Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Конспект и презентация урока математики в 5 классе по теме Признаки делимости

Конспект и презентация урока математики в 5 классе по теме Признаки делимости

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по математике в 5 классе по теме Признаки делимости.docx

библиотека
материалов

Конспект урока

  1. Тема: «Признаки делимости»

  2. Предмет: математика

  3. Класс:5

  4. Автор разработки: Матвеева М.Ю., учитель математики

  5. Образовательное учреждение: МБОУ «Кукарская ОШ»

  6. Город/муниципальный район: Седельниковский район

  7. Тип урока/занятий: урок повторения изученного материала

  8. Форма организации: урок

  9. Представление о результатах

Личностные результаты: способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Метапредметные результаты:

  • Познавательные: создавать алгоритмы для решения учебных математических задач.

  • Коммуникативные: работать в группе, отображать в речи содержание совершаемых действий;

  • Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, самостоятельно анализировать результаты своей деятельности.

Предметные результаты: применение признаков делимости.

  1. Цель урока: Повторить признаки делимости чисел и применить их при выполнении заданий.












Ход урока

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Здравствуйте!

Я, рада вас видеть сегодня на уроке, рада вашим улыбкам и надеюсь, что время урока пролетит незаметно и будет для вас приятным и полезным. Давайте дружно повернемся и поприветствуем наших гостей.

Садитесь.

Вы уже, наверное, заметили, что весь ваш класс разделен на 2 группы.

На протяжении всего урока мы будем работать с вами в группах.



Улыбаются




2

Актуализация знаний

Начнем наш урок с арифметической минутки. У каждой группы на столах лежат задания. Вам нужно будет решить примеры и расшифровать тему нашего урока

hello_html_m5a09b08.png

На данное задание вам дается 4 минуты.

Время вышло, давайте проверим, что у вас получилось.

Первая группа, какое слово у вас получилось?

Вторая группа, какое у вас получилось слово?

В группе выполняют задание и расшифровывают тему урока







Говорят, что получилось у каждой группы (1 – признаки, 2 - делимости)

3

Постановка темы и цели урока

Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

Верно!

Изучали ли мы данную тему раньше?

Значит, какую цель мы можем поставить на урок?

hello_html_m68893f5.png

А какие задачи?

Верно, запишите число и тему урока в тетради.


Так же у каждого из вас на столах находятся оценочные листы, подпишите их и оцените себя за задание «арифметическая минутка».

Признаки делимости



Да

Высказывают свое мнение (повторить признаки делимости чисел и применить их при выполнении заданий)

Записывают





Вспомнить какие признаки делимости мы знаем, применить признаки делимости на практике, узнать где применяются признаки делимости в жизни.

Оценивают

4

Повторение материала

Для того чтобы продолжить дальше урок давайте вспомним какие признаки делимости мы знаем.

(5 слайдов признаки делимости)

Теперь посмотрим, как же применяются данные признаки при выполнении заданий.

Для этого каждому из вас предстоит выйти к доске и выполнить задание.

Задание: Найдите неизвестную цифру числа, если известно, что оно делится на 3:

  1. 318*

  2. *56

- Найдите неизвестную цифру числа, если известно, что оно делится на 9:

  1. 48*25

  2. 8*1

- Найдите неизвестную цифру числа, если известно, что оно делится на 2:

  1. 54*

  2. *32

- Найдите неизвестную цифру числа, если известно, что оно делится на 5:

  1. 98*05

Необходимо заполнить пропуски и объяснить свое решение, почему именно так.

Оцените себя за данное задание

На 2, 3, 9, 5 и 10. Рассказывают правила



Выходят к доске и выполняют задание, аргументируют свой выбор

Примеры ответов:

  1. 3185

  2. 456

  3. 48825

  4. 801

  5. 542

  6. 132

  7. 98105























оценивают себя

7

Физкультминутка

Мы с вами хорошо потрудились, а теперь давайте немного отдохнем.

(физкультминутка)

hello_html_5067441a.png

Повторяют движения

9

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенныхЗУНов

А как вы думаете, нужны ли признаки делимости нам в повседневной жизни?

Одному из вас на дом было задание приготовить небольшую презентацию на тему «признаки делимости в жизни», давайте познакомимся с данным материалом

Большое спасибо!

Нужны!



Выходит 1 ученик, показывает презентацию и рассказывает, где применяются признаки делимости в жизни

Как вы думаете, что мы будем делать дальше?

СЛАЙД ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Верно, выполним практическую работу. Будем работать в группе.

У каждой группы на столе стоит ноутбук, вам необходимо выполнить практический модуль.

Оцените себя

По маршрутным листам определяют, что будут выполнять практическую работу на компьютерах

Выполняют практическую работу



Оценивают

10

Подсчет баллов

Итак, все задания мы с вами выполнили, давайте подсчитаем полученные баллы за урок, и выставим себе отметку за урок.

Какие отметки вы себе выставили?

Ну вот, мы с вами повторили признаки делимости чисел, выполнили различные задания….Как вы думаете, что нам еще осталось выполнить?

Подсчитывают баллы, выставляют отметку

Озвучивают отметки.

Записать д/з

11

Домашнее задание

Итак, на «3» - учебник стр. 122 № 571

На «4» - РТ страница 9 № 199

На «5» - придумать 3 числа, которые делятся и на 2, и на 3, и на 5 одновременно

Записывают д/з

12

Рефлексия учебной деятельности

Вернемся к поставленной нами цели.

hello_html_1873906a.png

Достигли ли мы нашей цели?

Что мы делали, чтоб достичь цели урока?

Дополните фразы

- Сегодня на уроке я повторил…

- Сегодня на уроке я узнал…

hello_html_291856f1.png

Всем спасибо за урок! До свидания!













Достигли, отвечают, что они делали на уроке







Дополняют фразы


Арифметическая минутка

1 группа

Расшифруйте слово

5

12

72

75

15

60

63

52









24 * 3 = и

96 : 8 = р

21 * 3 = к

15 * 5 = з

55 : 11 = п

30 : 2 = н

13 * 4 = и

12 * 5 = а


Арифметическая минутка

2 группа

Расшифруйте слово


11

81

70

8

57

51

31

4

2










48 : 6 = и

9 * 9 = е

17 * 3 = о

66 : 6 = д

36 : 18 = и

19 * 3 = м

93 : 3 = с

10 * 7 = л

84 : 21 = т
















ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Фамилия ____________ Имя ____________ Класс _______


Этапы урока

Критерии оценивания

Мои баллы

Арифметическая минутка

8 – 9 правильных заданий – 5 б.

6 – 7 правильных заданий – 4 б.

4 – 5 правильных заданий – 3 б.


Работа у доски

Все выполнил правильно – 2 б.

Была одна ошибка – 1 б.

Было более одной ошибки – 0 б.


Практическая работа

5 правильных заданий – 5 б.

4 правильных заданий – 4 б.

3 правильных заданий – 3 б.

2 правильных заданий – 2 б.

1 правильное задание – 1 б.


Работа в группе

Принимал активное участие – 2 б.

Принимал участие не всегда – 1 б.

Не принимал ни какого участия – 0 б.



Моя отметка за урок_________


Критерии оценивания:

12 – 14 баллов – оценка «5»

9 – 11баллов – оценка «4»

7 – 8 баллов – оценка «3»


ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Фамилия ____________ Имя ____________ Класс _______


Этапы урока

Критерии оценивания

Мои баллы

Арифметическая минутка

8 – 9 правильных заданий – 5 б.

6 – 7 правильных заданий – 4 б.

4 – 5 правильных заданий – 3 б.


Работа у доски

Все выполнил правильно – 2 б.

Была одна ошибка – 1 б.

Было более одной ошибки – 0 б.


Практическая работа

5 правильных заданий – 5 б.

4 правильных заданий – 4 б.

3 правильных заданий – 3 б.

2 правильных заданий – 2 б.

1 правильное задание – 1 б.


Работа в группе

Принимал активное участие – 2 б.

Принимал участие не всегда – 1 б.

Не принимал ни какого участия – 0 б.



Моя отметка за урок_________


Критерии оценивания:

12 – 14 баллов – оценка «5»

9 – 11баллов – оценка «4»

7 – 8 баллов – оценка «3»


Общая информация

Номер материала: ДВ-424839

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»