Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация по математике на тему: "Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20" (2 класс)

Конспект и презентация по математике на тему: "Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20" (2 класс)



  • Начальные классы

Название документа 14.11 матем..pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20 Воронина Е. И.
Отгадайте загадку Есть у радости подруга В виде полукруга, На лице она живет....
Ключ: 75, 67, 71, 63, 77, 79, 73, 61, 65, 69 Кто пришел к нам на урок? Ворони...
Математический диктант Первое слагаемое 3, второе – 50. Чему равна сумма? Ум...
Игра «Лабиринт » 58 52 53 38 48 51 7 20 6 5 10 Воронина Е. И.
Распределите примеры на две группы 54 + 10 = 27 + 20= 47+2= 47-2= 27-20= 54-1...
При вычитании чисел единицы вычитают из единиц, десятки вычитают из десятков....
Физминутка МИШКА 0+ Воронина Е. И.
Воронина Е. И.
Воронина Е. И.
Воронина Е. И.
Работа с учебником а) Примеры С. 59 – под чёрточкой с комментированием. б) За...
30 дм 50 дм Р – ? м Воронина Е. И.
Работа с логическими задачами а) На две мухи можно поймать двух рыбок. Скольк...
Рефлексия Закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял...
Оцените свою работу с помощью смайликов Молодцы! Воронина Е. И.
Домашнее задание С. 59 № 3 (2), 4. Воронина Е. И.
Спасибо за урок! Воронина Е. И.
Шаблон презентации: http://pedsovet.su/ Картинка «Дарю улыбку»: playcast.ru К...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20 Воронина Е. И.
Описание слайда:

Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20 Воронина Е. И.

№ слайда 2 Отгадайте загадку Есть у радости подруга В виде полукруга, На лице она живет.
Описание слайда:

Отгадайте загадку Есть у радости подруга В виде полукруга, На лице она живет. То куда-то вдруг уйдет, То внезапно возвратится Грусть-тоска ее боится. Воронина Е. И.

№ слайда 3 Ключ: 75, 67, 71, 63, 77, 79, 73, 61, 65, 69 Кто пришел к нам на урок? Ворони
Описание слайда:

Ключ: 75, 67, 71, 63, 77, 79, 73, 61, 65, 69 Кто пришел к нам на урок? Воронина Е. И. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 60 Н К В А О Б Е В К 70 Д Г О З М И Е Л Ж

№ слайда 4 Математический диктант Первое слагаемое 3, второе – 50. Чему равна сумма? Ум
Описание слайда:

Математический диктант Первое слагаемое 3, второе – 50. Чему равна сумма? Уменьшаемое 47, вычитаемое – 40. Чему равна разность? Увеличьте 70 на 9. На сколько 68 больше 8? На сколько 5 меньше 45? Чему равно первое слагаемое, если сумма равна 100, а второе слагаемое – 20? Уменьшить 54 на 4. Проверка: 53, 7, 79, 60, 40, 80, 50. Воронина Е. И.

№ слайда 5 Игра «Лабиринт » 58 52 53 38 48 51 7 20 6 5 10 Воронина Е. И.
Описание слайда:

Игра «Лабиринт » 58 52 53 38 48 51 7 20 6 5 10 Воронина Е. И.

№ слайда 6 Распределите примеры на две группы 54 + 10 = 27 + 20= 47+2= 47-2= 27-20= 54-1
Описание слайда:

Распределите примеры на две группы 54 + 10 = 27 + 20= 47+2= 47-2= 27-20= 54-10= 64 47 49 54 + 10, 47 – 2, 27 + 20, 27 – 20, 47 + 2, 54 – 10 Воронина Е. И.

№ слайда 7 При вычитании чисел единицы вычитают из единиц, десятки вычитают из десятков.
Описание слайда:

При вычитании чисел единицы вычитают из единиц, десятки вычитают из десятков. Вывод: Воронина Е. И.

№ слайда 8 Физминутка МИШКА 0+ Воронина Е. И.
Описание слайда:

Физминутка МИШКА 0+ Воронина Е. И.

№ слайда 9 Воронина Е. И.
Описание слайда:

Воронина Е. И.

№ слайда 10 Воронина Е. И.
Описание слайда:

Воронина Е. И.

№ слайда 11 Воронина Е. И.
Описание слайда:

Воронина Е. И.

№ слайда 12 Работа с учебником а) Примеры С. 59 – под чёрточкой с комментированием. б) За
Описание слайда:

Работа с учебником а) Примеры С. 59 – под чёрточкой с комментированием. б) Задача с. 59 № 2 Воронина Е. И.

№ слайда 13 30 дм 50 дм Р – ? м Воронина Е. И.
Описание слайда:

30 дм 50 дм Р – ? м Воронина Е. И.

№ слайда 14 Работа с логическими задачами а) На две мухи можно поймать двух рыбок. Скольк
Описание слайда:

Работа с логическими задачами а) На две мухи можно поймать двух рыбок. Сколько рыбок можно поймать на семь мух. б) У Сени восемь пар носков. Сколько носков на правую ногу? Воронина Е. И.

№ слайда 15 Рефлексия Закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял
Описание слайда:

Рефлексия Закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял задания… Теперь я могу… Мне захотелось… Воронина Е. И.

№ слайда 16 Оцените свою работу с помощью смайликов Молодцы! Воронина Е. И.
Описание слайда:

Оцените свою работу с помощью смайликов Молодцы! Воронина Е. И.

№ слайда 17 Домашнее задание С. 59 № 3 (2), 4. Воронина Е. И.
Описание слайда:

Домашнее задание С. 59 № 3 (2), 4. Воронина Е. И.

№ слайда 18 Спасибо за урок! Воронина Е. И.
Описание слайда:

Спасибо за урок! Воронина Е. И.

№ слайда 19 Шаблон презентации: http://pedsovet.su/ Картинка «Дарю улыбку»: playcast.ru К
Описание слайда:

Шаблон презентации: http://pedsovet.su/ Картинка «Дарю улыбку»: playcast.ru Картинки медвежат: books.ru, deti.ucoz.net, liveinternet.ru, doc4web.ru Картинка баночки с мёдом: karusel-tv.ru Физминутка:https://videouroki.net/razrabotki/prezentatsiya-dlya-nachalnykh-klassov-fizminutka-mishka.html Картинка земляники: http://www.sibmedport.ru/media3/Tanya/6895936_f6508b1f.jpg Воронина Е. И.

Название документа 14.11 матем.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

14. 11 Тема: Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20

Ход урока

I. Организационный момент

- Доброе утро, ребята. У кого сегодня хорошее настроение? Ну тогда вы легко отгадаете мою загадку:

Есть у радости подруга

В виде полукруга,

На лице она живет.

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится

Грусть-тоска ее боится. (Улыбка)

- Улыбка нужна всем. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры. Мы здоровы. Я желаю всем хорошего настроения.

- Каким бы вы хотели видеть наш урок? (Веселым, интересным, познавательным)

- Я надеюсь на то, что мы вместе с вами проведем этот урок с пользой для всех нас.

II. Минутка чистописания

1. Разрядный состав двузначных чисел.

Сегодня к нам на урок пришел гость. Для того чтобы узнать, кто пришел к нам на урок, надо подумать, сколько десятков и единиц в каждом из записанных на доске чисел, найти соответствующую букву на пересечении строки и столбца в таблице, а затем прочитать слово.

Учитель заранее записывает на доске числа 75, 67, 71, 63, 77, 79, 73, 61, 65, 69 и чертит таблицу.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

60

Н

К

В

А

О

Б

Е

В

К

70

Д

Г

О

З

М

И

Е

Л

Ж

Учитель вывешивает предметную картинку с изображением медвежонка.

Перепишите в тетрадь числа с доски в порядке их возрастания. Как составлен записанный ряд? Допишите еще 2 числа.

ІІІ. Актуализация опорных знаний.

1. Математич. диктант. Медвежонок не может решить примеры, давайте поможем ему.

  1. Первое слагаемое 3, второе – 50. Чему равна сумма?

  2. Уменьшаемое 47, вычитаемое – 40. Чему равна разность? Увеличьте 70 на 9.

  3. На сколько 68 больше 8? На сколько 5 меньше 45?

  4. Чему равно первое слагаемое, если сумма равна 100, а второе слагаемое – 20?

  5. Уменьшить 54 на 4. Проверка: 53, 7, 79, 60, 40, 80, 50.

Обведите «лишнее число». На какие две группы можно разделить остальные числа?

2. Воспроизведение изученного на предыдущем уроке правила сложения (единицы складываются с единицами, а десятки с десятками).

Игра Лабиринт hello_html_6d6503ba.png

Как известно, медведи любят мёд. Помогите медвежонку добраться до бочонка с медом. Ему надо пройти через двое ворот, одни из которых расположены в большом круге, другие в маленьком, получив в сумме число 58.hello_html_6d6503ba.pnghello_html_6d6503ba.pnghello_html_6d6503ba.png

IV. Изучение нового материала.

1. Постановка проблемы. Сообщение темы урока

Перед вами примеры. Распределите их на две группы, в 2 столбика.

54 + 10, 47 – 2, 27 + 20, 27 – 20, 47 + 2, 54 – 10

На какие группы вы их распределили?


54 + 10 =

27 + 20=

47+2=

47-2=

27-20=

54-10=

Давайте попробуем решить эти примеры. Первый столбик получилось решить. А как же второй столбик? Сформулируйте тему урока.

- Итак, мы готовы к изучению нового материала. - Чему мы должны научиться на уроке?

- Решать примеры на вычитание? Как это делать? Проблема поставлена, ее надо решить.

- Есть ли у кого предположение, как решать эти примеры? - Выполним эту операцию на числах:

47 – 2 = 45


40 7


- Какой можно сделать вывод? (Единицы вычитаются из единиц).

- А теперь 27-20. - Как будете действовать? - Сколько остается? Каким будет ответ?

- Из чего вычитали десятки? (Десятки вычитают из десятков) Сделайте вывод.

Вывод: Единицы вычитаются из единиц. Десятки вычитают из десятков.

Сравните свой вывод с выводом учебника с. 59. Что скажите? (Они совпадают)

2. Физминутка

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, Мишка покружись

А потом земли коснись

И животик свой потри

Раз, два, три - раз, два, три!

V. Закрепление новых знаний.

1. Работа с учебником.

а) Примеры С. 59 – под чёрточкой с комментированием.

б) Задача с. 59 № 2

2. Работа с геометрическим материалом.

Мы знаем, что медведи любят ещё и землянику. А она растёт на участке прямоугольной формы со сторонами 50 дм и 30 дм. Ответ запишите в метрах. Чтобы добраться до малины, нужно найти периметр.

3. Работа с логическими задачами.

а). На две мухи можно поймать двух рыбок. Сколько рыбок можно поймать на семь мух. (Можно совсем не поймать, а можно и семь).

б). У Сени восемь пар носков. Сколько носков на правую ногу? (Восемь).

VI. Рефлексия. Итог урока.

Закончите предложения:

  • Сегодня я узнал…

  • Было интересно…

  • Я выполнял задания…

  • Теперь я могу…

  • Мне захотелось…

Оцените свою работу на уроке и давайте посмотрим, с каким настроением вы уходите с него. На столе у каждого из вас лежат 3 смайлика зеленого, жёлтого и красного цвета.

Если вы довольны собой, то покажите зелёный смайлик, если вы допускали неточности, то жёлтый смайлик, если для достижения хорошего результата вам надо ещё постараться, то красный смайлик.

VII. Домашнее задание. С. 59 № 3 (2), 4.


Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-350424
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх