Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация по математике на тему: "Периметр многоугольника" (2 класс)

Конспект и презентация по математике на тему: "Периметр многоугольника" (2 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа 31.10 матем.ppt

- Продолжаем работу. На стр.42 выполняем задание № 1..(1) а). первый ряд вычи...
проверка
В древнем Египте границы земельных участков измеряли ходьбой. Египтяне шли по...
Алгоритм нахождения периметра (Р) 1.Выясняю, что эта за фигура. 2.Вспоминаю п...
Р=2+2+2+2=8(см)
РЕФЛЕКСИЯ Закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял...
Оцените свою работу “!” - мне всё понятно “+” - ещё сомневаюсь, допускаю ошиб...
МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 - Продолжаем работу. На стр.42 выполняем задание № 1..(1) а). первый ряд вычи
Описание слайда:

- Продолжаем работу. На стр.42 выполняем задание № 1..(1) а). первый ряд вычисляет, чему равен периметр синего многоугольника б). второй ряд вычисляет, чему равен периметр розового треугольника в). третий ряд вычисляет, чему равен периметр зеленого многоугольника:

№ слайда 10 проверка
Описание слайда:

проверка

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 В древнем Египте границы земельных участков измеряли ходьбой. Египтяне шли по
Описание слайда:

В древнем Египте границы земельных участков измеряли ходьбой. Египтяне шли по границе своего участка и измеряли его. Так и появилось слово: пире – ходить, метрос – измерять ПЕРИМЕТР

№ слайда 13 Алгоритм нахождения периметра (Р) 1.Выясняю, что эта за фигура. 2.Вспоминаю п
Описание слайда:

Алгоритм нахождения периметра (Р) 1.Выясняю, что эта за фигура. 2.Вспоминаю правила нахождения Р. 3.Выполняю действия сложения. ( Сколько сторон у фигуры, столько и должно быть слагаемых в записи выражения ) 4 . Не забыть указать, в каких единицах измерения вычислили Р ( см, дм, м, мм )

№ слайда 14 Р=2+2+2+2=8(см)
Описание слайда:

Р=2+2+2+2=8(см)

№ слайда 15 РЕФЛЕКСИЯ Закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял задания… Теперь я могу… Мне захотелось..

№ слайда 16 Оцените свою работу “!” - мне всё понятно “+” - ещё сомневаюсь, допускаю ошиб
Описание слайда:

Оцените свою работу “!” - мне всё понятно “+” - ещё сомневаюсь, допускаю ошибки. “-” - я большую часть заданий не понял, мне нужна помощь.

№ слайда 17 МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок!

Название документа матем Периметр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

31.10 Тема урока: Периметр многоугольника

Цель: формирование представления о периметре многоугольника, посредством решения задач

Ход урока

Организационный

Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. На меня все посмотрели

Улыбнулись и присели.

- Мы сегодня продолжим путешествовать в царство математики и оправимся в знакомую для вас страну. В этой стране нас ждёт много интересных и удивительных открытий. Будьте, пожалуйста, друг к другу терпеливы, доброжелательны, не забудьте взять собой тёплую, светлую улыбку. И так, в путь!

Актуализация знаний

Математика точная наука и нужно всегда помнить её правила. Не зря говорят: Математика - царица наук.(эпиграф на доске.) Ещё одно математическое правило вы узнаете на уроке. Я уверена, что оно вам очень пригодится в жизни.

-Руки?---На месте. -Ноги?- На месте!

-Локти?- У края! Спинка?- Прямая!

Я тетрадочку открою И как надо положу.

Я, друзья, от вас не скрою, что я ручку так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь! (Проговариваем совместно с детьми)

-А путешествовать и открывать новые знания мы будем не одни.

Отгадайте загадку.

Домовитая хозяйка. Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком И поделится медком. Кто же это? (показываю картину пчелы Майи)

- Может пчёлка нам поможет разыскать математическое понятие?

(Открываю доску. Прикреплены геометрические фигуры) прямая, луч, отрезок, треугольник, четырёхугольник, ломаные линии

-Кто догадался в какую страну мы попали? Почему?

- Тогда назовите эти фигуры. Докажите.

Игра на внимание «День –ночь»

- Запомните расположение фигур. «Сфотографируйте» глазками. Ночь (глаза закрыли). День (глаза открыли) Что изменилось?

- Давайте попробуем еще раз. Ночь. (Меняет местами фигуры) День.

- Так что же вы видите сейчас?

- Попробуем еще раз? Ночь. (Меняет местами геометрические фигуры и одну убирает) День.

- Что произошло с фигурами? Вы хорошо справились с заданием, ребята!

-Как вы думаете, можно ли эти фигуры разделить на группы? На какие?

-Хорошо (учитель убирает три карточки с фигурами, которые дети отнесли к первой группе).

- А теперь на какие группы можно разделить оставшиеся фигуры?

- Вспомните, какую линию мы называем ломаной? -Как узнать длину ломаной?

Графический диктант.

Поставьте точку. От неё вправо проведите отрезок длиной 3см и обозначьте конец точкой. Теперь от этой точки вниз проведите отрезок длиной 2см и поставьте точку. От этой точки вправо проведите отрезок длиной 2 см и поставьте точку 3 см

2 см


2 см

- Какая фигура получилась? Ломаная 3+2+2=7 (см)

- Найдите длину ломаной. Запишите решение в тетрадь

- Поменяйтесь тетрадками с соседом по варианту, Проверьте измерения каждой стороны, правильность выполнения задания. Оцените работу.

Какова длина ломаной? Как записали? -Молодцы! С заданием справились!

Открытие новых знаний

- В учебнике нарисованы фигуры ст.42 №1

Проверьте положение тетрадки, посадку. Отступите две клетки вниз.

- Я предлагаю вам всем вместе вычислить по вариантам (1в. – синяя, 2в. - розовая, 3в. - зелёная). С чего начнём? - Верно. Измерьте. - Затем?

- Что у вас получилось? Вы согласны? - Вспомните, на какой вопрос мы хотели найти ответ?

- Теперь мы можем ответить?

- Расположите числа в порядке возрастания переверните их и прочитайте 10,12,15

ПЕРИМЕТР

- Ребята, мы с вами совершили математическое открытие. Математики народ точный, решили слово периметр обозначать одной буквой- Р

- Кто из вас может определить тему сегодняшнего урока?

- Кто может объяснить, что такое периметр?

- В каких единицах измерениях находится периметр?

- Где мы можем проверить наш вывод?

- Сравним наш вывод с выводом в учебнике на странице 42. Прочитайте правило про себя. Сделайте вывод.

- Как вы думаете, для чего нам нужно знать эту тему? Как вы думаете, людям каких профессий нужно знание периметра?

- Если мы знаем, что это такое, то чему нам теперь нужно научиться?

Первичное закрепление

Раздать на парту фигуру.

Повторение и закрепление изученного

Наша пчёлка труженица. Она нам помогла открыть новые знания.

Собрав нектар, пчела спешит в улей. Там она сливает его в соты, которые имеют вот такую форму. (Черчу на доске)

- Что вы можете сказать про эту фигуру?

- Длина каждой стороны 2 см.

- Наша помощница пчёлка уже высчитала периметр этой фигуры. Р=2+2+2+2=8(см)

- Поработайте в парах и скажите. Вы согласны с пчёлкой или нет?

- Вы согласны с Пчелой? Как будем проверять?

- Нет не согласны, потому что здесь 6 сторон, а она посчитала только 4. мы сложим все стороны 6-угольника. - нужно сложить все стороны.

Сколько сторон и длину каждой стороны. Сумма длин всех сторон фигуры

Р= 2+2+2+2+2+2=12 (см)

- Как узнать периметр? Что называется периметром?

- Как запишем? Что нужно помнить при вычислении Р

Домашнее задание


Итог урока/Рефлексия

Решить задачу на ст. 42 № 2

- Наш урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним глазком в жизнь этого удивительного насекомого, которое всю жизнь работает на благо других, ничего не прося в замен.

- Ведь наша пчёлка помогла нам совершит на уроке математики открытия?

- Какое открытие мы сделали на уроке? Что нового узнали на уроке?

- Кто может сказать, чему он учился на уроке? Как вычислить Р фигуры?

- Какие трудности возникали? Над чем ещё надо поработать?

- Где можно применить новое знание? - Изготовить рамочку для картины, помочь папе уложить плинтуса в комнате.

- Что на уроке у вас хорошо получалось? Что понравилось?

- С каким настроением вы уходите с урока?

Закончите предложения:

  • Сегодня я узнал…

  • Было интересно…

  • Я выполнял задания…

  • Теперь я могу…

  • Мне захотелось..

Оцените свою работу

  • !” - мне всё понятно

  • +” - ещё сомневаюсь, допускаю ошибки.

  • -” - я большую часть заданий не понял, мне нужна помощь.

- Молодцы, вы очень активно и внимательно работали на уроке. Спасибо всем за работу!


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-305749
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх