Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект и презентация по русскому языку 8 класс "Безличные предложения"

Конспект и презентация по русскому языку 8 класс "Безличные предложения"

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа безличное предложение.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Цифровой диктант Усердней с каждым днем гляжу в словарь. Так забудь же про св...
Проверим! 1 1 2 3 2 3 О – «5» 1, 2 – «4» 3 – «3» Больше 3 – повтори теорию
Безличные предложения
Выделите грамматические основы, укажите, чем выражены сказуемые. 1.Пахнет сне...
Пахнет – глагол 3-е лицо настоящее время Было скучно – быть+ наречие Разобрат...
По значению безличные предложения делятся на группы: Состояние природы: Мороз...
Выполните волшебное превращение 1.Ветер дует в окно. 2.Снег весной будет таят...
Проверим! 2, 4, 6, 7 0 – «5» 1, 2 – «4» 3 – «3» Более 3 – изучи внимательно п...
Домашнее задание:с.83-84 учить, на «3» - упр. 133 На «4» – выписать из текста...
Спасибо за урок! * *
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цифровой диктант Усердней с каждым днем гляжу в словарь. Так забудь же про св
Описание слайда:

Цифровой диктант Усердней с каждым днем гляжу в словарь. Так забудь же про свою тревогу. На вокзале тебя встретят. Цыплят по осени считают. Уже выставили оценки. Чужим умом умён не будешь. Осенью быстро смеркается.

№ слайда 2 Проверим! 1 1 2 3 2 3 О – «5» 1, 2 – «4» 3 – «3» Больше 3 – повтори теорию
Описание слайда:

Проверим! 1 1 2 3 2 3 О – «5» 1, 2 – «4» 3 – «3» Больше 3 – повтори теорию

№ слайда 3 Безличные предложения
Описание слайда:

Безличные предложения

№ слайда 4 Выделите грамматические основы, укажите, чем выражены сказуемые. 1.Пахнет сне
Описание слайда:

Выделите грамматические основы, укажите, чем выражены сказуемые. 1.Пахнет снегом и высушенной травой. 2.Мне было скучно. 3.Трудно разобрать очертания предметов. 4.Мне нездоровилось. 5.На улице нет солнца. 6.Об экзаменах уже сообщено.

№ слайда 5 Пахнет – глагол 3-е лицо настоящее время Было скучно – быть+ наречие Разобрат
Описание слайда:

Пахнет – глагол 3-е лицо настоящее время Было скучно – быть+ наречие Разобрать – глагол в неопределённой форме Нездоровилось – глагол ср. род, прошедшее время Нет Сообщено – краткое страдательное причастие ср. рода

№ слайда 6 По значению безличные предложения делятся на группы: Состояние природы: Мороз
Описание слайда:

По значению безличные предложения делятся на группы: Состояние природы: Морозит. Вюжит. Смеркалось. Состояние человека: Мне думается. Тебе нездоровится? Знобит. Отрицание, отсутствие чего-либо: Нет настроения. Не было печали. *

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Выполните волшебное превращение 1.Ветер дует в окно. 2.Снег весной будет таят
Описание слайда:

Выполните волшебное превращение 1.Ветер дует в окно. 2.Снег весной будет таять. 3.Розы хорошо пахли. 4.Лес шумит. 5.Гроза зажгла дерево. 6.Ветер сломал яблоню.

№ слайда 9 Проверим! 2, 4, 6, 7 0 – «5» 1, 2 – «4» 3 – «3» Более 3 – изучи внимательно п
Описание слайда:

Проверим! 2, 4, 6, 7 0 – «5» 1, 2 – «4» 3 – «3» Более 3 – изучи внимательно п.21

№ слайда 10 Домашнее задание:с.83-84 учить, на «3» - упр. 133 На «4» – выписать из текста
Описание слайда:

Домашнее задание:с.83-84 учить, на «3» - упр. 133 На «4» – выписать из текста художественной литературы 5 безличных предложений На «5» – написать сочинение-миниатюру «Зимний день», используя безличные предложения * *

№ слайда 11 Спасибо за урок! * *
Описание слайда:

Спасибо за урок! * *

Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Безличные предложения

Цель урока:

- знакомство учащихся с безличными предложениями и способами выражения в них сказуемого;

- формирование умения применять полученные знания на практике;

Задачи:

- повторить изученное об односоставных предложениях;

-познакомить обучающихся со способами выражения сказуемого в безличных предложениях;

- закрепить полученные знания и провести их первичный контроль.

Результаты освоения учебного материала урока.

Предметными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений:

  • распознавание безличных предложений в тексте;

  • классификация односоставных предложений по их значению и структурным особенностям;

  • построение речевых высказываний с употреблением односоставных предложений разного вида.

Личностные УУД:

  • испытывать гордость за богатство и выразительность русского языка;

  • уметь видеть прекрасное в природе, языке, художественном творчестве;

  • осознавать роль односоставных предложений в устной и письменной речи;

  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сопереживать;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей .

Средством достижения этих результатов служат тексты различных стилей речи, фольклорный материал.

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать;

  • владеть приёмами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации.

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

Средством формирования регулятивных УУД служит проблемно-диалогическая технология и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД;

  • находить ответы на вопросы ;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Средством формирования познавательных УУД служат художественные тексты и тексты учебников, их методический аппарат, обеспечивающий формирование функциональной грамотности.

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме ;

  • выразительно читать и пересказывать текст;

  • умение работать в паре, группе;

  • умение слушать товарищей, принимать коллективное решение.

Средством формирования коммуникативных УУД служит технология сотрудничества и организация работы в парах группах.

Тип урока: урок открытия новых знаний



Ход урока

  1. Орг. Момент

2. Синтаксическая дуэль: Продолжите мою мысль

Главный член предложения, отвечающий на вопрос что делает предмет речи?это…(сказуемое)

В предложении «В классе тихо», слово «тихо» …(сказуемое)

Для пословиц и поговорок типичны … предложения. (обобщенно-личные)

Подлежащее можно легко восстановить в … предложениях. (Определенно-личные)

В неопределенно-личных предложениях сказуемое имеет форму …(3-го лица мн.ч., или прош.вр. мн.ч.)


3.Цифровой диктант (слайд)


-Взаимопроверка (слайд)

4. Выход на тему урока: какое предложение вы не указали в диктанте? Почему?

  • По наличию главных членов, какое это предложение?

  • Чем выражен главный член предложения?

  • Можно ли восстановить подлежащее?

  • Как вы думаете, как называются такие предложения?

  • -Как будет звучать тема урока?

  • Почему этот тип предложения называется БЕЗЛИЧНЫМ?

  • Разобрать по составу слово безличное.

Постановка цели: что вы сегодня на уроке должны открыть для себя?

Тема урока: «Безличные предложения» (слайд)

- Как мы построим урок, какие шаги должны сделать, чтобы добиться поставленной цели?

(открытие новых знаний, усвоение знаний, контроль знаний)

-Можете ли вы на этом этапе урока сказать, какие предложения называются безличными?

(прочитаем в учебнике)

5. Задание в группах (исследовательская работа)

-Даны предложения. Выделите в них грамм. основы, укажите, чем выражены сказуемые.

- Начните составлять алгоритм ответа в виде схемы «Способы выражения сказуемых в безличных предложениях»


Пахнет снегом и высушенной травой. Было скучно. Трудно разобрать цвет и очертания предметов. Мне нездоровилось. На улице нет солнца. Об экзаменах уже сообщено.

(слайд)


-Проверка. (слайд)


6. Откройте учебник, прочитайте теоретический материал, добавьте в схему недостающие элементы


(проверка через документ-камеру)


-На какие группы по значению делятся безличные предложения? Слайд

Упр.131

7. Физкультминутка. (слайд)

Звучит музыка П.И.Чайковского «Зима»

-Представьте себе, что вы находитесь в зимнем лесу…..


8.Закрепление изученного.


2. - Выполните волшебное превращение предложений в безличные. (слайд)

- Найдите глаголы-сказуемые в ваших предложениях. Определите их форму.


С личными глаголами С безличными

(Запись в тетрадь)

Ветер дует в окно. (В окно дует. (3л,.ед.ч., наст.вр.)

Снег весной будет таять. Весной растает. (3л,.ед.ч., буд..вр.)

Розы хорошо пахли. Ароматно пахнуло от роз.(прош. вр., ср.р.)

Лес шумит. В ушах шумит. (3л,.ед.ч., наст.вр.)

Гроза зажгла дерево. Грозою зажгло дерево.) (прош. вр.,

ср.р.)

Ветер сломал яблоню Ветром сломало яблоню.


- проверка (слайд)


3.Контрольное задание (карточки)

- Укажите номера безличных предложений

1) Едем бором, тёмными лесами.

2) Надо требовать от детей аккуратности во всем

3) Красны, ясны и тихи стояли короткие зимние дни.

4) От её голоса повеяло теплотой.

5) Вдыхаешь запах морозной прохлады.

6) В воздухе пахнет сосновой смолой.

7) В ту ночь никому не спалось.

8) Косые лучи солнца пронизывают весь лес.


(самопроверка: 1 ош.- «4», 2 ош. – «3») слайд


9.Подведение итогов

Игра «Да-нет»

) Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? (НЕТ)

2) Есть ли подлежащее, т.е. лицо, выполняющее действие, в предложении с безличными глаголами? (НЕТ)

3) Связаны ли понятия безличный глагол и безличное предложение? (ДА)

4) Безличное предложение – это односоставное предложение?(ДА)

5) Может ли безличный глагол быть составным? (ДА)


10.Рефлексия

-Чему был посвящён урок?

-Какие затруднения вы испытали?

-Что помогло их преодолеть?

-С каким настроением уйдёте с урока?

11.Домашнее задание (слайд)

Выберите д.з.

С.83-84 учить, упр.133 – «3», выписать из любых источников 5 безличных предложений – «4», сочинение-миниатюра «Зимний день» - «5»

12.Заполнение листов оценки.

«5» - всё понятно, «4» - остались сомнения, «3» - ничего не понял

Спасибо всем.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала ДВ-490803
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх