Конспект и презентация по теме "Повторительно-обобщающий урок по главе Великая Отечественная война"

Повторительно-обобщающий урок по истории Великой Отечественной войны.

Цель урока – повторение и закрепление основных событий, имен, понятий по теме “Великая Отечественная война 1941–1945 гг.”

Задачи урока – привитие интереса к изучению предмета истории, воспитание любви к Родине и чувства гордости за историю своей страны, воспитание чувства уважения к ветеранам ВОВ и пожилым людям, которые пережили войну, привитие отрицательного отношения к решения конфликта в форме насилия

                                                    План урока.

I этап – «Разминка»

II этап – «Исторические документы»

III этап – «Исторические карты»

IV этап – «Установи соответствие»

V этап – «Военный арсенал»

VI этап – «Хронология»

VII этап – «Война в искусстве»

VIII этап – «Картины войны»

IX этап. Мордовия и Великая война

Рефлексия

                                                       Ход урока

Организационный момент.

(1 слайд)-Мы изучили раздел, посвященный Великой Отечественной войне. На протяжении ряда уроков вы получали знания по этой теме. Сегодня мы  обобщим полученные знания.

Сегодня вы будете выполнять задания группами. Самые активные участники получат оценки. (правила работы в группе).

(слайд 2)-Сформулируйте цели урока.

(слайд 3).Ознакомьтесь с планом урока.

Почему так много внимания уделяется теме ВОВ?

Слово учителя: приближается 70-летний юбилей со дня Победы в Великой Отечественной войне. Эта война стала самым тяжелым испытанием для России за всю  тысячелетнюю историю. Наш народ заплатил страшную цену за эту победу.27 миллионов жизней. Вспомним, как началась эта  война. (слайд4-видео)

Итак, 22 июня 1941 года начинается Великая Война. Впереди еще 5 лет кровопролитных боев, блокада Ленинграда, Сталинградская эпопея, Берлин, миллионы погибших... и долгожданная Победа. Обязанность каждого гражданина помнить о тех страшных события и павших героях войны.

 (слайд 5)Первый этап нашего урока -  "Разминка".  Выберете один правильный вариант из четырех предложенных. Время на задание - 3 минуты.

Самопроверка. Сколько правильных ответов?

(6-9 слайд)II этап урока – «Исторические документы».Ознакомьтесь с текстами документов и ответьте на вопрос к ним. Время на задание - 4 минуты.

Обобщение.

(10 слайд) III этап – «Исторические карты» Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги. Время на задание - 1 минута.

(11 слайд) IV этап – «Установи соответствие». Время на задание - 3 минуты.

(12 слайд)V этап – «Военный арсенал».Дайте определение понятиям. Время на задание - 2 минуты.

(13 слайд) VI этап – «Хронология». Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

Время на задание -  3 минуты.

(14 слайд)VII этап.«Война в искусстве».

-Велись ли боевые  действия на территории мордовского края?

(15 слайд) "Мордовия и Великая война"

Минута молчания

(16 рефлексия) Рефлексия

Домашнее задание: составить кроссворд по ВОВ.

Урок окончен.

• 1 слайд

  Великая Отечественная война
  1941-1945гг.
  Повторительно-обобщающий урок по разделу
  

• 2 слайд

  Цель урока – повторение и закрепление основных событий, имен, понятий по теме “Великая Отечественная война 1941–1945 гг.”
  Задачи урока – привитие интереса к изучению предмета истории, воспитание любви к Родине и чувства гордости за историю своей страны, воспитание чувства уважения к ветеранам ВОВ и пожилым людям, которые пережили войну, привитие отрицательного отношения к решения конфликта в форме насилия
  

• 3 слайд

  План урока
  Как началась война
  I этап – «Разминка»
  II этап – «Исторические документы»
  III этап – «Исторические карты»
  IV этап – «Установи соответствие»
  V этап – «Военный арсенал»
  VI этап – «Хронология»
  VII этап – «Война в искусстве»
  VIII этап – «Мордовия и Великая война
  Рефлексия
  

• 4 слайд

  Так началась война
  

• 5 слайд

  Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате
  А) поражения немецких войск под Москвой
  Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода
  В) сражений под Сталинградом и Курском
  Г) освобождения Киева и Минска
  Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?
  А) Смоленское сражение Б) Московская битва
  В) полное снятие блокады Ленинграда Г) Курская дуга
  В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?
  А) 1922 г. Б) 1933 г. В) 1936 г. Г) 1939 г.
  4) Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?
  А) 30 сентября 1941 г. Б) 5 июля 1943 г.
  В) 5 декабря 1941 г. Г) 19 ноября 1942 г.
  Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы
  А) Курской Б) под Москвой В) Сталинградской Г) за Днепр
  
  I этап – «Разминка»
  

• 6 слайд

  Самопроверка
  1.В
  2.Г
  3.Г
  4.В
  5.А
  

• 7 слайд

  Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров Й. Геббельс сформулировал так: « Россия будет расчленена на свои составные части. Каждой республике надо осторожно предоставить свободу. Тенденция такова: не допускать больше существования на Востоке гигантской империи. Большевизм останется в прошлом. Тем самым мы выполним нашу подлинную историческую задачу». - Почему Гитлеру и германскому вермахту оказалось не под силу выполнить эту «историческую задачу»?
  II этап – «Исторические документы»
  

• 8 слайд

  На учениях перед войной один из бойцов из группы «красных» взял в плен красноармейца из группы «синих» и привел к командиру. Тот сказал: «Ну, зачем ты взял его в плен? Если начнется война, солдаты противника целыми батальонами будут переходить на нашу сторону, у нас будет много «языков». Когда началась война, многие советские люди не сразу осознали драматизм ситуации: «На кого полезли, совсем, что ли, с ума сошли?! Конечно, немецкие рабочие нас поддержат, да и все другие народы поднимутся! Иначе быть не может!». Не было недостатка в радужных прогнозах.
  - Я так думаю, - говорил один из рабочих металлургического завода в Ленинграде, - что сейчас наши им так всыпят, что через неделю все будет кончено…
  - Ну, за неделю не кончишь, - отвечал другой, - надо до Берлина дойти…Недели три – четыре понадобится.
  - О чем свидетельствовали эти рассуждения и чем были вызваны? Ответ аргументируйте.
  II этап – «Исторические документы»
  

• 9 слайд

  «…Год 41-й, поражение первых месяцев войны было неминуемым следствием года 37-го и более ранних годов, и никогда нам не счесть и уже не узнать, сколько миллионов могли остаться в живых…»
  В. Кондратьев
  -Что дало право писателю на данную оценку? Согласны ли вы с ним?
  II этап – «Исторические документы»
  

• 10 слайд

  III этап – «Исторические карты»
  

• 11 слайд

  IV этап – «Установи соответствие»
  

• 12 слайд

  V этап – «Военный арсенал»
  
  Антигитлеровская коалиция
  Пакт о ненападении
  Коренной перелом в войне
  Блицкриг
  План Барбаросса
  Ленд-лиз
  

• 13 слайд

  1. Потсдамская конференция
  2. Снятие блокады Ленинграда
  3. Курская битва
  4. Взятие Зееловских высот
  5. Парад победы
  6. Нюренбергский процесс
  7. Начало ВОВ
  8. Пакт Риббентропа-Молотова
  9. Начало II мировой войны
  10. Сталинградская битва
  8 9 7 10 3 2 4 1 5 6
  VI этап – «Хронология»
  

• 14 слайд

  VII этап – «Война в искусстве»
  Михаил Светлов
  «Итальянец»
  Римма Казакова
  «На фотографии
  в газете»
  Владимир
  Высоцкий
  «На братских
  могилах»
  Агашина
  Маргарита
  «Солдату
  Сталинграда»
  

• 15 слайд

  VIII этап. Мордовия и Великая война
  

• 16 слайд

  Рефлексия
  Что открыли, узнали на уроке?
  Оправдались ли ваши ожидания от урока?
  Что Вы взяли с сегодняшнего урока?
  Над чем заставил задуматься урок …
  
  

                                                     I этап – «Разминка»

1)      Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате

А) поражения немецких войск под Москвой

Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода

В) сражений под Сталинградом  и Курском

Г) освобождения Киева и Минска

2)      Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?

А) Смоленское сражение                                 Б) Московская битва

В) полное снятие блокады Ленинграда          Г) Курская дуга

3)      В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?

А) 1922 г.        Б) 1933 г.             В) 1936 г.                Г) 1939 г.

4)  Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?

А) 30 сентября 1941 г.                                            Б) 5 июля 1943 г.

В) 5 декабря 1941 г.                                                Г) 19 ноября 1942 г.

5)      Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы

А) Курской        Б) под Москвой        В) Сталинградской      Г) за Днепр

_____________________________________________________________________________________________                             

                                                             I этап – «Разминка»

1)      Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате

А) поражения немецких войск под Москвой

Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода

В) сражений под Сталинградом  и Курском

Г) освобождения Киева и Минска

2)      Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?

А) Смоленское сражение                                 Б) Московская битва

В) полное снятие блокады Ленинграда          Г) Курская дуга

3)      В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?

А) 1922 г.        Б) 1933 г.             В) 1936 г.                Г) 1939 г.

4)  Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?

А) 30 сентября 1941 г.                                            Б) 5 июля 1943 г.

В) 5 декабря 1941 г.                                                Г) 19 ноября 1942 г.

5)      Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы

А) Курской        Б) под Москвой        В) Сталинградской      Г) за Днепр

_______________________________________________________________________________________________

                                                      I этап – «Разминка»

1)      Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате

А) поражения немецких войск под Москвой

Б) снятия блокады Ленинграда и освобождения Новгорода

В) сражений под Сталинградом  и Курском

Г) освобождения Киева и Минска

2)      Какое из названных событий Великой Отечественной войны произошло в 1943 г.?

А) Смоленское сражение                                 Б) Московская битва

В) полное снятие блокады Ленинграда          Г) Курская дуга

3)      В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?

А) 1922 г.        Б) 1933 г.             В) 1936 г.                Г) 1939 г.

4)  Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?

А) 30 сентября 1941 г.                                            Б) 5 июля 1943 г.

В) 5 декабря 1941 г.                                                Г) 19 ноября 1942 г.

5)      Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе битвы

А) Курской        Б) под Москвой        В) Сталинградской      Г) за Днепр

                                    II этап – «Исторические документы»

Группа №1. Цели начавшейся войны против нашей страны один из фашистских лидеров Й. Геббельс сформулировал так: « Россия будет расчленена на свои составные части. Каждой республике надо осторожно предоставить свободу. Тенденция такова: не допускать больше существования на Востоке гигантской империи. Большевизм останется в прошлом. Тем самым мы выполним нашу подлинную историческую задачу».

- Почему Гитлеру и германскому вермахту оказалось не под силу выполнить эту «историческую задачу»?

__________________________________________________________________________                                

                                            II этап – «Исторические документы»

Группа №2.На учениях перед войной один из бойцов из группы «красных» взял в плен красноармейца из группы «синих» и привел к командиру. Тот сказал: «Ну, зачем ты взял его в плен? Если начнется война, солдаты противника целыми батальонами будут переходить на нашу сторону, у нас будет много «языков». Когда началась война, многие советские люди не сразу осознали драматизм ситуации: «На кого полезли, совсем, что ли, с ума сошли?! Конечно, немецкие рабочие нас поддержат, да и все другие народы поднимутся! Иначе быть не может!». Не было недостатка в радужных прогнозах.

       - Я так думаю, - говорил один из рабочих металлургического завода в Ленинграде, - что сейчас наши им так всыпят, что через неделю все будет кончено…

       - Ну, за неделю не кончишь, - отвечал другой, - надо до  Берлина дойти…Недели три – четыре понадобится.

      - О чем свидетельствовали эти рассуждения и чем были вызваны? Ответ аргументируйте.

__________________________________________________________________________

                                      II этап – «Исторические документы».

  Группа №3. «…Год  41-й, поражение первых месяцев войны было неминуемым следствием года 37-го и более ранних годов, и никогда нам не счесть и уже не узнать, сколько миллионов могли остаться в живых…» В. Кондратьев

-Что дало право писателю на данную оценку? Согласны ли вы с ним?

III этап – «Исторические карты»

Группа №3.Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги.

III этап – «Исторические карты»

Группа №2.Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги.

III этап – «Исторические карты»

Группа №1.Какая военная операция изображена на данной карте? Назовите ее кодовое название, время проведения и итоги.

                                 IV этап – «Установи соответствие»

Название военной операции	Сущность военной операции
А)"Барбаросса"	1. Гитлеровский план захвата Москвы;
Б)"Багратион"	2. План советского контрнаступления под Сталинградом;
В)"Тайфун"	3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР;
Г)"Цитадель"	4. Советский план по освобождению Белоруссии;
Д)"Кутузов"	5. Гитлеровский план окружения советских войск под Курском;
Е)"Румянцев"	6. Советский план освобождения г.Орла;
Ж)"Уран"	7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;

                                 IV этап – «Установи соответствие»

Название военной операции	Сущность военной операции
А)"Барбаросса"	1. Гитлеровский план захвата Москвы;
Б)"Багратион"	2. План советского контрнаступления под Сталинградом;
В)"Тайфун"	3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР;
Г)"Цитадель"	4. Советский план по освобождению Белоруссии;
Д)"Кутузов"	5. Гитлеровский план окружения советских войск под Курском;
Е)"Румянцев"	6. Советский план освобождения г.Орла;
Ж)"Уран"	7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;

                                        IV этап – «Установи соответствие»

Название военной операции	Сущность военной операции
А)"Барбаросса"	1. Гитлеровский план захвата Москвы;
Б)"Багратион"	2. План советского контрнаступления под Сталинградом;
В)"Тайфун"	3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР;
Г)"Цитадель"	4. Советский план по освобождению Белоруссии;
Д)"Кутузов"	5. Гитлеровский план окружения советских войск под Курском;
Е)"Румянцев"	6. Советский план освобождения г.Орла;
Ж)"Уран"	7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;

                                    V этап – «Военный арсенал»

        Группа №1.Дайте определение понятиям.

1)      Антигитлеровская коалиция

2)      Пакт о ненападении

_____________________________________________________________________________

                                    V этап – «Военный арсенал»

     Группа №2. Дайте определение понятиям.

1)      Коренной перелом в войне

2)      Блицкриг

_______________________________________________________________________

                        V этап – «Военный арсенал»

Группа №3. Дайте определение понятиям.

1)      План Барбаросса

2)      Ленд-лиз

                                       VI этап – «Хронология».

Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва

____________________________________________________________________________

                                              VI этап – «Хронология».

Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва

                                                VI этап – «Хронология».

Восстановите хронологическую последовательность событий: от самого раннего к самому позднему.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва

____________________________________________________________________________

                         Римма Казакова " На фотографии в газете"

На фотографии в газете

нечетко изображены

бойцы, еще почти что дети,

герои мировой войны.

Они снимались перед боем -

в обнимку, четверо у рва.

И было небо голубое,

была зеленая трава.

Никто не знает их фамилий,

о них ни песен нет, ни книг.

Здесь чей-то сын и чей-то милый

и чей-то первый ученик.

Они легли на поле боя,-

жить начинавшие едва.

И было небо голубое,

была зеленая трава.

Забыть тот горький год неблизкий

мы никогда бы не смогли.

По всей России обелиски,

как души, рвутся из земли.

...Они прикрыли жизнь собою,-

жить начинавшие едва,

чтоб было небо голубое,

была зеленая трава.

                             Владимир Высоцкий "На братских могилах"

На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают

- К ним кто-то приносит букеты цветов,

И Вечный огонь зажигают.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,

А нынче - гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы

- Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

 У братских могил нет заплаканных вдов

- Сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов

... Но разве от этого легче?!

                      Маргарита Агашина "Солдату Сталинграда"

Пролетели года, отгремели бои.

Отболели, отмаялись раны твои.

Но, далёкому мужеству верность храня,

Ты стоишь и молчишь у святого огня.

Ты же выжил, солдат! Хоть сто раз умирал.

Хоть друзей хоронил и хоть насмерть стоял.

Почему же ты замер - на сердце ладонь

И в глазах, как в ручьях, отразился огонь?

Говорят, что не плачет солдат: он - солдат.

И что старые раны к ненастью болят.

Но вчера было солнце! И солнце с утра...

Что ж ты плачешь, солдат, у святого костра?

Оттого, что на солнце сверкает река.

Оттого, что над Волгой летят облака.

Просто больно смотреть - золотятся поля!

Просто горько белеют чубы ковыля.

Посмотри же, солдат, - это юность твоя -

У солдатской могилы стоят сыновья!

Так о чём же ты думаешь, старый солдат?

Или сердце горит? Или раны болят?

                                      VIII этап – «Картины войны»

                                                        Группа №1

      Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных   

исторических персоналий  данного исторического события.

                                     VIII этап – «Картины войны»

                                                        Группа №2

      Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных   

исторических персоналий  данного исторического события.

                                VIII этап – «Картины войны»

                                                        Группа №3

      Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных   

исторических персоналий  данного исторического события.

Краткое описание документа:

Данный урок истории может быть проведен в 9 классе на этапе закрепления материала по главе "Великая Отечественная война". Разработка включает в себя:конспект, презентация, приложения, видео и фото. Для урока подготовлены различные виды заданий: хронологические задачи, работа с терминами и историческими картами, материалами военной эпохи. Урок направлен на воспитание патриотизма у подростков, а также любви к Родине.