Конспект и презентация по русскому языку на тему "Текст" "Работа над ошибками" (2 класс)

• 1 слайд

  14 сентября.
  Классная работа.
  Жж Жж Жж Жж Жж
  Работа над ошибками.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Жывет в реке щука. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она караулит свою добычю.
  и
  и
  у
  у
  

• 7 слайд

  Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные листья
  з
  к
  д
  д
  

• 8 слайд

  - Составь предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок.
  Мы жили у рощи. Там было хорошо.
  Слова для справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.
  

• 9 слайд

  Для чего нужно выполнять работу над ошибками?
  Кто понял, где он допустил ошибки и почему?
  Кому еще трудно выполнять работу над ошибками самостоятельно?
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  Найти в любой книге и выписать 10 слов на орфограммы ЖИ— ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
  

Урок 9. Работа над ошибками

Цели: научить исправлять ошибки; развивать орфографиче­скую зоркость.

Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его написания; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока

I.                  Организационный момент

II.              Актуализация знаний

III.           Работа по теме урока

—                 Посмотрите на выполненную работу. Какие ошибки вы допустили? (Дети называют ошибки.)

—                 Какое правило вы забыли при написании этих слов? (.ЖИ- ШИ пиши с И, ЧА-ЩА пиши с А и т. д.)

—                 Выпишите слова, в которых вы допустили ошибки, в таб­лицу.

IV.           Запишите еще три слова в каждый столбик.

(После выполнения работы над ошибками учащиеся берут контрольную карточку.)

ΙV. Физкультминутка

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей.

V.               Продолжение работы по теме урока

Индивидуальные задания

Карточка 1

- Найди в тексте ошибки и исправь их.

Жывет в реке щука. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она караулит свою добычю.

Карточка 2

- Составь предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок.

Мы жили у рощи. Там было хорошо.

Слова для справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.

Карточка 3

- Определи, сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные листья.

VI.           Рефлексия

—                 Возьмите контрольный лист. Проверьте работу. Оцените себя.

«!» — все верно выполнил.

«+» — есть 1—2 ошибки.

«—» — границы предложений нахожу плохо, нужно тренироваться.

VII.       Подведение итогов урока

-                      Для чего нужно выполнять работу над ошибками?

—                 Кто понял, где он допустил ошибки и почему?

-                      Кому еще трудно выполнять работу над ошибками само­стоятельно?

Домашнее задание

Найти в любой книге и выписать 10 слов на орфограммы ЖИ— ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.