Конспект и презентация у уроку русского языка «Слово и словосочетание». 3 класс УМК «Школа России»

Урок русского языка

«Слово и словосочетание».

3 класс

УМК «Школа России»

Тема урока : «Слово и словосочетание».

Цели урока: формировать умение различать слово и словосочетание; развивать устную речь. Развивать умение устанавливать связь слов в предложении; учить распознавать в предложении главные и второстепенные члены, повторить изученные правила.

Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация урока на тему: «Слово и словосочетание».

План урока:

1.    Организационный момент. ( Слайд 2, 4)

  Произносим хором:

 Мы – умные! Мы – смелые!
Мы – старательные!
Мы – внимательные!
Мы в третьем классе учимся,
Всё у нас получится!

Настраиваю детей на  работу:

Вы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

2.    Минутка чистописания.(Слайды 5-11)

               Отгадайте загадку:

                Закипит - исходит паром,
                И свистит, и пышет жаром,
               Крышкой брякает, стучит: - 
               Эй! Сними меня! - кричит .

                           ( Чайник)

- С какой буквы начинается это слово?

- Какое правило связано с этой буквой?

- Запишите 1 и 2 строчки.

             - Вспомним правило:

Сочетания ЧА и ЩА
пишем только с буквой А!

              - Пишем под диктовку:

Пища, чаща, роща, куча, саранча, кочан, туча.

- Подчеркните орфограмму.

-Ещё какое правило?

Сочетания ЧУ и ЩУ
пишем только с буквой У!

- Пишем под диктовку:

Чум, чудак, чулок, чурбан, щука, чудо, чулан.

- Подчеркните орфограмму.

3. Работа над словом из словаря.( Слайды 12-14)

- Отгадайте загадку:

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд.

    (Ракета)

- Запишем в словарик.

Разберём лексическое значение слова ракета (ученик читает с доски):

1. Летательный аппарат с реактивным двигателем.

2. Применяемый для фейерверков и сигнализации снаряд, состоящий из гильзы, начиненной пороховым составом, который после выстрела ярко светится при полете в воздухе.

3. Боевой реактивный снаряд.

4. Небольшое пассажирское быстроходное

    судно на подводных крыльях.

4.    Повторение изученного (Слайды 15-16)

Задание на доске.

             Списать с доски предложение,  выписать пары слов.

             Подчеркнуть  подлежащее и сказуемое.( Ученик выполняет

              у доски с коментированием, остальные – тетрадях)

Космическая ракета неслась всё дальше от Земли.

5. Работа по учебнику(с.48)

- Когда нужно употреблять слово  надеть, а когда надеть? (Слайды 17-19)

                      Звучит стихотворение. (Слайд 18)

              Устно ученики читают словосочетания, приводят свои примеры.

              (Слайд 19)

6.    Изучение нового материала.   ( Слайды 20-22)

Смотрим диск.

(Упр. 79)

- Прочитайте, рассмотрите рисунки.

-Выполните задание.

- Прочитайте названия предметов. Что вы выбрали для названия? Обоснуйте свой выбор.

- Что вы знаете о словосочетании?  (Состоит из главного и зависимого слов.)

- Прочитайте ниже, на что надо обратить внимание?

- Что может называть словосочетание?

7.    Закрепление изученного. (Устно.) (Слайды 23-24)

   – Составьте словосочетания по картинкам.

8. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите
И писать, друзья, начните.

Закрепление изученного (Письменно) (Слайд 27)

 Самостоятельная работа.

-Списать словосочетания, поставить вопрос к зависимому слову.

Подойти к киоску, спросить у учителя, стоять у дороги, отдать кошке.

Образец: подойти (к чему?) к киоску.

8. Повторение пройденного.  Самостоятельная работа.  (Слайд 28)

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

У меня на ст…ле  ст…ит глобу… .

Глобу… ст…ит на чёрной но…ке.

Он похо.. на б…льшую гол…ву.

На нём реки, горы и м…ря.

9.    Занимательный русский язык.  (Слайды 29-31)

-Как вы понимаете данный фразеологический оборот?

ТОЧИТЬ ЛЯСЫ

-Отгадайте ребус.

9. Развитие речи. (Устно) (Слайд 32)

Составьте  рассказ по картинке.

10.                      Рефлексия.  (Слайд 33)

                   Составьте словосочетания.  (Слайд 34)

11.                      Подведение итогов урока.

-Что вы узнали сегодня нового?

-Оцените свою работу на уроке.

12. Домашнее задание упр. 82 (с. 48)

   Список использованной литературы:

О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку.

Москва 2014г.

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 3 классе
  « Слово и словосочетание.»
  УМК «Школа России»
  

• 2 слайд

  Мы – умные! Мы – смелые!
  Мы – старательные!
  Мы – внимательные!
  Мы в третьем классе учимся,
  Всё у нас получится!
  

• 3 слайд

  Слово и
  словосочетание.
  Урок № 20.
  

• 4 слайд

  Вы сюда пришли учиться,
  Не лениться, а трудиться.
  Работаем старательно,
  Слушаем внимательно.
  

• 5 слайд

  Чистописание.
  

• 6 слайд

  Закипит - исходит паром,
  И свистит, и пышет жаром,
  Крышкой брякает, стучит: - 
  Эй! Сними меня! - кричит
  ЧАЙНИК
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Чистописание (ч)
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА
  Продолжите правило:
  
  
  Сочетания ЧА и ЩА
  пишем только с буквой …
  А
  

• 11 слайд

  Сочетания ЧУ и ЩУ
  пишем только с буквой …
  У
  

• 12 слайд

  Работа со словом из словаря.
  

• 13 слайд

  Крыльев нет у этой птицы,
  Но нельзя не подивиться:
  Лишь распустит птица хвост –
  И поднимется до звезд.
  ракета
  

• 14 слайд

  1. Летательный аппарат с реактивным двигателем.
  2. Применяемый для фейерверков и сигнализации снаряд, состоящий из гильзы, начиненной пороховым составом, который после выстрела ярко светится при полете в воздухе.
  3. Боевой реактивный снаряд.
  4. Небольшое пассажирское быстроходное
  судно на подводных крыльях.
  ракета
  

• 15 слайд

  Повторение.
  

• 16 слайд

  Космическая ракета неслась всё
  дальше от Земли.
  Найдите грамматическую основу. Выпишите пары слов.
  

• 17 слайд

  Когда мы употребляем слово одеть, а когда надеть?
  одеть и надеть
  
  

• 18 слайд

  Одеть и надеть
  Два этих слова
  Мы часто путаем
  Так бестолково!
  Морозный выдался рассвет,
  Оделся в шубу старый дед.
  Выходит так, что дед одет,
  А шуба , стало быть, надета.
  Одеть, надеть …
  Давай глядеть.
  Кого одеть и что надеть?
  Я полагаю, что на деда
  Три шубы может быть надето,
  Но я не думаю, что дед
  На шубу может быть надет!
  
  

• 19 слайд

  НАДЕТЬ
  (ЧТО-НИБУДЬ)
  форму
  пальто
  туфли
  шапку
  платье
  костюм
  ОДЕТЬ
  (КОГО-НИБУДЬ)
  ребёнка
  девочку
  больного
  куклу
  бабушку
  дедушку
  

• 20 слайд

  Смотрим диск.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Закрепление изученного.
  

• 24 слайд

  Составьте словосочетания.
  

• 25 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
  

• 26 слайд

  Покачайтесь, покружитесь,
  Потянитесь, распрямитесь,
  Приседайте, приседайте,
  Пошагайте, пошагайте.
  Встаньте на носок, на пятку,
  Поскачите-ка вприсядку,
  Глубоко теперь вздохните,
  Сядьте тихо, отдохните.
  Всё в порядок приведите
  И писать, друзья, начните.
  
  
  
  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
  

• 27 слайд

  Прочитайте и запишите словосочетания. Поставьте
  вопрос к зависимому слову.
  Подойти к киоску, спросить у учителя, стоять у дороги, отдать кошке.
  Образец: подойти (к чему?) к киоску.
  

• 28 слайд

  Спишите, вставляя пропущенные буквы.
  У меня на ст…ле ст…ит глобу… .
  Глобу… ст…ит на чёрной но…ке.
  Он похо.. на б…льшую гол…ву.
  На нём реки, горы и м…ря.
  

• 29 слайд

  Занимательный русский язык.
  

• 30 слайд

  Как ты понимаешь данный фразеологический оборот?
  Точить лясы.
  

• 31 слайд

  Отгадай ребус.
  подруга
  

• 32 слайд

  Составьте рассказ
  по картинке.
  

• 33 слайд

  Составьте словосочетания.
  Что вы узнали сегодня нового?
  Оцените свою работу на уроке.
  
  

• 34 слайд

  Я сегодня доволен своей работой!
  Я сегодня на уроке не всё понял.
  Сегодня на уроке мне многое было непонятно.
  
  

• 35 слайд

  конец
  

• 36 слайд

  1.http://intimite.ru/images/2013-50/21756940-1007087198.jpg
  2.http://www.koreanrandom.com/forum/uploads/monthly_11_2013/post-
  12601-0-48087200-1383957371.jpg
  3.http://www.newzzz.kz/images/img_184.jpg
  4.http://www.toyz.ru/pics/4/3/2/6/8/7/i/000300965_000305918_sizus600.jpg
  5.http://i.uralweb.ru/albums/fotos/f/06f/06feb264881b58868b5ac6f1742f5a0a.jpg
  6.http://www.bodieko.si/wp-content/uploads/2009/11/sveza-rdeca-pesa.jpg
  7.http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/868/65868491_0_
  c9fb_ed3c67ad_XL.jpg
  8.http://diet-log.ru/wp-content/uploads/2012/08/dinnaya_dieta.jpg
  9.http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2010-11/1291140393_fresh_strawberries_
  -0001-9.jpg
  10.http://festival.1september.ru/articles/573646/Image6799.jpg
  

• 37 слайд

  11.http://img.skimaster.ru/velo_2008/rukzak/8120_050_PARK_BK_SHP.jpg
  12.http://hotel.magomir.ru/files/img/market/wares/2042.png
  13.http://child-hood.ru/images/stories/1content/toys-for-children.jpeg
  14.http://cdn-frm-eu.wargaming.net/wot/ru/profile/photo-5353629.gif?_r=1357655240
  15.http://rodrus.com/news/i/full1314876710.jpg
  16.http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/87/872/87872610_211338997.png
  17.http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/158/157685/img22.jpg
  18http://proxy10.media.online.ua/uol/r3-ac26a5eaec/519abc9e46e8d.jpg
  19.http://img-fotki.yandex.ru/get/5820/25585874.168/0_9ff3e_a803ee8a_L.jpg
  

• 38 слайд

  20.http://blogwar.ru/ifls/small-image/130711-124116-3417.jpg
  21.http://ymsdc.ru/uploads/news/1.png
  22.http://www.edu.cap.ru/home/6311/pic/school0301.png
  23.http://img-fotki.yandex.ru/get/5820/25585874.168/0_9ff3e_a803ee8a_L.jpg
  24.http://www.cap.ru/home/65/obrazov/sajty/karach/Images/plat.gif
  25.http://cs11351.vkontakte.ru/u45194787/-5/x_7603785a.jpg
  26.http://rs.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2013/03/Teacher_Vectors-1.jpg
  27 http://plotnikova.ucoz.ru/load/prezentacii/uchimsja_pisat_bukvy/5-1-0-256
  

Краткое описание документа:

Тема урока : «Слово и словосочетание».
Цели урока: формировать умение различать слово и словосочетание; развивать устную речь. Развивать умение устанавливать связь слов в предложении; учить распознавать в предложении главные и второстепенные члены, повторить изученные правила.
Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация урока на тему: «Слово и словосочетание». В презентацию включена физкультминутка.