Инфоурок / История / Презентации / Конспект и презентация по теме "Повторительно-обобщающий урок по главе Великая Отечественная война"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект и презентация по теме "Повторительно-обобщающий урок по главе Великая Отечественная война"

Выберите документ из архива для просмотра:

14.52 КБ Конспект.docx
5.09 МБ Объявление о начале войны как это.mp4
4.47 МБ Сотрудники республиканского архива показали съёмочной группе «Вестей» не так давно рассекреченные до.mp4
918.27 КБ открытый урок.pptx
13.77 КБ этап I.docx
12.41 КБ этап II.docx
381.45 КБ этап III.docx
12.21 КБ этап IV.docx
12.53 КБ этап V.docx
11.41 КБ этап VI.docx
13.73 КБ этап VII.docx
923.39 КБ этап VIII.docx

Выбранный для просмотра документ Конспект.docx

библиотека
материалов

Повторительно-обобщающий урок по истории Великой Отечественной войны.

Цель урока – повторение и закрепление основных событий, имен, понятий по теме “Великая Отечественная война 1941–1945 гг.”

Задачи урока – привитие интереса к изучению предмета истории, воспитание любви к Родине и чувства гордости за историю своей страны, воспитание чувства уважения к ветеранам ВОВ и пожилым людям, которые пережили войну, привитие отрицательного отношения к решения конфликта в форме насилия

План урока.

I этап – «Разминка»

II этап – «Исторические документы»

III этап – «Исторические карты»

IV этап – «Установи соответствие»

V этап – «Военный арсенал»

VI этап – «Хронология»

VII этап – «Война в искусстве»

VIII этап – «Картины войны»

IX этап. Мордовия и Великая война

Рефлексия

Ход урока

Организационный момент.

(1 слайд)-Мы изучили раздел, посвященный Великой Отечественной войне. На протяжении ряда уроков вы получали знания по этой теме. Сегодня мы обобщим полученные знания.

Сегодня вы будете выполнять задания группами. Самые активные участники получат оценки. (правила работы в группе).

(слайд 2)-Сформулируйте цели урока.

(слайд 3).Ознакомьтесь с планом урока.

Почему так много внимания уделяется теме ВОВ?

Слово учителя: приближается 70-летний юбилей со дня Победы в Великой Отечественной войне. Эта война стала самым тяжелым испытанием для России за всю тысячелетнюю историю. Наш народ заплатил страшную цену за эту победу.27 миллионов жизней. Вспомним, как началась эта война. (слайд4-видео)

Итак, 22 июня 1941 года начинается Великая Война. Впереди еще 5 лет кровопролитных боев, блокада Ленинграда, Сталинградская эпопея, Берлин, миллионы погибших... и долгожданная Победа. Обязанность каждого гражданина помнить о тех страшных события и павших героях войны.

(слайд 5)Первый этап нашего урока - "Разминка". Выберете один правильный вариант из четырех предложенных. Время на задание - 3 минуты.

Самопроверка. Сколько правильных ответов?


(6-9 слайд)II этап урока – «Исторические документы».Ознакомьтесь с текстами документов и ответьте на вопрос к ним. Время на задание - 4 минуты.

Обобщение.

(10 слайд) III этап – «Исторические карты» Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги. Время на задание - 1 минута.

(11 слайд) IV этап – «Установи соответствие». Время на задание - 3 минуты.

(12 слайд)V этап – «Военный арсенал».Дайте определение понятиям. Время на задание - 2 минуты.

(13 слайд) VI этап – «Хронология». Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

Время на задание - 3 минуты.

(14 слайд)VII этап.«Война в искусстве».

-Велись ли боевые действия на территории мордовского края?

(15 слайд) "Мордовия и Великая война"

Минута молчания

(16 рефлексия) Рефлексия

Домашнее задание: составить кроссворд по ВОВ.

Урок окончен.













Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
Великая Отечественная война 1941-1945гг. Повторительно-обобщающий урок по ра...
Цель урока – повторение и закрепление основных событий, имен, понятий по теме...
План урока Как началась война I этап – «Разминка» II этап – «Исторические док...
 Так началась война
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результат...
Самопроверка 1.В 2.Г 3.Г 4.В 5.А
Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров Й. Геббе...
На учениях перед войной один из бойцов из группы «красных» взял в плен красн...
«…Год 41-й, поражение первых месяцев войны было неминуемым следствием года 3...
III этап – «Исторические карты»
IV этап – «Установи соответствие» А)“Барбаросса” 1. Гитлеровский план захвата...
V этап – «Военный арсенал» Антигитлеровская коалиция Пакт о ненападении Коре...
1. Потсдамская конференция 2. Снятие блокады Ленинграда 3. Курская битва 4. В...
VII этап – «Война в искусстве» Михаил Светлов «Итальянец» Римма Казакова «На...
VIII этап. Мордовия и Великая война
Рефлексия Что открыли, узнали на уроке? Оправдались ли ваши ожидания от урока...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Великая Отечественная война 1941-1945гг. Повторительно-обобщающий урок по ра
Описание слайда:

Великая Отечественная война 1941-1945гг. Повторительно-обобщающий урок по разделу

№ слайда 2 Цель урока – повторение и закрепление основных событий, имен, понятий по теме
Описание слайда:

Цель урока – повторение и закрепление основных событий, имен, понятий по теме “Великая Отечественная война 1941–1945 гг.” Задачи урока – привитие интереса к изучению предмета истории, воспитание любви к Родине и чувства гордости за историю своей страны, воспитание чувства уважения к ветеранам ВОВ и пожилым людям, которые пережили войну, привитие отрицательного отношения к решения конфликта в форме насилия

№ слайда 3 План урока Как началась война I этап – «Разминка» II этап – «Исторические док
Описание слайда:

План урока Как началась война I этап – «Разминка» II этап – «Исторические документы» III этап – «Исторические карты» IV этап – «Установи соответствие» V этап – «Военный арсенал» VI этап – «Хронология» VII этап – «Война в искусстве» VIII этап – «Мордовия и Великая война Рефлексия

№ слайда 4  Так началась война
Описание слайда:

Так началась война

№ слайда 5 Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результат
Описание слайда:

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате А) поражения немецких войск под Москвой Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода В) сражений под Сталинградом и Курском Г) освобождения Киева и Минска Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.? А) Смоленское сражение Б) Московская битва В) полное снятие блокады Ленинграда Г) Курская дуга В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении? А) 1922 г. Б) 1933 г. В) 1936 г. Г) 1939 г. 4) Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой? А) 30 сентября 1941 г. Б) 5 июля 1943 г. В) 5 декабря 1941 г. Г) 19 ноября 1942 г. Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы А) Курской Б) под Москвой В) Сталинградской Г) за Днепр I этап – «Разминка»

№ слайда 6 Самопроверка 1.В 2.Г 3.Г 4.В 5.А
Описание слайда:

Самопроверка 1.В 2.Г 3.Г 4.В 5.А

№ слайда 7 Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров Й. Геббе
Описание слайда:

Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров Й. Геббельс сформулировал так: « Россия будет расчленена на свои составные части. Каждой республике надо осторожно предоставить свободу. Тенденция такова: не допускать больше существования на Востоке гигантской империи. Большевизм останется в прошлом. Тем самым мы выполним нашу подлинную историческую задачу». - Почему Гитлеру и германскому вермахту оказалось не под силу выполнить эту «историческую задачу»? II этап – «Исторические документы»

№ слайда 8 На учениях перед войной один из бойцов из группы «красных» взял в плен красн
Описание слайда:

На учениях перед войной один из бойцов из группы «красных» взял в плен красноармейца из группы «синих» и привел к командиру. Тот сказал: «Ну, зачем ты взял его в плен? Если начнется война, солдаты противника целыми батальонами будут переходить на нашу сторону, у нас будет много «языков». Когда началась война, многие советские люди не сразу осознали драматизм ситуации: «На кого полезли, совсем, что ли, с ума сошли?! Конечно, немецкие рабочие нас поддержат, да и все другие народы поднимутся! Иначе быть не может!». Не было недостатка в радужных прогнозах. - Я так думаю, - говорил один из рабочих металлургического завода в Ленинграде, - что сейчас наши им так всыпят, что через неделю все будет кончено… - Ну, за неделю не кончишь, - отвечал другой, - надо до Берлина дойти…Недели три – четыре понадобится. - О чем свидетельствовали эти рассуждения и чем были вызваны? Ответ аргументируйте. II этап – «Исторические документы»

№ слайда 9 «…Год 41-й, поражение первых месяцев войны было неминуемым следствием года 3
Описание слайда:

«…Год 41-й, поражение первых месяцев войны было неминуемым следствием года 37-го и более ранних годов, и никогда нам не счесть и уже не узнать, сколько миллионов могли остаться в живых…» В. Кондратьев -Что дало право писателю на данную оценку? Согласны ли вы с ним? II этап – «Исторические документы»

№ слайда 10 III этап – «Исторические карты»
Описание слайда:

III этап – «Исторические карты»

№ слайда 11 IV этап – «Установи соответствие» А)“Барбаросса” 1. Гитлеровский план захвата
Описание слайда:

IV этап – «Установи соответствие» А)“Барбаросса” 1. Гитлеровский план захвата Москвы; Б)“Багратион” 2. План советского контрнаступления под Сталинградом; В)“Тайфун” 3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР; Г)“Цитадель” 4. Советский план по освобождению Белоруссии; Д)“Кутузов” 5. Гитлеровский план окружения советских войск под Курском; Ж)“Румянцев” 6. Советский план освобождения г.Орла; Е)“Уран” 7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;

№ слайда 12 V этап – «Военный арсенал» Антигитлеровская коалиция Пакт о ненападении Коре
Описание слайда:

V этап – «Военный арсенал» Антигитлеровская коалиция Пакт о ненападении Коренной перелом в войне Блицкриг План Барбаросса Ленд-лиз

№ слайда 13 1. Потсдамская конференция 2. Снятие блокады Ленинграда 3. Курская битва 4. В
Описание слайда:

1. Потсдамская конференция 2. Снятие блокады Ленинграда 3. Курская битва 4. Взятие Зееловских высот 5. Парад победы 6. Нюренбергский процесс 7. Начало ВОВ 8. Пакт Риббентропа-Молотова 9. Начало II мировой войны 10. Сталинградская битва 8 9 7 10 3 2 4 1 5 6 VI этап – «Хронология»

№ слайда 14 VII этап – «Война в искусстве» Михаил Светлов «Итальянец» Римма Казакова «На
Описание слайда:

VII этап – «Война в искусстве» Михаил Светлов «Итальянец» Римма Казакова «На фотографии в газете» Владимир Высоцкий «На братских могилах» Агашина Маргарита «Солдату Сталинграда»

№ слайда 15 VIII этап. Мордовия и Великая война
Описание слайда:

VIII этап. Мордовия и Великая война

№ слайда 16 Рефлексия Что открыли, узнали на уроке? Оправдались ли ваши ожидания от урока
Описание слайда:

Рефлексия Что открыли, узнали на уроке? Оправдались ли ваши ожидания от урока? Что Вы взяли с сегодняшнего урока? Над чем заставил задуматься урок …

Выбранный для просмотра документ этап I.docx

библиотека
материалов

I этап – «Разминка»

  1. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате

А) поражения немецких войск под Москвой

Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода

В) сражений под Сталинградом и Курском

Г) освобождения Киева и Минска

  1. Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?

А) Смоленское сражение Б) Московская битва

В) полное снятие блокады Ленинграда Г) Курская дуга

  1. В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?

А) 1922 г. Б) 1933 г. В) 1936 г. Г) 1939 г.

4) Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?

А) 30 сентября 1941 г. Б) 5 июля 1943 г.

В) 5 декабря 1941 г. Г) 19 ноября 1942 г.

  1. Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы

А) Курской Б) под Москвой В) Сталинградской Г) за Днепр

_____________________________________________________________________________________________

I этап – «Разминка»

  1. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате

А) поражения немецких войск под Москвой

Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода

В) сражений под Сталинградом и Курском

Г) освобождения Киева и Минска

  1. Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?

А) Смоленское сражение Б) Московская битва

В) полное снятие блокады Ленинграда Г) Курская дуга

  1. В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?

А) 1922 г. Б) 1933 г. В) 1936 г. Г) 1939 г.

4) Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?

А) 30 сентября 1941 г. Б) 5 июля 1943 г.

В) 5 декабря 1941 г. Г) 19 ноября 1942 г.

  1. Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы

А) Курской Б) под Москвой В) Сталинградской Г) за Днепр

_______________________________________________________________________________________________

I этап – «Разминка»

  1. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате

А) поражения немецких войск под Москвой

Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода

В) сражений под Сталинградом и Курском

Г) освобождения Киева и Минска

  1. Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?

А) Смоленское сражение Б) Московская битва

В) полное снятие блокады Ленинграда Г) Курская дуга

  1. В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?

А) 1922 г. Б) 1933 г. В) 1936 г. Г) 1939 г.

4) Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?

А) 30 сентября 1941 г. Б) 5 июля 1943 г.

В) 5 декабря 1941 г. Г) 19 ноября 1942 г.

  1. Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы

А) Курской Б) под Москвой В) Сталинградской Г) за Днепр



Выбранный для просмотра документ этап II.docx

библиотека
материалов

II этап – «Исторические документы»

Группа №1. Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров Й. Геббельс сформулировал так: « Россия будет расчленена на свои составные части. Каждой республике надо осторожно предоставить свободу. Тенденция такова: не допускать больше существования на Востоке гигантской империи. Большевизм останется в прошлом. Тем самым мы выполним нашу подлинную историческую задачу».

- Почему Гитлеру и германскому вермахту оказалось не под силу выполнить эту «историческую задачу»?

__________________________________________________________________________

II этап – «Исторические документы»

Группа №2.На учениях перед войной один из бойцов из группы «красных» взял в плен красноармейца из группы «синих» и привел к командиру. Тот сказал: «Ну, зачем ты взял его в плен? Если начнется война, солдаты противника целыми батальонами будут переходить на нашу сторону, у нас будет много «языков». Когда началась война, многие советские люди не сразу осознали драматизм ситуации: «На кого полезли, совсем, что ли, с ума сошли?! Конечно, немецкие рабочие нас поддержат, да и все другие народы поднимутся! Иначе быть не может!». Не было недостатка в радужных прогнозах.

- Я так думаю, - говорил один из рабочих металлургического завода в Ленинграде, - что сейчас наши им так всыпят, что через неделю все будет кончено…

- Ну, за неделю не кончишь, - отвечал другой, - надо до Берлина дойти…Недели три – четыре понадобится.

- О чем свидетельствовали эти рассуждения и чем были вызваны? Ответ аргументируйте.


__________________________________________________________________________

II этап – «Исторические документы».

Группа №3. «…Год 41-й, поражение первых месяцев войны было неминуемым следствием года 37-го и более ранних годов, и никогда нам не счесть и уже не узнать, сколько миллионов могли остаться в живых…» В. Кондратьев

-Что дало право писателю на данную оценку? Согласны ли вы с ним?

Выбранный для просмотра документ этап III.docx

библиотека
материалов

III этап – «Исторические карты»

Группа №3.Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги.

hello_html_e5adfb.jpg

III этап – «Исторические карты»

Группа №2.Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги.

hello_html_m57818547.jpg



III этап – «Исторические карты»

Группа №1.Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги.

hello_html_d968fb8.jpg



Выбранный для просмотра документ этап IV.docx

библиотека
материалов

IV этап – «Установи соответствие»

7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;




IV этап – «Установи соответствие»

7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;












IV этап – «Установи соответствие»

7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;




Выбранный для просмотра документ этап V.docx

библиотека
материалов

V этап – «Военный арсенал»

Группа №1.Дайте определение понятиям.

  1. Антигитлеровская коалиция

  2. Пакт о ненападении







_____________________________________________________________________________

V этап – «Военный арсенал»

Группа №2. Дайте определение понятиям.

  1. Коренной перелом в войне

  2. Блицкриг











_______________________________________________________________________

V этап – «Военный арсенал»

Группа №3. Дайте определение понятиям.

  1. План Барбаросса

  2. Ленд-лиз







Выбранный для просмотра документ этап VI.docx

библиотека
материалов

VI этап – «Хронология».

Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва

____________________________________________________________________________

VI этап – «Хронология».

Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва





VI этап – «Хронология».

Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва

____________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ этап VII.docx

библиотека
материалов

Римма Казакова " На фотографии в газете"


На фотографии в газете

нечетко изображены

бойцы, еще почти что дети,

герои мировой войны.

Они снимались перед боем -

в обнимку, четверо у рва.

И было небо голубое,

была зеленая трава.


Никто не знает их фамилий,

о них ни песен нет, ни книг.

Здесь чей-то сын и чей-то милый

и чей-то первый ученик.

Они легли на поле боя,-

жить начинавшие едва.

И было небо голубое,

была зеленая трава.


Забыть тот горький год неблизкий

мы никогда бы не смогли.

По всей России обелиски,

как души, рвутся из земли.

...Они прикрыли жизнь собою,-

жить начинавшие едва,

чтоб было небо голубое,

была зеленая трава.


















Владимир Высоцкий "На братских могилах"


На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают

- К ним кто-то приносит букеты цветов,

И Вечный огонь зажигают.


Здесь раньше вставала земля на дыбы,

А нынче - гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы

- Все судьбы в единую слиты.


А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.


У братских могил нет заплаканных вдов

- Сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов

... Но разве от этого легче?!

























Маргарита Агашина "Солдату Сталинграда"


Пролетели года, отгремели бои.

Отболели, отмаялись раны твои.

Но, далёкому мужеству верность храня,

Ты стоишь и молчишь у святого огня.


Ты же выжил, солдат! Хоть сто раз умирал.

Хоть друзей хоронил и хоть насмерть стоял.

Почему же ты замер - на сердце ладонь

И в глазах, как в ручьях, отразился огонь?


Говорят, что не плачет солдат: он - солдат.

И что старые раны к ненастью болят.

Но вчера было солнце! И солнце с утра...

Что ж ты плачешь, солдат, у святого костра?


Оттого, что на солнце сверкает река.

Оттого, что над Волгой летят облака.

Просто больно смотреть - золотятся поля!

Просто горько белеют чубы ковыля.


Посмотри же, солдат, - это юность твоя -

У солдатской могилы стоят сыновья!

Так о чём же ты думаешь, старый солдат?

Или сердце горит? Или раны болят?






Выбранный для просмотра документ этап VIII.docx

библиотека
материалов

VIII этап – «Картины войны»

Группа №1

Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных

исторических персоналий данного исторического события.

hello_html_m3f369e12.jpg

















VIII этап – «Картины войны»

Группа №2

Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных

исторических персоналий данного исторического события.



hello_html_7b9f12bf.jpg



















VIII этап – «Картины войны»

Группа №3

Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных

исторических персоналий данного исторического события.

hello_html_d71e04f.jpg




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок истории может быть проведен в 9 классе на этапе закрепления материала по главе "Великая Отечественная война". Разработка включает в себя:конспект, презентация, приложения, видео и фото. Для урока подготовлены различные виды заданий: хронологические задачи, работа с терминами и историческими картами, материалами военной эпохи. Урок направлен на воспитание патриотизма у подростков, а также любви к Родине.

Общая информация

Номер материала: ДБ-304928

Похожие материалы