Конспект и презентация по математике «Закрепление письменных и устных приемов сложения и вычитания в пределах 100»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 города Козьмодемьянска»

Конспект урока по математике

По теме «Закрепление письменных и устных приемов сложения и вычитания в пределах 100»

(2 класс)

Составила: Кисельникова Л.Л.,

учитель начальных классов

2016г.

ЦЕЛИ: Закрепить вычислительные умения сложения и вычитания учащихся в пределах 100.

ЗАДАЧИ:

Предметные УУД:

- совершенствовать умения решать задачи;

- совершенствовать умения складывать и вычитать в пределах 100.

Личностные УУД:

- воспитание активности, взаимопомощи, чувства сотрудничества;

- развитие интереса к предмету.

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

-умение ориентироваться в учебнике;

-умение планировать свои действия в соответствии с задачами урока;

-умение принимать и сохранять учебную задачу в течение урока;

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные:

- активизация мыслительной деятельности;

- развитие математической речи, умения ставить перед собой вопросы, намечать пути их решения.

Коммуникативные:

- умение правильно оформлять мысли в процессе подводящего диалога;

-слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу на уроке и в жизни.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: проектор, компьютер, презентация для урока, сигнальные карточки для обучающихся,

.

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Все услышали звонок, поспешили на урок.

Всех я рада видеть вас, мой любимый 2А класс.

Улыбнёмся же друг другу,

Добрый день и в добрый час.

Математики урок начинается сейчас.

Учитель. Ребята, а почему люди здороваются друг с другом?

Дети. Желают здоровья друг другу.

Получен от природы дар –

Не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не арбуз –

Здоровье. Очень хрупкий груз!

Чтоб жизнь счастливую прожить,

Здоровье нужно сохранить.

Учитель. А что нужно, чтобы быть здоровым?

Дети. Заниматься спортом, принимать витамины, закаляться …

Учитель. Спорт укрепляет здоровье, а математика приводит в порядок ум. Попробуем совместить их на уроке и одержать победу над многими препятствиями.

Учитель.

II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

Учитель. И первое препятствие перед нами – шифр, который нужно разгадать.

НА ДОСКЕ:

74 + 8 Ч

100 - 7 И

71 - 10 О

22 + 22 С

Дети решают с объяснением у доски.

Учитель. Расставьте результаты числовых выражений в порядке возрастания.

Дети. 44, 61, 82, 93

Учитель. Какое слово получилось?

Дети. Сочи.

Учитель. Что оно обозначает?

Ответы детей.

Учитель. Да, это город-курорт в России на черноморском побережье.

Почему сейчас так часто мы слышим это название?

Дети. В этом городе в 2014 году прошла Зимняя Олимпиада.

Учитель. Сегодня мы проведём не просто урок математики, а урок - путешествие по зимнему лесу с символами Зимних Олимпийских игр и закрепим письменные приемы вычислений в пределах 100. Чтобы не заблудиться, нам поможет маршрутный лист.

У каждого ученика на партах лежат маршрутные листы. После каждого задания обучающиеся цветными карандашами выполняют самооценку (закрашивают кружочки).

- выполнил всё правильно.

- допустил ошибки.

- не справился с заданиями.

Учитель. А кто знает символы Зимних Олимпийских игр?

Ответы детей.

III. УСТНЫЙ СЧЕТ.

Учитель. Все на «СТАРТ». Проведём разминку для ума. Я буду вам зачитывать весёлые задачки, а вы показываете карточками только ответы.

Решение устно задач в стихах на тему «Ты и твое здоровье».

• На лужайке, на лужайке дети прыгали, как зайки.

5 прыжков на левой ножке

6 – на правой по дорожке.

Кто из вас сказать готов,

Сколько сделано прыжков? (11)

• Без здоровья, что за жизнь?!

На турник – и подтянись!

Наш силач – спортсмен Тарас

Подтянулся 10 раз.

А его сосед Емеля

Лишь один раз еле-еле.

- На сколько меньше подтягиваний сделал Емеля? (9)

• Важны для здоровья, друзья, витамины!

И яблоки ест непременно Ирина.

12 их в вазе лежало – смотри,

А после обеда осталось лишь 3.

- Сколько яблок съела Ирина? (9)

• Ваня любит витамины.

Он купил 3 апельсина,

10 яблок, 2 банана

Сколько фруктов у Ивана? (15)

• 10 пингвинов катались на льдине,

Трое на санках, один на коньках.

Сколько пингвинов осталось кататься,

Если четыре полезли купаться? (10)

Закончилась тренировка,

Помогла математическая сноровка!

Самооценка на маршрутных листах.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ.

Учитель. Молодцы, ребята! Мы хорошо подготовились, размялись, теперь отправимся дальше. Нас встречает «СЕВЕРНЫЙ МИШКА». (Приветствие. Видео на слайде). Он приготовил вам препятствие.

Учитель: Запишите данные числа в порядке их уменьшения и узнаете зимний олимпийский вид спорта.

(Фигурное катание)

(Самопроверка работ учащихся, верный ответ на экране)

Самооценка обучающихся на маршрутном листе.

Учитель. А теперь немного отдохнём и проведём минутку отдыха для глаз.

Очень много мы писали,

Глазки у ребят устали.

Посмотрите все в окно.

Солнце очень далеко.

Мы глаза сейчас закроем,

В классе солнышко построим.

На экране разминка для глаз.

Учитель. Молодцы, ребята! Глазки у нас отдохнули, теперь мы можем идти дальше по нашему маршрутному плану.

Учитель. Дети, к кому же мы попали?

Дети. К Леопарду.

Учитель. Давайте же познакомимся с ним. (Слайд с видеороликом)

Учитель. Мы узнали кто такой Леопард. Давайте посмотрим какое препятствие он нам приготовил. (Слайд)

Учитель. Следующий вид спорта – это биатлон. Что вы знаете об этом виде спорта?

Задание: Саша, Коля и Женя участвовали в соревнованиях по стрельбе. Кто из них набрал больше всего очков, и кто занял второе и третье места? (Слайд)

90 очков 100 очков 80 очков

Взаимопроверка.(на экране)

Самооценка (дети на листочке закрашивают кружок).

Учитель. А теперь немного отдохнём и поиграем в игру, которая называется

«Холодно - жарко» (психогимнастика).

Представьте, что подул холодный северный ветер - дети съёжились в комочки. Выглянуло летнее солнышко, можно загорать – дети расслабились, обмахиваются руками или платочками (2-3 раза). Происходит расслабление и напряжение мышц туловища.

Учитель. Молодцы, ребята! Немножко отдохнули, теперь идем дальше по нашему маршрутному плану.

V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ. (групповая)

Учитель. Кто же нас встречает?

Дети. Зайчик.

Учитель. Знаете ли вы, ребята, девиз Зимних Олимпийских игр? Если не знаете, то мы сейчас узнаем. А еще мы узнаем, где были проведены первые Олимпийские игры. Для этого делимся на 2 группы. 1 группа – 1-й и 3-й ряды, 2 группа – 2-й ряд. 1 группа угадывает девиз, а 2 группа – где были проведены первые Олимпийские игры.

На доске для 1-й группы:

85
62

₊23
22

85
22

89
11

85
61

₊85
11

85
42

85
14

₊13
22

85
20

₊15
14

85
35

₊25
61

₊71
23

95
15

85
41

₊65
24

89
52

23

45

63

78

24

96

43

71

35

65

29

50

86

94

80

44

89

37

Б

Ы

С

Т

Р

Е

Е

В

Ы

Ш

Е

С

И

Л

Ь

Н

Е

Е

На доске для 2-й группы:

85
40

₊15
21

85
11

53
36

85
15

89
61

₊21
32

45

36

74

89

70

28

53

Ф

Р

А

Н

Ц

И

Я

Учащиеся на карточках – буквах решают примеры столбиком. Каждую букву прикрепляют около полученного результата.

Учитель. 1 –я группа, готовы назвать нам девиз Олимпиады?

Дети. Быстрее. Выше. Сильнее. (Слайд )

Учитель. 2-я группа, где же были проведены первые Зимние Олимпийские игры ?

Дети. Во Франции. (Слайд )

Самооценка (дети на листочке закрашивают кружок).

Физкультминутка (под веселую музыку)

Мы считали и писали

и немножечко устали,

Физкультминутку проведем

и все вместе отдохнем.

Учитель. Молодцы, ребята!

Решение задач.

Учитель. Снежинка и Лучик очень любят фрукты, но они никак не могут решить задачу. Поможем им?

Учитель. Откроем учебники на с. 23 и найдем упражнение 13. Читаем задачу.

(Один ученик решает задачу у доски.)

«В корзине было 15 яблок, груш на 7 меньше, а слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько было слив? »

- О чем задача?

- Назовите условие – что известно?

- Назовите вопрос – что надо найти?

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

- Что нам нужно для этого знать?

Решение обучающиеся записывают самостоятельно, проверяют самостоятельно.

Самооценка (дети на листочке закрашивают кружок).

VI. РЕФЛЕКСИЯ. ИТОГ УРОКА.

Учитель. Вот и подходит к концу наше путешествие. Где мы сегодня с вами побывали? С кем познакомились? Какие задания выполнили? Что больше всего запомнилось? Что нового узнали на уроке?

Учитель. Участие в Олимпийских играх – это достижения спортсменов, а наши достижения – это успешная учеба в школе, получение прочных знаний.

Учитель. Перед нами «финиш». Подведем итоги. Подсчитайте количество зеленых, желтых, красных кружочков. «Финиш » закрасьте таким цветом, каких вы набрали больше. У вас в конвертиках лежат кружочки. У кого в «финише» зеленый кружок – 1 место, желтый – 2 место, красный – 3 место. Прикрепите кружочки на пьедестал.

Не бойтесь, дети, дождя и стужи,

Почаще ходите на стадион.

Кто с детских лет со спортом дружит,

Всегда здоров, красив и силен!

Будьте здоровы!

Дружите не только со спортом, но и математикой.

Учитель. Такие поздравления пришли от наших друзей – символов Зимних Олимпийских игр. Они вам отправили небольшой подарок – сладкие призы.

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

С. 23, №8, 9.

Учитель. Хочу выразить вам благодарность за активную и хорошую работу на уроке.

• 1 слайд

  ОАРЛОЫВПРЛОВПР Урок – путешествие по математике во 2 классе «Закрепление письменных и устных приемов сложения и вычитания в пределах 100 » Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 города Козьмодемьянска» Кисельникова Людмила Леонидовна, учитель начальных классов 2016г.

• 2 слайд

  Маршрутный лист СТАРТ ФИНИШ

• 3 слайд

  100, 97, 89, 81, 78, 72, 64, 60, 57, 53, 48, 40, 36, 29, 15. Проверь себя

• 4 слайд

  Проверь себя 1 место - Коля - 50 + 30 +20 = 100 2 место - Саша - 20 + 20 + 50 = 90 3 место – Женя – 20 +30 + 30 = 80

• 5 слайд

  Саша, Коля и Женя участвовали в соревнованиях по стрельбе. Кто из них набрал больше всего очков, и кто занял второе и третье места?

• 6 слайд

  Первые Зимние олимпийские игры ф р а н ц и я 85 40 [phone] 15 89 61 [phone] 28 53 Ф Р А Н Ц И Я 45 36 74 89 70 28 53

• 7 слайд

  «В корзине было 15 яблок, груш на 7 меньше, а слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько было слив? » Задача

• 8 слайд

  Девиз Зимних Олимпийских игр ы с т Б р е е в ы ш е с и л ь н е е 85 62 [phone] 61 [phone] [phone] [phone] +25 61 [phone] [phone] 78 24 96 43 71 35 65 29 50 86 94 80 44 89 37 Б Ы С Т Р Е Е В Ы Ш Е С И Л Ь Н Е Е 23 45 63 78 24 96 43 71 35 65 29 50 86 94 80 44 89 37

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд