Инфоурок Математика КонспектыКонспект и презентация "Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых"

Конспект и презентация "Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых"

Скачать материал
библиотека
материалов

Дата: 15.03.21.

Предмет: математика

Класс: 3

Тема урока: Трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых

Цели урока:

- учить записать трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты:

  • Личностные:

         сформируют познавательный интерес учебному материалу и способам решения частной задачи;

         сформируют умение самостоятельно решать поставленные задачи.

·        Предметные:

         Научиться записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов, анализировать и делать выводы.

Тип урока: контроль знаний.

Оборудование: 3 класс, программа «Школа России», учебник: М.И. Моро – М.: «Просвещение», 2015, с. 48, презентация.

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент
Словесный: слово учителя

1 мин

Самостоятельно проверяем готовность к уроку.

Приветствовать учителя

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Актуализация знаний

Практический: математический диктант

 

 

 

 

Практический: пропущенные числа

 

 

Практический: сравнение чисел

3 мин

Запишите числа.

5 сотен, 3 сотни 4 единицы, 6 сотен 9 десятков, 8 сотен 4 десятка 1 единица.

Уменьшите каждое число на 1. (499, 33, 68, 840)

Запишите число, которое:

1.      На 1 больше, чем 339

2.      На 10 больше 456

3.      На 10 меньше, чем 670

4.      В 10 раз больше, чем 35

5.      В 100 раз меньше, чем 807

Вставьте пропущенные числа.

___м 34 см=634 см

7 м 60 см= ___см

560 см=__ м ___ см

32 дм 7 см=__см

Сравните числа.

202 и 220

650 и 560

599 и 600

507 и 508

Записать числа

 

 

 

 

 

 

 

 

Вставить пропущенные числа

 

Сравнить числа

 

Регулятивные: осуществлять само- и взаимоконтроль учебной деятельности.

Постановка учебной задачи:
Словесный: учебный диалог

9 мин

Запишите число 635.

Сколько в числе единиц 3 разряда? (6)  

Как называются единицы 3 разряда? (Сотни)

Значит, сколько сотен в этом числе? (6)

(Учитель закрывает единицы первого и второго разряда)

Какое число получилось? (600)

Сколько в числе единиц 2 разряда? (3)

Как называется этот разряд? (десятки)

(Учитель закрывает единицы первого и третьего разряда)

Какое число получилось? (30)

Сколько в числе единиц 1 разряда? (5)

Как называется этот разряд? (единицы)

(Учитель закрывает единицы третьего и второго разряда)

Какое число получилось? (5)

(на доске 600+30+5)

Какие числа нужно сложить, чтобы получилось 635?

Как заменили число 635? (суммой)

Сколько слагаемых? (3)

Сколько цифр в числе 635? (3)

Значит, какое это число? (Трехзначное)

Что обозначает каждое число? (разряд)

Значит, как называются слагаемые, которые составляют в сумме число 635? (разрядные слагаемые)

Чему мы будем учиться? (представлять трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых).

Отвечать на вопросы

Размышлять над темой урока

 

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Решение частных задач

Словесный: правило

 

 

 

 

 

Практический: замена чисел суммой разрядных слагаемых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

- рассмотрите на стр. 48 таблицу.

Что записано в первом столбике? Во втором?

Какие это числа? (трехзначные)

Ребята, посмотрите, а почему 2 и 3 суммы состоят из двух слагаемых, если числа трехзначные?

Если единицы какого-то разряда в записи числа отсутствует, то и в запись суммы разрядных слагаемых их тоже не включают.

 

№1.

Замените числа суммой разрядных слагаемых.

309=300+9

806=800+6

970=900+70

250=200+50

222=200+20+2

346=300+40+6

№2.

Самостоятельно выпишите числа, которые представлены в виде разрядных слагаемых.

Давайте проверим.

600+40+5=645

800+20=820

800+2=802

Слушать учителя

 

 

 

 

 

 

 

Заменять числа суммой разрядных слагаемых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательный:

определение основной и второстепенной информации;

извлечение из текста необходимой информации.

 

Физминутка

1 мин

Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной.

 

Выполнять физические упражнения

Личностные: установка на ЗОЖ.

Решение частных задач

 

Практический: задача

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практический:

задачи

10 мин

Задача 3.

Н, прочитай задачу вслух.

Что сказано в задаче?

какой главный вопрос в задаче?

Сделаем схематический чертеж.

Какую схему лучше выбрать?

Из скольких частей будет состоять отрезок? (2)

Назовите ключевые слова. (собрала и сварила)

      14 кг                         ?

 

 


                   8 к. по 3 кг

Запишите решение и ответ самостоятельно.

Давайте проверим.

Какой ответ вы получили? (10 кг)

Как вы это нашли? (1. 8*3=24 кг, 2.24-14=10 кг)

 

№4.

Прочитайте задание.

Объясните, как решали задачу Юра и Коля.

Коля считал рядами, в верхнем ряду 6 квадратов по 4 дощечки плюс в нижнем ряду 3 квадрата по 4 дощечки.

Юра считал все вместе – по 4 дощечки 6 верхних и 3 нижних квадрата.

 

Отвечать на вопросы, делать схему, выполнять арифметические действия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объяснить, как решить задачу

Познавательный:

определение основной и второстепенной информации;

извлечение из текста необходимой информации.

 

Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

1 мин

Ребята, что мы делали сегодня на уроке? Какие возникли трудности? Что было легко? С чем не смогли справиться? Что вызвало затруднения? Оцените, насколько хорошо вы знаете раздел? (Самооценка с карандашами)

 

Д.З. – стр. 48, №5.

 

Подводить итог урока

Отвечать на вопросы

Оценивать свои достижения

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Числа от 1 до 1000
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.