянный смайлСтеклянный смайл



Смайлы для рефлексии





http://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.pnghttp://www.igo2london.com/data/Image/0000/ddd73b90e2d7d7a8f5b0600f8412aac5.png



Смайлы для оценивания детей

Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx

библиотека
материалов

Карякина Э. Н.

Учитель 1 КК

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Усть –Коксинская средняя общеобразовательная школа»

Урок ИЗО

Тема: «Весенние первоцветы»

Цель урока: Дать представление об изменениях в жизни растений весной и о первых весенних цветах.

Задачи урока:

  1. Обучающие: Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе.

Познакомить учащихся с произведениями живописи, музыки, литературы, выявить таланты учащихся в творческой деятельности разных направлений.

  1. Развивающие: Развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.

Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей.

  1. Воспитательные: Воспитывать интерес к природе посредством поэтического слова и изобразительных средств художников.

Формирование УУД:

Предметные: сформировать у детей первоначальное представление о первоцветах как о части растительного мира, их произрастании , различать признаки строения растений .

Метапредметные задачи урока:

Познавательные: создать условия для развития умений логически выстраивать результаты изученного на уроке, для формирования умений рефлексии и сравнения.

Регулятивные:  стимулировать учащихся к планированию своих действий; прогнозировать и оценивать свою деятельность.

Коммуникативные:  способствовать выработке умений коллективной учебной работы. Стимулировать потребность в пользовании дополнительными источниками информации.

Личностные:  стимулировать эмоциональные отношения, формировать основные моральные нормы поведения и внутреннюю позицию школьника, на уровне положительного отношения к учению.


Тип урока : Открытие новых знаний.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: ИКТ, аудио- запись ,индивидуальные карточки, карточки со смайлами .




Технологическая карта урока


п/п

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Универсальные действия

1

Самоопределение к деятельности

Мотивация. Введение в урок. Создание эмоционального настроения.

 

Звучит “Вальс цветов” Чайковский (Слад 1)

 









Учитель ставит карточки с названием групп (рядов).

Детям предварительно разложены на парты по три жёлтых смайлика и по 1 смайлику без выражения настроения.


-Солнышко теплее греет
И , весною всюду веет,
Шлем тебе, весна, привет,
Скажи и нам привет в ответ!-

-Давайте посмотрим все вместе за окно и скажем весело весне ПРИВЕТ !

- Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы погружаемся с вами в мир прекрасного: мир поэзии, музыки и художественную мастерскую, в которой вы будете творцами.

- Если вы отгадаете наши загадки, то узнаете название своих групп – команд.

Загадка №1

Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? 

Загадка №2

Яростно река ревет
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? 

Загадка №3

Зеленеет даль полей
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? 

Подготовка класса к работе. 



















Дети отгадывают загадки.

- Март













- Апрель









- Май

Личн. – самоопределение

Рег. – целеполагание

Позн.

2

1)

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Беседа учителя по вопросам

- Как вы думаете, почему ваши группы носят такое название?

- А какие приметы весны вы услышали в загадках?

Идет время года - весна.

Дети перечисляют эти приметы.

Позн.- логические – анализ объектов с целью выделения признаков.


2)

Путешествие в мир художников

( Слайд 2-5 )

Просмотр картин известных художников, изобразивших весну

Дети смотрят картины. После просмотра стараются сами ещё раз правильно назвать каждую картину и её автора.


4)

Путешествие в мир поэзии

- Так же как и художники не остались равнодушными к изменениям природы весной и мастера художественного слова.

Многие поэты посвятили этому прекрасному времени года свои стихотворения. Мы сейчас послушаем с вами некоторые из них, а ваша задача попробовать оценить чтение стихотворений своих товарищей с помощью смайликов. (Приложение 1 )



- Какой сейчас месяц весны хозяйничает? (Апрель). Именно так называется следующее стихотворение.

Выходят заранее подготовленные дети и читают стихи, а остальные оценивают их.

1 – И. Токмакова

К нам весна шагает…”

Слава Г.

2 – Е.Трутнева “Голубые, синие, небо и ручьи…”- Катя К.

3 – С.Маршак “Апрель, апрель!...”- Оля Т.

Комм. - чтение и слушание стихотворений.

Оценивание своих товарищей.

5)

Подведение первых итогов чтения стихотворения

- Давайте подсчитаем смайлики, кто из ребят больше всего порадовал нас чтением стихотворений.

-И, конечно же поблагодарим всех ребят.

Дети подсчитывают смайлики


Апплодируют

Комм.- оценивание сверстников.


3

Постановка учебной задачи


( Слайд 6)




(Слайд 7)



( Слайд 8-9 )

- Стали птицы песни петь и расцвел…ПОДСНЕЖНИК?

- Что вы знаете об этом цветке?

Учитель рассказывает легенду о подснежнике. (Приложение 2 )

- Какие еще вы знаете цветы зацветающие весной?

(учитель загадывает загадки о первоцветах и показывает их на слайдах: мать и мачеха, примула, нарцисс, ветреница) .

Учитель оценивает детей смайлами.



- Как по-другому называют первые весенние цветы?

- В окрестностях нашего села какие можно встретить первоцветы?

-Предположите тему нашего творческого занятия.





-Чему мы будем учиться?

Дети рассказывают о названии цветка, беседуют о легенде.





Называют известные им цветы.

Дети отгадывают загадки и заранее подготовленные (по желанию) ученики рассказывают легенды о тюльпане и ландыше.

-- Первоцветы.



-Подснежники (прострел), ветреница, мать–и-мачеха, одуванчики и др..

Строят предположения своей деятельности.

Подбирают название темы урока

--Мы будем учиться правильно рисовать первоцветы.

Рег.- целеполагание

Ком. – постановка вопросов

Позн.(общеучебные) – самостоятельное выделение формулирование познавательной цели

(логическое)-формулирование проблемы

4

Физминутка ( Слайд 10 )

Построение проекта, выхода из затруднения.

(Слайд 12)









(Слайд 13)









- Ребята, посмотрите! Кто к нам на урок в гости пришел?

- Она принесла нам весенний привет, как мы и просили её в начале урока – конверт.

- Как вы думаете, что может быть в этом конверте?

- Весна приглашает вас посетить ее художественную мастерскую. Вы должны сами отгадать то, что вам надо нарисовать. Приложение 3 )

Каждая группа ( ряд) получает свое задание.


- Весна.




Дети высказывают предположения.




Слушают и делают выводы.









Поз. – решение проблемы, построение логич. цепи рассуждений.

Ком.- сотрудничество в поиске информации

5

Первичное закрепление

 Организует учащихся по решению проблемной ситуации.

Показывает на доске основные этапы рисования для всех групп.

Выполняет главные элементы в рисовании, их последовательность.(Приложение 4 )

-Ребята, кто желает попробовать свои силы, нарисуйте цветы сами. Для кого эта работа покажется сложной – раскрасьте готовую схему , ориентируясь на эталон. Либо можете начать рисунок со второй схемы.

Составляют план достижения цели при организации работы.





Самостоятельно оценивают предложенное задание, выбирая оптимальное для себя.


Рег. – планирование выполнения своей работы, прогнозирование

Поз. – решение проблемы, построение логич. цепи рассуждений.

Ком.- сотрудничество в поиске информации

6

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

( Слайд 13 )


( Слайд 14 )

Организует деятельность уч-ся.

Оказывает инд-ую помощь.


 Выполнение работ под мызыку «Весенний вальс» Шопен.

Сравнивают свои работы с эталоном. Корректируют рисунки.

Рег. – контроль коррекция.

Осознание качества и уровня работ

Личн - самоопределение

7

Включение нового знания в систему знаний и повторение

-Ребята, посмотрите на свои работы и скажите, что нового вы унесёте с этого урока, что было интересным?


-Где может пригодиться вам эта информация?

- Что ещё вы бы хотели узнать о цветах?

- А кому-то из вас захотелось посадить дома какие-нибудь из этих цветов?

-Мы много узнали о цветах. Услышали интересные легенды.

Учились рисовать цветы.

Ответы детей



Дети поднимают руки.

Краткая беседа .


8

Рефлексия деятельности.

Выставка работ уч-ся на доске «Весенняя полянка»

Подведение итогов:

-Что вам показалось самым интересным?

-Что вызвало затруднение?

-Над чем ещё нужно поработать?

-Дорисуйте своему смайлику ротик. А каким будет ротик у вашего смайлика, вам подскажет ваше настроение:

http://fullref.ru/files/68/ff4237f0374d2c899d3d968c1f9d5262.html_files/rId6.jpg

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.

Ком.- умение достаточно полно и точно выражать свои мысли

Позн – рефлексия

Личн. - смыслообразование





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2801
Номер материала ДВ-166679
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
спасибо огромное, очень интересный материал
2 месяца назад
Спасибо огромное за интересный и полезный материал.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх