Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация урока по окружающему миру " Воздух.Свойства воздуха" ( 2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация урока по окружающему миру " Воздух.Свойства воздуха" ( 2 класс)

Выбранный для просмотра документ Физминутка Крошка Енот.pptx

библиотека
материалов
Гимнастика для глаз "Крошка Енот" Prezentacii.com
Автор: Наборская Светлана Юрьевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ №252 Кра...
3 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гимнастика для глаз "Крошка Енот" Prezentacii.com
Описание слайда:

Гимнастика для глаз "Крошка Енот" Prezentacii.com

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Автор: Наборская Светлана Юрьевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ №252 Кра
Описание слайда:

Автор: Наборская Светлана Юрьевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ №252 Красносельского района Санкт-Петербурга

Выбранный для просмотра документ Приложение к плану.doc

библиотека
материалов

Приложение к плану-конспекту урока

« Воздух. Свойства воздуха»

Организационный момент.




2.Актуализация знаний

Презентация

свойства воздуха.ppt

3.Постановка учебной проблемы

Презентация

Интернет-Сервис для создания кластера



http://www.spiderscribe.net/app/?41bd2bbcc3d3a0b70a9ceffae4975fb5


4.Построение проекта выхода из затруднения


Интернет-Сервис для создания кластера

Материалы Сайта « Интернет-урок»

http://www.spiderscribe.net/app/?41bd2bbcc3d3a0b70a9ceffae4975fb5

http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/undefined/svoystva-vozduha


5. Физминутка

Интерактивная физминутка

http://prezentacii.com/detskie/2204-fizminutka-kroshka-enot.html

6.Первичное закрепление

Презентация. Кластер.



7.Самостоятельная работа с оцениванием


Тренажёр и тесты

http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/undefined/svoystva-vozduha


8.Включение в систему знаний и повторение.


ЦОР

Модель «Загрязнение воздуха»

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/68e5cb08-1989-4301-bbf0-4a90fb53554a/?


9. Рефлексия деятельности

Работа с кластером.

Работа с таблицей

http://www.spiderscribe.net/app/?41bd2bbcc3d3a0b70a9ceffae4975fb5

10. Домашнее задание




Выбранный для просмотра документ Урок по окружающему миру в 4 классе.docx

библиотека
материалов

Сценарий урока

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

Учитель: Галкина Ольга Ивановна, учитель начальных классов МБОУ « СОШ№24» г. Сарапула

Автор учебника: Н.Я Дмитриева, А.Н. Казаков

Тема урока: «Воздух. Свойства воздуха. » ( Урок- исследование)

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по данной теме

Тип урока: открытие нового знания ( Модель 1ученик-1 компьютер)

Цель урока: расширить знания обучающихся о свойствах воздуха и их значении для человека; 
Задачи :

  • учить быть наблюдательными.

  • развивать познавательный интерес.

  • воспитывать культуру общения, умение работать в группах;

Предметные: продолжить формирование представлений об атмосфере, её составе, установить взаимосвязь между атмосферой и человеком;

Метапредметные: развивать умение пользоваться учебной и справочной литературой; развивать умение выделять главное в тексте в соответствии с заданием; развивать коммуникативные навыки в процессе групповой работы и работы в парах.

За время урока учениками будут проведены опыты, которые помогут ребят сформировать свои знания о свойствах воздуха.

УУД, формируемые на уроке:

  • Личностные - формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

  • Регулятивные - определение цели учебной деятельности, выбор темы, сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности, понимать причину своего неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха.

  • Познавательные - выполнять универсальные логические действия (анализ, синтез). Устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений.

  • Коммуникативные - оформление своих мыслей в устной речи, учиться подтверждать аргументы фактами, слушать других, организация учебного взаимодействия в парах.


Методы: проблемный, частично - поисковый

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, работа в паре;

Оборудование и средства обучения: мобильный класс, учебник, Рабочая тетрадь, приспособления для опытов, таблица для самооценки, Интернет, презентация, ЦОР ( модель « Загрязнение воздуха»), сервисы: Spiderscribe







Технологическая карта по окружающему миру



Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Цель:

1) мотивировать учащихся к учебной деятельности;

2) определить содержательные рамки урока.

1мин

Включение в деловой ритм и игровую деятельность.

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

Ответы на трудные вопросы интереснее искать одному или с друзьями?

( с друзьями )




Подготовка к работе


Личностные:

самоопределение;

регулятивные: целеполагание; коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний

Цель:

1) актуализировать знания о природе;

2мин

Ответьте на вопросы

 Учитель задаёт вопросы: слайд1

- Что на глобусе обозначено голубым цветом?

- Как назвать одним словом снег, дождь, град?

- Время года после осени?

- Что летом бывает грибным?

- Время суток подходящее для завтрака?

- Деревья бывают лиственные и :..?

- А теперь из выделенных букв прочитайте слово.

свойства воздуха.ppt

Познавательные: анализировать объекты, выделять главное, устанавливать аналогии .

Коммуникативные:

учитывать разные мнения, стремиться к координации, контролировать действия партнёра .


3.Постановка учебной проблемы

Цель:

1) определение темы и целей урока 2мин


Активизирует знания учащихся через создание проблемной ситуации.

- Какое слово у вас получилось?

- Как вы думаете, почему я вам загадала это слово?

- Верно. Слайд2

-Что бы вы хотели узнать о воздухе? Прочитайте вопросы и выберите интересующие вас . Слайд 3

  • Что такое воздух?

  • Из чего он состоит?

  • Каковы свойства воздуха?

  • Как человек их использует

 

Цель нашего урока ответить на эти вопросы.

Предлагают пути разрешения проблемы.

-воздух

-Это тема урока





Узнать:

  • Состав воздуха

  • Свойства воздуха

  • Значение воздуха



Личностные :

У детей формируется интерес к учебному материалу, способность к самооценке, эмпатия – понимание чувств других, сопереживание .

Регулятивные: учатся осуществлять итоговый и пошаговый контроль, вносить коррективы в действия;

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации

4.Построение проекта выхода из затруднения

20мин

Организует исследование проблемной ситуации.

- А что такое воздух?

- Молодцы. Но воздух это не просто газ, а смесь газов?

- А кто - нибудь знает, из каких газов состоит воздух? Откройте учебники на С.25 и найдите из каких газов состоит воздух.

Посмотрите на диаграмму слайд 4

hello_html_267057c9.jpg

- Какого газа в воздухе больше всего?

 - Какой газ в воздухе самый важный? Почему?

- Какого газа становится больше в выдыхаемом воздухе?

- Что помогает уменьшить количество углекислого газа в воздухе?

В классе мы видим доску, парту, стены, за окном – дома, деревья, облака. А можем ли мы видеть воздух? 

 



А как доказать, что воздух не пустое место, как доказать его наличие? Предлагаю Вам провести несколько опытов.

Работа в группах. Задание для проведения опытов : Итог в кластер.



1 группа

Опыты:

1.Опыт: На столе учеников лежит веер. Как с помощью веера доказать наличие воздуха? Ученики должны догадаться, что нужно бумажным веером помахать перед лицом.

Опыт (учащиеся) 2и 3 группы

Возьмите соломинку и опустите ее в стакан с водой. Слегка подуйте в соломинку.

Что появилось?

Появятся пузырьки воздуха.

4 и 5 группы

Опыт: ученики должны опустить стакан вверх дном в ёмкость с водой. - Почему вода не попадает в стакан?

 Вывод: При помощи зрения воздух всё же можно обнаружить в некоторых случаях.   

    Мы можем почувствовать воздух при его движении

А как вы думаете, какого цвета воздух?
Открываем
первое свойство воздуха: чистый воздух невидимый и бесцветный. В кластере слайд 5

 А вот толстый слой воздуха имеет цвет. Посмотрите в окно.
Что вы видите вверху?

Какого оно цвета ?Каким оно может быть?Почему?
Голубое небо – это толстый слой воздуха, освещенный солнцем. Если бы Земля не была окружена воздухом, мы видели бы на черном небе огненный диск Солнца.

-Мы привыкли называть воздушный океан – небом. Какова роль воздушного океана на Земле?

Воздушный океан очень важен для жизни. Потому что воздухом дышат люди, звери, птицы и растения – все живое на Земле.
Может ли жить человек без воздуха?

Закройте ладошками рот и нос.
Вдохните глубоко воздух и посчитайте, кто сколько может без воздуха.
Какое было желание?
Страшно даже подумать, что будет, если воздух вдруг исчезнет. Без воздуха мы просто погибнем.

2Опыт

А сейчас вдохните глубоко, что вы почувствовали?

Пахнет чем-нибудь воздух?
Закройте глаза.

А сейчас?


Запах, мы ощущаем, когда частицы вещества попадают к нам в нос.

Задаются вопросы:

Какое действие сейчас было совершено? (ответ учеников) Как вам удалось ощутить запах на небольшом расстоянии?



Где вы чувствуете сильные запахи?
 Значит, какой вывод?
слайд 5

Физминутка

 Воздух поможет вам отдохнуть.

Упр.   « Цветочная поляна».
А теперь расслабьтесь, представьте, что вы оказались на лесной полянке, вокруг прекрасные цветы. Сорвите цветок, который вам понравился больше всех. Понюхайте его.

Какое слово выразит его душистый аромат?

Сделайте глубокий вздох и скажите ( АХ! )





3.Опыт Можно ли попробовать воздух на вкус? Лизните его.

Какое свойства воздуха мы откроем? слайд 5

 

4.Опыт Возьмите в руки учебник. Какой он формы? А теперь попробуйте взять в руки воздух. Получилось?

Имеет ли воздух форму? слайд 5

А о других свойствах воздуха мы узнаем из интернет-урока

5.Опыт – Интернет -урок

На горлышко пустой бутылки надет воздушный шарик, ученики ставят бутылку в чашку с горячей водой - шарик надувается Какой вывод сделаем?



Где люди могли применить это свойство воздуха?



Люди заметили это свойство воздуха и решили использовать его для подъема вверх различных предметов. Так придумали воздушный шар.

Он двигался туда, куда дул ветер. Вскоре  ученые создали воздушный шар, который был оснащен рулем, им можно было управлять. Такой воздушный шар назвали аэростат.

 



Продолжение опыта: Воду в чашке разбавили холодной водой и шарик сдулся.



Вывод:  Воздух при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается. Слайд 6


6. Опыт

 На надутый шарик положить книгу.

- Что произошло с шариком? (Он сжался)

Убрать книгу

- А теперь, что мы видим? ( Приобрёл круглую форму)

- Воздух сопротивляется сжатию. Это свойство называется упругостью.



Показать 2 воздушных шарика – один более упругий.

- Какой шарик более упругий? Почему?

- Могу ли я сделать второй шарик таким же упругим, как первый? Как?

- А что же произойдёт с воздухом во втором шарике, если мы добавим туда ещё воздух? (Воздух сожмётся) Значит, воздух можно сжать► Вывод: Воздух сжимаем и упруг.

Слайд 6

Где применяется свойство сжимаемости?

- На этом свойстве основано использование воздуха в мячах, автомобильных шинах. нужен космонавтам, водолазам, используется в больнице, в реанимации). Используют пожарные, чтобы получить сильную струю воды для тушения огня. С помощью сжатого воздуха маляры разбрызгивают краску, покрывая ею стены. Приводится в действие отбойный молоток, которым шахтёры откалывают уголь. С помощью сжатого воздуха работают тормоза трамваев и поездов.)

7 Опыт А, чтобы вы сказали о человеке, который бы решил взвесить 1кг воздуха?

Показываю опыт. –Итальянский ученый Галилео Галилей 300 лет назад к всеобщему удивлению взял и взвесил воздух. Конечно, положить воздух на чашку весов ученый не мог, но он придумал одну хитрость. Он взял медный шар с отверстием и поставил на весы. А затем откачал из шара воздух, заткнул отверстие и снова взвесил. Шар стал весить заметно меньше. (карточку на доску) Слайд 7

1000 литров воздуха весят1кг 293 грамма,

1 литр весит 1 гр 293 миллиграмма.

В день человеку требуется 600литров воздуха

8.Посмотрите на оконные рамы. Это великое изобретение. Оно пропускает в помещение свет, но не пропускает тепло и холод. Почему? Почему в окнах двойные рамы? Что находится между ними? Какое свойство воздуха проявляется ВЫВОД: Воздух плохо проводит тепло► Слайд 8

Почему одежда сохраняет тепло нашего тела?

- Почему воробьи в холодную погоду сидят нахохлившись?



В чём теплее зимой: в валенках или кожаных сапогах?

Составляют алгоритм решения проблемы


газ






азот-78%,кислород-21% и углекислого газа – 1%.





азота

кислород


углекислого




Растения тоже дышат, но они вдыхают углекислый газ, а выделяют кислород. Таким образом поддерживается равновесие в составе воздуха.

Работа с нетбуками в Кластер- spiderscribe









Делают вывод в кластер Ссылка:


http://www.spiderscribe.net/app/?41bd2bbcc3d3a0b70a9ceffae4975fb5






(Её не пускает воздух)












( Небо)

















( Открыть нос).





(Ничего).




( Запах духов).





2. запах распространяется по воздуху,


( В столовой, парикмахерской, аптеке и т.д.)

(Чистый воздух запаха не имеет).

 













Без вкуса





Не имеет формы



http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/undefined/svoystva-vozduha


Воздух при нагревании расширяется
















Воздух при охлаждении сжимается




















(Добавить воздуха)


Добавить в кластер

http://www.spiderscribe.net/app/?41bd2bbcc3d3a0b70a9ceffae4975fb5


сообщение ученика







































Воздух есть между телом и одеждой человека и в самой одежде. Воздушная прослойка не даёт телу потерять тепло.

Они делают так, чтоб между перьями было как можно больше воздуха, чтоб он удерживал тепло тела.)

В валенках, они сделаны из войлока, а он содержит больше воздуха, чем кожа

На этом этапе у детей формируется интерес к новому учебному материалу, способность к самооценке ( ЛИЧН);

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, планировать свои действия, вносить коррективы в действия, оценивать свои действия, выполнять учебные действия в материале, речи, в уме;

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, анализировать. Выделять главное, строить рассуждения об объекте;

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию .

5.Физминутка

2 мин

Интерактивная физминутка


http://prezentacii.com/detskie/2204-fizminutka-kroshka-enot.html


6.Первичное закрепление

5мин

Устанавливает осознанность восприятия.

О каких свойствах воздуха вы узнали из наших исследований ? Слайд 8

А теперь заполните таблицу

Соедините стрелкой слова левого столбика со словами правого столбика: слайд10

 Работа в парах:

Цвет воздуха

 

        бесцветный

голубой

душистый

без запаха

круглый

нет формы

газ

жидкий

Запах воздуха

 

Форма воздуха

 

Состояние воздуха



- Почему же воздух одно из главных богатств природы?

Работа в группах

Какое значение имеет воздух для нас? ►

Благодаря воздуху мы…слайд11

  • Дышим

  • Слышим

  • Плаваем на яхтах и парусниках;

  • Спускаемся на парашютах и поднимаемся на воздушных шарах;

  • Убираем пыль пылесосом;

  • Сушим бельё

  • Сушим волосы феном

Выполняют типовые задания с проговариванием во внешней речи. Работа в парах и в группах.




















Познавательные: осуществляют поиск нужной информации, анализируют. Выделяют главное, строят рассуждения об объекте, дети спорят.

Личностные: формулируют собственное мнение, контролируют действия партнёра

7.Самостоятельная работа с оцениванием

4 мин

Организует деятельность по применению новых знаний.

