Конспект и презентация по окружающему миру на тему " Мой дом.Моя улица"

• 1 слайд

  Мой дом
  

• 2 слайд

  Казань
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  План
  Страна
  Город
  Район
  Улица
  Дом
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Если бы не было водителей….
  Если бы не было врачей…
  Если бы не было поваров….
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  ЗАПОМНИ!
  

• 9 слайд

  Наш Дом – это
  В городе есть -
  Город - это
  Все профессии -
  

Тема: Мой дом. Моя улица.

Предмет: окружающий мир

УМК «Школа 2100»

Класс: 1 б

Цели:

– обобщить знания об инфраструктуре родного города;

– развивать умение ориентироваться в городской обстановке;

- воспитывать уважение к людям разных профессий.

Познавательные УУД:

1) формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

2) формировать умение выявлять сущность, особенности объектов;

3) формировать умение на основе анализа объектов делать выводы;

4) формировать умение устанавливать аналогии;

5) формировать умение обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД:

1) формировать умение слушать и понимать других;

2) формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формировать умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формировать умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные УУД:

1) формировать умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения в городе.

Регулятивные УУД:

1) формировать умение определять цель деятельности на уроке;

2) формировать умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

3) формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Оборудование: презентация, компьютер, проектор, экран,

Этапы урока	Ход урока	Формирование УУД
Мотивация (самоопределение) к коррекционная деятельность	Я хочу пожелать всем хорошего настроения. Признаком хорошего настроения является улыбка. Улыбнитесь мне, нашим гостям, друг другу и пожелайте удачи во всех делах.	Познавательные УУД: 1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; 2) формируем умение представлять информацию в виде схемы; 3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; 4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; 5) формируем умение устанавливать аналогии; 6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам . Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; 4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения. Личностные УУД: 1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. Регулятивные УУД: 1) формируем умение определять цель деятельности на уроке; 2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем; 3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию Духовно-нравственное развитие и воспитание: 1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые; 2) гражданско-патриотическое воспитание; 3) воспитание трудолюбия, способности к познанию; 4) воспитание здорового образа жизни; 5) экологическое воспитание; 6) эстетическое воспитание -
Актуализация знаний и фиксация затруднений	– В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина О чем мы будем говорить на уроке?-  Да/нет. Где мы живем. -Мы живем Франции? -В Республике Башкортостан? -В городе Казани? -А в Ново - Совиновском районе? Расскажите, где вы живете? Почему наш район так называется? (два завода Моторостроительный и авиастроительный) - Точно мы обозначили место, где живем?(нет,не назвали улицу,дом,квартиру) Как называется место,где живет человек?(адрес) Для чего необходимо знать свой адрес?(он всегда поможет вернуться домой) -А вот какой случай произошёл однажды. Учитель читает стихотворение: Был, говорят, где-то случай такой. Ехали люди с работы домой. Только доехали, вдруг – чудеса: Все позабыли свои адреса. Ищут, волнуются, смотрят кругом, Где эта улица? Где этот дом? Ищут водители: «Где наш гараж?» Мечутся жители: «Где наш этаж?» Все перепуталось, все заблудилось! К счастью, такое лишь в сказке случилось. Я рассказала про это нарочно, Чтобы проверить, знаешь ли точно, Где ты живешь? Где построен твой дом? И хорошо ли ты с домом знаком? Но можно ли говорить его незнакомым людям? Физминутка.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Включение в систему знаний и повторение	Стр 40 рабочая тетрадь. Самопроверка по эталону(слайд) Вопросы к ученику (начало формирования алгоритма самооценки): – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить работу? – Ты выполнил всё правильно или были недочёты? – Ты сделал  всё сам или с чьей-то помощью? – Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу Назовите главные отличия города от села.( высокие дома, много улиц, переулков, транспорт, есть все необходимое, чтобы жизнь была удобной  и интересной. Кто создает все эти удобства?(люди разных профессий) -какая профессия по вашему мнению самая главная? Игра.Закончи фразу(слайд) Если бы не было водителей…. Если бы не было врачей… Если бы не было поваров…. Задание в группах.Определи,к каким рисункам относятся эти слова(с.6 учебник)карточки Кем бы вы хотели стать? Почему? Но к сожалению, в нашей жизни встречается беда.куда за помощью мы обращаемся в таких случаях?
Рефлексия учебной деятельности на уроке	Продолжи: Наш Дом – это наша малая Родина.(слайд) В городе есть все необходимое, чтобы жизнь людей была удобной и интересной. Город -это Все профессии нужны и важны. Игра «какой ты житель города» •      - Бросаете ли вы бумажки на улице? •      - Рвете ли вы цветы на клумбах? •      - Рисуете ли вы на стенах в подъездах? •      - Можно ли громко кричать в общественном транспорте? •      - Ломаете ли вы ветки на кустах и деревьях? •      - Обижаете ли вы детей на детской площадке? Самооценка.