Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Конспект и презентация по русскому языку на тему "Простые и сложные предложения" (5 класс)

Конспект и презентация по русскому языку на тему "Простые и сложные предложения" (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа конспект урока простые и сложные предл..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по русскому языку для 5 класса

«Простые и сложные предложения»



Форма работы: комбинированная (фронтальная, парная); урок-практикум

Цели урока: закрепить понятие о сложном предложении; выработать умение различать простое и сложное предложение в тексте; отработать навыки письменной речи; знать структурные различия между простыми и сложными предложениями; виды сложных предложений по способу связи простых в составе сложных

Задачи урока:1.Обучающая: формировать умения и навыки по определению простого и сложного предложения; закрепить представления о видах предложения; отработать умения по выявлению средств связи в предложении; 2. Развивающая: развить устную и письменную связную речь; совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся; 3.Воспитательная: прививать любовь к русскому языку.

Тип урока: урок-закрепление.

Оборудование: учебник русского языка для 5-го класса, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др., презентация, карточки, мультимедийный проектор, ПК, экран, презентация.

Ход урока



I

Оргмомент

(тетради, РМ: листочки, карточки Жердева)


II

Повторение пройденного материала


  1. Индивидуальное задание

- списать предложения, обозначить грамматическую основу, определить простое оно или сложное, составить схемы.


  1. Фронтальный опрос:

  1. Что такое предложение?

  2. Какие члены входят в состав грамматической основы?

  3. На какие два вида делится предложение?

  4. Чем отличается простое предложение от сложного?

  5. По средствам связи на какие группы делится сложное предложение?

  6. Что называется бессоюзным сложным предложением?



  1. Рассказ по схеме

- а теперь по своим ответам расскажите о простом и сложном предложении по схеме-памятке







Стр.33, № 28 (без разборов)



Устно












Слайд 2-3

III

















































IV

Закрепление


  1. Практическая работа


  1. Работа с предложениями


1.Дождь кончился.

2.Дети пошли в парк


- выделить грамматическую основу в предложениях

- определить вид предложения (пр\сл)

- составить их схемы

- составить из них 3 слож. предложения по следующим схемам:

А) [- =], [- =]

Б) [- =], и [- =]

В) [Когда - =], [- =]

- выделить в союзном предложении средства связи

- расставить ЗП





  1. Занимательная лингвистика

  1. Какой вид знака препинания ставится в СП? (запятая)

  2. Какова роль запятой в предложении? (разделяет части СП)

  3. Как нужно прочитать предложение, если мы видим запятую? (с паузой)



- Помимо разделения, запятая ещё может выполнять смыслоразличительную роль. Рассмотрим это на примере:

Быть дома нельзя идти играть

Поставьте запятую и посмотрите, какие по смыслу предложения получатся

- таким образом запятая может выполнять и грамматическую роль – разделяет простые в составе сложного – и смыслоразличительную




Обобщение и контроль


  1. Итоговый фронтальный опрос

- что мы сегодня делали на уроке?

- что нового узнали?


  1. Мини-тест с взаимопроверкой

- выполнить работу, проверить у соседа по парте, поставить оценку:

«4»-без ошибок

«3»-1 ошибка

«2»-2 и более ошибок

Тест
I.
Выбрать определение сложного предложения.

  • Сложные предложения – это предложения, количество слов в которых больше, чем в простых.

  • Сложные предложения - это предложения с однородными членами.

  • Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.

II. Выбрать способ связи простых предложений в сложное.

  • С помощью обобщающих слов.

  • С помощью союзов.

  • С помощью порядка слов.

III. Выбрать схему сложного предложения.

  • [–  =], [–  =].

  • [–  =].

  • .[–  =,  =,].

IV. Найти сложные предложения.

  • Отлётные птицы одни за другими собираются в дальний путь.

  • Первые подымают тревогу ласточки, и ещё в конце августа они вдруг исчезают.

  • Сверху моросит мелкий, холодный дождик; с мокрых блестящих крыш каплет вода.

Ответы:

  1. 3

  2. 2

  3. 1

  4. 2

  5. 4








На доске – предложения


Проверка – на доске выходят по очереди












Слайд 4



Устно










Устно














Слайд 5










Слайд 6







Слайд 7






Слайд 8








Слайд 9




Домашнее задание:

- пар.46, упр.227



Название документа презент.к уроку Прост. сл.пр.pptx

Простое и сложное предложение
Схема-памятка «Виды предложений по количеству грамматических основ»
Схема-памятка «Виды предложений по количеству грамматических основ»
Быть дома нельзя идти играть. Быть дома нельзя идти играть. Быть дома нельзя...
I. Выбрать определение сложного предложения 1. Сложные предложения — это пред...
II. Выбрать способ связи простых предложений в сложное 1. С помощью обобщающи...
III. Выбрать схему сложного предложения 1. [- =], [- =]. 2. [- =]. 3. [- =, =...
IV. Найдите сложные предложения 1.Отлётные птицы одни за другими собираются в...
Ответы I – 3 II – 2 III – 1 IV – 2
Домашнее задание - Параграф 46, правила на с.92; - с.94, упр.225
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Простое и сложное предложение
Описание слайда:

Простое и сложное предложение

№ слайда 2 Схема-памятка «Виды предложений по количеству грамматических основ»
Описание слайда:

Схема-памятка «Виды предложений по количеству грамматических основ»

№ слайда 3 Схема-памятка «Виды предложений по количеству грамматических основ»
Описание слайда:

Схема-памятка «Виды предложений по количеству грамматических основ»

№ слайда 4 Быть дома нельзя идти играть. Быть дома нельзя идти играть. Быть дома нельзя
Описание слайда:

Быть дома нельзя идти играть. Быть дома нельзя идти играть. Быть дома нельзя идти играть. , ,

№ слайда 5 I. Выбрать определение сложного предложения 1. Сложные предложения — это пред
Описание слайда:

I. Выбрать определение сложного предложения 1. Сложные предложения — это предложения, количество слов в которых больше, чем в простых. 2. Сложные предложения – это предложения с однородными членами. 3. Сложные предложения — это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.

№ слайда 6 II. Выбрать способ связи простых предложений в сложное 1. С помощью обобщающи
Описание слайда:

II. Выбрать способ связи простых предложений в сложное 1. С помощью обобщающих слов. 2. С помощью союзов. 3. С помощью порядка слов.

№ слайда 7 III. Выбрать схему сложного предложения 1. [- =], [- =]. 2. [- =]. 3. [- =, =
Описание слайда:

III. Выбрать схему сложного предложения 1. [- =], [- =]. 2. [- =]. 3. [- =, =,].

№ слайда 8 IV. Найдите сложные предложения 1.Отлётные птицы одни за другими собираются в
Описание слайда:

IV. Найдите сложные предложения 1.Отлётные птицы одни за другими собираются в дальний путь. 2.Первые подымают тревогу ласточки, и ещё в конце августа они вдруг исчезают. 3.Сверху моросит мелкий и холодный дождик

№ слайда 9 Ответы I – 3 II – 2 III – 1 IV – 2
Описание слайда:

Ответы I – 3 II – 2 III – 1 IV – 2

№ слайда 10 Домашнее задание - Параграф 46, правила на с.92; - с.94, упр.225
Описание слайда:

Домашнее задание - Параграф 46, правила на с.92; - с.94, упр.225

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала ДБ-277424
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх