Муниципальное
автономное образовательное учреждение
ЛИЦЕЙ
№21 г.Иваново
учитель
музыки Тарасова Надежда Николаевна
7
класс
Уроки
№4-5. Опера «Князь Игорь» А.П.Бородин.
Русская
эпическая опера.
(УЧЕБНИК
стр.18-25.)
Работа над
новым материалом.
Прочитайте эпиграф к
уроку. Слайд №1.
·
О чём мы сегодня будем
говорить?
Б. Асафьев: «Князь Игорь»
... опера высокого гражданственного звучания ... Это одно из тех произведений, которые
составляют славу русской музыки».
(Об опере «Князь Игорь»).
Опера «Князь Игорь» -
это эпическая опера. И сегодня мы проследим за драматургическим развитием этой
оперы.
Слайд №2. Мысль о создании оперы на сюжет древнерусского «Слова
о полку Игореве» композитору подал критик В. В. Стасов. Он писал в своих воспоминаниях:
«Мне казалось, что тут заключаются все задачи, какие потребны для таланта и художественной
натуры Бородина: широкие эпические мотивы, национальность, разнообразнейшие характеры,
страстность, драматичность, Восток в многообразнейших его проявлениях».
При разработке либретто
·
А что такое либретто? (Это
текст, который создан специально для создания оперы)
продолжу… при
разработке либретто оперы были использованы материалы не только «Слова о Полку
Игореве», но и старинной Ипатьевской летописи, в которой также рассказывалось о
походе князя Игоря на половцев. Сочиняя оперу, композитор кропотливо изучал старинные
книги, статьи, имеющие отношение к «Слову о полке Игореве», исследования о половцах,
собирал мелодии у потомков древних половцев, записывал песни и танцы народов Востока.
Всё это помогло Бородину воссоздать в опере колорит эпохи, сохранить историческую
достоверность.
Основу пролога (вступительного
раздела оперы) составляют хоровые сцены. И это не случайно: композитор подчёркивает
мысль о том, что народ - основное действующее лицо.
И это сразу напоминает
об опере «Иван Сусанин». Там тоже народ – основное действующее лицо.
Итак, сейчас обратимся
к учебнику, выделим главное, кое-что запишем и ответим на вопрос:
·
На сопоставлении каких тем
будет строиться драматургия оперы?
Прочитаем текст на стр.18
(всё) и стр.19 (1ый абзац!). Чтение.
Запишите тему нашего
урока: Опера «Князь Игорь»
А.П.Бородин (1833-1887). Слайд №3.
Слайд №4. В основу сюжета оперы положена патриотическая
поэма Древней Руси «Слово о полку Игореве». Драматургия оперы строится на
сопоставлении двух противоборствующих миров, двух сил: русские – князь
Игорь с сыном Владимиром и дружиной, княгиня Ярославна, её брать Владимир Галицкий,
и половцы – хан Кончак, его воины.
Начнём знакомство. Мы
уже поняли, что опера начинается прологом.
Прочитайте под нотной
строчкой на стр.19 текст вступительного хора, делая ударение на слове
«Слава». – Читает один учащийся.
А сейчас послушаем хор
в записи. Слайд №5.
·
Как звучит музыка?
·
Какая картина возникнет в
воображении?
Звучит хор «Солнцу
красному слава!».
(Музыка звучит
величественно, мощно…)
Суровые и строгие интонации
хора «Солнцу красному слава!» - (доп.щелчок) подчёркивают внутреннюю собранность народа: все силы его души слиты воедино и подчинены высокой
цели – служению Родине.
·
Сравните этот хор, с хором
«Славься» из оперы «Иван Сусанин». Что скажете?
(Хоры похожи друг на
друга. Праздничность, величественность.)
В прологе есть ещё одна
сцена, попробуйте определить: Слайд №6.
·
Какие чувства переживают в этот
момент персонажи оперы?
·
Какое ощущение возникает у слушателей
этой сцены?
Звучит сцена солнечного
затмения.
(Музыка звучит тревожно,
таинственно, мрачно…слышна речь главного героя наверно…)
·
Как музыкальная речь князя Игоря
соотносится с общим эмоциональным строем сцены?
(Князь Игорь звучит на
фоне этой загадочной музыки очень смело.)
Загадочные тревожные аккорды, таинственный рокот оркестра, мрачное «топтание» басов,
чередование причудливых звуковых пятен и одновременно бесстрашный вызов Игоря во
время
солнечного затмения самим
небесам: «Нам Божье знаменье от Бога! К добру иль нет, узнаем мы ... Идём за правое
мы дело!»
Доп.щелчок. Сцена эта называется «Солнечное затмение».
Каким был главный герой
оперы князь Игорь. Слайд №7.
Поможет нам в этом
разобраться его ария из 2-го действия.
·
А что такое ария, вспомните? (Ария - главная песнь героя в опере, мысли героя,
высказанные вслух.)
·
О чём нам расскажет его ария?
·
Охарактеризуйте его образ?
Звучит ария Игоря из 2
действия.
·
Какие интонации пронизывают
речитатив? (Героические, мужественные, лирические)
·
Каково настроение героя? (Мрачное)
·
Какие средства музыкальной
выразительности способствуют его выражению? (Минорный лад, медленный темп)
·
О чём размышляет герой?
(Находясь в плену, Игорь не может примириться со своим поражением. Он
раздумывает о битве, стремится к свободе, чтобы доказать любовь к родине, к
Ярославне.)
·
Какие черты являются главными в
характере князя Игоря? (Эпизоды тягостных переживаний проходят через всю арию.
Но ее середину составляют светлые части, в них-то и выражен характер образа
князя.)
·
Зачем Бородин подчёркивает
противоречие между героизмом Игоря и его нынешним бедственным положением? (Чтобы
слушатель верил, что Игорь спасёт Русь от недруга.)
Композитор Бородин подарил арию своему
главному герою в трудный момент его жизни. Ведь можно было сделать так, чтобы
князь Игорь пел, когда собирался в поход, или в момент солнечного затмения, или
в час победы над половцами. Нет, князь Игорь поёт в плену.
Вступление передаёт душевные терзания
героя. А за вступлением следует речитатив-раздумье:
«Ни сна, ни отдыха измученной душе, / Мне
ночь не шлёт надежды и спасенья, / Всё прошлое я вновь переживаю…» Но музыка
говорит нам, что это страдания мужественного человека. Благородными,
сдержанными интонациями начинается его большая ария. Всё вспоминает Игорь…
И музыка вспоминает вместе с ним. Она как
хорошая память подсказывает ему картины битвы. Его настроение изменяется
трижды: в первой части князь сильно переживает случившееся с ним и его
дружиной. Он даже не поёт, а скорее, говорит под музыку, тяжело вздыхает. Во
второй части князь вспоминает о доме, о жене. Только один человек поймёт и
простит его поход - жена, Ярославна, Лада, как он ласково её называет. Мелодия
меняется, она становится напевной, лиричной нежной, голос Игоря льётся свободно
и красиво.
Отчаянием в третьей части звучит горестный
возглас: «О дайте, дайте мне свободу! Я свой позор сумею искупить!» Даже в этом
взрыве горя и отчаяния музыкальный образ Игоря сохраняет благородство и силу.
Но от правды, неумолимой и жестокой, никуда не уйдешь. «Ужели день за днём
влачить в плену бесплодно / И знать, что враг терзает Русь? / Стонет Русь в
когтях могучих / И в том винит она меня» - поёт князь. Ещё раз пронёсся над
степью горестный возглас, мольба о свободе, и Игорь забывается в тяжёлых думах.
·
Сколько разделов получилось в арии, как вы
считаете, в какой форме она написана? (В трёхчастной)
Запишите. Слайд №8.
Это сложная трёхчастная
форма с речитативным вступлением и заключением.
·
Перенесите таблицу в тетрадь.
Здесь наглядно все части.
|
Вступление
|
А
|
В
|
А
|
Кода
|
|
Речитатив «Ни сна, ни отдыха»
|
1 раздел «И бранной славы пир веселый»
Середина 1 раздела «Погибло всё»
|
«Ты одна, голубка-лада»
|
«Уже ли день за днем»
|
«Ох, тяжко»
|
Все перечисленные
эпизоды арии позволяют почувствовать трагедию, переживаемую князем Игорем. Он,
как и простой крестьянин, Иван Сусанин, озабочен судьбой своей Родины и
стремится всеми силами защитить её.
Образы князя вы увидите
на стр.20-21 учебника.
А сейчас мы узнаем, как
композитор ярко и выпукло создаёт образ врагов-половцев. Слайд №9.
Послушаем сцену половецких
плясок с хором.
·
О чём расскажет вам эта сцена?
·
Какая картина возникнет в
воображении?
·
Какими чувствами наполнена
музыка?
·
Какой принцип драматургии этой
сцены использован?
Звучит сцена половецкая
пляска с хором.
(Сцена звучит контрастно,
хор девушек в восточном стиле, лирическая песня. И тут же острые ритмы,
напористость, удаль. Яркий контраст двух образов: половецкие девушки и сами
половцы.)
Рассмотрите иллюстрации
на стр.22-23, которые помогут ярче представить картины этой сцены.
Б. Асафьев писал: «Тут
... мощь, сила, сочность, яркость, страстность ... Бородин ... в «Игоре» ... сумел
умно и с чуткостью проницательного сердца столкнуть в борьбе сильных людей, не унизив
национального равноправия культур двух миров... В половцах композитор видит людей
с другим строем и укладом жизни, другими привычками, но это достойные соперники.
И Бородин, показывая воинственность и даже жестокость половцев, раскрывает и их
благородство, своеобразие характера».
Пленительная мелодия хора
половецких пленниц из 2-го действия оперы «Улетай на крыльях ветра» звучит после
выразительного вступления, в котором ясно ощущается восточный колорит. В ней есть
что-то манящее, загадочное и таинственное. В плавных движениях танцующих девушек
чувствуется невесомость, зыбкость.
Музыка воинственной пляски
мужчин с хором приходит на смену лирической песне. Витиеватая мелодия, острые ритмы
наполнены дикой силой, напористостью, удалью. Представляется бешеный вихрь пляски,
чёткий ритм, подчёркнутые ударными инструментами оркестра, неудержимый порыв хора,
который в буйном веселье славит хана Кончака, предводителя половцев.
·
А что вы скажете про следующий
музыкальный фрагмент? тот же слайд – снизу слева.
Звучит «Улетай на крыльях
ветра» в современной обработке (оркестр под управлением Р.Клайдерман.)
(Это звучит тот же хор,
только он в современной обработке.)
·
В чём необычность звучания
этого хора? (Ответы….)
«Слово о полку Игореве» подарило нам также
один из самых светлых образов русской литературы - образ Ярославны, любящей
жены князя Игоря Святославича, которая, оставаясь в родном городе Путивле,
чувствует, догадывается и сопереживает бедам своего самонадеянного супруга.
Четвёртое действие рисует страдание русской
земли, разорённой врагом. Тишина и запустение. Лишь одинокий голос Ярославны.
Послушаем сцену с Ярославной. Слайд №10.
·
О чём расскажет сцена?
·
Какие интонации лежат в основе этой мелодии?
(Интонации плача.)
·
На какое эмоциональное состояние настроит нас
вступление номера? (Скорбь и тоска.)
Звучит «Плач Ярославны».
+ видеофрагмент№5
·
К каким силам природы обращается Ярославна за
помощью? (К силам природы, ветру, солнцу.)
·
Какие эпизоды чередуются в песне-плаче? (Плач и
мелодия вступления.)
Эта сцена так и называется «Плач Ярославны».
В нём выражены чувства и переживания всей многострадальной Руси, разорённой
дикими ордами. Ярославна обрисована как простая
русская женщина, тяжело переживающая поражение Игорева войска и разорение края.
Тоска и скорбь Ярославны подчёркиваются сравнением её с горькой
кукушкой. Этот образ часто встречается в русском фольклоре. Вторая тема плача
(«Я с кукушкой перелётной») – та же самая взволнованная лирическая мелодия, что
и в средней части арии Игоря «Ты одна голубка, Лада». Обращение Ярославны к
силам природы – ветру, солнцу, к широкому Днепру – придаёт её образу исконные
черты древней славянской женщины. Она ищет у них силы перенести горе, просит
защитить Русь от недругов. В процессе исполнения плача, Ярославна как будто
наполняется новыми силами, голос становится более уверенным, сильным, это даёт
чувство надежды и веры в будущую победу!
Обратите внимание, как
одухотворена природа в «Слове о полку Игореве»: затмением солнца она
предупреждает Игоря об
опасности, помогает ему в бегстве из плена. Народная фантазия наделила природу
магическими, чудодейственными силами. К ним и обращается Ярославна в своём поэтическом
слове-плаче. Обращается к Ветру – музыка наполняется порывистым, бурным
дыханием. Обращается к Днепру - и опять будто всколыхнулось и выплеснулось всё неуёмное,
отражая нежелание героини мириться с отчаянием, горем. Хотя композитор не
использовал в опере подлинно народных песен или плачей, но величавый разлив её сродни
народной песне. В ней не только тоска, но и могучие силы души любящей женщины.
«Плач Ярославны» не только
воплотил идею любви и
беззаветного самоотвержения, но и явился символом победы духовного начала над,
казалось бы, непобедимыми силами зла и разрушения.
Рассмотрите репродукции
полотен на стр.24-25 «Ожидание», «Свияжск» К. Васильева, «После побоища»
В. Васнецова, фрагмент росписи ларца А. Котухиной (Палех).
·
О чём расскажут вам эти
изображения? (Ответы…)
Обратите внимание на выразительность
красок, линий.
·
Созвучны эти изображения сцене
«Плач Ярославны»? (Очень созвучны.)
Прочитайте
стихотворение.
·
О чём расскажет оно вам? Слайд
№11.
«Стародавней Ярославне
тихий ропот струн.
Лик твой древний, лик
твой светлый, как и прежде, юн.
Иль певец безвестный,
мудрый, тот, кто Слово спел,
Все мечты веков
грядущих тайно подсмотрел?
Или русских женщин лики
все в тебе слиты?
Ты - Наташа, ты - и
Лиза, и Татьяна - ты!
На стене ты плачешь
утром ... Как светла тоска!
И, крутясь, уносит слёзы
песнь певца - в века!
В. Брюсов.
(И эти строки очень
созвучны музыке и картинам. Разные искусства, но тема – одна!).
А ещё очень созвучна эта сцена с
«Мёртвым полем» из кантаты «Александр Невский» С.С.Прокофьева, где девушка
бродит по полю, усеянному мёртвыми телами в поисках своего любимого.
Вывод:
·
Какова драматургия этой оперы?
События, отображенные
в опере, развёртываются по всем правилам эпического повествования,
следуя канону, который
является общим для эпоса ...многих народов: неторопливый зачин, сборы в дальнюю
дорогу, зловещее предзнаменование, трудный и долгий путь, смертельные опасности
и препятствия ... роковое событие, тягостный плен, мотив чужедальней стороны,
человеческие и природные силы, помогающие герою бежать и спастись, счастливое возвращение
на родину».
·
Почему принимаются близко к
сердцу сюжеты, вроде бы отстранённые от нас и духовным складом, и
пространством, и временем?
Таинство объединения
душ - сострадание и сочувствие, таинство объединения времени и вечности. А так
же получается, что «дела давно минувших дней» и события дней сегодняшних едва
ли не тождественны, или, наоборот, в ощущении, что наши собственные жизни будто
повторяют судьбы персонажей русской истории.
Итог урока:
·
С каким произведением мы познакомились?
(Опера «Князь Игорь» А.П.Бородин.)
·
На сопоставлении каких двух
миров построена драматургия оперы? (Русские и половцы.)
·
Какие номера мы послушали? О
чём они рассказали? (Ответы…)
Д\З.
Письменно. Записать размышление по поводу эпиграфа:
Б. Асафьев: «Князь Игорь»
... опера высокого гражданственного звучания ... Это одно из тех произведений, которые
составляют славу русской музыки».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.