Сейчас вы выполните самостоятельную работу. Работа с классмейтами. Тренажёры и тест с выставлением оценок


Самостоятельная работа.

http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/undefined/svoystva-vozduha


Регулятивные: контроль, коррекция.

Личностные:

самоопределение

8.Включение в систему знаний и повторение.

Цель:

  • тренировать способность к установлению взаимосвязи между объектами природы

повторение знаний об охране природы и воздух

6 мин

- Как вы думаете, а что называют "лёгкими Земли"?

- Почему?

- Значит, важно ли охранять растения?

- Почему?

- А можете ли вы принимать в этом участие?

Ребята, людям и животным, заводам и машинам  - всем нужен воздух. Почему же на земле его не становится меньше?

( ответы )

Потому что на Земле есть зеленые растения. Человек дышит кислородом, а выдыхает углекислый газ. А растения как бы дышат углекислым газом, а выдыхают кислород, который необходим людям и животным.

Ребята, а от чего воздух может загрязняться?


Слайд 13

Слайд14

Теперь мы знаем:

  • Что такое воздух ….

  • Как доказать, что воздух существует …

  • Какие свойства воздуха …

  • Каково значение воздуха ….

  • Почему воздух загрязняется …

  • Как охранять воздух …

Работа с кластером

вернуться

В городах строится много заводов. Из их труб в воздух поднимается дым, в котором много пыли ядовитых веществ, вредных для здоровья всех живых существ.

Выхлопные газы автомашин так же загрязняют воздух.

Что же делаю люди, чтобы воздух был чистым?

( ответы )

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/68e5cb08-1989-4301-bbf0-4a90fb53554a/?

На заводах работают установки, которые улавливают пыль и ядовитые газы. Ученые разрабатывают новые машины, которые не будут загрязнять воздух..

А главным очистителем воздуха являются зеленые насаждения. Вот почему так легко дышится в лесу.

Один только тополь выделяет кислорода столько, сколько 3 липы, 7 елей, 4 осины.

 


Познавательные: общеучебные- умение структуировать знания,умение осознанно произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия,

Коммуникативные:

управление поведением партнера-контроль, коррекция,оценка действий партнера.

9.Рефлексия деятельности 2мин

hello_html_6bb57654.png

hello_html_m6b19b0b3.png





1. Мое настроение в начале урока

 

 

 





2. Мое настроение в конце урока

 

 

 





Отметь знаком «+» , оцени себя

Хорошо

Не очень

Плохо

1. Данную тему  я усвоил (а) слайд20

 

 







Осуществляют самооценку своей деятельности, соотносят цель и результаты.

Работа с кластером


Коммуникативные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

Личностные смыслообразование










10.Домашнее задание

1мин

Прочитать статью «Свойства воздуха» (учебник, стр. 25 -28). в тетради № 71







Выбранный для просмотра документ свойства воздуха.ppt

библиотека
материалов
1. Вода 2. Осадки 3. Зима 4. Дождь 5. Утро 6. Хвойные
 Состав и свойства воздуха
Что такое воздух? Из чего он состоит? Каковы свойства воздуха? Как человек их...
Воздух – это смесь разных газов Углекислый газ 1% Кислород 21% Азот 78% Проч...
Воздух Невидимый и бесцветный Без запаха Без вкуса Не имеет формы
Воздух сжимаем упруг Использование этого свойства человеком:
Оказывается! 1000 литров воздуха = 1кг 293 грамма 1 литр весит =1 грамм 293 м...
Воздух: Плохо проводит тепло Имеет вес
Плохо проводит тепло Свойства воздуха Бесцветен и прозрачен При нагревании ра...
Цвет воздуха  	         бесцветный голубой душистый без запаха круглый нет фо...
Благодаря воздуху мы… Дышим Слышим Плаваем на яхтах и парусниках; Спускаемся...
 Тополь кислород 7 елей 4 осины 3 липы
Теперь мы знаем Что такое воздух …. Как доказать, что воздух существует … Как...
Отметь знаком «+» , оцени свое настроение 			 1. Мое настроение в начале урок...
Домашнее задание Прочитать статью «Свойства воздуха» (учебник, стр. 25-28 )....
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Вода 2. Осадки 3. Зима 4. Дождь 5. Утро 6. Хвойные
Описание слайда:

1. Вода 2. Осадки 3. Зима 4. Дождь 5. Утро 6. Хвойные

№ слайда 2  Состав и свойства воздуха
Описание слайда:

Состав и свойства воздуха

№ слайда 3 Что такое воздух? Из чего он состоит? Каковы свойства воздуха? Как человек их
Описание слайда:

Что такое воздух? Из чего он состоит? Каковы свойства воздуха? Как человек их использует? Нужно ли воздух охранять?

№ слайда 4 Воздух – это смесь разных газов Углекислый газ 1% Кислород 21% Азот 78% Проч
Описание слайда:

Воздух – это смесь разных газов Углекислый газ 1% Кислород 21% Азот 78% Прочие газы

№ слайда 5 Воздух Невидимый и бесцветный Без запаха Без вкуса Не имеет формы
Описание слайда:

Воздух Невидимый и бесцветный Без запаха Без вкуса Не имеет формы

№ слайда 6 Воздух сжимаем упруг Использование этого свойства человеком:
Описание слайда:

Воздух сжимаем упруг Использование этого свойства человеком:

№ слайда 7 Оказывается! 1000 литров воздуха = 1кг 293 грамма 1 литр весит =1 грамм 293 м
Описание слайда:

Оказывается! 1000 литров воздуха = 1кг 293 грамма 1 литр весит =1 грамм 293 миллиграмма

№ слайда 8 Воздух: Плохо проводит тепло Имеет вес
Описание слайда:

Воздух: Плохо проводит тепло Имеет вес

№ слайда 9 Плохо проводит тепло Свойства воздуха Бесцветен и прозрачен При нагревании ра
Описание слайда:

Плохо проводит тепло Свойства воздуха Бесцветен и прозрачен При нагревании расширяется При охлаждении сжимается Не имеет формы Упруг и сжимаем Без вкуса и запаха

№ слайда 10 Цвет воздуха  	         бесцветный голубой душистый без запаха круглый нет фо
Описание слайда:

Цвет воздуха            бесцветный голубой душистый без запаха круглый нет формы газ жидкий Запах воздуха   Форма воздуха   Состояние воздуха

№ слайда 11 Благодаря воздуху мы… Дышим Слышим Плаваем на яхтах и парусниках; Спускаемся
Описание слайда:

Благодаря воздуху мы… Дышим Слышим Плаваем на яхтах и парусниках; Спускаемся на парашютах и поднимаемся на воздушных шарах; Убираем пыль пылесосом; Сушим бельё Сушим волосы феном

№ слайда 12  Тополь кислород 7 елей 4 осины 3 липы
Описание слайда:

Тополь кислород 7 елей 4 осины 3 липы

№ слайда 13 Теперь мы знаем Что такое воздух …. Как доказать, что воздух существует … Как
Описание слайда:

Теперь мы знаем Что такое воздух …. Как доказать, что воздух существует … Какие свойства воздуха … Каково значение воздуха …. Почему воздух загрязняется … Как охранять воздух …

№ слайда 14 Отметь знаком «+» , оцени свое настроение 			 1. Мое настроение в начале урок
Описание слайда:

Отметь знаком «+» , оцени свое настроение 1. Мое настроение в начале урока 2. Мое настроение в конце урока Отметь знаком «+» , оцени себя хорошо не очень плохо 1.Данную тему  я усвоил (а) 2.На уроке я работал (а)

№ слайда 15 Домашнее задание Прочитать статью «Свойства воздуха» (учебник, стр. 25-28 ).
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитать статью «Свойства воздуха» (учебник, стр. 25-28 ). или № 71 в тетради


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров292
Номер материала ДБ-155895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх