Конспект и презентация урока по английскому языку "When I was a child"

• 1 слайд

  WHEN I WAS…
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  1. Употребление глаголов to be и can в Past Simple.
  2. Ввести новый грамматический материал и отработать его употребление.
  Развивать навыки устной и письменной речи.
  Практиковать учащихся в чтении.
  

• 3 слайд

  A tongue-twister
  
  I  wish to wish the wish you wish to wish,
  
   but if you wish the wish the witch wishes,
   
  I won't wish the wish you wish to wish.
  

• 4 слайд

  I couldn’t play computer games 5 years ago
  

• 5 слайд

  I could cook 5 years ago
  

• 6 слайд

  When I was 7 years old, I could write
  When I was 5 years old, I couldn’t swim
  
  
  

• 7 слайд

  When I was one,
  I could say the word “Mum”.
  When I was two,
  I was sad and blue.
  When I was three,
  I could talk to the trees.
  When I was four,
  I could open the castle door.
  When I was five,
  I could swim and dive.
  
  

• 8 слайд

  When I was six,
  I could do magic tricks.
  When I was seven,
  I could fly with a raven.
  When I was eight,
  Nessie was my best, best, mate.
  When I was nine,
  I could travel in time.
  
  

• 9 слайд

  Я был в школе вчера.
  Я смогла перевести текст.
  Когда мне было 5, я не умела читать
  Когда мне было 7, я умела писать
  Когда я был в Киеве, я встретил там Петрова.
  
  
  

• 10 слайд

  
  I’m pleased with this lesson
  
  The lesson is over
  
  Good-bye!
  

Краткое описание документа:

Класс: 6

(1сл.)Тема урока: When I was a child…

(2 сл.)Цель урока:

1.     Употребление глаголов to be и can в Past Simple.

2.     Ввести новый грамматический материал и отработать его употребление.

3.     Развивать навыки устной и письменной речи.

4.     Практиковать учащихся в чтении.

Задачи:

Практические.

- учить догадываться о значении незнакомых слов, исходя из контекста;

- учить пользоваться словарем при чтении;

Образовательные.

- совершенствовать известные знания, расширять и развивать их.

Развивающие.

Развивать:

-память школьника;

-способность к обобщениям;

Развивать умение:

-пользоваться справочной литературой, словарем, комментариями;

- систематизировать свои знания;

Воспитательные.

Воспитывать:

- культуру общения;

-культуру речи;

-познавательный интерес к изучаемому языку;

- интерес к стране изучаемого языка.

Лексический материал:

To do magic tricks, to be sad and blue, to dive

Грамматический материал:

Употребление глаголов to be и can в Past Simple; сложные предложения с союзом when;

Ход урока

1.     Организационный момент.

1.1.         Приветствие.

T: Stand up, please! Good morning, boys and girls! I’m  glad to see you! How are you?

1.2.         Беседа с дежурным.

T: Who is on duty today?

P: I’m on duty today

T: What date is it today?

P:……

T: What day is it today?

P: …...

T: Who is absent today?

P:……

T: What is the weather today?

P:…

2.     Основная часть (3 сл.)

2.1.         Речевая зарядка.

Let's train our tongues… There’s a tongue-twister on the blackboard. So,  look at  it and listen to me.

           I  wish to wish the wish you wish to wish,

           but if you wish the wish the witch wishes,

           I won't wish the wish you wish to wish.

Repeat after me, please.

2.2.         Контроль домашнего задания.

T: You have prepared your own sentences what you could what you couldn’t five years ago. My example:

I couldn’t play computer games five years ago(4 сл.)

 But I could  cook five years ago. (5 сл.)

2.3.         Введение нового лексического и грамматического материала.

А) T: We have a very nice song in our textbook. There are a lot of sentences with when there.

Let’s read some information about these sentences on p.151;

(Информация о сложных предложениях) (6сл.)

2.4.         Практика в чтении и отработка нового лексического и грамматического материалов.

А) T: Let’s read the words of the song.(7-8 сл.) Are there any unknown words?

B)T: Let’s do ex-s 2, 3

C)T:Try to translate this song.

T: T: Let’s  listen to this song  and then we’ll sing

2.5.         Развитие навыков письменной речи.

(9 сл.)In order to revise the theme The complex sentences with the construction WHEN I WAS I’ll give you the cards with the sentences. Read the task, please.

Translate them into English:

1.     Я был в школе вчера.

2.     Я смогла перевести текст.

3.     Когда мне было 5, я не умела читать

4.     Когда мне было 7, я умела писать

(Учащиеся самостоятельно выполняют задания на карточках, подписав,  сдают эти карточки)

5.     Когда я был в Киеве, я встретил там Петрова.

3.     Заключительная часть. (10 сл.)

T: I’m pleased with this lesson.

What about you?

It was interesting  at the lesson, wasn’t it?

Who could work the best?

What could  you do?

P1:…

T: Your marks are…

Your homework is A,B,C on page 153.

I hope you liked this lesson. See you on…

Good-bye!