Конспект урока
1.
Тема:
«Столбчатые
диаграммы»
2.
Предмет:
математика
3.
Класс:6
4.
Автор
разработки:
Матвеева М.Ю., учитель математики
5.
Образовательное
учреждение:
МБОУ «Кукарская ОШ»
6.
Город/муниципальный
район:
Седельниковский район
7.
Тип
урока/занятий: урок повторения изученного материала
8.
Форма
организации:
урок
9.
Представление
о результатах
Личностные результаты:проводить
самооценку на основе критерия успешности учебной
деятельности, развивать умение работать в группе.
Метапредметные
результаты:
·
Познавательные: создавать алгоритмы для решения учебных математических задач.
·
Коммуникативные: работать
в группе, отображать в речи содержание совершаемых действий;
·
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать своё действие в
соответствии с поставленной задачей, самостоятельно анализировать результаты
своей деятельности.
Предметные
результаты: применение
признаков делимости.
10. Цель урока: повторить
понятие «диаграммы», как читаются и строятся столбчатые диаграммы и применить
их при решении задач.
Приложение
Тест по теме «Столбчатые диаграммы»
1. Что такое диаграмма:
a.
Диаграмма – это способ
наглядного представления числовых данных;
b.
Диаграмма – это числовые
данные;
c.
Диаграмма – получение
данных.
2. Из
каких фигур строят столбчатые диаграммы?
a.
Из кругов;
b.
Из треугольников;
c.
Из прямоугольников.
3. С
какой целью часто строят столбчатые диаграммы?
a.
Чтобы отследить изменение величины во времени;
b.
Для сравнения полученных данных, показать, как меняется со
временем интересующее нас явление;
c.
Для представления соотношений между частями целого.
4. Один из
видов столбчатой диаграммы:
a. Кольцевые;
b. Линейная;
c. Круговая.
5. В четверг
Вы проехали на роликах 100 метров, в пятницу – 400, в субботу – 500. Какой
столбик на столбчатой диаграмме будет выше всех?
a. Четверг;
b. Пятница;
c. Суббота.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Фамилия
____________ Имя ____________ Класс _______
Этапы урока
|
Критерии оценивания
|
Мои баллы
|
Домашняя работа
|
Все
выполнено правильно – 2 б.
Выполнено верно одно задание – 1
б.
Все задания выполнены не верно
или не сделаны – 0 б.
|
|
Тест
|
5 верных ответов – 5 б.
4 верных ответов– 4 б.
3 верных ответов– 3 б.
2 верных ответа– 2 б.
1 верный ответ– 1 б.
|
|
Чтение
диаграммы
|
Верный ответ – 1 б.
Неверный ответ – 0 б.
|
|
Практическая
работа. Построение диаграммы. Работа в группе
|
Принимал активное участие – 2 б.
Принимал участие не всегда – 1 б.
Не принимал ни какого участия – 0
б.
|
|
10 баллов
– отметка «5»
8 – 9
баллов – отметка «4»
6 – 7
баллов – отметка «3»
Менее 6
баллов – отметка «2»
Моя
отметка за урок_________
Отметка
учителя___________
Алгоритм
построение столбчатой диаграммы в MicrosoftExcel
1. Открыть
программу MicrosoftExcel:
·
Нажать
правой кнопки мыши – создать – лист MicrosoftOffiсeExcel
·
Открыть
документ двойным щелчком мыши
2. В ячейку
А1 написать «Название месяцов»
3. В ячейку
В1 – «Количество осадков»
4. Написать
названия месяцов в ячейки: В1, С1, D1, E1,F1, G1, H1, I1, J1, K1, L1, M1;
5. Написать
количество осадков в ячейки: В2, С2, D2, E2,F2, G2, H2, I2, J2, K2, L2, M2;
6. Выделить
всю таблицу. Для этого нажать левой кнопкой мыши в левый верхний угол таблицы и
не отпуская выделить всю таблицу;
7. Выбрать
вкладку «Вставка»;
8. Выбрать
«Гистограмма»;
9. Из списка
выбрать понравившийся образец диаграммы;
10. Нажать на
понравившийся образец;
11. Диаграмма готова!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.