Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация урока по окружающему миру "Орган слух. Ухо", 4 класс

Конспект и презентация урока по окружающему миру "Орган слух. Ухо", 4 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Окружающий мир урок № 54 04. 04. 16

Тема урока: Ухо не только орган слуха. Ухо – орган равновесия

Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ)

Цель:

формирование у учащихся познавательных УУД на основе усвоения новых понятий о строении и роли органов слуха; о связи органов слуха с нервной системой; о гигиене слуха и его профилактике.

Оборудование: презентация, листы бумаги, стакан с водой

Научатся:

- Знать правила ухода за органом слуха.

- Иметь представление о строении уха.

- Уметь: рассказывать о значении органа слуха; проводить простейшие опыты и наблюдения.


Что вы ожидаете от этого урока?

- научиться…

- узнать…

- дружной интересной работы…

- хороших результатов…

Личностные УУД

1. Развиваем умения выражать свои эмоции.

2. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности






Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации















Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.
















Личностные УУД

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности





Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать

предстоящую работу (составлять план.)

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


ΙΙ. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.


1. Актуализация знаний

- Сколько органов чувств у человека? Какие органы чувств человека вы знаете? О чём они нам сообщают?

Почему мозг не путает сигналы от разных органов чувств?

(Каждый сигнал идёт в определённую область мозга, большие полушария мозга помогают нам запоминать, сравнивать, обобщать,связывать в единое целое, устанавливать причины.)

2. Помощник роняет «толстую» книгу, чем привлекает внимание всех. Затем он нагибается, не вставая со стула, и поднимает ее. Учитель комментирует создавшуюся ситуацию: стук упавшей книги привлек наше внимание. Мы услышали шум. Но уши помогают человеку не только слышать, но и удерживать

равновесие.

3. Определите тему сегодняшнего урока.

- О чём вы хотите узнать?

Давайте составим план работы на основе этих вопросов.

Учитель вместе с детьми составляет план урока.

1) название органа чувств;

2) как он устроен;

3) что воспринимает.

Что мы сейчас с вами делали? (Планировали нашу деятельность.)

Какое умение формировали?

ΙΙΙ. Построение и реализация проекта выхода из затруднения (совместное открытие нового знания).


1. Учащиеся читают текст (с. 57)

-Из каких частей состоит ухо?

2. Далее учитель совместно с детьми составляет сообщение о строении органа слуха человека (с. 58–59), а ученики рассматривают соответствующий рисунок в учебнике и слайды презентации.

3. Ученики проводят опыт, описанный на с. 59.

Работают с текстом с.59.

Как мы ответим на вопрос урока?

4. Отвечаем на вопрос «Почему ухо – орган равновесия?»

Помощник демонстрирует опыт, предложенный на с. 60 учебника. Ученику целесообразно опыт, предложенный на с. 60 учебника.


ΙV. Самостоятельное применение знаний.

1. Поручить командам сделать сообщения о том, какие причины чаще всего оказывают вредное влияние на слух и как нужно предотвращать эти нежелательные воздействия (Работа в учебнике с. 61.)

Делятся на 5 групп. Каждая группа по окончании работы представляет результаты своего исследования.

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали?


2. Игра «Что было бы, если бы...?».

Учащиеся по цепочке задают вопросы, при ответах на которые из схематического изображения уха удаляется одна часть.


V. Включение в систему знаний и повторение.

1. Работа в рабочей тетради.

Задания из рабочей тетради на выбор.

Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Какой был уровень задания?

Какие умения формировались при выполнении этого задания?

2. Почему мир чувств так многогранен?


. Домашнее задание.

С. 57-61 , РТ задания по выбору, Хр. с. 144

VΙΙ. Рефлексия учебной деятельности.

Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто с ней справлялся легко?

Кому пока было трудновато?

Кто или что вам помогло справиться?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-121067
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>