Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект и презентация по русскому языку на тему "Глагол" (8класс 7вида)

Конспект и презентация по русскому языку на тему "Глагол" (8класс 7вида)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Название документа Самая живая часть речи.pptx

 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
Парные звонкие и глухие согласные в корне слова Безударные гласные в корне с...
Открывая волшебную книгу… Интересная часть речи  В русском языке живёт. Кто ч...
ГЛАГОЛ
«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголах струится сама...
1. Глагол – это часть речи, которая обозначает: предмет признак действие 2....
Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём, И берёзки, вдоль которых В...
 Разгадай слово жик+во-ко+ём=
 ЖИВЁМ В какой великой стране живём? А кто в ней живёт? МЫ
лицо 1 2 3 ЕД.ЧИСЛО МН. ЧИСЛО Я ЖИВУ ТЫ ОН ОНА ЖИВУТ ЖИВЁТЕ ЖИВЕМ ОНИ ВЫ МЫ...
Чтобы определить лицо глагола, нужно подобрать к глаголу ВЫВОД личное местоим...
 Кто без кисти и белил стены города белил?
Прошедшее время - То, что прошло: Вчера мы писали, Солнце ушло. Настоящее вр...
Игра. «Найди глагол» Ч К Ю Ч Ц И С Я Е Р Т Ю Щ Ж Э Ч Р Ф З В Е Н Я Т Н Я М Д...
 Спасибо за работу!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
Описание слайда:

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Парные звонкие и глухие согласные в корне слова Безударные гласные в корне с
Описание слайда:

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова Безударные гласные в корне слова Флаг Герб Гимн 1 2 3

№ слайда 4 Открывая волшебную книгу… Интересная часть речи  В русском языке живёт. Кто ч
Описание слайда:

Открывая волшебную книгу… Интересная часть речи  В русском языке живёт. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет, иль поёт. Вышивает или пашет, Или забивает гол,  Варит, жарит, моет, чистит – Всё расскажет нам … 

№ слайда 5 ГЛАГОЛ
Описание слайда:

ГЛАГОЛ

№ слайда 6 «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголах струится сама
Описание слайда:

«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголах струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!».

№ слайда 7 1. Глагол – это часть речи, которая обозначает: предмет признак действие 2.
Описание слайда:

1. Глагол – это часть речи, которая обозначает: предмет признак действие 2. Глагол отвечает на вопросы: Кто? Что? Что делает? Что сделает? Что будет делать? Какой? Какая? Какие? Что мы знаем о глаголе?

№ слайда 8 Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём, И берёзки, вдоль которых В
Описание слайда:

Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём, И берёзки, вдоль которых Взявшись за руки идём. Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живём. И скворцов весенних песни За распахнутым окном. (В. Степанов) Что мы Родиной зовём?

№ слайда 9  Разгадай слово жик+во-ко+ём=
Описание слайда:

Разгадай слово жик+во-ко+ём=

№ слайда 10  ЖИВЁМ В какой великой стране живём? А кто в ней живёт? МЫ
Описание слайда:

ЖИВЁМ В какой великой стране живём? А кто в ней живёт? МЫ

№ слайда 11 лицо 1 2 3 ЕД.ЧИСЛО МН. ЧИСЛО Я ЖИВУ ТЫ ОН ОНА ЖИВУТ ЖИВЁТЕ ЖИВЕМ ОНИ ВЫ МЫ
Описание слайда:

лицо 1 2 3 ЕД.ЧИСЛО МН. ЧИСЛО Я ЖИВУ ТЫ ОН ОНА ЖИВУТ ЖИВЁТЕ ЖИВЕМ ОНИ ВЫ МЫ ЖИВЁШЬ ЖИВЁТ

№ слайда 12 Чтобы определить лицо глагола, нужно подобрать к глаголу ВЫВОД личное местоим
Описание слайда:

Чтобы определить лицо глагола, нужно подобрать к глаголу ВЫВОД личное местоимение лицо ед.число мн.число 1 я мы 2 ты вы 3 он, она они

№ слайда 13  Кто без кисти и белил стены города белил?
Описание слайда:

Кто без кисти и белил стены города белил?

№ слайда 14 Прошедшее время - То, что прошло: Вчера мы писали, Солнце ушло. Настоящее вр
Описание слайда:

Прошедшее время - То, что прошло: Вчера мы писали, Солнце ушло. Настоящее время Приходит теперь: Мы пишем имя, Бегает зверь. Будущее время Ещё не пришло: После уроков пойдём мы в кино.

№ слайда 15 Игра. «Найди глагол» Ч К Ю Ч Ц И С Я Е Р Т Ю Щ Ж Э Ч Р Ф З В Е Н Я Т Н Я М Д
Описание слайда:

Игра. «Найди глагол» Ч К Ю Ч Ц И С Я Е Р Т Ю Щ Ж Э Ч Р Ф З В Е Н Я Т Н Я М Д Л Н Ы Р Е О О Ц У Я Р Ё Е Я Д У Е Т Х Т Ш Ф Н Ъ Л Ь Ю Т Ь П Е А С К Л О

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Название документа занят.8-1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок (коррекционно - развивающее занятие) по русскому языку

для учащихся 8 класса (7 вид) «Самая живая часть речи».

Цели урока: повторить часть речи- глагол, его грамматические признаки.

Кор.-разв - развивать умение употреблять глаголы в своей речи; развивать умение правильно строить предложения при ответе на вопросы путем их перефразировки; развивать способность концентрировать внимание на предложенном к тексту задании; формировать навыки самостоятельной работы; развивать наблюдательность; воспитывать настойчивость и терпение; коррекция и развитие эмоциональной сферы через создание условий психологического комфорта и непринуждённой обстановки.

Коррекция и развитие познавательных процессов: внимания, памяти, логического и наглядно-образного мышления.

Восп. - воспитание чувства любви и уважения к своей родине; формирование представлений о её красоте и величии; привитие интереса к изучению русского языка.

Ход урока.

1.Орг. момент. (1слайд)

На нашем уроке присутствуют гости. Повернитесь и поприветствуйте их улыбкой. Проявите, пожалуйста, гостеприимство, творческую активность, умение правильно вести себя на уроке и покажите свои знания, а я уверена, что они у вас есть.

-Давайте немного расскажем о нас: (2 слайд)

мы учимся в образовательном учреждении №145, которое находится в п.Новосинеглазовский…

- Перед нами символика российской федерации. Соотнесите картинку с её названием. (3 слайд)

-Какая орфограмма в словах ГЕРБ, ФЛАГ ?

2.Объявл.темы. Тема нашего занятия «Самая живая часть речи».

- А узнать какая это часть речи нам поможет загадка (4 слайд)

Глагол (5 слайд)

- Да, ребята, глагол – это непростая часть речи, но интересная. (6 слайд)

Давайте прочитаем слова писателя А. Югова: «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголах струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!».

- Объясните, как вы понимаете эти слова. (Глагол – это важная часть речи. Без него трудно обойтись. Глагол является основой языка. Без него невозможно передать события, будущее, узнать прошлое).

А.Н. Толстой говорил, что «найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе». В чем же назначение глагола? (Движение, действие)

- Сегодня мы должны вспомнить, что такое глагол и его грамматические признаки.

3.Работа над темой.

-Итак, что мы знаем о глаголе? (7 слайд)

Работа над стихотворением. (8 слайд)

- Прочитайте стихотворение про себя.

- Кто прочитает вслух громко и выразительно?

- Назовите глаголы (зовём, растём, идём, зовём, живём)

Ребус - Разгадайте слово (9 слайд – 10 слайд)

- Какая часть речи?

- Что мы можем определить у глагола? Число

- Назовите, какое бывает число.

- Что ещё можем определить? Лицо

- Как определяем лицо глаголов? (по местоимению)

(11 слайд) Вспомним, в русском языке 3 лица, какие местоимения?

- Какой вывод можно сделать? Что нужно сделать, чтобы определить лицо глагола? (12 слайд)

- Прочитать предложение на доске, назовите глагол.

Кто без кисти и белил стены города белил?

- Одинаково написаны два слова.

Почему? Докажите. - Что обозначает глагол? Действие предмета

Письмо по памяти.

Ещё раз посмотрите на предложение, запомните, запишите по памяти.

- Теперь проверьте. (13 слайд)

- Каким членом предложения является глагол? Главным – сказуемым.

Подчеркните. Определите лицо. ( он- 3 лицо)

- Что ещё можем определить? Время

- Проверим, знаете ли вы время глагола. Я буду читать начало четверостишия, а вы найдите подходящие по смыслу последние две строчки и прочитайте их.

(14 слайд) Л И С Т О Ч К И на столах

- Игра « Найди глагол». Вам нужно найти глагол, записать, определить лицо и время. ( 15 слайд) Л И С Т О Ч К И на столах

( Чернеешь 2л, трёт 3л, льют 3л,звенят 3л,дует 3л.)

- Молодцы! Отдохнём. Послушайте песню и попробуйте запомнить глаголы прош.времени. (16 слайд) (родились, водили хоровод, ходили в сад, учились читать, росли, дружили)

4.Самостоятельная работа

- Сейчас вам предстоит применить свои знания и самостоятельно выполнить тесты.

Тесты.

5.Итог - Какую часть речи повторяли?

Рефлексия Чем же мы занимались сегодня на уроке? Отвечать можно только, используя глаголы.


Спасибо за работу!



































Тест №1

1.Впиши пропущенные слова.

Глагол – это часть речи, которая обозначает ___________________ _ _____________________

И отвечает на вопросы __________________________________________________________

2.Среди данных слов подчеркни только глаголы, определите лицо.

Строитель, новый, думаю, ранняя, строит, теплое, постучал, гнездо, встретимся, ветер.

3.Соедини стрелками слова.

Солнце светил

Месяц светила

Луна светили

Звезды светило





Тест №2.

1.Впиши пропущенные слова.

Глагол – это часть речи, которая обозначает__________________________________

И отвечает на вопросы ___________________________________________________

2.Среди данных слов подчеркни только глаголы, определите лицо.

Писатель, интересный, жду, весна, звонкая, придумала, светофор, запомним, улыбнулось.

3.Выбери правильное утверждение (неверное зачеркни)

А) Глагол в предложении является подлежащим.

Б) Глагол в предложении является сказуемым.

4.Соедини стрелками слова.

правдивый существительное

проверил прилагательное

мороз

светится глагол

золотой





Тест №3.

1.Впиши пропущенные слова.

Глагол – это часть речи, которая обозначает ______________________________________

И отвечает на вопросы _______________________________________________________

2.Среди данных слов подчеркни только глаголы, определите лицо, время.

Беглец, русская, любит, народная, бегство, создаю, рассказывал, красный, огонек, темный, покрасит.

3.Соедини стрелками слова и части речи.

цветной существительное

Гуляет

Кошка прилагательное

Проснулись

Ветка глагол

Солнечное



































Игра « Найди глагол». ( Найти глагол, записать, определить лицо и время.)

Ч

К

Ю

Ч

Ц

И

С

Я

Е

Р

Т

Ю

Щ

Ж

Э

Ч

Р

Ф

З

В

Е

Н

Я

Т

Н

Я

М

Д

Л

Н

Ы

Р

Е

О

О

Ц

У

Я

Р

Ё

Е

Я

Д

У

Е

Т

Х

Т

Ш

Ф

Н

Ъ

Л

Ь

Ю

Т

Ь

П

Е

А

С

К

Л

О





















































«Найди строчку»

А ) «Вчера мы писали»,

«Солнце ушло».

Б) «После уроков пойдём мы в кино».

В) «Мы пишем имя»,

«Бегает зверь».



«Найди строчку»

А ) «Вчера мы писали»,

«Солнце ушло».

Б) «После уроков пойдём мы в кино».

В) «Мы пишем имя»,

«Бегает зверь».



«Найди строчку»

А ) «Вчера мы писали»,

«Солнце ушло».

Б) «После уроков пойдём мы в кино».

В) «Мы пишем имя»,

«Бегает зверь».



«Найди строчку»

А ) «Вчера мы писали»,

«Солнце ушло».

Б) «После уроков пойдём мы в кино».

В) «Мы пишем имя»,

«Бегает зверь».


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

В данном материале содержится конспект и презентация коррекционно - развивающего занятия по русскому языку для учащихся 8 класса (7 вид) «Самая живая часть речи». При организации коррекционно – развивающей работы значительное внимание уделяется психологическим особенностям возрастных групп, индивидуальности детей, своеобразию их поведенческих и эмоциональных реакций. Коррекционно – развивающая работа с детьми с ОВЗ осуществляется по принципу дифференцированного и индивидуального подхода. Индивидуальные занятия направлены на исправление недостатков психического развития этих детей, ликвидацию пробелов в знаниях.
На данном уроке реализованы принципы доступности, наглядности, научности.
Материал содержит презентацию по теме "Глагол". С её помощью учащиеся повторяют время, число и лицо глагола. Презентация направлена на патриотическое, духовно-нравственное воспитание учеников. Включает в себя слайды, ориентированные на психологический настрой учащихся на урок, содержит активные методы обучения. Во время организационного момента дана установка на достижение хорошего результата на уроке. Проведена интеллектуальная разминка на коррекцию слухового восприятия, развитие памяти и логического мышления. Все виды работ на уроке направлены на закрепление знаний о глаголе. Задания разнообразны. Закрепляем умения находить глагол среди других частей речи, определяем его роль в предложении, изменяем глаголы по временам, числам. В качестве речевого материала подобраны стихи, загадки о глаголе, высказывания писателей о глаголе.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров308
Номер материала 275131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх