Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация урока по развитию устной речи в 3 классе по специальной (коррекционной) программе VIII вида на тему "Посуда. Виды посуды."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект и презентация урока по развитию устной речи в 3 классе по специальной (коррекционной) программе VIII вида на тему "Посуда. Виды посуды."

Выбранный для просмотра документ Картинки.doc

библиотека
материалов

hello_html_m601fe502.jpg

hello_html_m59eb2ace.jpg


hello_html_260356ff.jpg


hello_html_504349b.jpg




hello_html_62ae00e7.jpg

hello_html_m9563b41.jpg

hello_html_742290c3.jpg

hello_html_m23d40e2b.jpg

hello_html_778db1dc.jpg




hello_html_m304374b.jpg






Выбранный для просмотра документ Конспект урока по развитию устной речи в 3 классе по специальной (коррекционной) программе VIII вида тема Посуда. Виды посуды..doc

библиотека
материалов


Ф. И. О. педагога: Киселева Татьяна Васильевна
Предмет: развитие устной речи

Класс: 3 «К» специальный коррекционный класс VIII вида

Тема урока: Посуда: виды посуды

Тип урока: комбинированный 

Цели урока:

образовательные: расширение и обогащение словарного запаса по теме «Посуда», классификация предметов посуды по способу употребления

развивающие: развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, расширять его объем, концентрацию и устойчивость

воспитательные: воспитывать любовь к предмету, аккуратность? умения выслушивать ответы друг друга до конца. .

Задача урока: расширить и обогатить словарного запас по теме «Посуда», познакомить с видами посуды по способу употребления.

Образовательные технологии: ИКТ, технология здоровьесбережения (двигательные  физминутки, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся), игровая, исследовательская.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • формировать представления о посуде; 

  • научить детей различать столовую и кухонную посуду

Личностные:

    • развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения.

    • умение анализировать свои действия и управлять ими.

Метапредметные:

  • умение «читать» и объяснять информацию;

  • умение пользоваться словарем, для получения новой информации.

  • умение выполнять самостоятельно работу ;

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация к уроку, учебник «Знакомство с окружающим миром» 3 класс, картинки сервизов,столовых приборов, карточки с названиями посуды, разрезные картинки, раскраски, предметные картинки Шапокляк, ручки, кастрюли.







Конспект урока.

I. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем

II.Сообщение темы и цели.

1. Работа с разрезными картинками.

-Ребята к нам на урок пришла сказочная героиня? Кто её знает?

-Правильно, Шапокляк !

-А из какой она сказки?

- Она любила делать всякие гадости и вот сегодня она нам тоже натворила много плохих дел, а каких мы скоро узнаем. Мы с вами будем исправлять ее плохие дела.

-Посмотрите, что у вас лежит на столах.

-Как вы думаете , что это было?

-Да это были картинки , но Шапокляк из порезала, а мы должны восстановить картинки. Соберите картинки.

-Что у вас здесь нарисовано.

- Какой предмет лишний? Почему?


2.Сообщение темы и целей.

Сегодня тема нашего урока «Посуда: виды посуды» на уроке мы с вами продолжим говорить о посуде. На этом уроке узнаем о видах посуды. Познакомимся с названиями посуды и правилами ухода за посудой.


III. Повторение изученного материала.

Работа над подбором противоположных по значению слов.

Большая ложка - ____.

Глубокая тарелка - ____.

Полная кастрюля - ______.

Легкая сковородка - _________.

Чистая посуда - _________ .


-Ребята, а зачем нам нужна посуда?(1 слайд)


IV. Изучение нового материала.

1.Знакомство с видами посуды

Работа с презентацией.

- Всю посуду можно разделить на кухонную и столовую. (2 слайд)

- Для чего нам нужна кухонная посуда?

- Перечислите кухонную посуду. (3слайд)

- Посмотрите, это столовая посуда (4 слайд)

- Прочитайте названия столовой посуды,(5 слайд)


- Столовую посуду мы с вами можем разделить на несколько частей. Это столовый сервиз, чайный сервиз, кофейный сервиз, посуда для варенья, столовые приборы.

- Давайте познакомимся конкретно с каждым видом посуды.


1. Столовый сервиз (6 слайд)

- Прочитаем названия предметов.

2. Чайный сервиз. (7 слайд)

3. Кофейный сервиз (8 слайд)

4. Набор для варенья (9 слайд)

5. Столовые приборы (10 слайд)

Физминутка

- Ребята, когда мы пользуемся кухонной посудой?

- А когда столовой посудой?

- Какая должна быть посуда ,что бы можно было пользоваться ей?

- А что для этого мы должны делать?


2. Знакомство с правилами ухода за посудой.

Работа с учебником.

Откройте учебник я 53 задание 4

По порядку выбор действий ухода за посудой.

  • Очистить

  • Вымыть

  • Поласкать

  • Вытереть или сушить

  • Убрать


3. Работа над многозначностью слов.

-Ребята сейчас мы с вами отправимся в посудную лавку. А что это такое мы нам расскажет об этом толковый словарь. Посмотрите какой есть словарь у нас. Это словарь толковый словарь русского языка, в котором автор Ожигов рассказывает о значениях слов.


Учащийся зачитывает значение слова «посудная лавка»

- Ой, а в нашей лавке уже побывала Шапокляк.

- Дети, посмотрите в нашей лавке есть один предмет, который испортила нам вредная старушка.

- Что это? (на доску вывешивает учитель картинку кастрюли без ручки)

- К какому виду относится кастрюля?

- Как вы думаете, что она сделала?

- А что такое ручка мы с вами узнаем из словаря. ( Дети зачитывают значение этого слова и вывешивают картинки).

- А у каких предметов есть ручки?

Вот видите, ребята, у этого слова есть два значения. А такие слова называются многозначные, когда одно названия ,а предметы разные.


- Ребята, а как нужно исправить проделки Шапокляк?



V. Закрепление нового материала


Но Шапокляк не остановилась на этом . Она все наши предметы сервизов перепутала. И покупатели теперь купить не смогут их, давайте поможем продавцу поставить все на место.

(На доске картинки столового и чайного сервиза, картинка столовых приборов перевернута, ее не видно. На доске в разных местах расположены названия посуды. На учительском столе лежат названия сервизов. )

- Ребята давайте сначала назовем сервизы. Прикрепите названия рядом с картинками.

- Читаем названия посуды и прикрепляем под картинкой нужного сервиза.

- Ребята, а у нас еще осталось три названия.

- Что это? (переворачиваем картинку и прикрепляем название).


- Молодцы ребята, помогли очень хорошо продавцу. Теперь он сможет продать наши сервизы.


VI. Рефлексия


- Ребята, кто сегодня к вам приходил в гости на урок?

-Какая она по характеру?

-Как вы думаете, почему она такая вредная?

- Правильно, потому что у нее нет друзей, а когда у нее появятся друзья и она научится дружить, то она станет какой?

- Скажите, какие проделки ее мы исправляли?

- Что вы узнали на уроке нового?


Посмотрите , у вас на столах есть картинки, назовите их.

- Как можно их назвать, одним словом?


VII. Домашнее задание. Выставление отметок.


Домашнее задание сегодня необычное. Вам нужно красиво раскрасить дома эти картинки и подписать к какому виду эта посуда относится. И принести на следующий урок.

5


Выбранный для просмотра документ Названия сервизов.doc

библиотека
материалов

Столовые приборы

Чайный сервиз

Столовый сервиз

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку развития устной речи в 3 классе по специальной (коррекционной) программе VIII вида тема Посуда. Виды посуды..ppt

библиотека
материалов
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Разрезные картинки.doc

библиотека
материалов

hello_html_36a00f31.jpg



hello_html_4691e8da.jpg




hello_html_28b30627.png






hello_html_bbbab98.jpg







hello_html_m14d71d0a.png







hello_html_m651c4623.png















hello_html_7e6dde12.png








hello_html_14d8abb6.jpg









hello_html_392e082c.jpg






hello_html_m12251e5d.png












hello_html_m7b73f7e9.png













hello_html_321cc112.jpg

Выбранный для просмотра документ названия столовой посуды и приборов.doc

библиотека
материалов

тарелка

супница

соусник

банкетное блюдо

чайник

чашки с блюдцами

ложка

молочник сахарница

масленка

пиала

вилка

ножи



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-203087

Похожие материалы