Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация по математике "Сложение и вычитание двузначных чисел"(2 класс"

Конспект и презентация по математике "Сложение и вычитание двузначных чисел"(2 класс"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа ЗАШИФРОВАННОЕ ПИСЬМО.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



19

20

1

18

1

15

10

6














20

6

18

17

6

15

10

6













21

3

13

6

25

6

15

10

6















17

16

15

10

14

1

15

10

6
















8

6

13

1

15

10

6










Название документа алфавит.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_46844d7d.png











hello_html_46844d7d.png









hello_html_46844d7d.png






hello_html_46844d7d.png




hello_html_46844d7d.png





hello_html_46844d7d.png

Название документа задача.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?



Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?







Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?



Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?






Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?






Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?






Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?



Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?





Задача

В школе 20 детей занимаются в кружке английского языка, а кружке пения- на 8 детей меньше. Сколько всего детей занимается в этих двух кружках?













Название документа периметр.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Сторона квадрата 4 см. Найди периметр квадрата.










































































































.

Сторона квадрата 4 см. Найди периметр квадрата.











































































































Сторона квадрата 4 см. Найди периметр квадрата.












































































































Сторона квадрата 4 см. Найди периметр квадрата.











































































































Стороны прямоугольника 2 см и 4 см. Найди периметр прямоугольника.








































































































Стороны прямоугольника 2 см и 4 см. Найди периметр прямоугольника.







































































































Стороны прямоугольника 2 см и 4 см. Найди периметр прямоугольника.







































































































Стороны прямоугольника 2 см и 4 см. Найди периметр прямоугольника.







































































































Стороны прямоугольника 2 см и 4 см. Найди периметр прямоугольника.







































































































Стороны треугольника 5см, 3см и 3 см. Найди периметр треугольника.








































































































Стороны треугольника 5см, 3см и 3 см. Найди периметр треугольника.








































































































Стороны треугольника 5см, 3см и 3 см. Найди периметр треугольника.







































































































Стороны треугольника 5см, 3см и 3 см. Найди периметр треугольника.







































































































Стороны треугольника 5см, 3см и 3 см. Найди периметр треугольника.







































































































Название документа мой урок.ppt

11 декабря Классная работа.
Проверка 14, 2, 15, 8. 2, 8, 14, 15.
Реши примеры 25+36 70-24 45+48 50-32 46+17
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я научился… урок дал мне для ж...
Все понятно Немного затруднялся Было трудно и непонятно
Домашнее задание Придумать и решить задачу о красавице ёлке.
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 11 декабря Классная работа.
Описание слайда:

11 декабря Классная работа.

№ слайда 7 Проверка 14, 2, 15, 8. 2, 8, 14, 15.
Описание слайда:

Проверка 14, 2, 15, 8. 2, 8, 14, 15.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Реши примеры 25+36 70-24 45+48 50-32 46+17
Описание слайда:

Реши примеры 25+36 70-24 45+48 50-32 46+17

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я научился… урок дал мне для ж
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я научился… урок дал мне для жизни… РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 20 Все понятно Немного затруднялся Было трудно и непонятно
Описание слайда:

Все понятно Немного затруднялся Было трудно и непонятно

№ слайда 21 Домашнее задание Придумать и решить задачу о красавице ёлке.
Описание слайда:

Домашнее задание Придумать и решить задачу о красавице ёлке.

Название документа урок Сложение и вычитание чисел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика.

Тема: Сложение и вычитание чисел.

Цели:

  1. Закрепить знания об изученных свойствах сложения и вычитания двузначных чисел, умение применять их для вычислительных приемов при решении примеров и задач;

  2. Пробудить интерес к предмету математике.

  3. Развивать у детей познавательные способности, мыслительные операции: память, внимание, эрудицию.

  4. Способствовать формированию навыков правильного пешехода.

  5. Пропаганда ПДД и профилактика ДДТТ.

  6. Пропаганда здорового образа жизни.

  7. Воспитывать самостоятельность, дружбу, взаимопомощь, сотрудничество

  8. Прививать любовь и уважение к малой Родине.


Оборудование: электронная презентация, интерактивная доска, ЦОР, сигнальные карточки, 3 маркера, рисунок елочка на полуватмане, магнитики зеленого, желтого и красного цвета, конверты с заданиями и конверт с шифрами; схемы задач, карточки- названия остановок ( школа, ДДТ, рынок, почта)


Этапы урока

Этапы урока

Формирование УУД,

ТОУУ


Мотивация к учебной деятельности










1.Актуализация знаний.
















(слайд №1)

Весело звенит звонок

Начинаем наш урок

За окошком ясный день

И работать нам не лень.

Чтоб работа закипела

Дружно примемся за дело!


(слайд №2)


-Ребята, сегодня на уроке отправимся в путешествие по станице. Но это будет не простое путешествие, а виртуальное. На нашем пути встретятся разные математические препятствия, которые мы должны будем преодолеть. Вы готовы?

-Прежде чем отправимся в путешествие, проведем небольшую разминку.

ЦОР

Работа с ЦОРом решение примеров на сложение и вычитание в столбик




Познавательные УУД

Развиваем умения

1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.


II. Формулирование темы и целей урока.


- Что мы делали? ( решали примеры)

-Какие действия мы выполняли? (действия сложения и вычитания)

-Значит, какая тема нашего урока?(сложение и вычитание чисел)

(слайд №3)

-Какие цели поставим перед собой?

- В своем путешествии мы будем использовать математические знания и умения применить их в жизни.



III. Путешествие. Систематизация и повторение.

школа
















автобус






























Мобилизация внимания

(слайд № 4 школа )

Итак, в путь! Школа распахнула перед нами свои двери и какую же опасность на пути перед школой мы встретили ?

п/о дорогу, переход

-Какие дорожные знаки стоят перед школой?

(п/о пешеходный переход, неровности на дороге)

-О чем предупреждают эти знаки?

п/о… о том ,что здесь много детей, дорогу переходить именно в этом месте


о время нашего путешествия, нас будет сопровождать полицейский автомобиль Робокар Поли. Послушайте, что скажет он вам и всем детям.


(слайд № 5 видео Робокар Поли «Перед школой»- 30 секунд)


Далее наш путь продолжим на автобусе. Сядьте поудобнее.

(слайд № 6)

-Откройте свои тетради, запишите дату. 11 декабря. Классная работа

-Пока наш автобус не доехал, нам надо успеть устно решить задачки, а в тетрадь записать только ответы.

-Записываем только число, показывающее результат.


  • На стоянке стоял 1 десяток автобусов, подъехали ещё 4 автобуса. Сколько автобусов стало ? (14 автобусов)

  • В школьном автобусе 22 посадочных места. Из них 20 мест занято. Сколько пустых мест в школьном автобусе? (2 места)


  • На конкурс поехали 10 мальчиков и 5 девочек второго класса. Сколько детей поехало на конкурс? (10+5=15 детей)

  • У одного автобуса 4 колеса. Сколько колес у двух автобусов?

(4+4=8)

(слайд № 7 проверка)

-Посмотрите на доску, у кого такие же ответы, поднимите зеленые сигнальные карточки, у кого другие- красные.

-Кто допустил ошибки - исправьте.

-Расположите эти же числа в порядке возрастания и запишите их через запятую. Что значит возрастания? (2, 8, 14, 15)

( слайд № 7)

-У кого ни одной ошибки? У кого одна?...

-Вы хорошо посчитали, но я думаю, что таких ошибок не допустите никогда.

-Пока мы едем, давайте послушаем советы Робокара Поли, о правилах поведения в автобусе.

(слайд № 8 видео Робокар Поли «автобус -2»- 1мин 7 сек.



Посмотрели направо, налево, вверх ,на меня, улыбнулись.



Коммуникативные

Развиваем умения

1.работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;

7. - ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

9. – работать консультантом и помощником для других ребят;

10. – работать с консультантами и помощниками в своей группе.




Коллективная работа с элементами самостоятельной



(слайд №9)

Посмотрите внимательно, куда мы приехали

п/о Дом детского творчества.

-В этом доме-дворце творят настоящие чудеса. Здесь создаются великолепные работы из самых обычных вещей, проводятся изумительные мероприятия благодаря талантливым, ярким педагогам и конечно же нашим деткам.

-Сотрудники ДДТ приготовили нам примеры, которые надо решить

(слайд №10)

Прочитайте задание «Решение примеров»


2 примера с объяснением у доски


1-2 коллективно у доски, 3-4 индивидуально, 5-дополнительно.


25+36= (61) 45+48= (93) 46+17=(63)

70-24= (46) 50-32 =(18)

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось ли правильно решить пример?

– Ты сделал всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Ты решил всё сам или с чьей-то помощью?



Регулятивные

Развиваем умения

1. – принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);

3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

IV.Физминутка для глаз

(слайд № 11)

Электронная физминутка


РЫНОК

Работа в паре























Работа с документ- камерой



Продолжим наше путешествие

(слайд № 12 рынок)


- Где мы оказались? (рынок)

(слайд №13 товар на рынке)


-Это товарный рынок. Здесь продается множество товаров. Посмотрите внимательно, какие продукты можно встретить на рынке? Как их можно сгруппировать? (п/о полезные и вредные)


(Польза овощей для детей огромна – с такой пищей в организм поступают витамины и другие полезные вещества, необходимые для правильного роста и развития детского организма. В рыбе содержится много полезностей. Употребление чипсов же отрицательно влияет на умственное развитие детей. )

(слайд № 14 пустой)

-Ребята, перед вами две схемы к задачам. Посоветуйтесь с соседом по парте и вместе с ним составьте одну задачу по схеме, о товарах, которые продаются на рынке. Решение запишите в тетрадях.


___________________



-Чья парта закончит задание, поднимает сигнальную карточку зеленого цвета.

-Сейчас мы, используя документ- камеру, проверим вашу работу


Проверить 3-4 пары


-Молодцы! Продукты правильные мы выбрали, а теперь о безопасности.

-Что же нам посоветует Робокар Поли, для вашей безопасности?


(слайд № 15 видео Робокар Поли- на парковке)


Личностные

1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.



ПОЧТА

Слайд


Слайд


(слайд № 16 почта)

-Мы продолжаем путешествие. Куда мы прибыли?

-Кого вы видите? Что у него в руках? Как вы думаете, ему тяжело? Как мы можем ему помочь?

-Как мы должны относиться к пожилым людям?

п/о на почту

(слайд № 17на почте с коробкой)


-Посмотрите на работу почтальона. Ему нужно всегда быть внимательным, чтобы правильно посчитать и сгруппировать посылки, письма, открытки, журналы и газеты, которые нужно затем разнести.

(слайд № 18 пустой)

-Мы тоже получили 3 конверта. В них зашифрованы слова, которые помогают нам в учебе, в жизни. На конверте записан адрес, он зашифрован, вспомните урок информатики, где изучали кодирование информации. 1 число-ряд, 2 число место, № парты.

-Для этого задания нам нужно разделиться на группы. Не забудьте правила совместной работы в группе.

-Выберите капитана.

-Капитаны подойдите ко мне, выберите конверт.

- Внимание, задание. В конверте зашифровано слово. Шифр находится по адресу на конверте.

-Посоветуйтесь, а капитаны заберите расшифровку. 1;4, 2;3, 3;2




(Расшифровка алфавит с соответствующей буквой)

1 группа

19

20

1

18

1

15

10

6










2 группа

20

6

18

17

6

15

10

6










3 группа

21

3

13

6

25

6

15

10

6











Ответ


1 группа

19

20

1

18

1

15

10

6

С

Т

А

Р

А

Н

И

Е


2 группа

20

6

18

17

6

15

10

6

Т

Е

Р

П

Е

Н

И

Е


3 группа

21

3

13

6

25

6

15

10

6

У

В

Л

Е

Ч

Е

Н

И

Е



(Капитаны выходят и прикрепляют к доске получившееся слово)

-Молодцы! Именно эти качества помогут нам преодолеть не только математические препятствия, но и все те, которые встретятся нам по жизни.


V. Итог урока. Рефлексия деятельности













VI.Анализ учителем. Выставление отметок



VII.Домашняя работа

-Наше путешествие подошло к концу. Что мы успели повторить?

- Давайте вспомним и проанализируем, как же прошел урок.

- Прочитайте на доске начало предложения, а конец добавьте свой

(слайд № 19слова для рефлексии)

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я выполнял задания…

  • научился…

  • урок дал мне для жизни…

Где мы сегодня побывали на уроке? Кто помогал нам и учил правилам поведения на улице? Что помогло нам преодолеть препятствия?

-Какой праздник приближается? Давайте и мы нарядим елочку.

(слайд № 20)

-На доска прикреплены магнитики красного, желтого и зеленого цвета. Если вам на уроке было трудно и непонятно, то приклейте магнитик красного цвета, немного затруднялись - желтого,

-Если вам урок понравился, все было понятно, то приклейте магнитик зеленого цвета.

(слайд № 21)

Составить и решить задачу о красавице елке.












3


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-277460
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх