|
Отвечайте
на мои вопросы.
- Ноги
на месте?
- Руки
на месте?
- Локти
у края?
- Спинка
прямая?
- Мы
друг друга понимаем?
- Хорошо
все отвечаем?
- Мы
хороший, дружный класс?
- Всё
получится у нас?
Слайд 1
Какой праздник скоро будет? Новый
год!
Кто самый долгожданный гость на этом
празднике? Дед Мороз! Слайд 2
Зачем он к нам приходит? Подарить
подарки! Поздравить нас?
Но как же Дед Мороз узнает, какие подарки мы
хотим получить? Предположения детей.
Вот и Муравьишка решил поздравить с Новым
годом своего друга, который живет очень далеко, но как это сделать?
Сотовый телефон, интернет.
Сотового телефона у него нет, интернета тоже!
А поможет ему - …………………
-А что
такое письмо?
Слайд
3
Толковый словарь.
Письмо—это
написанный текст, посылаемый для сообщения кому-то
-Кто
занимается рассылкой писем?
-А
теперь , ребята, попробуйте сформулировать тему урока.
Что мы
узнаем на уроке?
Чему
можем научиться?
Познакомимся с работой почты и разнообразием почтовых
отправлений (письмо, открытка, бандероль, посылка) ; увидим разновидности
почтовой марки; раскроем значение почтовой связи; узнаем как путешествует
письмо.
Значит Муравьишка что должен сделать, чтобы поздравить своего
друга с Новым годом ? Написать письмо.
-Вот мудрая
Черепаха дала Вопросику лист бумаги. Если Муравьишка напишет письмо на этом
листе, как вы думаете, друг его получит?
-Почему?
(нужен конверт)
Сбоку марка и картинка.
В круглых штампах
Грудь и спинка.
-Верно.
Только в конверте письмо может путешествовать.
Конверт-это
пакет для вкладывания , хранения и пересылки бумаг.
Черепаха
принесла два конверта. Взгляните на них. Что вы увидели? Чем отличаются
конверты?
-На
письме должна быть марка. А зачем?
-Марка -
это проездной билет письма, оно оплачивает его путешествие.
Марки бывают самые разные: большие и маленькие, цветные и
простые. Многие взрослые даже коллекционируют марки. Таких людей называют
филателистами.
Марки собирают по темам, например: спорт, птицы, транспорт.
Показ марок.
-Итак,
конверт с маркой мы выбрали. Давайте его рассмотрим. Что видите? (слова «от
кого», «кому»)
-Отправитель-это
тот, кто отправляет письмо. В нашем случае, это будет Муравьишка.
-Адресат-это
тот, кто получает письмо .Тот, кому оно адресовано. На конверте указывается
адрес: имя, фамилия, адрес и почтовый индекс.
-Индекс-это
последовательность цифр, которые облегчают сортировку писем. В нашей стране
принята шестизначная система цифр в индексе: первые три цифры –это код
города, еще три номер почтового отделения. Пишут индекс особыми цифрами,
смотрите на образец, дело в том, что индекс расшифровывает машина.
-
Давайте и мы с вами попробуем правильно написать индекс нашего посёлка.
- Мы
написали адреса, имена. Куда идти дальше?
Он
висит на видном месте.
Круглый год глотает вести. (почтовый ящик)
- Опускаем
письмо в почтовый ящик.
- Каков
путь письма дальше?
Несколько
раз в день работники почты высыпают письма из ящиков в специальные мешки и
привозят на почту и сортируют, то есть распределяют по адресам. Вот здесь
есть стеллажи, куда кладут письма. На каждое письмо ставиться штамп с датой и
временем его отправления.
- Далее,
те письма, которые нужно доставить в определённое место страны собирают в
большие мешки. Из города в город они едут на поезде, плывут на пароходе или
даже летят на самолете. Прибыв в нужный город, письмо попадает на почту и
почтальоны – работники почты разносят их адресатам.
- Вот мы
увидели маршрут движения письма.
Карточки
- А
теперь проведем мозговую атаку. Подумайте , между Муравьишкой отправителем и
получателем много пустых квадратов. Вы должны подумать, какой путь
проделывает письмо от отправителя до адресата. Возьмите картинки и
расположите их в той последовательности, как письмо добирается от отправителя
до адресата. (работа в парах)
-Расскажите,
что у вас получилось, как вы расположили картинки.
-Проверим.
Вот мы и
проследили путь письма.
Кто
верно проследил путь письма от отправителя до адресата?
(lдети
показывают сигнальными карточками)
Краб
-А что
еще кроме писем можно отправлять по почте? Давайте вспомним мультфильм.
Почтальон Печкин нам подскажет.
(фрагмент
мультфильма)
-Так что
можно еще отправить? (телеграммы, бандероли, посылки)
-Посылка-это
упакованная вещь, пересланная по почте.
-Бандероль-
небольшое почтовое отправление в бумажной обертке. Но сейчас часто стали
использовать уже пластиковые пакеты.
-Открытки,
газеты, журналы…все это называется корреспонденцией
- Как вы думаете, ребята, каким образом
много лет назад люди Могли передавать сообщения друг другу, когда не было
почты, не было поездов и самолётов, радио и телеграфа.
( гонцы,
почтовые голуби, бутылочная почта..)
Срочную
почту доставляли гонцы.
Для
перевозки больших корреспонденций использовали почтовые кареты.
-Подумайте,
а какое отношение имеет бутылка к нашей теме урока?
Издавна
«почтой Нептуна»-«бутылочной почтой» пользовались люди, потерпевшие
кораблекрушение, чтобы послать сигнал помощи. Они писали письмо, помещали его
в плотно закрытую бутылку и бросали в воду. Такие письма могли плавать по
морям и океанам не один год, пока не приставали к какому – нибудь берегу. Там
их находили люди и прочитывали письма.
-На 65
странице учебника, Мудрая Черепаха с голубем, в клюве которого письмо.
Подумайте, что Черепаха нам хотела рассказать?
Была
распространена и голубиная почта. Почтовых голубей приучали разносить письма
из города в город. Голубь стал почтальоном поневоле. Несколько тысячелетий
назад люди заметили способность голубей ориентироваться на местности и
возвращаться домой с относительно большой скоростью – 60 – 80
км/ч (с такой скоростью едет машина).
-А
знаете ли вы, современные средства связи?
(сотовый
телефон, интернет)
-Ребята,
именно из интернета я узнала, что есть памятник почтальону , и памятник
литературному герою-почтальону Печкину. .
-Современные
средства связи (СМС, электронная почта) в мгновение ока донесут ваше
сообщение на другой конец света. Но как приятно получить праздничное
поздравление , написанное своей рукой. Муравьишка теперь сможет друга
поздравить.
А
давайте и мы напишем письмо. Кому бы вы хотели написать письмо в преддверии
Нового года?
-Чтобы
вы написали Деду Морозу? Наверняка, вы мечтаете о каких то подарках.
(Так как
мы с вами ещё не умеем достаточно хорошо и правильно писать, то письмо Деду
Морозу вы напишите с родителями, вот на этом бланке). Также, каждый из вас
получит памятку о том как правильно написать письмо.
-Что мы потом
должны будем сделать?
(заклеить
конверт и подписать его и приклеить марочку)
Нужно
будет подписать адрес отправителя, адрес получателя и индекс.
)
-
Вернёмся к учебной задаче нашего урока.
-Что
исследовали на уроке?
-В чем
важность труда работников почты? (доставить письмо по нужному адресу)
-Что
еще, кроме письма, можно отправить по почте?
– Что особенно запомнилось и понравилось? (высказывания детей)
- Как вы
оцениваете свою работу на уроке? (смайлики)
|
