Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конспект и презентация урока на тему "Животные" по английскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект и презентация урока на тему "Животные" по английскому языку

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ urok_animals na praktiku.ppt

библиотека
материалов
ANIMAL WORLD
There is a dog
There are cats
A wolf
A cow
A bear
A rabbit
A fox
A crocodile
A horse
A tiger
A monkey
A frog
A mouse
A lion
A camel
A hare
Guess the animals god mekyno tac ogrf omuse owc sohre dog monkey cat frog mou...
Match the name of the animal and its description. The animal is afraid of eve...
Guess the Riddles Long ears, long ears. They like carrots. They like hay. The...
Finish the saying As fat as … As heavy as … As quite as … As slow as …
Finish the saying As brave as … As busy as … As cunning as … As fast as …
True or False Frogs cannot live in the sea. Some frogs live in Antarctica. Th...
True or False Crocodiles can hold their breath for more than an hour. When cr...
ANIMAL WORLD
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ANIMAL WORLD
Описание слайда:

ANIMAL WORLD

№ слайда 2 There is a dog
Описание слайда:

There is a dog

№ слайда 3 There are cats
Описание слайда:

There are cats

№ слайда 4 A wolf
Описание слайда:

A wolf

№ слайда 5 A cow
Описание слайда:

A cow

№ слайда 6 A bear
Описание слайда:

A bear

№ слайда 7 A rabbit
Описание слайда:

A rabbit

№ слайда 8 A fox
Описание слайда:

A fox

№ слайда 9 A crocodile
Описание слайда:

A crocodile

№ слайда 10 A horse
Описание слайда:

A horse

№ слайда 11 A tiger
Описание слайда:

A tiger

№ слайда 12 A monkey
Описание слайда:

A monkey

№ слайда 13 A frog
Описание слайда:

A frog

№ слайда 14 A mouse
Описание слайда:

A mouse

№ слайда 15 A lion
Описание слайда:

A lion

№ слайда 16 A camel
Описание слайда:

A camel

№ слайда 17 A hare
Описание слайда:

A hare

№ слайда 18 Guess the animals god mekyno tac ogrf omuse owc sohre dog monkey cat frog mou
Описание слайда:

Guess the animals god mekyno tac ogrf omuse owc sohre dog monkey cat frog mouse cow horse

№ слайда 19 Match the name of the animal and its description. The animal is afraid of eve
Описание слайда:

Match the name of the animal and its description. The animal is afraid of everything. The animal has a very bushy tail. The animal sleeps all winter in a den. He has a beautiful yellow skin with black stripes. She carries her babies in a pouch. The animal can live without water for a long time. The animal with a white skin and black stripes. The animal has long hair around its neck. Fox Camel Tiger Zebra Hare Lion Bear Kangaroo

№ слайда 20 Guess the Riddles Long ears, long ears. They like carrots. They like hay. The
Описание слайда:

Guess the Riddles Long ears, long ears. They like carrots. They like hay. They grow longer from day to day. Who is the king of the animal world? It is a domestic animal. It likes fish. This animal likes grass, gives milk. He is not a tailor, but carries needles with him.

№ слайда 21 Finish the saying As fat as … As heavy as … As quite as … As slow as …
Описание слайда:

Finish the saying As fat as … As heavy as … As quite as … As slow as …

№ слайда 22 Finish the saying As brave as … As busy as … As cunning as … As fast as …
Описание слайда:

Finish the saying As brave as … As busy as … As cunning as … As fast as …

№ слайда 23 True or False Frogs cannot live in the sea. Some frogs live in Antarctica. Th
Описание слайда:

True or False Frogs cannot live in the sea. Some frogs live in Antarctica. There are poisonous frogs in Russia. Some tropical frogs have red eyes.

№ слайда 24 True or False Crocodiles can hold their breath for more than an hour. When cr
Описание слайда:

True or False Crocodiles can hold their breath for more than an hour. When crocodiles get hot, they rest with their mouths open. Birds sometimes fly into their mouths and pick food from between their teeth. In some Russian rivers there are crocodiles. The Nile crocodile is the largest of all the world’s crocodiles.

№ слайда 25 ANIMAL WORLD
Описание слайда:

ANIMAL WORLD

Выбранный для просмотра документ ссп1 урок.docx

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование по английскому языку в 5 классе

Тема урока: Animals. Животные.

Цель урока исследовательская: Как эффективно развивать критическое мышление на уроках английского языка в 5 классе

Цель урока когнитивная: Создать условия для формирования лексико-грамматических навыков учащихся на основе введения нового материала.

Введение структуры there is there are.

-развитие навыков устной речи

-ознакомить детей с новыми словами (a cat, a dog, a fox, a mouse, a bear,), отработать произношение звуков

Ожидаемые результаты

А Ученики знают лексический материал,

В Ученики умеют применять изученную информацию, конструкцию there is/there are

С Умеют анализировать и описывать о каком животном идет речь, сотрудничают в группе и раскрывают свои способности; умеют оценивать свою деятельность на уроке

Этап

мотивационный

Этап операционный

Этап

рефлексивный

Оценивание для обучения

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Одаренные и талантливые

ИКТ

Критическое мышление

Новые подходы

Управление и лидерство

- Психологический настрой «Смайлики» Проведение физ. разминки. Сказка «Колобок».

Выбирают карточку, выполняют действие

Ознакомление с животными.

Конструкция употребления there is/are

Отгадай слова.

«Guess the animals»

Сопоставить животного по описанию

Match the name of the animal
and its description.

Работа с карточками.

Вставить there is/ are

1.закончи предложения

2. Прием «Согласен не согласен»

Учащимся предлагается заполнить анкеты обратной связи:

-Понравился ли вам сегодняшний урок ? Почему? Какие задания были наиболее интересными, трудными, почему?

Детям предлагается дома написать рассказ о животных используя изученную лексику на уроке.

Взаимооценивание в парах.

(отслеживание собственных умений)

Критерии успеха:

1. Я знаю речевую структуру: "There is/ there are", животных

2.Я отделяю структуру " There is" от структуры" there are"

3. Я умею использовать речевую структуру:"There is/ there are"

в предложениях.

Задания с учетом возрастных особенностей.

Ребёнок этого возраста очень активен. Любит физические упражнения, игры – применение физкультминуток, «бодрячков».

2. Понимает законы последовательности – применение методов критического мышления.

3.Поступки ребят этого возраста зачастую носят подражательный характер или вызываются спонтанно возникающими внутренними побуждениями – чёткое распределение ролей в группе.

4. Происходит постепенная замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения – применение работы в парах и группах, диалогического обучения.

5.Характерно повышенное внимание ребёнка к себе, к своей внешности, самопознанию, самовоспитанию – формативное оценивание эмоционального состояния.

6.Недостаточная познавательная активность в сочетании с быстрой утомляемостью пятиклассника серьёзно тормозит его обучение и развитие – частая смена видов деятельности, использование движения во время урока.

Вопрос: Составь предложение.

Составь слова.

Закончи предложение

Критерии:

- я знаю названия животных.

- Я умею группировать слова,

я умею обосновывать свой выбор

Презентация Power Point на стадии вызова с целью развития интереса к теме урока (Животные), для мозгового штурма карточки с заданиями;

Мозговой штурм. (составь слова)

Назови животного по описанию

Кумулятивная форма

Закончи предложения

Использование разных видов диалогового обучения, через которые учащиеся ответят на поставленный проблемный вопрос

Парная работа

Кумулятивная беседа

1.Создать условия и эффективно управлять деятельностью каждого учащегося при работе в группе на протяжении всего урока.

2.При проведении каждого урока из серии запланированных вносить коррективы в планы, в зависимости от результатов наблюдения и качества усвоенных знаний.

3.Партнёрское общение с коллегами, выступление на МО, педагогических советах, участие в сетевом сообществе, представление используемых и создаваемых мной ресурсов участникам сетевого сообщества.





КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Класс: 5 класс

1урок.

Тема урока: Животные

Цель когнитивная: Формирование лексико-грамматических навыков учащихся на основе введения нового материала.

Введение структуры there is there are.

-развитие навыков устной речи

- ознакомить детей с новыми словами (a cat, a dog, a fox, a mouse, a bear,), отработать произношение звуков

Тема исследования: Как эффективно развивать критическое мышление на уроках английского языка в 5 классе

Цель исследования:

Ожидаемые результаты:

А Ученики знают лексический материал,

В Ученики умеют применять изученную информацию, конструкцию there is/there are

С Умеют анализировать и описывать о каком животном идет речь, сотрудничают в группе и раскрывают свои способности; умеют оценивать свою деятельность на уроке

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный

13мин

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес

4мин
















1. Выберите «смайлик» по вашему сегодняшнему настроению

Формирует пары и группы по способностям.(красные синие цветочки(делятся на 2 красных и 2 голубых цветка))

1.Учитель просит учеников посмотреть на экран-идет показ слайдовой презентации"Animals", и ответить на следующие вопросы:

-Ребята , какова же тема сегодняшнего урока?

-О чем мы будем с вами говорить на уроке?

2.Учитель объявляет тему , цели и задачи урока.

Ученики выбирают свой смайлик и проговаривают его

I choose funny mood, because I like the weather today.

Ученики рассаживаются по своим местам и отвечают вопрос учителя

Ответы детей


Формативное оценивание настроения

Использование новых технологий (ИКТ). Оценивание для обучения

7мин

2. Психологический настрой. Проведение физ. разминки. Сказка «Колобок»


















Выбирают карточку, выполняют действие

Листы со словами



Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

2мин

3.Оформление тетради.



Записывают дату и вид работы







Операционный

17 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

4мин

Учитель организует работу по осмыслению содержания новой темы, через непосредственный контакт с новой информацией.

Презентация Power Point. Ознакомление с животными.

Конструкция употребления there is/are

For example: there is a dog

There are monkeys

Ученики организуют цепочку построения предложения











тетрадь, линейка, карандаш

Взаимопроверка.











Кумулятивная беседа

Обучение критическому мышлению



Оценивание для обучения и оценивание обучения



3мин

Отгадай слова.

«Guess the animals»

  • god

  • mekyno

  • tac

  • ogrf

  • omuse

  • owc

  • sohre

Дети составляют слова (поставить буквы в правильном порядке)

Презентация с заданием

Формативное оценивание жестами

Обучение критическому мышлению, использование ИКТ в преподавании и обучении



6мин

Учитель организует работу. Сопоставить животного по описанию

Match the name of the animal
and its description.

The animal is afraid of everything.

The animal has a very bushy tail.

The animal sleeps all winter in a den.

He has a beautiful yellow skin with black stripes.

She carries her babies in a pouch.

The animal can live without water for a long time.

The animal with a white skin and black stripes.

The animal has long hair around its neck.

Выполняют работу в группе

Презентация Power Point

Формативное оценивание настроения

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение критическому мышлению, использование ИКТ в преподавании и обучении





4мин

4.Самостоятельная работа

Работа с карточками.

Complete “ there is “ or “ there are”.

1. _________ a mouse.

2. _________ a lot of dogs in the yard..

3. _________ a crocodile in the river.

4._________ a monrey on the tree..

5._________ squirels in the park.

6.________ many cats in your house.

Вставить there is/ are



Взаимооценка



Обучение талантливых и одарённых учеников

Рефлексивный

15 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний

6мин

1.закончи предложения (работа в группах)

1 группа

As brave as …

As busy as …

As cunning as …

As fast as …

2 группа

As fat as …

As heavy as …

As quite as …

As slow as …

В группе работают, заканчивают предложения

Маркеры, бумага



Обучение критическому мышлению

Обучение талантливых и одарённых учеников

5мин

Прием «Согласен не согласен»

  • Frogs cannot live in the sea.

  • Some frogs live in Antarctica.

  • There are poisonous frogs in Russia.

  • Some tropical frogs have red eyes.



  • Crocodiles can hold their breath for more than an hour.

  • When crocodiles get hot, they rest with their mouths open. Birds sometimes fly into their mouths and pick food from between their teeth.

  • In some Russian rivers there are crocodiles.

  • The Nile crocodile is the argest of all the world’s crocodiles





Формативное оценивание

Оценивание для обучения и оценивание обучения





2мин

Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации

Беседа

Что мы делали?

Для чего мы делали?

Что было трудным на уроке?

Учащимся предлагается заполнить анкеты обратной связи:

-Понравился ли вам сегодняшний урок ? Почему? Какие задания были наиболее интересными, трудными, почему?



Учащиеся в письменной форме высказывают своё мнение.

Анкеты обратной связи,

15_L3W1D5_L2W1D4_Обратная связь по уроку



Формативное оценивание (анкеты обратной связи)



2мин

Домашнее задание.

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.

Детям предлагается дома написать рассказ о животных используя изученную лексику на уроке.

Дети записывают домашнее задание в дневники.





Обучение талантливых и одарённых.

Критическое мышление





Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДВ-565242
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх