Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация по русской литературе на тему "Внеклассное чтение. С.Я. Маршак"

Конспект и презентация по русской литературе на тему "Внеклассное чтение. С.Я. Маршак"


Выбранный для просмотра документ Конспект урока по русской литературе во 2 классе.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по русской литературе (литературному чтению)

во 2 классе

Тема: Внеклассное чтение. Творчество С.Я. Маршака

Цель: создание условий для эмоционального восприятия материала.

Задачи:

Обучающая:

- расширить знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака,

- учить воспринимать содержание произведения.

Развивающая:

- развивать поэтический слух;

- обогащать словарный запас учащихся через игровую творческую деятельность (инсценирование);

- развивать у уч-ся воображение, креативное мышление, культуру общения, познавательный интерес память, внимание.

Воспитательная:

- прививать любовь к чтению книг,

- воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие, развивать актёрские качества у детей, умение дарить себе и зрителям радость.

Оборудование:

портрет писателя,

выставка книг С.Я.Маршака;

рисунки детей и иллюстрации к произведениям;

игрушки (котенок, неваляшка, светофор, колечко, домик, матрешка, мышка)

перчаточные куклы волка и лисы;

элементы костюмов для переодеваний.

мультимедиапроектор

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Урок внеклассного чтения

Словно приключение!

С книгою в космосе ты побываешь,

И в сказку поверишь,

И много узнаешь

О жизни животных,

О пользе растений.

Книга с нами всегда.

- А вы урок внеклассного чтения любите?

- Да!

2. Объявление темы и задач урока

И играть вы любите?

Сегодня мы поиграем и вспомним стихи и сказки замечательного детского поэта, сказочника, драматурга, а заодно проверим, как хорошо вы их знаете. Кому мы посвящаем сегодня урок внеклассного чтения? (Самуилу Яковлевичу Маршаку) (Слайд 1 . Творчество С.Я.Маршака)

3. Работа с выставкой книг

- Посмотрите на выставку книг. Назовите книги, представленные здесь.

- Назовите автора этих произведений.

- Для кого писал С. Маршак?

- Почему вы так считаете? Что об этом свидетельствует? (Названия книг, иллюстрации)

- Кто герои его произведений?

- Какие герои вам особенно понравились? Почему?

Информационная справка о творчестве С.Я. Маршака (Слайд 2)

- Что вы знаете о писателе?

Ученик 1: Рано, еще в детстве, начал писать стихи. Он вспоминал: “… пристрастие к стихам появилось у меня с самого раннего возраста. В сущности, “писать стихи я начал до того, как научился писать. Я сочинял двустишия устно, про себя, но скоро их забывал”.

Ученик 2: Читать он научился тоже рано, сидя во время занятий рядом с братом, с которым занимался учитель.

Ученик 3: В своих воспоминаниях Маршак видит себя непоседой, шалуном: “Признаться, я очень редко бывал “хорошим мальчиком”. То ввязывался на дворе в драку, то уходил без спросу в гости, то разбивал абажур от лампы или банку с вареньем. В раннем детстве я не ходил, а только бегал”.

Ученик 4: Но Маршак был очень старательным и любил учиться. Учась в гимназии, он увлекался древними языками, литературой, и делал переводы. Писал для детей стихи, сказки, загадки, пьесы.

Учитель: Произведения С.Я. Маршака любят слушать и читать дети, помнят и перечитывают взрослые. Я думаю, что еще одна встреча с С.Я.Маршаком и его произведениями вам не помешает, а принесет только пользу и радость.

4. Работа по теме урока

Разминка «Подбери слово» (Слайд 3)

- Давайте мы их и вспомним. Начнем с разминки. Вставьте слово, пропущенное в названии литературного произведения.

1 Усатый - … (полосатый)

2. Ванька - … (Встанька)

3. Детки в … (клетке)

4. Сказка о глупом … (мышонке)

5. Сказка об умном … (мышонке)

6. Дремота и … (Зевота)

7. Вот какой … (рассеянный)

8. Круглый … (год)

9. Кот и … (лодыри)

10. Ежели вы … (вежливы)

11 . Мастер - … (ломастер)

- Я убедилась, что вы очень много прочитали произведений к этому уроку, хорошо знаете их названия. А о чем и о ком говорят стихи С. Маршака?

Самуил Яковлевич так написал о своих стихах: (Слайд 4)

«О чем мои стихи? – не знаю, брат.

Ты их прочти, коли придет охота.

Стихи живые сами говорят.

И не о чем-то говорят, а что-то.»

- Что и о чем нам говорят стихи ?

1 страница « Первые детские стихи»

Игра “Узнай по игрушке произведение Маршака”
(учитель достает по одной игрушке из мешка, дети отгадывают и называют произведение Маршака)

- Посмотрите, какой у меня красивый мешок. Это – “мешок загадок”, в нем игрушки из стихов Маршака.

*** Кто-то мягкий и пушистый (достает полосатого котенка)

Дети: “Усатый - полосатый” (Слайд 5)

Закончите стихи”

Учитель:

Не хотел котенок мыться –
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.

Дети: Вот какой глупый котенок!

Учитель: А потом, а потом …

Дети: Стал он умным котом!

- Как вы думаете, почему С .Маршак так назвал свое стихотворение?

- На самом ли деле котенок был глупым?

- Чему учит это стихотворение?

*** Кто-то гладкий и круглый в мешке (достает неваляшку)

Дети: “Ванька - Встанька” (Слайд 6)

Учитель:

Лечил его доктор из детской больницы.
Больному сказал он такие слова:
- Тебе, дорогой, потому не лежится…

Дети: Что слишком легка у тебя голова!

*** Какая еще игрушка прячется в мешке?! (достает светофор)

Из каких стихов Маршака эта игрушка?

Дети: “Веселый счет. Число 3” (Слайд 7)

Учитель:

Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера…



Дети:

Красный свет –
Проезда нет!
Желтый –
Будь готов к пути!
А зеленый свет – кати!

- А вы не нарушаете правил дорожного движения? На какой сигнал пешеходного светофора вы переходите улицу?..

*** А теперь в “мешке загадок” что-то маленькое, кругленькое (достает колечко)

Дети: “Кто колечко найдет?” (Слайд 8)

- Кто главные герои этого стихотворения? Смогли ли они найти Олино колечко? А кто его отыскал?

- Молодцы!.. (достает из мешка перчаточные куклы волка и лисы)
*** А эти герои откуда?

Дети: “Волк и лиса” (Слайд 9)

Вед. Хотите вспомнить это стихотворение? Тогда смотрите.

Кукольный театр “Волк и лиса”
- Волк хотел пообедать на рынке, и это плохо для него кончилось.
- А вы знаете, где обедал воробей?
(Слайд 10)

Дети: В зоопарке у зверей.

- Чтение стихотворения «Где обедал воробей» наизусть

*** Очень приятная на ощупь игрушка, деревянная, лаковая (достает матрешку) Из каких она стихов?

Дети: “Веселый счет. Число 8” (Слайд 11)

2 страница «Игровые и сатирические стихи» (Слайд 12)

- К какому произведению художник нарисовал эту иллюстрацию? (Слайд 13)

Дети: Вот какой рассеянный

1. На какой улице жил рассеянный? (На улице Бассейной.)

2. Что Рассеянный надел вместо рубашки? (Брюки.)

3. А что надел вместо шапки и валенок? (Сковороду и перчатки.)

4. Что хотел остановить рассеянный у “трамвала ”? (Вокзал.)

5. Что рассеянный отправился покупать в буфет? (Билет.)

6. А что он хотел купить в кассе? (Бутылку квасу.)

7. В какой вагон он сел? (В отцепленный.)

8. Сколько суток сидел он в вагоне? (Двое.)

9. Что рассовал под диваны в вагоне? (Узлы и чемоданы.)

Пофантазируйте, какие еще истории могли произойти с Рассеянным.

Над чем заставило задуматься это стихотворение?

Назови произведение С.Маршака по рисунку, зачитай отрывок

Ученики нашего класса не только внимательные читатели, но и хорошие художники. Попробуйте отгадать, к какому произведению нарисован этот рисунок, подписать его словами из произведения.


1. Багаж

2. Кот и лодыри

3. Мастер – Ломастер

- Для чего нужно читать стихи С.Маршака?

Вывод: Стихи С.Маршака великолепно звучат, развивают речь, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

5. Разговор по кругу

- Как называют человека, который сочиняет сказки? А можем ли мы Маршака назвать сказочником? Почему?

- Нас встречает сказочная завалинка. (Слайд 17)

- Какие сказки вы читали? Над чем заставили вас задуматься эти сказки?

- Чем вам понравились эти сказки?

*** Из какой сказки эта игрушка? (достает мышку)

Дети: “Сказка о глупом мышонке”

- чтение сказки по ролям (Слайд 18-24)

Физкультминутка

А теперь пора нам отдохнуть,

В Сказочной стране глубоко вздохнуть!

Будем весело шагать

По тропе волшебной.

Со сказочными героями хорошо

На двух ногах

И на одной скакать,

Руками весело махать,

Смотреть по сторонам кругом,

С друзьями пробежать бегом

И отдохнуть потом.

4 страница «С.Маршак – переводчик» (Слайд 25)

5. Работа с текстом английской песенки «Кораблик»

- Как быстро найти это стихотворение в сборнике? (по оглавлению)

- чтение стихотворения «Кораблик» (самостоятельно)

* Какое настроение вызвало стихотворение?

Какое это произведение: веселое или грустное? Почему?

* Как зовут главных героев?

* Понравились ли они вам?

* Рассмотрите иллюстрацию. Опишите главных героев.

* Над чем заставило задуматься это стихотворение?

* Какова основная мысль этого произведения? Для чего Маршак нам его написал?

* выразительное чтение стихотворения уч-ся: соблюдение знаков препинания, темпа и ритма стиха, интонации. Определить, в какой момент тон стихотворения меняется с веселого на грустный.



7. Работа в группах

Задание для 1-й группы

1. Вспомните стихи и сказки С. Маршака.

2. Разгадайте кроссворд и вы узнаете название детского журнала, редактором которого был С. Маршак (Воробей)

Для этого впишите детские имена и фамилии из произведений С.Маршака.

Задания для 2-й группы

С.Маршак известен не только как поэт, но и как переводчик. Повторите слова песни «Из чего же…» и подготовьтесь к её исполнению.

Задания для 3 группы

Вы знаете, что стихи писать нелегко. Много трудностей необходимо преодолеть, чтобы достичь желаемого. Может ли каждый человек стать поэтом?

Помните, как Незнайка возомнил себя великим поэтом? И что из этого вышло?

Попробуйте и вы, как поэты, придумать рифму к словам:

Нора - ...

Дом - ...

Горка- ..

Палка -…

Ручей - …

Лето - …

Птица - …

Дал - …

Купил - …

Покажу - ..

Задания для 4 группы

-Прочитайте и отгадайте загадки С. Маршака (Слайд 26)

8. Отчет групп

9. Итог урока. Рефлексия

Произведения какого писателя читали?

О чем он писал?

Какие его стихи?

- Что интересного запомнилось при чтении этих произведений?

- Что на сегодняшнем уроке вам особенно понравилось?

- Чему учит нас автор?

- Хотелось ли вам еще читать стихи, сказки С.Я.Маршака?

Вывод: Маршак – это умный и добрый волшебник, который побеждает зло насмешкой, отводит, смягчает беду шуткой. Стихи С.Я. Маршака проникнуты мягким юмором, любовью и самочувствием к своим читателям, а потому с легкость завоёвывают их сердца. (Слайд 27)

У нас в классе представлена выставка произведений, которые сочинил для вас С.Я. Маршак. Читайте их ребята, читайте с удовольствием.

Я благодарю всех ребят за активное участие в играх, конкурсах и инсценировках. (Слайд 28 Молодцы)

Сегодняшний наш урок – игру мне хочется закончить словами Самуила Яковлевича Маршака “Пожелание друзьям”.

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Важнейшее условие.
Пусть каждый день
И каждый час
Вам новое добудет,
пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
9. Домашнее задание



Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку литературного чтения.ppt

библиотека
материалов
                         ,
Мар-шак, Мар-шак…Слышите… Как будто пульсирует жилка. Энергия ли семейной фа...
Усатый - полосатый Ванька - Встанька Детки в клетке Сказка о глупом мышонке С...
О чём мои стихи?- Не знаю, брат. Ты их прочти, коли придёт охота. Стихи живые...
Вместо шапки на ходу Он надел сковороду. Вместо валенок перчатки Натянул себе...
Сказка о глупом мышонке Сказка об умном мышонке Сказка про козла Теремок Кошк...
Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт, И никуда я не иду, Покуда он ид...
Стихи Самуила Яковлевича Маршака проникнуты мягким юмором, любовью и сочувств...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2                          ,
Описание слайда:

                        ,

№ слайда 3 Мар-шак, Мар-шак…Слышите… Как будто пульсирует жилка. Энергия ли семейной фа
Описание слайда:

Мар-шак, Мар-шак…Слышите… Как будто пульсирует жилка. Энергия ли семейной фамилии передалась ему «по наследству» или это случайность, но жил он так, как предписывала ему фамилия. Энергия била ключом, помогая преодолевать болезни, горе, потери. Он родился 3 ноября 1887 года в Воронеже. Отец варил мыло на частных заводиках. а мать вела хозяйство семьи, где было шестеро детей. Жили бедно, часто переезжали: отец без конца искал работу. В край далёкий, незнакомый Едет вся моя семья. Третьи сутки вместо дома У неё одна семья.

№ слайда 4 Усатый - полосатый Ванька - Встанька Детки в клетке Сказка о глупом мышонке С
Описание слайда:

Усатый - полосатый Ванька - Встанька Детки в клетке Сказка о глупом мышонке Сказка об умном мышонке Дремота и Зевота Вот какой рассеянный Круглый год Кот и лодыри Ежели вы вежливы Мастер - Ломастер

№ слайда 5 О чём мои стихи?- Не знаю, брат. Ты их прочти, коли придёт охота. Стихи живые
Описание слайда:

О чём мои стихи?- Не знаю, брат. Ты их прочти, коли придёт охота. Стихи живые сами говорят. И не о чём – то говорят, а что-то.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Вместо шапки на ходу Он надел сковороду. Вместо валенок перчатки Натянул себе
Описание слайда:

Вместо шапки на ходу Он надел сковороду. Вместо валенок перчатки Натянул себе на пятки.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Сказка о глупом мышонке Сказка об умном мышонке Сказка про козла Теремок Кошк
Описание слайда:

Сказка о глупом мышонке Сказка об умном мышонке Сказка про козла Теремок Кошкин дом Двенадцать месяцев

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт, И никуда я не иду, Покуда он ид
Описание слайда:

Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт, И никуда я не иду, Покуда он идёт. (5 букв.) Под Новый год пришёл он в дом Таким румяным толстяком. Но с каждым днём терял он вес И наконец совсем исчез. (9 букв.) Всегда шагаем мы вдвоём, Похожие как братья. Мы за обедом под столом, А ночью – под кроватью.( 6 букв.) В Полотняной стране По реке Простыне Плывёт пароход То назад, то вперёд. А за ним такая гладь – Ни морщины не видать! (4 буквы) Держусь я только на ходу, А если стану, упаду.(9 букв.)

№ слайда 31 Стихи Самуила Яковлевича Маршака проникнуты мягким юмором, любовью и сочувств
Описание слайда:

Стихи Самуила Яковлевича Маршака проникнуты мягким юмором, любовью и сочувствием к своим читателям, а потому с лёгкостью завоёвывают их сердца. Маршак - это умный и добрый волшебник, который побеждает зло насмешкой, отводит, смягчает беду шуткой.

№ слайда 32
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-232031

Похожие материалы