Инфоурок Биология КонспектыКонспект и презентация урока по биологии на тему "Газообмен в легких и тканях", 8 класс

Конспект и презентация урока по биологии на тему "Газообмен в легких и тканях", 8 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ газообмен в легких и тканях.doc

Учитель: Захарова Екатерина Ивановна

Класс: 8

Дата проведения:

Предмет: Биология. Человек

Тема урока: Газообмен в легких и тканях.

Цель урока: ознакомиться с процессом газообмена в легких и тканях, изучить механизм дыхательных движений.

Задачи урока:

Образовательные: формировать представление о механизме дыхательных движений, о процессе газообмена в легких и тканях, учить характеризовать изменения состава вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.

Развивающие: развивать умения и навыки работать с дополнительной литературой, вести поисковую работу, работать в парах, развивать творческое мышление и речь учащихся при решении проблемных вопросов.

Воспитательные: воспитывать интерес к изучению физиологии человека.

Тип урока:  комбинированный урок

Приемы обучения: актуализация базовых умений, закрепление учебного материала на основе просмотра презентации, словесные (беседа, объяснение), наглядные (презентация), практические (тест, задания)

Формы работы: общеклассная, парная, индивидуальная

Оборудование: раздаточный материал - тесты, компьютер, проектор, презентация  “ Газообмен в легких и тканях”, учебник, таблицы

Применяемые технологии:

п/п

Название современных образовательных технологий, применяемых в УВП

Этапы урока/занятия (мероприятия), на которых технология применяется

1

ИКТ

На всех этапах (мультимедийная презентация)

2

Личностно-ориентированный подход

Актуализация ранее изученного материала

Ответы на вопросы

Самостоятельная работа (тест, карточки)

3

Проблемное обучение

Этап мотивации, работа по теме урока, рефлексия

4

Здоровьесбережение

Целеполагание, физкультминутка в середине урока

5

Технология развития критического мышления.


Актуализация опорных знаний, усвоение новых знаний, применение

изученного материала, подведение итогов

Основные этапы урока:

I. Организационный момент - 1 мин.

II. Проверка д/з – 5 мин.

III. Введение в тему – 2 мин.

IV. Изучение нового материала – 20 мин.

V. Закрепление знаний – 8 мин.

VI. Подведение итогов – 2 мин.

VII. Домашнее задание – 1 мин.

VIII Рефлексия – 1 мин.


ХОД УРОКА.

  1. Организационный момент - 1 мин.

Добрый день. Присаживайтесь. Проверим отсутствующих.

Сегодня мы с Вами выясним, как происходит вдох и выдох, рассмотрим процесс газообмена в легких и тканях.

  1. IIроверка домашнего задания – 5 мин.

Но перед тем как перейти к изучению новой темы давайте проверим домашнее задание.

  1. Нескольким ученикам: рассмотрите рисунок и подпишите названия органов (носовая полость, носоглотка, гортань, язык, трахея, бронхи, легкое, альвеолы, плевру). (Карточки для проверки домашнего задания в Приложениях)

hello_html_72bc932c.gif

  1. Фронтальный опрос (работа с терминами, которые нам будут необходимы при изучении нового материала):

Дыхание (процесс обмена газами между  организмом и окружающей средой)
Артерии (кровеносные сосуды, идущие от сердца)
Капилляры (мельчайшие кровеносные сосуды)
Артериальная кровь (кровь, насыщенная кислородом)
Венозная кровь (кровь, насыщенная углекислым газом.)
Альвеолы (легочные пузырьки)
Эритроциты (красные кровяные тельца, содержащие гемоглобин.)
Гемоглобин (белковое вещество, входящее в состав эритроцита).

  1. Далее учащиеся выполняют тест в тетрадях (слайд 2).

Учитель организует работу в парах: проверка и оценка работ знакомит с критериями оценок и просит оценить работу друг у друга. Опираясь на демонстрируемый слайд учителем (слайд 3)

hello_html_36731196.gifhello_html_m3a8592b3.gif

III. Введение в тему – 2 мин.

Создание проблемной ситуации:

Сожмите губы и пальчиками зажмите нос. Несколько мгновений посидите спокойно. Через 2-3 мин обсуждаем впечатления детей о своих ощущениях. Учащиеся отвечают на вопросы:

1. Как вы себя чувствуете?

2. Почему вы почувствовали головокружение, слабость, сухость во рту, потемнение в глазах?

3. Сколько времени мы можем не дышать?

4. Зачем же мы дышим?

5. Почему в классе, если не проветривать помещение к концу уроков становиться тяжело дышать?

IV. Изучение нового материала – 20 мин.

Учитель записывает проговоренную тему и цели урока на доске, а дети в тетрадях.

Тема урока «Газообмен в легких и тканях» (слайд 4)

Учитель (объяснение учителя с демонстрацией слайдов презентации)

Газообмен в легких. Вдыхаемый человеком воздух и выдыхаемый сильно различаются по составу. В атмосферном воздухе содержание кислорода доходит до 21%, углекислого газа — 0,03—0,04%. (слайд 5)

hello_html_3e9289ed.gif

В выдыхаемом воздухе количество кислорода снижается до 16%, зато углекислого газа становится больше — 4—4.5%. Что же происходит с воздухом в легких?

Вы помните, что альвеолы легких образуют огромную поверхность. Все альвеолы окутаны кровеносными капиллярами, в которые по малому кругу кровообращения поступает венозная кровь из сердца. Стенки альвеол и капилляров очень тонкие.

Кровь, которая попадает в легкие, бедна кислородом и насыщена углекислым газом. Воздух в легочных альвеолах, наоборот, богат кислородом, а углекислого газа в нем значительно меньше. Поэтому в соответствии с законами осмоса и диффузии кислород из легочных альвеол устремляется в кровь, где соединяется с гемоглобином эритроцитов. Кровь приобретает алую окраску. Углекислый газ из крови, где он содержится в избытке, проникает в легочные альвеолы. Из венозной крови в легочные альвеолы выделяется также вода, которая в виде пара при выдохе удаляется из легких (слайд 6)

hello_html_4b099ff8.gif

Физкультминутка

Упражнения для активизации мозгового кровообращения: встаньте , потянитесь и сделайте движение головой по 4 раза «да-да» и «нет-нет».

Упражнения для глаз: Не двигая головой, вращайте глазами сначала 10 раз по часовой стреле, затем 10 раз в обратную сторону. А затем то же, но с закрытыми глазами. Не поворачивая головы, двигайте глазами вверх-вниз и вправо-влево по 10 раз. Посмотрите в окно вдаль, а затем на своего соседа. Улыбнитесь друг другу

Перейдем к изучению этапов дыхания (слайд7).Выделяют внешнее и внутреннее дыхание.

hello_html_3e8841bc.gif

Газообмен в тканях (слайд 8-9) В органах нашего тела постоянно происходят окислительные процессы, на которые расходуется кислород. Поэтому концентрация кислорода в артериальной крови, которая поступает в ткани по сосудам большого круга кровообращения, больше, чем в тканевой жидкости. В результате кислород свободно переходит из крови в тканевую жидкость и в ткани. Углекислый газ, который образуется в ходе многочисленных химических превращений, наоборот, переходит из тканей в тканевую жидкость, а из нее в кровь. Таким образом кровь насыщается углекислым газом.

hello_html_m7f0c5bd2.gifhello_html_f7e8dfa.gif

Под внешним дыханием понимают газообмен между организмом и окружающей средой, включающий поглощение кислорода и выделение углекислого газа, а также транспорт этих газов внутри организма (слайд 10-11)

hello_html_540a3ebd.gifhello_html_m436ae463.gif

Дыхательные движения. Газообмен в организме возможен только при условии постоянной смены воздуха в легких.

Поэтому дыхание происходит постоянно. Вдохнув первый раз во время рождения, человек дышит всю жизнь. Дыхательный цикл складывается из вдоха и выдоха, которые ритмично следуют один за другим.

В легких нет мышц, которые могли бы попеременно сжимать и расширять их. Легкие растягиваются пассивно, следуя за движениями стенок грудной полости. Дыхательные движения совершаются с помощью дыхательных мышц.

В выдохе и вдохе участвуют две группы мышц. Основные дыхательные мышцы — это межреберные мышцы и диафрагма (слайд 12)

hello_html_255e319c.gif

При сокращении наружных межреберных мышц ребра поднимаются, а диафрагма, сокращаясь, становится плоской. Поэтому обьем грудной полости увеличивается (слайд 13)

hello_html_m15bfe182.gif

Легкие, следуя за стенками грудной полости, расширяются, давление в них уменьшается и становится ниже атмосферного. Поэтому воздух по воздухоносным путям устремляется в легкие — происходит вдох.

При выдохе внутренние межреберные мышцы опускают ребра, диафрагма расслабляется и становится выпуклой. Ребра под действием собственного веса и сокращения внутренних межреберных мышц, а также мышц живота, которые прикрепляются к ребрам, опускаются. Грудная полость возвращается в исходное состояние, легкие уменьшаются в объеме, давление в них увеличивается, становится чуть выше атмосферного. Поэтому избыток воздуха выходит из легких - происходит выдох.

Так осуществляются спокойный вдох и выдох. В глубоком вдохе принимают участие мышцы шеи, стенок грудной полости и живота.

Дыхательные движения совершаются с определенной частотой: у подростков — 12—18 в минуту, у взрослых — 16—20. (слайд 14)

hello_html_m1a5acafa.gif

V. Закрепление знаний – 8 мин (слайд15-16)

  • кроссворд - отгадывают в парах,

  • ученики сами осуществляют проверку кроссвордов и выставляют оценки по количеству отгаданных слов.

hello_html_m35b4e454.gifhello_html_m21d838c7.gif

VI. Подведение итогов – 2 мин.

Наш урок подходит к концу, сегодня мы с вами рассмотрели, как протекает вдох и выдох, узнали, как происходит газообмен в легких и тканях.

Теперь откроем дневники и выставим оценки за урок и запишем домашнее задание.

VII. Домашнее задание – 1 мин. (слайд 17)

стр. 162 – 165

Творческий уровень:

Приготовить доклады на темы:

  • Состав табачного дыма и его действие на организм;

  • Состав атмосферного воздуха. Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека.

  • Заболевания, связанные с дыхательной системой (туберкулёз, пневмония).

  • Что такое зевота? Почему человек зевает?

VIII Рефлексия – 1 мин.

Учитель просит учащихся продолжить фразу «сегодня на уроке я:

  • научился

  • удивился

  • понял

  • узнал

- благодарит учащихся за работу

- объявляет об окончании урока

Большое спасибо за вашу активную работу на уроке, падайте дневники для выставления отметок.



Список использованной литературы:

  1. Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. Биология. Человек. 8 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – 3 – е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 287,[1] с.

  2. Биология. 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина «Человек» / авт.-сост. Т. В. Казачек. – Волгоград: «Учитель», 2007 – 328с.

  3. Козачек Т. В. Биология 8 класс: поурочные планы по учебнику Н. И. Сонина, М. Р. Сапина, - Волгоград: Учитель, 2006.

Приложение 1

Рассмотрите рисунок и подпишите названия органов (носовая полость, носоглотка, гортань, язык, трахея, бронхи, легкое, альвеолы, плевра).

hello_html_72bc932c.gif


Приложение 2

hello_html_m35b4e454.gif


Приложение 3

hello_html_m21d838c7.gif














Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект и презентация урока по биологии на тему "Газообмен в легких и тканях", 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ газообмен в легких и тканях.ppt

Скачать материал "Конспект и презентация урока по биологии на тему "Газообмен в легких и тканях", 8 класс"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Газообмен в легких и тканях учитель биологии Захарова Е.И., ФГКОУ СОШ №14 МО...

    1 слайд

    Газообмен в легких и тканях учитель биологии Захарова Е.И., ФГКОУ СОШ №14 МО РФ с.п. Троицкое

  • 2 слайд

  • 1. - Е 2. - Д 3. - А 4. - В 5. - Г 6. - Ж 7. - Б 8. - З

    3 слайд

    1. - Е 2. - Д 3. - А 4. - В 5. - Г 6. - Ж 7. - Б 8. - З

  • Цель урока: ознакомиться с процессом газообмена в легких и тканях, изучить ме...

    4 слайд

    Цель урока: ознакомиться с процессом газообмена в легких и тканях, изучить механизм дыхательных движений. Газообмен в легких и тканях

  • 5 слайд

  • Все альвеолы окутаны кровеносными капиллярами, в которые по малому кругу кров...

    6 слайд

    Все альвеолы окутаны кровеносными капиллярами, в которые по малому кругу кровообращения поступает венозная кровь из сердца.

  • Внешнее дыхание Венозная кровь Ткани Артериальная кровь Перенос газов кровью...

    7 слайд

    Внешнее дыхание Венозная кровь Ткани Артериальная кровь Перенос газов кровью Тканевое дыхание Выдох Вдох

  • Кислород O2 диффундирует из плазмы крови в межклеточное вещество других ткане...

    8 слайд

    Кислород O2 диффундирует из плазмы крови в межклеточное вещество других тканей и далее - в клетки. Выделяемый клетками углекислый газ CO2 , наоборот, поступает в кровь, где частично связывается гемоглобином, а большей частью - с водой. Артериальная кровь превращается в венозную. Внутреннее дыхание Межклеточная жидкость

  • Артериальная кровь превращается в венозную.

    9 слайд

    Артериальная кровь превращается в венозную.

  • Под внешним дыханием понимают газообмен между организмом и окружающей средой,...

    10 слайд

    Под внешним дыханием понимают газообмен между организмом и окружающей средой, включающий поглощение кислорода и выделение углекислого газа, а также транспорт этих газов внутри организма. Внешнее дыхание

  • ГАЗООБМЕН В ЛЕГКИХ

    11 слайд

    ГАЗООБМЕН В ЛЕГКИХ

  • ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

    12 слайд

    ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

  • При сокращении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие растягиваются - вдох, при...

    13 слайд

    При сокращении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие растягиваются - вдох, при расслаблении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие сжимаются - выдох.

  • ЧАСТОТА ДЫХАТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ У подростков 12-18 в минуту У взрослых 16-20 в м...

    14 слайд

    ЧАСТОТА ДЫХАТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ У подростков 12-18 в минуту У взрослых 16-20 в минуту

  • По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая часть крови; 3. Бел...

    15 слайд

    По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая часть крови; 3. Белковое вещество, входящее в состав эритроцитов ; 4. Легочный пузырек; 5. Движение крови в организме; 6. Кровяные пластинки; 7. Кровеносный сосуд, отходящий от сердца; 8. Процесс, обеспечивающий поступление кислорода в организм и выведение из него углекислого газа. 2 1 2 3 4 5 6 7 8

  • По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая часть крови; 3. Бел...

    16 слайд

    По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая часть крови; 3. Белковое вещество, входящее в состав эритроцитов 4. Легочный пузырек; 5.Движение крови в организме; 6. Кровяные пластинки; 7. Кровеносный сосуд, отходящий от сердца; 8. Процесс, обеспечивающий поступление кислорода в организм и выведение из него углекислого газа. 2 г 1 трахея 2 плазма 3 гемоглобин 4 альвеола 5 кровообращение 6 тромбоциты 7 артерия 8 дыхание

  • ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ стр. 162 – 165 Творческий уровень: Приготовить доклады на те...

    17 слайд

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ стр. 162 – 165 Творческий уровень: Приготовить доклады на темы: Состав табачного дыма и его действие на организм; Состав атмосферного воздуха. Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека. Заболевания, связанные с дыхательной системой (туберкулёз, пневмония). Что такое зевота? Почему человек зевает?

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.07.2016 15753
    • RAR 16.1 мбайт
    • 1165 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Екатерина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Захарова Екатерина Ивановна
    Захарова Екатерина Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 50990
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: диагностика и технические аспекты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе