Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект и презентация по математике на тему "площадь треугольника" 5 класс

Конспект и презентация по математике на тему "площадь треугольника" 5 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Название документа Конспект урока по математике трегуольники.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_72c51a43.gifКонспект урока по математике

Пояснительная записка

  1. Математика.5класс:учеб.для учащихся общеобразоват. учреждений / И.И. Зубарев, А.Г. Мордкович.-11-е изд., стер. –Мнемозина, 2011.-270с.

Программная тема:«Геометрические фигуры »(20ч).

Тема урока: « Площадь треугольника ».(2 часа)

  1. Цели:

  1. Образовательные: организовать деятельность обучающихся по закреплению знаний и способов деятельности по изучаемой теме .

Задачи:

  • повторить понятие «площадь», «площадь прямоугольника», «площадь треугольника», «площадь прямоугольного треугольника», «виды треугольников» при решении задач на готовых чертежах;

  • провести практическую работу по измерению площадей треугольников;

  • научить применять полученные знания при решении задач;

  • рассказать об измерении площадей в реальной жизни.

  1. Развивающие:

  • развивать внимание при работе с заданиями на готовых чертежах;

  • развивать самостоятельность учащихся при решении задач;

  • развивать познавательный интерес к предмету.

  1. Воспитательные:

  • воспитывать чувство взаимоуважения при ответах товарищей;

  • воспитывать у учащихся навыки учебного труда при выполнении практического задания.

  1. ЗУН, необходимые на уроке: длина стороны, высота треугольника, виды треугольников площадь.

ЗУН, формируемые в процессе урока: формулы площади прямоугольника, прямоугольного треугольника и произвольного треугольника.

  1. Пути активизации:

1)Эмоциональная атмосфера на уроке;

2)Поощрение;

3)Использование наглядности;

4)Общение с учеником.

  1. Форма организации: фронтальная, групповая.

  2. Оборудование: транспортир, проектор, слайд-презентация.

  3. Структура урока:

1)Организационный момент – 2 мин.

2)Актуализация знаний – 20 мин.

4)Закрепление материала – 13 мин.

5)Постановка домашнего задания – 2 мин.

6)Подведение итогов – 3 мин.

Ход урока:


Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный момент (2 мин)

Здравствуйте, присаживайтесь.

Кто отсутствует сегодня на уроке?





  1. Проверка д/з

-Ребята тетради с д/з сдайте после урока.


Приветствуют учителя, садятся на свои места.

Оглашают учителю отсутствующих на уроке.

  1. Актуализация знаний обучающихся (20 мин)

-Ребята предлагаю вам, для закрепления материала по теме «площадь треугольников»,поработать в парах. Вам выдаются геометрические фигуры, На них с одной стороны написаны буквы: Д , П , О, Щ , Ь, Л, А, а с другой сформулированы вопросы, вам необходимо проверить знания своего соседа по парте. На эту работу вам дается 3 минуты, после этого я проверю ваши знания по этой теме.

Слайд 2(фронтальный опрос)

-Сформулируйте определение площади фигуры?

-Как найти площадь прямоугольника?

- Какие виды треугольников вы знаете? (относительно углов)

- Как найти площадь прямоугольного треугольника?

- Как найти площадь произвольного треугольника?

- Где в повседневной жизни нам может пригодиться умение вычислять площади фигур?

Слайд 3

Определите виды треугольников? (по углам)



Слайд 4

Найдите площадь треугольника?

Слайд 5

Как найти площадь всех имеющихся треугольников?

Что нужно провести в желтом треугольнике?

Что необходимо сделать в трапеции, эту фигуру вы будете изучать в старших классах?

Сколько треугольников образовалось?

Что нужно сделать для того чтобы подсчитать площадь парусника?

Что нужно сделать чтобы подсчитать два остальных треугольника:







Выполняют проверку знаний в парах.



















Ученик: Площадь, это место занимаемое фигурой на плоскости.

Ученик: S=a*b

Ученик: остроугольный, тупоугольный, прямоугольный.

Ученик: S=(a*b)/2

Ученик:S=(a*h)/2

Ученик: для измерения площади клумбы, комнаты в квартире.













Ученик:1,4,6-остроугольные; 2,5прмяоугольные,3-тупоугольный





Ученик (14*9)/2=63

(5*12)/2=30





Ученик: Надо провести высоту!



Ученик: Из вершин провести высоты!

Ученик: 3.

Ученик: Sпаруса = 25 ∙ 50 : 2 = 625 мм2





Ученик: S т = 32 ∙ 20 : 2 = 320 мм2




  1. Закрепление материала (13 мин.)

Слайд 7(задания)

Открываем учебники на стр.157 и выполняем задания.

Молодцы!











Слайд 8,9

А теперь в тетрадях запишите самостоятельная работа. Вам предлагается решить буквально одну задачу!




Выполняют задание у доски.





















Решают с/р: Найдите площадь и периметр данного треугольника.

1-варинт



1) 4 · 3 : 2 = 6 см2

2) 4 + 3 + 5 = 12 см

Ответ: S = 6 см2, P = 12 см.

2-вариант



1) 6 · 8 : 2 = 24 см2

2) 6 + 8 + 10 = 24 см

Ответ: S = 24 см2, P = 24 см.

  1. Постановка Д/З (2 минуты)

Слайд 10

Ребята откройте дневники и запишите д/з

Комментарии к ДЗ





  1. Итог урока(3 мин)

Слайд 11

1. На уроке я работал …

(Отлично, хорошо или удовлетворительно)

2. Урок для меня показался…

(интересным или утомительным)

3. Материал урока мне был…

(сложен, но интересен или прост и скучен)



- Спасибо за урок! До свидания!



















До свидания!




Название документа площадь треугольникагтовая.pptx

Площадь треугольника.
Вопросы: Как найти площадь прямоугольника? Какие виды треугольников вы знаете...
Как найти площадь всех имеющихся треугольников?
Как найти площадь всех имеющихся треугольников? 25мм 50 мм 36мм 20 мм 32 мм 3...
Задания: № 571(а,г) № 572(а,г) № 573(а,в)
 Площадь треугольника
1) 4 · 3 : 2 = 6 см2 2) 4 + 3 + 5 = 12 см Ответ: S = 6 см2, P = 12 см. Вариан...
Итог урока 1. На уроке я работал … (Отлично, хорошо или удовлетворительно) 2....
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Площадь треугольника.
Описание слайда:

Площадь треугольника.

№ слайда 2 Вопросы: Как найти площадь прямоугольника? Какие виды треугольников вы знаете
Описание слайда:

Вопросы: Как найти площадь прямоугольника? Какие виды треугольников вы знаете? (относительно углов) Как найти площадь треугольника?

№ слайда 3 Как найти площадь всех имеющихся треугольников?
Описание слайда:

Как найти площадь всех имеющихся треугольников?

№ слайда 4 Как найти площадь всех имеющихся треугольников? 25мм 50 мм 36мм 20 мм 32 мм 3
Описание слайда:

Как найти площадь всех имеющихся треугольников? 25мм 50 мм 36мм 20 мм 32 мм 32 мм 20 мм Sпаруса = 25 ∙ 50 : 2 = 625 мм2 S т = 32 ∙ 20 : 2 = 320 мм2

№ слайда 5 Задания: № 571(а,г) № 572(а,г) № 573(а,в)
Описание слайда:

Задания: № 571(а,г) № 572(а,г) № 573(а,в)

№ слайда 6  Площадь треугольника
Описание слайда:

Площадь треугольника

№ слайда 7 1) 4 · 3 : 2 = 6 см2 2) 4 + 3 + 5 = 12 см Ответ: S = 6 см2, P = 12 см. Вариан
Описание слайда:

1) 4 · 3 : 2 = 6 см2 2) 4 + 3 + 5 = 12 см Ответ: S = 6 см2, P = 12 см. Вариант I Вариант II 1) 6 · 8 : 2 = 24 см2 2) 6 + 8 + 10 = 24 см Ответ: S = 24 см2, P = 24 см. Найдите площадь и периметр данного треугольника. A B C 4 см 3 см 5 см K M N 8 см 6 см 10 см

№ слайда 8 Итог урока 1. На уроке я работал … (Отлично, хорошо или удовлетворительно) 2.
Описание слайда:

Итог урока 1. На уроке я работал … (Отлично, хорошо или удовлетворительно) 2. Урок для меня показался… (интересным или утомительным) 3. Материал урока мне был… (сложен, но интересен или прост и скучен)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1297
Номер материала ДВ-073423
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх