Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Конспект и презентация по математике "Проценты"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект и презентация по математике "Проценты"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 5 классе Проценты.doc

библиотека
материалов

Урок математики в 5 классе по теме «Проценты»

(по учебнику Н.Я. Виленкина и др.)

Цели урока:

Образовательные:

  • научить давать определение процента;

  • научить обозначать, читать и находить процент чисел и величин;

  • переводить процент в десятичную дробь и обратно.

Развивающие:

  • развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика через межпредметные связи, развивать математические способности учащихся в ходе выполнения упражнений.

Воспитательные:

  • воспитывать математическую культуру учащихся

  • формирование познавательной активности, самостоятельности



Оборудование урока:

Мультимедийный проектор с экраном для демонстрации презентации, доска.


Ход урока

  1. Организационный момент (слайд 1)

Будь внимательней дружок,

Начинается урок.

Посмотрите, все ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Все кто правильно сидит?

И внимательно глядит.

Будет нынче получать

Только лишь отметку пять!


II. Проверка домашнего задания


III. Актуализация знаний и подготовка к восприятию нового материала.

Устный счет. (Слайд 2)

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни бумажек, ни ручек, ни мела!

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

  1. Вычислить:

9,8 - 5,9 1,45 + 0,15 0,3 + 4,9

0,2*50 5,4*2 5,7 + 0,13

2 - 0,7 0,42:7 3:15

2) Выразить:

3,5 м = … см

14 кг = … ц

4,7 р = … коп

51,8 ар = … га

3) Заполни таблицу (Слайд 3)

153,4:100 – т 18,9:0,1 - ц

3,7*10 – о 4,72*100 - ы

25,3*0,01 – п 0,11*10 - р

1,3:10 – н 0,05:0,01 – е


IV. Изучение нового материала

Итак, тема нашего урока « ПРОЦЕНТЫ» (ребята записывают в тетрадь число и тему урока)

Цели, которые мы должны достигнуть….. (Слайд 4)

- Эпиграф нашего урока:

«Гений- это 1% таланта и 99% труда» Томас Эдисон (Слайд 5)

- А что вы знаете о процентах? Знакомо ли вам это слово? А как вы думаете, где мы встречаемся с процентами? (Учащиеся дают свои ответы на вопрос.) (Слайд 6)

- Действительно, в нашей жизни человек очень часто сталкивается с понятием проценты ( в магазине, в банке, в аптеке, в газетах, по телевизору и в школе.)

Полученные знания о процентах на уроках математики, помогут вам в дальнейшем на уроках химии при решении задач (например: узнать концентрацию соли в морской воде), физике, биологии (жирность молока). А также при сдаче экзамена ЕГЭ (пример задачи на проценты из ЕГЭ). Тема процентов очень актуальна и распространена, даже многие писатели использовали ее в своих произведениях (Достоевский, Салтыков-Щедрин, Чехов ит.д.)

- А как вы думаете, что означает слово “процент”? (Слайд 7)

- Обратимся к учебнику, прочтите и скажите, что нового вы там узнали, о чем мы еще не говорили на уроке? (Слайд 8)

Запись на доске и в тетрадях:

1 кг – 1 % ц

1 см – 1 % м

1 а – 1 % га

0,02 – 1 % от 2

-Так что же называется процентом?

Запись на доске и в тетрадях:

1 % = hello_html_71b5beb.gif =0,01.

(фронтальная беседа с записью на доске и в тетрадях):

- В математике мы часто встречаемся с сотой частью числа. Например:

1 коп- 1/ 100 часть рубля

1см - 1/100 часть метра

1кг - 1/100 часть центнера

1ар - ? га

- А сейчас давайте прочитаем следующие записи. (Слайд 9)

- А как вы думаете для чего нужны проценты? (Слайд 10)

Люди давно заметили, что сотые доли величин удобны в практической деятельности. Поэтому для них было придумано специальное название – процент.

Значит, 1 % это одна сотая доля.

V. Закрепление.

1)Зная, что 1%=1/100=0,01 можно любое количество % записать в виде дроби

(Какой ? Обыкновенной или десятичной? Любой) (Слайд 11)

Примеры: 1%=1/100=0,01

43% 0,2%

69% 0,25%

1,5% 3%

80% 0,07%

2)Если мы умеем переводить % в дроби, значит, сможем это сделать и наоборот. Переводим числа в % (Слайд 12)

Примеры: 0,05 = 5%

0,08 0,513

0,34 0,028

0,2 0,0067

0,57 0,0009


Физкультминутка (Слайд 13)

Мы славно потрудились и славно отдохнем.


  1. Определите, сколько процентов площади квадрата заштриховано и сколько не заштриховано. (Слайд 14)


4) Решите задачу № 1568 (Слайд 15)

На поле, площадь которого 620 га, работали хлопкоуборочные машины. За сутки они убрали 30% всего поля. Сколько гектаров хлопка убрали за сутки?

VI. Итог урока. (тест и рефлексия) (Слайд 16)

- О чем вы узнали сегодня на уроке?

- Какие задания ты предложишь товарищу для того, чтобы проверить, как он усвоил данную тему? (Слайд 17)

Продолжи фразу (Слайд 18)

Сегодня на уроке я узнал(а)…”

Сегодня на уроке я научился…”

Сегодня на уроке я познакомился…”

Сегодня на уроке я повторил(а)…”

Сегодня на уроке я закрепил(а)…”

VII. Домашнее задание.

п. 40, № 1599, 1600, составить задачу на % (Слайд 19)


Выбранный для просмотра документ проценты.ppt

библиотека
материалов
9,8 – 5,9		0,2*50		0,3 + 4,9	 1,45 + 0,15		2 – 0,7		5,7+ 0,13 5,4 * 2		0,42 :...
153,4:100 – т 3,7*10 – о 25,3*0,01 – п 1,3:10 – н 18,9:0,1 - ц	 4,72*100 - ы...
Цели урока: Научить давать определение процента Научиться обозначать, читать...
Томас Эдисон
За кандидата проголосовало 47% избирателей, принявших участие в выборах. Всхо...
Проценты широко использовались в Древнем Риме. Римляне брали с должника лихву...
\ 1 кг – 1 % ц 1 см – 1 % м 1 а – 1 % га 0,02 – 1 % от 2 1 % = =0,01. 1 коп-...
Записи 3%, 5% читают: «Три процента», «Пять процентов» Прочитайте предложени...
В процентах удобно показывать содержимое одного вещества в другом, или отнош...
= 0,43 = 0,69 = 0,015 = 0,8 = 0,002 = 0,0025 = 0,03 = 0,0007
0,08 – это 0,34 – это 0,2 – это 0,57 – это 0,0067 – это 0,0009 – это 0,513 –...
Определите, сколько процентов площади квадрата заштриховано и сколько не зашт...
Реши задачу: На поле, площадь которого 620 га, работали хлопкоуборочные машин...
Тест Щелкните кнопку Тест для редактирования этого теста
Итог урока - Какие задания ты предложишь товарищу для того, чтобы проверить...
“Сегодня на уроке я узнал(а)…” “Сегодня на уроке я научился…” “Сегодня на уро...
№ 1599, №1600 Составить задачу на %
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 9,8 – 5,9		0,2*50		0,3 + 4,9	 1,45 + 0,15		2 – 0,7		5,7+ 0,13 5,4 * 2		0,42 :
Описание слайда:

9,8 – 5,9 0,2*50 0,3 + 4,9 1,45 + 0,15 2 – 0,7 5,7+ 0,13 5,4 * 2 0,42 : 7 3:15 3,5 м = … см 14 кг = … ц 4,7 р = … коп 51,8 ар = … га

№ слайда 3 153,4:100 – т 3,7*10 – о 25,3*0,01 – п 1,3:10 – н 18,9:0,1 - ц	 4,72*100 - ы
Описание слайда:

153,4:100 – т 3,7*10 – о 25,3*0,01 – п 1,3:10 – н 18,9:0,1 - ц 4,72*100 - ы 0,11*10 - р 0,05:0,01 – е п р о ц е н т ы 0,253 1,1 37 189 5 0,13 1,534 472

№ слайда 4 Цели урока: Научить давать определение процента Научиться обозначать, читать
Описание слайда:

Цели урока: Научить давать определение процента Научиться обозначать, читать и находить процент чисел  и величин Переводить процент в десятичную дробь и обратно Развивать математические способности учащихся в ходе выполнения упражнений

№ слайда 5 Томас Эдисон
Описание слайда:

Томас Эдисон

№ слайда 6 За кандидата проголосовало 47% избирателей, принявших участие в выборах. Всхо
Описание слайда:

За кандидата проголосовало 47% избирателей, принявших участие в выборах. Всхожесть семян составляет 96%. За месяц цена на бензин выросла на 3%. Жирность молока составляет 3,2%

№ слайда 7 Проценты широко использовались в Древнем Риме. Римляне брали с должника лихву
Описание слайда:

Проценты широко использовались в Древнем Риме. Римляне брали с должника лихву (т.е деньги сверх того, что было дано в долг). При этом говорили: «на каждые 100 сестерциев долга заплатишь 16 сестерциев лихвы». Так как слова «на сто» звучали по-латыни «про центум», то сотую часть и стали называть процентом.

№ слайда 8 \ 1 кг – 1 % ц 1 см – 1 % м 1 а – 1 % га 0,02 – 1 % от 2 1 % = =0,01. 1 коп-
Описание слайда:

\ 1 кг – 1 % ц 1 см – 1 % м 1 а – 1 % га 0,02 – 1 % от 2 1 % = =0,01. 1 коп- 1/ 100 часть рубля 1см - 1/100 часть метра 1кг - 1/100 часть центнера 1ар - ? га

№ слайда 9 Записи 3%, 5% читают: «Три процента», «Пять процентов» Прочитайте предложени
Описание слайда:

Записи 3%, 5% читают: «Три процента», «Пять процентов» Прочитайте предложения. «Цена на бензин повысилась на 20%» «В 5 классе девочки составляют 70% всех учащихся» «Жирность молока составляет 3,2%»

№ слайда 10 В процентах удобно показывать содержимое одного вещества в другом, или отнош
Описание слайда:

В процентах удобно показывать содержимое одного вещества в другом, или отношение между двумя величинами!

№ слайда 11 = 0,43 = 0,69 = 0,015 = 0,8 = 0,002 = 0,0025 = 0,03 = 0,0007
Описание слайда:

= 0,43 = 0,69 = 0,015 = 0,8 = 0,002 = 0,0025 = 0,03 = 0,0007

№ слайда 12 0,08 – это 0,34 – это 0,2 – это 0,57 – это 0,0067 – это 0,0009 – это 0,513 –
Описание слайда:

0,08 – это 0,34 – это 0,2 – это 0,57 – это 0,0067 – это 0,0009 – это 0,513 – это 0,028 – это

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Определите, сколько процентов площади квадрата заштриховано и сколько не зашт
Описание слайда:

Определите, сколько процентов площади квадрата заштриховано и сколько не заштриховано. Заштриховано Не заштриховано Не заштриховано Заштриховано 20% 80% 36% 64%

№ слайда 15 Реши задачу: На поле, площадь которого 620 га, работали хлопкоуборочные машин
Описание слайда:

Реши задачу: На поле, площадь которого 620 га, работали хлопкоуборочные машины. За сутки они убрали 30% всего поля. Сколько гектаров хлопка убрали за сутки?

№ слайда 16 Тест Щелкните кнопку Тест для редактирования этого теста
Описание слайда:

Тест Щелкните кнопку Тест для редактирования этого теста

№ слайда 17 Итог урока - Какие задания ты предложишь товарищу для того, чтобы проверить
Описание слайда:

Итог урока - Какие задания ты предложишь товарищу для того, чтобы проверить как он усвоил данную тему? - Пригодятся ли Вам полученные на уроке знания и где?

№ слайда 18 “Сегодня на уроке я узнал(а)…” “Сегодня на уроке я научился…” “Сегодня на уро
Описание слайда:

“Сегодня на уроке я узнал(а)…” “Сегодня на уроке я научился…” “Сегодня на уроке я познакомился…” “Сегодня на уроке я повторил(а)…” “Сегодня на уроке я закрепил(а)…”

№ слайда 19 № 1599, №1600 Составить задачу на %
Описание слайда:

№ 1599, №1600 Составить задачу на %

Краткое описание документа:

Цель урока: ввести понятие "процент", научить обозначать, читать и находить процент чисел и величин, способствовать поддержанию интереса к уроку через межпредметные связи, формировать устойчивый интерес к урокам математики. На этапе закрепления изучаемого материала предлагается провести тест, выполненный в программе iSpring.

Общая информация

Номер материала: ДБ-299128

Похожие материалы